高考语文 综合性语言表达复习写作专题课件 新人教版

1、 一、一、“综合性语言表达综合性语言表达”概念阐释概念阐释: 根据新课标教材的特点，设计一道综根据新课标教材的特点，设计一道综合性合性“语言表达题语言表达题”来考测语言表达，分来考测语言表达，分值值15分。题型可以是改写、扩写、缩写、分。题型可以是改写、扩写、缩写、续写、仿写、读后感、小评论、细节描写、续写、仿写、读后感、小评论、细节描写、场景描写等，并提出一项或几项语言表达场景描写等，并提出一项或几项语言表达或写作方面的具体要求，比如修辞的、句或写作方面的具体要求，比如修辞的、句式的、人称的、角度的等。式的、人称的、角度的等。 二、二、“综合性语言表达综合性语言表达”题型示例题型示例: 此题

2、源自于语文（必修）此题源自于语文（必修） 第第3课课囚绿记囚绿记“研讨与练习研讨与练习”中的第三题：中的第三题： 这篇课文用拟人的手法来写景状物，赋予景物这篇课文用拟人的手法来写景状物，赋予景物“性格性格”“”“气质气质”，取得了特殊的艺术效果。试着，取得了特殊的艺术效果。试着借鉴本文的写法，调动你的情感和想象，描述一种借鉴本文的写法，调动你的情感和想象，描述一种景物，力求写出景物的特征。景物，力求写出景物的特征。 大家学过大家学过囚绿记囚绿记一文用拟人的手法一文用拟人的手法写景状物，赋景物以写景状物，赋景物以“性格性格”、“气质气质”，取得了特殊的艺术效果。请借鉴这种写法，取得了特殊的艺术效

3、果。请借鉴这种写法，调动自己的情感和想象，描述中秋圆月，写调动自己的情感和想象，描述中秋圆月，写出它的特点来。（不少于出它的特点来。（不少于200字）（字）（15分）分）三、三、 “综合性语言表达综合性语言表达”将会或可能会涉及到的相关知识和技将会或可能会涉及到的相关知识和技能能 1 各类文体知识各类文体知识 (包括某些常见的应用文包括某些常见的应用文)2 写作方面的各类单项表达技能写作方面的各类单项表达技能 (包括包括改写改写、 扩写扩写、缩写缩写、续写续写、仿写等仿写等)3 可能在内容或题型上会有一定联系的课文可能在内容或题型上会有一定联系的课文 (包括包括必修必修选修选修名著导读名著导读

4、)各类文体各类文体知识知识记叙文记叙文议论文议论文说明文说明文小说小说诗歌诗歌散文散文戏剧戏剧 (剧本剧本)书信书信计划计划调查报告调查报告申请书申请书启事启事海报海报通知通知借条借条实用文体实用文体文学作品文学作品应用文体应用文体读后感小评论 表达方式：表达方式： 修辞方法：修辞方法： 表现手法：表现手法：表达角度：表达角度：写作方面的各类单项表达技能写作方面的各类单项表达技能记叙记叙描写描写议论议论抒情抒情说明说明比喻比喻比拟比拟借代借代夸张夸张对偶对偶排比排比反复反复设问设问反问反问铺垫铺垫烘托烘托渲染渲染照应照应类比类比象征象征以动写静以动写静正面描写正面描写侧面描写侧面描写直接描写直

5、接描写间接描写间接描写实写实写虚写虚写不同人称不同人称 从从“题型示例题型示例”中可以看出，高考复习固然不可中可以看出，高考复习固然不可忽视忽视语文基础知识的掌握和写作基本技能的训练语文基础知识的掌握和写作基本技能的训练。但。但是与此同时，也不要忽视了对所学教材中课文内容的是与此同时，也不要忽视了对所学教材中课文内容的复习和巩固，因为这类命题很有可能会涉及到教材中复习和巩固，因为这类命题很有可能会涉及到教材中课文的内容，或者在题型上参考课文后面习题的形式课文的内容，或者在题型上参考课文后面习题的形式. 因此，要适当关注课本因此，要适当关注课本 语文（必修）语文（必修） “阅读阅读鉴赏鉴赏”部分

6、部分“研讨与练习研讨与练习”中与这类题命题可能有关中与这类题命题可能有关联的习题以及联的习题以及 “表达交流表达交流”部分、部分、“梳理探究梳理探究” 部分部分与之相关的知识、技能和方法的介绍。同时，还要关与之相关的知识、技能和方法的介绍。同时，还要关注到注到“语文（选修）语文（选修）”文章写作与修改文章写作与修改和和语言语言文字应用文字应用当中一些涉及到相关知识和技能的章节或当中一些涉及到相关知识和技能的章节或内容。内容。有可能在内容或题型上发生一定联系的课文有可能在内容或题型上发生一定联系的课文四、四、“综合性语言表达综合性语言表达”题型探索及训练题型探索及训练题型训练题型训练1阅读下面的

7、诗歌，根据要求写一段文字。阅读下面的诗歌，根据要求写一段文字。 梅花绝句（之三）梅花绝句（之三） 陆游陆游 雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。 过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。 认真体会这首诗表达的情感，写一段描写认真体会这首诗表达的情感，写一段描写 “雪虐雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚风号愈凛然，花中气节最高坚 ” 两句诗意境的文字。两句诗意境的文字。 要求：（要求：（1）借鉴）借鉴河塘月色河塘月色中中 “以景衬情以景衬情” 的表的表达技巧，同时使用比喻、拟人等修辞方法。（达技巧，同时使用比喻、拟人等修辞方法。（2）描写）描写生动

8、形象，符合原诗的意境和情感。（生动形象，符合原诗的意境和情感。（3）不少于）不少于200字。字。 (金太阳教育研究院金太阳教育研究院“江西百所重点高中高三阶段性诊断考试语文试卷江西百所重点高中高三阶段性诊断考试语文试卷”第第21小小题题) 把诗中前两句只有十四个字的诗句把诗中前两句只有十四个字的诗句, 写成一段不写成一段不少于少于200字的描写意境的短文字的描写意境的短文, 无疑是一种具有较大无疑是一种具有较大力度的扩写。同学们不妨回忆选修课本文章写作与力度的扩写。同学们不妨回忆选修课本文章写作与修改第二章第三节修改第二章第三节 “材料的压缩与扩展材料的压缩与扩展” 中介绍中介绍的有关的有关“

9、扩展扩展”的方法。的方法。 扩展常用的方法扩展常用的方法: 一是强化一是强化 , 二是阐释。二是阐释。 所谓所谓“强化强化” , 就是在原有信息的基础上就是在原有信息的基础上, 并不并不增添什么实质性的新内容增添什么实质性的新内容 , 而利用描写或修辞等手而利用描写或修辞等手段段 , 将其整体或被指定的某一部分内容加以扩充将其整体或被指定的某一部分内容加以扩充, 使使之在读者心目中得到突出之在读者心目中得到突出, 获得更加生动、形象、细获得更加生动、形象、细致、逼真的印象。致、逼真的印象。 所谓所谓“阐释阐释”, 就是发挥一定的想象和联想就是发挥一定的想象和联想, 对原对原有的信息或意象进行解

10、说、阐发和补充有的信息或意象进行解说、阐发和补充, 使之体现出使之体现出阐释者自己的某些素质涵养、文学品位或个性特征。阐释者自己的某些素质涵养、文学品位或个性特征。考场答案一例：考场答案一例： 这是一个冰天雪地、狂风凛冽的世界，你却说，这是一个冰天雪地、狂风凛冽的世界，你却说，你喜欢这种境界。暴戾恣睢的狂风，吹不落你头顶洁你喜欢这种境界。暴戾恣睢的狂风，吹不落你头顶洁白动人的束束梅妆；铺天盖地的茫茫大雪，掩不住你白动人的束束梅妆；铺天盖地的茫茫大雪，掩不住你纯洁无瑕的一身高雅；压满枝头的层层冰霜，折不断纯洁无瑕的一身高雅；压满枝头的层层冰霜，折不断你遒劲舒展的傲骨脊梁；滴水成冰的销蚀浸渍，浇不

11、你遒劲舒展的傲骨脊梁；滴水成冰的销蚀浸渍，浇不灭你扬芳吐艳的满腔热情灭你扬芳吐艳的满腔热情梅花啊，你有诗一般的梅花啊，你有诗一般的气节，你有诗一般的灵魂，你有诗一般的内涵！你是气节，你有诗一般的灵魂，你有诗一般的内涵！你是花中的强者，你是花中的伟丈夫！在你的身上，我看花中的强者，你是花中的伟丈夫！在你的身上，我看到了中华民族几千年的忍辱负重、坚忍不拔！到了中华民族几千年的忍辱负重、坚忍不拔！ 你是你是“知其不可为而为之知其不可为而为之”的孔圣人壮如泰山的身影，你的孔圣人壮如泰山的身影，你是是“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的孟子的孟子震彻寰宇的宣言，你是

12、司马迁震彻寰宇的宣言，你是司马迁史记史记中浸透着辛酸中浸透着辛酸血泪的千古不朽的文字，你是陆游、辛弃疾、文天祥血泪的千古不朽的文字，你是陆游、辛弃疾、文天祥保家为国、纵横驰骋、舍命厮杀的冰河铁马保家为国、纵横驰骋、舍命厮杀的冰河铁马参考答案参考答案: 呼啸的狂风挟持着漫天的大雪，肆无忌惮地横扫席卷呼啸的狂风挟持着漫天的大雪，肆无忌惮地横扫席卷着处在它势力范围下的一切。放眼望去，整个大地都被埋着处在它势力范围下的一切。放眼望去，整个大地都被埋没在皑皑白雪之下，万物都在呻吟抽泣。然而，这时我眼没在皑皑白雪之下，万物都在呻吟抽泣。然而，这时我眼前突然一亮，我看见了不远处的一小丛梅花。这是一丛树前突然

13、一亮，我看见了不远处的一小丛梅花。这是一丛树干遒劲有力、枝条旁逸斜出的梅花，它的每一根深褐色的干遒劲有力、枝条旁逸斜出的梅花，它的每一根深褐色的枝条，虽然都压满了厚厚的积雪，但是它娇小的身躯依旧枝条，虽然都压满了厚厚的积雪，但是它娇小的身躯依旧在暴雪狂风中昂首挺立，她那桀骜不驯的姿态，就像是在在暴雪狂风中昂首挺立，她那桀骜不驯的姿态，就像是在仰天豪歌！更使我十分惊诧的是，在这铺天盖地的狂风暴仰天豪歌！更使我十分惊诧的是，在这铺天盖地的狂风暴雪的肆虐中，这丛看上去是如此不起眼的梅花，它那绽放雪的肆虐中，这丛看上去是如此不起眼的梅花，它那绽放在细细枝条上的点点粉红色花团，竟然不曾有一朵被摧折在细细

14、枝条上的点点粉红色花团，竟然不曾有一朵被摧折而摇落！而它那朝天舒展的无数根枝条，就好像无数只小而摇落！而它那朝天舒展的无数根枝条，就好像无数只小小的手臂，迎着那暴风雪舒展开来，似乎要把整个天地都小的手臂，迎着那暴风雪舒展开来，似乎要把整个天地都拥入怀抱一般。我想，梅花这种孤高而坚韧的气节，也许拥入怀抱一般。我想，梅花这种孤高而坚韧的气节，也许没有任何一个季节的任何一种花能够与之媲美吧没有任何一个季节的任何一种花能够与之媲美吧?题型训练题型训练2 杜甫在杜甫在漫成一首漫成一首诗中写道：诗中写道：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。沙头

15、宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。”请你将诗的首句请你将诗的首句“江月去人只数尺江月去人只数尺” 从从形、色、光、神等方面扩展成一段不少形、色、光、神等方面扩展成一段不少于于200字的描写性文字，可以有适当的字的描写性文字，可以有适当的扩展扩展,要求富有文采，要求能够描绘出这要求富有文采，要求能够描绘出这句诗的意境来。句诗的意境来。参考答案：参考答案： 一轮明月倒映在江水之中，宛如一只美丽洁白的银一轮明月倒映在江水之中，宛如一只美丽洁白的银盘，银盘在青绿色的江水中泛着皎洁的光，仿佛只要你盘，银盘在青绿色的江水中泛着皎洁的光，仿佛只要你愿意，双手一伸便可捞起似的。不知是在什么时候，一愿意，双手一伸便可

16、捞起似的。不知是在什么时候，一阵微风轻轻拂过江面，水面顿时泛起丝丝涟漪，那清绿阵微风轻轻拂过江面，水面顿时泛起丝丝涟漪，那清绿色的水波，轻轻地搓揉着那只银盘，骤然间，银盘悠悠色的水波，轻轻地搓揉着那只银盘，骤然间，银盘悠悠破碎漂散，化为一江的碎银。然而很快地，这碎银奇迹破碎漂散，化为一江的碎银。然而很快地，这碎银奇迹般的又缓缓地聚拢了起来，渐渐重新聚合成了一只飘忽般的又缓缓地聚拢了起来，渐渐重新聚合成了一只飘忽摇曳的银盘。这可爱的倒映在水中的圆月啊，恰好似一摇曳的银盘。这可爱的倒映在水中的圆月啊，恰好似一朵娇嫩的睡莲不胜凉风的娇羞，又好比一个圆圆的经不朵娇嫩的睡莲不胜凉风的娇羞，又好比一个圆圆

17、的经不起打扰的梦！你瞧，就在这盈盈一水之间，明月就在你起打扰的梦！你瞧，就在这盈盈一水之间，明月就在你的眼前，可是的眼前，可是，你却只能饱了眼福纵情欣赏，断不可掇你却只能饱了眼福纵情欣赏，断不可掇了来手中把玩了来手中把玩题型训练题型训练3 将下面一段介绍将下面一段介绍“太姬陵太姬陵”的说明性文字改写的说明性文字改写成一段不少于成一段不少于200字的记叙描写性的文字：字的记叙描写性的文字： “太姬陵太姬陵”占地十七公顷，里面有一座占地十七公顷，里面有一座高二百四十三英尺的陵墓，它是用纯白大理高二百四十三英尺的陵墓，它是用纯白大理石建成。在大门和陵墓之间，有一条长而直石建成。在大门和陵墓之间，有一

18、条长而直的甬道，两旁有许多竹木；另外，陵园里还的甬道，两旁有许多竹木；另外，陵园里还有一条宽宽的水渠，里面有清清的流水。有一条宽宽的水渠，里面有清清的流水。要求：要求：1、思路清晰，记叙描写的顺序安排合理；、思路清晰，记叙描写的顺序安排合理； 2、必须使用比喻和比拟两种修辞方法。、必须使用比喻和比拟两种修辞方法。参考答案：参考答案： 真是百闻不如一见，太姬陵确实令人陶醉。让我们真是百闻不如一见，太姬陵确实令人陶醉。让我们跨进太姬陵园的大门，漫步向前走去吧。陵园占地十七跨进太姬陵园的大门，漫步向前走去吧。陵园占地十七公顷，从大门到太姬的陵墓，由一条长长的笔直的甬道公顷，从大门到太姬的陵墓，由一条

19、长长的笔直的甬道直接连接了起来。甬道的两旁，竹树成荫，鸟鸣啁啾；直接连接了起来。甬道的两旁，竹树成荫，鸟鸣啁啾；空气中弥漫着玫瑰花和柠檬花的馨香。陵园中还有一渠空气中弥漫着玫瑰花和柠檬花的馨香。陵园中还有一渠宽宽的清莹的流水，这渠水有时潇洒活泼地流向远处，宽宽的清莹的流水，这渠水有时潇洒活泼地流向远处，有时又情意绵绵地突然出现在你的眼前。你走着走着，有时又情意绵绵地突然出现在你的眼前。你走着走着，冷不丁抬眼一望，那被称之为奇迹的陵墓便突然耸立在冷不丁抬眼一望，那被称之为奇迹的陵墓便突然耸立在你的面前了：它是用纯白大理石建成的，高达二百四十你的面前了：它是用纯白大理石建成的，高达二百四十三英尺，

20、像一朵云团似的从平地升起，它背衬着热带碧三英尺，像一朵云团似的从平地升起，它背衬着热带碧蓝澄澈的天空，莹莹闪烁，灿烂生光，仿佛是哪个神话蓝澄澈的天空，莹莹闪烁，灿烂生光，仿佛是哪个神话里的情景一般。而整个陵墓罩在一片白色的光辉中，远里的情景一般。而整个陵墓罩在一片白色的光辉中，远远望去，宛如仙山琼阁，疑是人间天上。远望去，宛如仙山琼阁，疑是人间天上。题型训练题型训练4 鲁迅先生在鲁迅先生在记念刘和珍君记念刘和珍君一文中简述了刘和珍、杨德一文中简述了刘和珍、杨德群等爱国青年在请愿中被虐杀的场面：群等爱国青年在请愿中被虐杀的场面： “她，刘和珍君，那时是欣然前往的。她，刘和珍君，那时是欣然前往的。

21、但竟在执但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。部猛击两棍，于是死掉了。” “始终微笑着的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真始终微笑着的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有

22、她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。院里呻吟。” 请你根据上面划横线的内容，进行合理的想象，扩写成一请你根据上面划横线的内容，进行合理的想象，扩写成一段详细描述刘和珍、杨德群等爱国青年在请愿中被杀害过程以段详细描述刘和珍、杨德群等爱国青年在请愿中被杀害过程以及刘和珍、杨德群等人表现的文字。要求把整个过程交代得清及刘和珍、杨德群等人表现的文字。要求把整个过程交代得清楚明白，人物形象鲜明生动，描述中所带的思想感情必须

23、符合楚明白，人物形象鲜明生动，描述中所带的思想感情必须符合鲁迅的原意，字数不少于鲁迅的原意，字数不少于200 。参考答案：参考答案： 段祺瑞执政府前黑色的铁门紧闭着，透过铁门的栅栏，可段祺瑞执政府前黑色的铁门紧闭着，透过铁门的栅栏，可以看见门里面站着一排排荷枪实弹的卫兵。以看见门里面站着一排排荷枪实弹的卫兵。 “反对帝国主义侵反对帝国主义侵犯我国主权！犯我国主权！” “中国人不做亡国奴！中国人不做亡国奴！” 刘和珍背对着执政府刘和珍背对着执政府的铁门，继续率领请愿群众高呼口号，一时间竟没有在意那些的铁门，继续率领请愿群众高呼口号，一时间竟没有在意那些卫兵。然而就在这个时候，执政府的铁门内突然响

24、起了一阵激卫兵。然而就在这个时候，执政府的铁门内突然响起了一阵激烈的枪声，刘和珍背部中弹，子弹斜穿心肺，立刻倒在了血泊烈的枪声，刘和珍背部中弹，子弹斜穿心肺，立刻倒在了血泊之中。情愿队伍前面还有几十个人也几乎同时中弹倒地。站在之中。情愿队伍前面还有几十个人也几乎同时中弹倒地。站在离刘和珍不远处的张静淑本能地扑过去想扶起刘和珍，不料竟离刘和珍不远处的张静淑本能地扑过去想扶起刘和珍，不料竟又连中了四弹，一弹是手枪，其余显然是机枪的扫射！原先站又连中了四弹，一弹是手枪，其余显然是机枪的扫射！原先站在张静淑身旁的杨德群，这时也不顾一切地扑了过去，她蹲下在张静淑身旁的杨德群，这时也不顾一切地扑了过去，她

25、蹲下身刚扶起口中已经没有气息的刘和珍，拼命地想摇醒她，一个身刚扶起口中已经没有气息的刘和珍，拼命地想摇醒她，一个穿黑衣的卫兵便立马扑了上来，近距离地朝她开了一枪：子弹穿黑衣的卫兵便立马扑了上来，近距离地朝她开了一枪：子弹从杨德群左肩进入，穿透胸腔从右肋射出。杨德群倒地后又挣从杨德群左肩进入，穿透胸腔从右肋射出。杨德群倒地后又挣扎着坐起来，口吐鲜血，愤怒地骂着：扎着坐起来，口吐鲜血，愤怒地骂着：“刽子手刽子手杀人犯！杀人犯！”一个手持警棍的卫兵又冲了过来，恶狠狠地朝她的头部猛击了一个手持警棍的卫兵又冲了过来，恶狠狠地朝她的头部猛击了一棍，然后又朝她的胸部猛击一棍，杨德群当场牺牲！然而，一棍，然后

26、又朝她的胸部猛击一棍，杨德群当场牺牲！然而，刽子手却并未就此罢休，残暴野蛮的血腥屠杀仍在继续着刽子手却并未就此罢休，残暴野蛮的血腥屠杀仍在继续着题型训练题型训练5 同学们读过巴金的同学们读过巴金的小狗包小狗包弟弟，想必已经了解巴金那种勇，想必已经了解巴金那种勇于忏悔、敢于自责的精神。请你于忏悔、敢于自责的精神。请你就巴金的这种精神写一段不少于就巴金的这种精神写一段不少于200 字的评论，以表达你对这种字的评论，以表达你对这种精神的看法和评价，要求言之成精神的看法和评价，要求言之成理，观点鲜明。理，观点鲜明。参考答案参考答案: 巴金在散文巴金在散文小狗包弟小狗包弟中表现出来的那种勇于忏悔、敢于自

27、中表现出来的那种勇于忏悔、敢于自责的精神，让人们看到了一个品质淳厚质朴的艺术家高尚的道德和责的精神，让人们看到了一个品质淳厚质朴的艺术家高尚的道德和良心。在文革中，巴金为了自己和家人的安全，不得不做了很违心良心。在文革中，巴金为了自己和家人的安全，不得不做了很违心的事，抛弃了小狗包弟。但是巴金本人首先就是文革的受害者，在的事，抛弃了小狗包弟。但是巴金本人首先就是文革的受害者，在那个是非颠倒的荒唐年代，像巴金这样一个文化人，他根本就掌握那个是非颠倒的荒唐年代，像巴金这样一个文化人，他根本就掌握不了自己的命运。巴金连他自己和他的家人都保护不了，又怎么有不了自己的命运。巴金连他自己和他的家人都保护不

28、了，又怎么有能力保护一条小狗呢？我们说，真正应该忏悔的，是那个时代，是能力保护一条小狗呢？我们说，真正应该忏悔的，是那个时代，是那个时代中灵魂完全卖给了魔鬼的那些人，或者是灵魂已经被魔鬼那个时代中灵魂完全卖给了魔鬼的那些人，或者是灵魂已经被魔鬼扭曲到了极其可怕程度的那些人，巴金没有必要在这件事情上过分扭曲到了极其可怕程度的那些人，巴金没有必要在这件事情上过分地责备自己。可是，巴金老人却在反省中毫不留情地剖析了自己心地责备自己。可是，巴金老人却在反省中毫不留情地剖析了自己心灵深处的自私和懦弱。也许这种心灵最隐秘处的自私和懦弱，任何灵深处的自私和懦弱。也许这种心灵最隐秘处的自私和懦弱，任何人在那样

29、的情况下都难以避免，但是巴金却用一种真诚忏悔的方式人在那样的情况下都难以避免，但是巴金却用一种真诚忏悔的方式把它完全袒露了出来并痛加挞伐。这不仅让人们震惊和感动，更让把它完全袒露了出来并痛加挞伐。这不仅让人们震惊和感动，更让人们警醒和反思。巴金的忏悔和自责告诉我们，即便是在某种外界人们警醒和反思。巴金的忏悔和自责告诉我们，即便是在某种外界的高压之下的高压之下，或者是在你的一个不经意间或者是在你的一个不经意间， 犯下了一个哪怕是很犯下了一个哪怕是很小的过错，也有必要从主观上去省视自我的良心，因为只有这样，小的过错，也有必要从主观上去省视自我的良心，因为只有这样，一个人才能不断把自己的道德引向更加

30、完美高尚的境界。一个人才能不断把自己的道德引向更加完美高尚的境界。五、课后练习五、课后练习 在曹雪芹的在曹雪芹的红楼梦红楼梦中，薛宝钗、史湘云和花中，薛宝钗、史湘云和花袭人都曾劝贾宝玉致力袭人都曾劝贾宝玉致力 “仕途经济仕途经济” ，贾宝玉听了，贾宝玉听了十分反感，说十分反感，说 “林姑娘从来说过这些混帐话吗？若林姑娘从来说过这些混帐话吗？若是他也说过这些混帐话，我早和他生分了。是他也说过这些混帐话，我早和他生分了。” 请你请你试从贾宝玉的这番话以及试从贾宝玉的这番话以及红楼梦红楼梦中贾宝玉的一些中贾宝玉的一些相关行为举止中，准确领会贾宝玉对待相关行为举止中，准确领会贾宝玉对待“仕途经济仕途经济”的思想态度，写一段不少于的思想态度，写一段不少于200字的简要评述。（字的简要评述。（15分）分） 要求：要求： 1、可夹叙夹议，但必须以评述议论为主。、可夹叙夹议，但必须以评述议论为主。 2