北师大版本物理八上7.2（弹力力的测量）学案_第1页
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文档简介

1、弹力 力的测量 导学案学习目标1、 理解弹力是如何产生的2、 正确掌握和使用弹簧测力计的规则和方法学习重点弹力的理解学习难点弹簧测力计的正确使用1、弹力（1）联系生活实际，我们发现，压弯直尺、拉伸橡皮筋、压缩弹簧等，撤走力的作用，直尺、橡皮筋和弹簧都能_。物理学中把物体不受力时又恢复到原来的形状的这种特性称作弹性，这种物体的形变称作弹性形变。而用力捏橡皮泥时，外力撤去之后，橡皮泥_（能，不能）恢复原状。物理学中把物体受力时发生形变，外力撤去时不能恢复原状的这种特性称作塑性。（2）弹力的定义：物体由于发生弹性形变，而要恢复原状时产生的力叫弹力。形变越大，产生的弹力_。例1下列结果不是由弹力产生的

2、是（ ）A、撑竿跳高运动员跃过横杆B、装有弹簧的门被推开，放手后自动关上C、玩具弹簧手枪将“子弹”射出D、手中的石块释放后会下落【说明】（1）任何物体能都发生形变，有的形变可以直接观察到，有的形变极其微小，无法直接观察，需通过仪器显示或放大微小形变。（2）弹力产生的条件：有_，有_。（3）弹力的三要素：大小（仪器测量）；作用点（_）；方向（恢复原状的方向即与外力的方向_）。例2关于弹力说法不正确的是（ ）A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用B.平时所说的压力、支持力、拉力，就其力的性质而言都是弹力C.在一定范围内，同一物体发生的弹性形变越大，弹力就越大D.两个物体不接触也有可

3、能产生弹力2、弹簧测力计（1）用途：测量_，单位：_。（2）结构：_、_、_、_、_等（3）工作原理：在一定弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。（4）使用方法：例1使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（ ）A、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B、使用前必须检查指针是否指零C、使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D、加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程3、相互作用的力两个物体间相互作用的两个力大小相等，方向相反。这一对相互作用的力，叫做_和_。【理解】（1）作用力和反作用力总是大小_，方向_，作用在同一条直线上。（2）相互作用的两个力分别作用在两个物体上，也就是说作用力的施力物体是反作用力的_。如人站在地面上，人对地面的_和地面对人的_是一对相互作用力，压力的施力物体是_，它也是_的受力物体。例1下列各组力中，不属于相互作用力的是（ ）A. 走路时，脚给地往后的力和地给脚向前的力B. 游泳时，手给水向后的力和水给手向前的力C. 鸟飞行时翅膀给空气的力和空气给翅膀的力D. 静止在桌面上的苹果受到的桌面的支持力和地球对它的吸引力过关练习1、如图所示的四个图中，不属于弹力的是（ ）2、体育课上用握力计进行握力锻炼时，握力计对手施加的力叫_力；握力越大，握力计的_越大。3、划船时，使船向前

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