高考语文图文转换专题可用.

1、高考回眸高考回眸 2004-20102004-2010年表文转换题分布统计年表文转换题分布统计试试 题题 分分 布布试试 题题 类类 型型2004年广东卷年广东卷看图表看图表写结论写结论2006年全国年全国II卷卷2006年广东卷年广东卷 介绍介绍示意图示意图 表述表述图表内容图表内容2007年天津卷年天津卷2008年福建卷年福建卷2009年广东卷年广东卷2010年广东卷年广东卷 表述表述图表内容图表内容 据图表据图表写宣传标语写宣传标语 看图表看图表写结论、写建议写结论、写建议 表述表述图表内容图表内容【20112011浙江浙江】请看以下图文材料，根据要求答题。（请看以下图文材料，根据要求答

2、题。（5分）分）由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。多万只大象因此失去了生命。（1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告 宣传语，宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过力；不超过15字。（字。（2分）分）（2）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创 意。意。（3分）分）妈妈，我长牙了。妈妈，我长牙了，耶！妈妈

3、？妈妈，你不为我高兴吗！我们看到的是象的背影！【正确答案正确答案】（5分）分） （1）示例：购买就等于杀戮，）示例：购买就等于杀戮，对象牙制品说对象牙制品说“不不”！（！（禁止买卖象牙制品禁止买卖象牙制品就是停止了杀戮）就是停止了杀戮）（2）人格化的表现方式使整个公益）人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。构图简洁，使人类反思自己的行为。构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想想它们的未来将通向何方？（它们的未

4、来将通向何方？（大象正大象正在离人类远去）在离人类远去）【20112011天津天津】根据以下材料，按要求作答（根据以下材料，按要求作答（6分）分）2012年年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自各省、市、自治区及港澳地区的自各省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、余名运动员、教练员、裁判员参与盛会，下面是此次盛会的吉祥物裁判员参与盛会，下面是此次盛会的吉祥物“津津津津”。 （1）请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物）请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津津津”，要求描述形象，并说明寓意。（要求描

5、述形象，并说明寓意。（4分）分） （2）请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。（）请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。（2分）分）试题解析：试题解析：小题小题1:吉祥物取名为吉祥物取名为“快乐阳光快乐阳光津津津津”，寓意，寓意阳光、快乐洒满津城阳光、快乐洒满津城。阳光阳光既象征着光明与未来，既象征着光明与未来，也是青春和希望的象征，也是青春和希望的象征，与开展全国亿万学生阳与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，寓意中国当代光体育运动相契合，寓意中国当代大学生大学生团结、团结、奋进、健康、快乐地成长。奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时象征人取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的

6、理想与心愿。与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿。“津津津津”张开双臂笑迎八方来客张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民，反映天津人民热情好客的民风，其跳跃和欢庆胜利的姿态，预热情好客的民风，其跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并祝祝运动员取得优异成绩并祝运动会运动会取得圆满成功取得圆满成功。试题解析：试题解析：小题小题2:运动会的标语要结合运动会举办的目的，参运动会的标语要结合运动会举办的目的，参与的对象、特点拟制，注意宣传性、鼓动性，语与的对象、特点拟制，注意宣传性、鼓动性，语言要通畅，一般采用对偶的修辞手法。言要通畅，一般采用对偶的修辞手法。小题小题1:对运动会标识物的解说，要

7、抓住构图对运动会标识物的解说，要抓住构图特点，联系其举办的目的、参与的对象进特点，联系其举办的目的、参与的对象进行解说。行解说。“阳光阳光”“”“大学生大学生”“”“运动运动会会”“”“天津天津”是必不可少的关键词。是必不可少的关键词。小题小题2:“我运动，我快乐；我参与，我健我运动，我快乐；我参与，我健康康”。“增强青年人体魄，展示大学生风增强青年人体魄，展示大学生风采采”。(注意注意主题 语言）1(2010年高考广东卷年高考广东卷)近代西方社会发展史表明，数学近代西方社会发展史表明，数学活动的中心活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地在地理上

8、总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。高考真题体验从从15世纪开始，数学活动的中心由于资本世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着

9、数学活动中心转移到了意大利；标志着数学活动中心转移到了意大利；这个这个活动中活动中_ A_；_ B _数学活动中数学活动中心心。解析：解析：本题既考查了图文转换，又考查了句式变本题既考查了图文转换，又考查了句式变换。首先要把图表内容转换成文字，然后要把图换。首先要把图表内容转换成文字，然后要把图二、图三的内容按横线的提示进行句式变换。二、图三的内容按横线的提示进行句式变换。答答案：案：A.(这个活动中心这个活动中心)17世纪转移到了资产世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了分，牛顿学派诞生了 B进入进入18世纪，在大世纪，

10、在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了形成了蒙日学派，法国成为了(数学活动中心数学活动中心)2(2010年高考天津卷年高考天津卷)给下面这组漫画配上一个恰当的给下面这组漫画配上一个恰当的标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不得为标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不得为“无无题题”，画面解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过，画面解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过12字。字。答：答：_解析：解析：这是一个图文转换题，题目拟定要能准确说明画这是一个图文转换题，题目拟定要能准确说明画面的寓意，同时又要简洁明了。对于画面内容的描

11、述要简面的寓意，同时又要简洁明了。对于画面内容的描述要简洁，同时要注意先后顺序。标题符合画面内容，画面解答洁，同时要注意先后顺序。标题符合画面内容，画面解答符合情境，有创意。符合情境，有创意。答案：答案：标题略标题略。 (示例示例)画面解画面解说：一个人向倒放的钉耙走来；他被踩说：一个人向倒放的钉耙走来；他被踩翻的钉耙柄打了一下；他舞动铁锤将耙柄翻的钉耙柄打了一下；他舞动铁锤将耙柄钉在地面；他继续前行，钉耙仍倒放在地。钉在地面；他继续前行，钉耙仍倒放在地。 3(2010年高考湖北卷年高考湖北卷)欣赏漫画欣赏漫画低碳生活低碳生活(“低碳低碳生活生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式指低能耗、低

12、污染、低排放的生活方式)。请仿。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：紧扣紧扣画面内容；画面内容；写两个写两个5字句；字句；句末押韵。句末押韵。解析：解析：本题是一个图文转换题，答题时要准确把握画面本题是一个图文转换题，答题时要准确把握画面内容，理解漫画的含意，同时注意题干中括号里的内容和内容，理解漫画的含意，同时注意题干中括号里的内容和画面二、三的文字提示。画面二、三的文字提示。答案：答案：(示例一示例一)画面一：衣衫自己洗小件不劳画面一：衣衫自己洗小件不劳你你画面四：急事你出马平日你休假画面四：急事你出马平日你休假(示例二示例二)画面一：衣物常

13、手洗电能耗得低画面一：衣物常手洗电能耗得低画面四：行路骑单车天空清又澈画面四：行路骑单车天空清又澈4(2010年高考江西卷年高考江西卷)请说明右面这幅漫画的内容及请说明右面这幅漫画的内容及其寓意。其寓意。(不超过不超过65个字个字)答：答：_解析：解析：内容描述要客观，能准确地概括漫画的主要内内容描述要客观，能准确地概括漫画的主要内容，切忌加入主观判断。寓意要揭示出漫画实质。容，切忌加入主观判断。寓意要揭示出漫画实质。答案：答案：内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意：萨马兰奇和现代奥运已

14、经融为一体或萨寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。马兰奇透过奥运看世界。考查类型考查类型 (二二)从表达角度分为两种：从表达角度分为两种： 1、直接表述图表信息、直接表述图表信息 2、形象描述图表内容、形象描述图表内容 3、对图表信息推断总结、对图表信息推断总结(包括揭示寓包括揭示寓意、概括简评、拟写短讯、拟写对联等意、概括简评、拟写短讯、拟写对联等等等)（一）从所供材料角度分为两种：（一）从所供材料角度分为两种：1、图表、图示类图表、图示类2、图标图标(徽标徽标)类；漫画类；图片类类；漫画类；图片类高考语言运用专题复习高考语言运用专题复习 所谓所谓“图表图表”指表示

15、各种情况和注明指表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称，如示意图、统各种数据的图和表的总称，如示意图、统计表等。计表等。 这种题型一般是提供一个或多个图表，这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或是得出一个结论，或是提出一条情况，或是得出一个结论，或是提出一条建议等。建议等。解答图表分析题要把握好四个方面：解答图表分析题要把握好四个方面：1、注重整体阅读、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅

16、读，搜索有效信息。主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。要兼顾图表的各个要素。 比较对象、比较角度、项目、比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点各种数据及其变化特点2、重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。4、把握考题要求把握考题要求。根据考题要求进行答才。根据考题要求进行答才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。可

17、准确回答问题。 解读图表的流程解读图表的流程： 源信息源信息(图表图表)观察认读观察认读分析理解分析理解归纳概括归纳概括文字表达。文字表达。 一、文字转换题一、文字转换题 1 1、标志性词语有：、标志性词语有： “上图显示上图显示”“”“用文字表述出来用文字表述出来”“”“确切表述图确切表述图表的内容表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。分析，要直接客观地反映图表包含的信息。 2 2、答案与源信息要求同一。、答案与源信息要求同一。 即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发

18、展的趋势，在转换中一定要全面准确，不事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。用图表中的具体数据来加以说明。1记者随机抽取了记者随机抽取了500名不同年龄段的学生，对他们的名不同年龄段的学生，对他们的通讯方式进行了调查。调查结果如下表，请阅读此表，通讯方式进行了调查。调查结果如下表，请阅读此表，归纳出两点结论。归纳出两点结论。(不超过不超过80字字)调查对象调查对象中学生中学生大学生大学生研究生研究生固定电话固定电话85.37%97.32%94.52%移动电话移动电话12.52%3

19、3.06%97.46%Email14.78%54.96%98.62%书信书信31.71%30.57%28.12%答：答：(1)_ (2)_答案：答案：(1)不管哪个年龄段的学生，使用固定电话的百分比不管哪个年龄段的学生，使用固定电话的百分比都非常高。都非常高。(或加上：而使用书信的百分比则相对较低。或加上：而使用书信的百分比则相对较低。)(2)随着学历的增高，使用移动电话和随着学历的增高，使用移动电话和Email的百分比也随的百分比也随之升高，而使用书信交往的百分比呈下降趋势。之升高，而使用书信交往的百分比呈下降趋势。2.某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近万册

20、图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：的一次图书状况调查中，调查人员发现： 图书状况图书状况完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重损坏严重损坏严重图书图书数目数目(册册)20 00025 00040 00015 000请根据图表所反映的情况，写出两条结论：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：(1)_(2)_【答案答案】(1)阅览室的图书阅览室的图书80%受到不同程度的损坏受到不同程度的损坏。(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。3(2010年广东佛山模拟年广东佛山模拟)阅读下面的图表，完成阅读下面的图表，完成后面的题目。后面的题目。

21、请根据图表所反映的情请根据图表所反映的情况，写出两条结论：况，写出两条结论：_答案：逾六成的城乡居民最喜欢的文化消费形式是看电视、答案：逾六成的城乡居民最喜欢的文化消费形式是看电视、上网，这表明我国民众的文化消费形式还较为单调；阻碍文上网，这表明我国民众的文化消费形式还较为单调；阻碍文化消费的因素主要是文化消费过于昂贵和缺乏文化设施或场所化消费的因素主要是文化消费过于昂贵和缺乏文化设施或场所，广大城乡居民的文化活动的开展还需要政府加大投入。，广大城乡居民的文化活动的开展还需要政府加大投入。 二、信息推断题二、信息推断题 1 1、标志性词语有：、标志性词语有：“该图表表明该图表表明(说明、说明、

22、证明证明)了了”“”“用一句话概括为用一句话概括为”“”“所揭示所揭示的问题是的问题是”“”“从中可以看出从中可以看出(得出得出)”等。等。 2 2、答案与源信息要求一致。、答案与源信息要求一致。即在归结即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。字数和句式的要求一致。 1.根据下列文字和图表，在横线处填写相应的文字根据下列文字和图表，在横线处填写相应的文字 心理学实验心理学实验 显示，知晓自显示，知晓自 己的成绩的人，己的成绩的人， 比不知晓者学比不知晓者学 习的动机

23、较强。习的动机较强。 美国心理学家美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明明 。可见。可见 。（。（都限都限25字以内作答）字以内作答）结果证明结果证明 知晓自己成绩的一组，知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组效果高于不知晓自己成绩的一组。可见可见获悉个人的成绩，是激发学习获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。动机的有力刺激。 2(2010年广东惠州模拟

24、年广东惠州模拟)下面是教育部门关于全国幼儿下面是教育部门关于全国幼儿园数量变化情况的统计数据，请根据要求完成后面的题园数量变化情况的统计数据，请根据要求完成后面的题目。目。(1)全国幼儿园数量变化的特点：全国幼儿园数量变化的特点：_(2)由以上数量变化特点推断：由以上数量变化特点推断：_答案：答案：(1)我国幼儿园的总量减少了。企事业、机关办园和街道、乡我国幼儿园的总量减少了。企事业、机关办园和街道、乡镇集体办园数量减少；公办幼儿园数量下降得缓慢些，只有社会力镇集体办园数量减少；公办幼儿园数量下降得缓慢些，只有社会力量办园数量增长了。量办园数量增长了。(2)在公办园、企事业、机关办园数量减少的

25、情况下，幼儿教育被直在公办园、企事业、机关办园数量减少的情况下，幼儿教育被直接推向市场，社会力量办园迅速发展。接推向市场，社会力量办园迅速发展。 表文转换题四大易误点表文转换题四大易误点1.信息归结多余或无中生有；信息归结多余或无中生有；2.信息遗漏或缺失；信息遗漏或缺失；3.信息推断错误；信息推断错误；4.答案表述啰嗦，条理混乱。答案表述啰嗦，条理混乱。小测试：小测试： 2010烟台诊断烟台诊断)最近，上海市统计局社情民意最近，上海市统计局社情民意调查中心开展了一次电话调查，通过调查市民在调查中心开展了一次电话调查，通过调查市民在日常生活中的一些习惯做法，来了解市民的环保日常生活中的一些习惯

26、做法，来了解市民的环保意识。下面是依据对意识。下面是依据对“限塑令限塑令”落实情况的调查落实情况的调查数据绘制的图表，请认真观察图表数据绘制的图表，请认真观察图表，概括图表内，概括图表内容，并就图表反映的问题提出建议。容，并就图表反映的问题提出建议。(5分分) (示例示例)概括：近九成受访者表示在超市购物概括：近九成受访者表示在超市购物时会自备购物袋，只有大约一成的受访者仍会时会自备购物袋，只有大约一成的受访者仍会购买塑料袋或使用超市免费提供的手撕袋。但购买塑料袋或使用超市免费提供的手撕袋。但在菜市场或小摊贩处购物时，有超过五成的受在菜市场或小摊贩处购物时，有超过五成的受访者仍使用摊贩免费提供

27、的塑料袋。访者仍使用摊贩免费提供的塑料袋。(3分分) 建议：应更有针对性地加大建议：应更有针对性地加大“限塑令限塑令”执行力执行力度。度。(或：应加大菜市场或小摊贩处或：应加大菜市场或小摊贩处“限塑令限塑令”执执行力度行力度)(2分，其他答案可酌情给分分，其他答案可酌情给分)高考语言运用专题复习高考语言运用专题复习 所谓所谓“图画图画”是指用线条或色彩构成的是指用线条或色彩构成的形象。漫画、徽标、标识图形等都属于图形象。漫画、徽标、标识图形等都属于图画。漫画、徽标是一种常见的考查形式。画。漫画、徽标是一种常见的考查形式。 解答此类题目时应当先对图画解答此类题目时应当先对图画(徽标等徽标等)有一

28、个整体的了解，把握主题或方向；同有一个整体的了解，把握主题或方向；同时注意抓住图画时注意抓住图画(徽标等徽标等)中的细节中的细节(如眼睛如眼睛)；然后按照题干要求作答。文字要力求简明、然后按照题干要求作答。文字要力求简明、准确、得体。准确、得体。说说漫画说说漫画: 漫画是漫画是以以简单而夸张简单而夸张的手法来描绘的手法来描绘生活或时代的图画。一般运用生活或时代的图画。一般运用变形、比变形、比拟、象征拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得面，以取得讽刺或歌颂讽刺或歌颂的效果。的效果。 -现代汉语词典现代汉语词典 “漫画是漫画是简笔简笔而而注重意义注重意义的一种绘画

29、。的一种绘画。”丰子恺丰子恺命题形式命题形式： 作文作文 语言运用题语言运用题 .描述画面描述画面 2.揭示寓意揭示寓意 3.拟写标题拟写标题 4.拟广告语拟广告语开放性命题开放性命题标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。漫画的构成：漫画解题方法漫画解题方法：（：（读读思思写）写）1、细读细读“画中画画中画” ：画面主体（背景、画面主体（背景、人物等）人物等） 有效信息（文字、标题等）有效信息（文字、标题等）2、读懂读懂“画外话画外话” ： 画面主体各因素画面主体各因素间的关系（人或物的动作、语言、

30、表情等）间的关系（人或物的动作、语言、表情等） 由表及里，联系现实，由表及里，联系现实， 读懂画意（寓读懂画意（寓意）意）3、组织语言表述组织语言表述： 理解理解+表达表达 注意答题格式注意答题格式 考查方式：考查方式：1、描述画面，、描述画面，2、揭示寓意、揭示寓意 答题格式：答题格式：描述画面：漫画画面上有描述画面：漫画画面上有。（空间关系、。（空间关系、先背景后人物等）先背景后人物等） 揭示寓意：漫画讽刺（揭露揭示寓意：漫画讽刺（揭露/ /表现）了表现）了。例例1 1（20062006年高考山东卷）请说明下面漫画的画年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（面内容，并揭

31、示其中的寓意。（5050字左右）字左右） （6 6分）分）砍砍画面主体（先背画面主体（先背景后人物景后人物 人物状人物状态）态）画面要素间的关画面要素间的关系（树墩系（树墩斧子斧子无头人）无头人）树呢？树呢？头呢？头呢？(一一)细读细读“画中画画中画”描述画面描述画面 示例：示例： 画面上画面上远远近近远远近近有有( )，一个无头人，一个无头人( )，一脚踏在树，一脚踏在树墩上，墩上，( )。 这幅名为砍的漫画中，有这幅名为砍的漫画中，有许多许多树桩树桩，一个人手拄，一个人手拄大斧，大斧，脚脚踏树桩站立着。他踏树桩站立着。他砍砍光了树，光了树，脑脑袋也不翼而飞袋也不翼而飞。砍砍（二）（二）研读

32、研读“画外话画外话” 联系联系生活生活、社会实际社会实际 找出其讽刺、颂扬的对象找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，注意标或行为（有标题的，注意标题）题）进一步提炼概括进一步提炼概括-揭示寓意（揭示寓意（内涵内涵） 漫画批判了漫画批判了(对自然资源进行对自然资源进行 破坏的现象破坏的现象)，告诫人们告诫人们(乱砍乱伐，破坏环境乱砍乱伐，破坏环境)，必将，必将殃殃及及人类自身。人类自身。(2010年安庆模拟年安庆模拟)仔细观察右面的一幅漫画，仔细观察右面的一幅漫画，用简洁的语言概括该用简洁的语言概括该漫画的寓意。漫画的寓意。答：答：_答案：法治建设不仅要与答案：法治建设不仅要与经济发展相协调

33、，而且要经济发展相协调，而且要引导、规范、促进经济的引导、规范、促进经济的发展。发展。 如答成如答成“市场经济市场经济要沿着民主法治的轨道前进要沿着民主法治的轨道前进”之类也可以。之类也可以。例例3 3 （20072007年高考四川卷）根据下列要求为漫年高考四川卷）根据下列要求为漫画画大扫除大扫除写一段文字。（写一段文字。（5 5分）分）要求：（要求：（1 1）概括说明画面主要内容。（）概括说明画面主要内容。（2 2）点）点明漫画寓意。（明漫画寓意。（3 3）4040字字6060字。字。画面主体内容（背景画面主体内容（背景 人物人物 身份身份 动作等）动作等）有效信息（文字、标题等）有效信息（

34、文字、标题等）标题：大扫除标题：大扫除示例：示例：画面上画面上有三个学生：女同学和有三个学生：女同学和男同学男同学( )地打扫卫生，班长地打扫卫生，班长( )。漫画讽刺漫画讽刺了了( )的班干部，的班干部，反映出反映出( )影响学生的问题。影响学生的问题。4(2010年徐州模拟年徐州模拟)根据下根据下列要求，为漫画列要求，为漫画打水打水写写一段文字。要求：一段文字。要求：概括说明画面主要内容。概括说明画面主要内容。点明漫画寓意。点明漫画寓意。语言简明，字数语言简明，字数70字以内字以内(示例示例) 画面上两人用力争夺一根井绳；井绳断为两段，画面上两人用力争夺一根井绳；井绳断为两段，两人各执一半

35、；两人因绳太短都没打到水。两人各执一半；两人因绳太短都没打到水。 这幅漫画讽刺了为私利拼命竞争，结果双方受损的社这幅漫画讽刺了为私利拼命竞争，结果双方受损的社会现象。会现象。(对漫画寓意回答对漫画寓意回答 “缺乏合作，两败俱伤缺乏合作，两败俱伤”或或“警示人们合作才能双赢警示人们合作才能双赢”也可。也可。)5阅读右面的图画，按要求回答问题。阅读右面的图画，按要求回答问题。答案：答案：(1)电脑前是一个没有头脑、手指，只剩下电脑前是一个没有头脑、手指，只剩下肥胖身子的人；屏幕中有一个小人肥胖身子的人；屏幕中有一个小人(这个人的灵魂这个人的灵魂)跌进了一个带着循环箭头的箱子跌进了一个带着循环箭头的

36、箱子(垃圾箱垃圾箱)。 (2)虚拟的世界让一些人丢失了思想、灵魂。虚拟的世界让一些人丢失了思想、灵魂。(1)请用一段文字解说这幅请用一段文字解说这幅图画。图画。(不超过不超过80字字)答：答：_(2)概括这幅图画的寓意。概括这幅图画的寓意。(不超过不超过20字字)答：答：_ 考查方式：考查方式：3、拟写标题拟写标题 角度角度1. 着眼画面着眼画面 角度角度2. 着眼画意着眼画意请你给右面这幅漫画拟一个标题，并描述画面请你给右面这幅漫画拟一个标题，并描述画面内容。内容。标题：标题：_描述画面内容：描述画面内容：_答案：答案：标题示例：标题示例：“新生新生”描述：左边小树生长，右边烟囱倒掉；破坏自

37、描述：左边小树生长，右边烟囱倒掉；破坏自然环境的因素根除了，自然万物才会正常生长。然环境的因素根除了，自然万物才会正常生长。例例1.拟加标题拟加标题 1.弄清漫画讽刺的主体和弄清漫画讽刺的主体和主题主题2.要紧扣寓意，选择角度要紧扣寓意，选择角度拟题拟题 可直接以讽刺主体命名可直接以讽刺主体命名 从呼吁主体命名从呼吁主体命名 从两者的关系从两者的关系 从寓意角度从寓意角度3.注意标题的要求注意标题的要求 观点鲜明、醒目，观点鲜明、醒目， 新颖生动，新颖生动， 简洁，注意字数要求。简洁，注意字数要求。 从两者的关系：从两者的关系：“爱与碍爱与碍 ” “庇护与妨碍庇护与妨碍”从寓意角度：从寓意角度

38、： “溺爱之下难成材溺爱之下难成材” “大树之下难以成大树之下难以成材材” “成长需要足够的空间成长需要足够的空间 ”从讽刺主体命名从讽刺主体命名： “溺爱溺爱” “沉重的爱沉重的爱”“扭曲的爱扭曲的爱”从呼吁主体命名从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩 ” 2.(2010年郑州模拟年郑州模拟) 阅读右面的一幅漫画阅读右面的一幅漫画，请从比喻、拟人、，请从比喻、拟人、排比、对偶中任选两排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面种修辞方法，对画面进行生动形象的描写进行生动形象的描写，不超过，不超过50个字。个字。答案：手臂上写有答案：手臂上写有“呵护呵

39、护”的大手，如的大手，如天宇一般罩住了一棵无法伸直腰身、只天宇一般罩住了一棵无法伸直腰身、只能能“卑躬屈膝卑躬屈膝”寻找阳光的稚嫩的小树寻找阳光的稚嫩的小树。(1)为漫画起一个简明为漫画起一个简明的题目。的题目。_(2)用简明语言写出漫用简明语言写出漫画的含义。画的含义。(不超过不超过30个字个字)_“爱爱”与与“碍碍”。爱要恰到好处，过犹不及爱要恰到好处，过犹不及例例4 4 请用一句话揭示下面这幅漫画寓意，并拟请用一句话揭示下面这幅漫画寓意，并拟定漫画标题。要求：寓意不超过定漫画标题。要求：寓意不超过4545个字；标题不个字；标题不超过超过6 6个字，标题与寓意之间具有相关性。（个字，标题与

40、寓意之间具有相关性。（6 6分）分） 画面主体画面主体画面要素间的关系画面要素间的关系大拇指的动作、表情大拇指的动作、表情大拇指凭什么能这样？大拇指凭什么能这样？寓意寓意: :漫画讽刺了那种漫画讽刺了那种( )( ) 的人。的人。 “我是老大我是老大”讽刺性漫画讽刺性漫画一个人之所一个人之所以能对别人以能对别人指指点点，指指点点，常常不是因常常不是因为他比别人为他比别人高明，而是高明，而是彼此之间所彼此之间所处的位置不处的位置不同罢了。同罢了。指指点点指指点点3(2010年天津河西模拟年天津河西模拟)给下面的漫画拟一个标题给下面的漫画拟一个标题(不超过不超过5个字个字)，并揭示其中的寓意，并揭

41、示其中的寓意(不超过不超过15字字)。答案：答案：标题：泡泡浴标题：泡泡浴(炒作的破灭，泡沫下面，泡炒作的破灭，泡沫下面，泡沫消失后等沫消失后等)寓意：靠炒作出名，终有露相寓意：靠炒作出名，终有露相(或露底，露出本相或露底，露出本相)的一天。的一天。 4仔细观察这幅漫画，回答下列问题。仔细观察这幅漫画，回答下列问题。 请写出四个句式基本请写出四个句式基本整齐的句子：一方面要整齐的句子：一方面要清楚地表达出漫画主人清楚地表达出漫画主人公的心理变化，另一方公的心理变化，另一方面要揭示出漫画的寓意。面要揭示出漫画的寓意。答：答：_ 答案：得低分垂头丧气好不凄惶，获高分答案：得低分垂头丧气好不凄惶，获

42、高分满怀兴奋喜气洋洋，满分时趾高气扬脾气嚣满怀兴奋喜气洋洋，满分时趾高气扬脾气嚣张，唯分数论坏了教育的肚肠！张，唯分数论坏了教育的肚肠！ 1.根据下面漫画写上一句警语。根据下面漫画写上一句警语。 警语：警语：_莫让自私和贪欲锁住自己的心莫让自私和贪欲锁住自己的心！ 2.在海淀体育馆门口，你遇到了一位澳洲来京的在海淀体育馆门口，你遇到了一位澳洲来京的游客游客peter，向你打听去清华大学的路，你该怎么，向你打听去清华大学的路，你该怎么介绍呢？请根据下列的地图，用简洁的语言表达介绍呢？请根据下列的地图，用简洁的语言表达出来。（不超过出来。（不超过50个字）个字）解析：您顺着海淀路解析：您顺着海淀路

43、向东走，到中关村北大向东走，到中关村北大街口向北（左）拐弯，街口向北（左）拐弯，在中关村北大街和清华在中关村北大街和清华路的交汇处就是清华大路的交汇处就是清华大学了，路上小心。学了，路上小心。3. 3. 这幅漫画这幅漫画诱惑诱惑从不同的角度思考，会有从不同的角度思考，会有不同的启示。仔细观察画面，认真领会画意，不同的启示。仔细观察画面，认真领会画意，试从两方面写出你获得的启示。（试从两方面写出你获得的启示。（4 4分）分）文字提示文字提示 启示：诱惑往往带有危险性，不能只看启示：诱惑往往带有危险性，不能只看到利益，而忽视危险的存在，置自己于险到利益，而忽视危险的存在，置自己于险境。境。 无限风

44、光在险峰，最危险的地方，往无限风光在险峰，最危险的地方，往往有最诱人的东西。往有最诱人的东西。4(2010年合肥模拟年合肥模拟)丰子恺丰子恺先生的漫画用笔简洁，平淡中先生的漫画用笔简洁，平淡中有无限的韵味。请根据右面所有无限的韵味。请根据右面所给的这幅漫画，以给的这幅漫画，以“人散后人散后”开头，用生动形象的语言描绘开头，用生动形象的语言描绘“闲适闲适”或或“凄清凄清”的景象，的景象，两者择其一。不超过两者择其一。不超过80个字。个字。“闲适闲适”：人散后，：人散后，_“凄清凄清”：人散后，：人散后，_答案：答案：(“闲适闲适”：人散后：人散后)，茶楼的一角，帘栊半，茶楼的一角，帘栊半卷处，一

45、张茶桌倚窗而靠，一把壶，几只杯，帘外卷处，一张茶桌倚窗而靠，一把壶，几只杯，帘外是一弯新月。主人何在？送朋友去了，还是同朋友是一弯新月。主人何在？送朋友去了，还是同朋友去山那边赏月了？有茶香袅袅，琴声泠泠。去山那边赏月了？有茶香袅袅，琴声泠泠。(“凄清凄清”：人散后：人散后)，天如水，月如水，心如水，残，天如水，月如水，心如水，残月一钩，钩起了竹帘一卷，晚风带着寒意，吹凉了月一钩，钩起了竹帘一卷，晚风带着寒意，吹凉了茶水，吹散了欢娱。笙歌终有尽，电影终会散场，茶水，吹散了欢娱。笙歌终有尽，电影终会散场，有聚终有散。有聚终有散。 1(2010年山东诸城模拟年山东诸城模拟)请欣赏右面这幅照片，然后

46、请欣赏右面这幅照片，然后写一组排比句，表达自己的写一组排比句，表达自己的观感。观感。答：答：_答案：答案：父亲是孩子成长的父亲是孩子成长的肩膀，哲圣是思想成长的肩肩膀，哲圣是思想成长的肩膀，历史是社会进步的肩膀膀，历史是社会进步的肩膀。 3右面是一幅优秀的摄影右面是一幅优秀的摄影作品，请认真观赏后回答下作品，请认真观赏后回答下面的问题。面的问题。(1)请你用文字向没有观赏请你用文字向没有观赏过这幅作品的人介绍这幅摄过这幅作品的人介绍这幅摄影作品的画面。影作品的画面。答：答：_(2)从手或脚的角度以第一从手或脚的角度以第一人称写一段话。人称写一段话。答：答：_答案：答案：(1)画面很简单，就是一

47、双大人的手画面很简单，就是一双大人的手捧着一只婴儿的脚。但是，那双捧起来的捧着一只婴儿的脚。但是，那双捧起来的手形状像心，给人非常温暖的感觉；那只手形状像心，给人非常温暖的感觉；那只小脚在手心里，让人觉得是那么安全与幸小脚在手心里，让人觉得是那么安全与幸福。福。(2)(示例一示例一)孩子，妈妈是你成长的温床，孩子，妈妈是你成长的温床，是你人生的港湾，无论你长多大，走多远是你人生的港湾，无论你长多大，走多远，妈妈都会永远呵护着你。，妈妈都会永远呵护着你。(示例二示例二)妈妈，我在你温暖的手心里成长妈妈，我在你温暖的手心里成长，无论遇到风雨霜雪，我都不会害怕与畏，无论遇到风雨霜雪，我都不会害怕与畏

48、惧，因为你是我永远的避风港。惧，因为你是我永远的避风港。4.（08广东卷）右边是一幅剪纸画。请以其中一个广东卷）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面人物的身份写一段文字，表现画面“情深情深”的意蕴的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。的修辞方法。 【参考示例参考示例】我深情地望着妈妈，我深情地望着妈妈， 她的眼光就象磁石一般，路在依她的眼光就象磁石一般，路在依 然走，情在母子间，携手生活的然走，情在母子间，携手生活的 路。我的耳边回响起妈妈的话语：路。我的耳边回响起妈妈的话语： 孩子，苦水能让你坚强、苦

49、水能孩子，苦水能让你坚强、苦水能 让你成长、苦水更能让你飞黄腾达。我会一直看着你让你成长、苦水更能让你飞黄腾达。我会一直看着你，行走、拼搏。有话对我说，有泪向我流，有苦跟我诉，行走、拼搏。有话对我说，有泪向我流，有苦跟我诉吧。无论什么时候都别忘了！在你的心中有一个爱你的吧。无论什么时候都别忘了！在你的心中有一个爱你的妈妈妈妈在看着你成长！在看着你成长！高考语言运用专题复习高考语言运用专题复习仔细观察下面这幅仔细观察下面这幅“中国环境标志中国环境标志”图，准图，准确理解标志的含意，然后写一段说明介绍的确理解标志的含意，然后写一段说明介绍的文字。（不少于文字。（不少于40字）（字）（5分）分） （

50、1）中国环境标志图形由中）中国环境标志图形由中心的山、水、太阳及周围的十心的山、水、太阳及周围的十个环组成；个环组成； （2） 图形的中心结构表示人图形的中心结构表示人 类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，其寓意为表示，环环紧扣，其寓意为表示“全民联系起全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境来，共同保护人类赖以生存的环境”（公（公众参与，共同保护环境）；众参与，共同保护环境）； （3）十个环的）十个环的“环环”字与环境的字与环境的“环环”同同字字. 11右图是右图是“全国全国18岁成人教育活动岁成人教育活动”的标志图案，请的标志图案，请你写一段说明文字，介绍这个标志图案；再指出图案的象你写一段说明文字，介绍这个标志图案；再指出图案的象征意义。征意义。(1)图案介绍：图案介绍：_(2)象征意义：象征意义：_答案：答案：(1)图案介绍：该标志图案由阿拉伯数字图案介绍：该标志图案由阿拉伯数字“1”和和“8”组成一只飞鸟的形象。组成一只飞鸟的形象。(2)象征意义：象征意义：“18”意味着成人，飞鸟象征青年的羽翼意味着成人，飞鸟象征青年的羽翼长成，可以独立翱翔于社会的天空。长成，可以独立翱翔于社会的天空。1.右图是戴姆勒右图是戴姆勒