北师大版语文八下《狱中书简》课件

1、北师大版语文八下狱中书简狱中书简狱中书简 （节 选）罗莎罗莎. .卢森堡卢森堡 北师大版语文八下狱中书简1、了解作者及背景识记生字、了解作者及背景识记生字、 生词。生词。 2、结合时代背景，理解主旨，品味作、结合时代背景，理解主旨，品味作 者感情。者感情。3、感悟作者对生命的热爱与赞美；逆、感悟作者对生命的热爱与赞美；逆境中也要坚强乐观。境中也要坚强乐观。北师大版语文八下狱中书简 “书简”即书信，本文是作者在1916年7月至1918年10月在狱中写给 自己的好友宋儒莎的信札（zhzh）之一。题目解说题目解说北师大版语文八下狱中书简作者及时代背景作者及时代背景 罗莎罗莎卢森堡（卢森堡（18711

2、919），）， 德国共产党创始人和领导者之一德国共产党创始人和领导者之一，是，是 德国社会民主党和第二国际的著名领德国社会民主党和第二国际的著名领 袖，出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参加袖，出生于波兰犹太商人家庭，中学毕业后参加波兰革命运动。波兰革命运动。1919年年1月月 德国柏林工人起义失德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。列宁称败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。列宁称 她是她是“世界无产阶级国际的优秀人物世界无产阶级国际的优秀人物”，“国际国际社会主义革命的永垂不朽的领袖社会主义革命的永垂不朽的领袖”。北师大版语文八下狱中书简重点字词重点字词信信笺笺（ ） 战战栗

3、栗（ ） 踱踱步（步（ ）飒飒飒飒（ ） 鸫鸫鸟（鸟（ ）万）万籁籁俱寂（俱寂（ ）蓦蓦然（然（ ） 阴阴霾霾（ ） 霹雳霹雳（ ）奄奄奄奄一息（一息（ ）jinl dusdng mmip l ynli北师大版语文八下狱中书简词词 语语 理理 解解扶疏：扶疏：枝叶茂盛，高低疏密有致。枝叶茂盛，高低疏密有致。阴霾：阴霾：空气中因悬浮着大量烟、尘等微尘而空气中因悬浮着大量烟、尘等微尘而 形成的混浊现象。形成的混浊现象。战栗：战栗：颤抖。颤抖。万籁俱寂：万籁俱寂：形容周围环境非常安静。形容周围环境非常安静。奄奄一息：奄奄一息：形容气息非常微弱，快要死的样形容气息非常微弱，快要死的样子。子。哑然失笑：

4、哑然失笑：说不出话来，只能禁不住笑了。说不出话来，只能禁不住笑了。不可思议：不可思议：不可想象，不能理解。不可想象，不能理解。北师大版语文八下狱中书简1.1.作者是在什么情况下作者是在什么情况下给朋友写信的？给朋友写信的？ 2.2.在信中作者向朋友诉在信中作者向朋友诉说了哪几件事？说了哪几件事？速读课文，自主速读课文，自主完成以下问题完成以下问题 北师大版语文八下狱中书简答：答：狱中书简狱中书简是作者被是作者被关在监狱里的情况下，给朋关在监狱里的情况下，给朋友宋儒莎写的信件。友宋儒莎写的信件。A、拯救孔雀蝶、拯救孔雀蝶B、白杨花絮飘飞的景象、白杨花絮飘飞的景象C、回忆暴风雨中夜莺的歌唱、回忆暴

5、风雨中夜莺的歌唱1、在什么情况下写的？2、信中向朋友诉说了哪几件事情？北师大版语文八下狱中书简品读探究品读探究第一段第一段1、作者身在监狱与外界隔绝，然而、作者身在监狱与外界隔绝，然而她的心是关不住的，那么她看到和听她的心是关不住的，那么她看到和听到了什么？到了什么？ 听到的：听到的：木管风琴的声音、树木的飒飒、木管风琴的声音、树木的飒飒、小鸟的合唱、杜鹃的啼叫声小鸟的合唱、杜鹃的啼叫声看到的：看到的：黄醋栗树、女贞、枫树、小栗树、黄醋栗树、女贞、枫树、小栗树、白杨、叶影、阳光、树叶上的水滴白杨、叶影、阳光、树叶上的水滴北师大版语文八下狱中书简2、作者是怎样描写这些景物的？、作者是怎样描写这些

6、景物的？ 丁香般芬芳的黄醋栗树、矮矮的丁香般芬芳的黄醋栗树、矮矮的女贞、尖叶的枫树、亭亭玉立的小女贞、尖叶的枫树、亭亭玉立的小栗树交搭着它们宽大的绿油油的手栗树交搭着它们宽大的绿油油的手掌，枝叶扶疏的肃穆而慈祥的白杨、掌，枝叶扶疏的肃穆而慈祥的白杨、淡淡的叶影、闪闪的阳光。低沉的淡淡的叶影、闪闪的阳光。低沉的木管风笛、树木的飒飒声、小鸟愉木管风笛、树木的飒飒声、小鸟愉快的合唱声快的合唱声。北师大版语文八下狱中书简3、作者身处逆境却对生活充满信心，从文章中那些语句能看出来？我不禁大声说：你听，我不禁大声说：你听，这只小鸟歌唱得多愉快，这只小鸟歌唱得多愉快，那么你这小小的生命也必须那么你这小小的生

7、命也必须恢复过来才是。恢复过来才是。拯救了这条生命我多么高兴啊！拯救了这条生命我多么高兴啊！北师大版语文八下狱中书简品读探究品读探究第二段第二段1、找出文中写我忧郁的语句 我等着太阳，我觉得太阳在昨日似我等着太阳，我觉得太阳在昨日似乎一定会，一定会出来。但是它竟没有乎一定会，一定会出来。但是它竟没有出来，我变得忧郁起来了。出来，我变得忧郁起来了。北师大版语文八下狱中书简2、通过作者的描写，你能感觉到作者、通过作者的描写，你能感觉到作者是怀着怎样的心情去描写景物的吗？是怀着怎样的心情去描写景物的吗？ 作者是满怀希望的心情去描写景物的。她能够发现生活中平凡的美，对生命充满热爱,在任何情况下，都对人

8、生充满希望。这就是我们学这篇课文应该得到的启发！3、你看到过白杨树花絮飘飞的情景吗？请你试着描述一下。北师大版语文八下狱中书简1、找出文章中与整篇文章感情基、找出文章中与整篇文章感情基调不一致的语句。调不一致的语句。凄凉地坐在窗口，天气闷热，凄凉地坐在窗口，天气闷热，我是头昏沉沉的像压着一块什么重物。我是头昏沉沉的像压着一块什么重物。白云下面，在令人眩目的高空中。白云下面，在令人眩目的高空中。品读探究品读探究第三段第三段（忧伤的！）（忧伤的！）北师大版语文八下狱中书简 2、“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟的感觉还是人的感觉？ 作者失去人身自由，为什么没有阴郁的感觉？ 用拟人的手法表现的是人的感觉

9、。用拟人的手法表现的是人的感觉。 首先，文章的基调是愉悦和谐的首先，文章的基调是愉悦和谐的。其次，作者虽身陷监狱，却能正视失其次，作者虽身陷监狱，却能正视失去自由的现实，其愉快情调更显得其去自由的现实，其愉快情调更显得其人格的高尚，更是因为作者相信革命人格的高尚，更是因为作者相信革命一定会取得胜利。一定会取得胜利。 北师大版语文八下狱中书简 “ “拯救了这条生命我多高兴啊拯救了这条生命我多高兴啊”, ,从这句话中你感受从这句话中你感受受到了什么？受到了什么？阅读感知（一）阅读感知（一）对自由的渴望对自由的渴望对弱者的扶助对弱者的扶助珍爱生活、关爱生命珍爱生活、关爱生命北师大版语文八下狱中书简找

10、出找出“杨絮飘飞杨絮飘飞”景象的句子，想想这场景表现了什么？景象的句子，想想这场景表现了什么？白杨树花那亮丽、自由的生命和白杨树花那亮丽、自由的生命和 顽强的生命力，让作者感到振奋顽强的生命力，让作者感到振奋进一步体现了作者对进一步体现了作者对“生命的热生命的热爱爱”。阅读感知（二）阅读感知（二）北师大版语文八下狱中书简找出作者情绪最高涨的语段，先读后分析。找出作者情绪最高涨的语段，先读后分析。 这里作者把夜莺强化到可以这里作者把夜莺强化到可以“压倒雷声压倒雷声”“”“唱唱亮昏暗亮昏暗”的程度，显然这里夜莺已经不是自然界的程度，显然这里夜莺已经不是自然界平凡的小鸟，而是作者平凡的小鸟，而是作者

11、对于革命必胜的信念对于革命必胜的信念，革命乐观主义革命乐观主义思想的写照。这也是思想的写照。这也是情绪的高潮、情绪的高潮、思想的高潮思想的高潮。阅读感知（三）阅读感知（三）北师大版语文八下狱中书简 （3）“夜莺的歌声像灿烂的银光夜莺的歌声像灿烂的银光” 用了什么修辞手法？用了什么修辞手法？为什么可以这样形容？你能仿造出这样的句子吗？为什么可以这样形容？你能仿造出这样的句子吗？ 比喻和通感比喻和通感。特别是通感，将。特别是通感，将听觉听觉转化为转化为视觉视觉形象，给人鲜明豁亮的深刻印象。形象，给人鲜明豁亮的深刻印象。一是一是在铅灰、艳紫的昏暗天色背景下，同为视觉形象，在铅灰、艳紫的昏暗天色背景下

12、，同为视觉形象， 对比鲜明。对比鲜明。二是二是在昏暗阴森的氛围中，夜莺毫无畏惧的啼唱，给在昏暗阴森的氛围中，夜莺毫无畏惧的啼唱，给 人特别亮丽耀眼的感觉。人特别亮丽耀眼的感觉。三是三是用银光闪闪辉耀形容革命者面对黑暗显得格外灿用银光闪闪辉耀形容革命者面对黑暗显得格外灿 烂夺目。烂夺目。北师大版语文八下狱中书简 通感就是把不同通感就是把不同感官感官的的感觉感觉沟通起来，借沟通起来，借联想联想引起引起感觉转移，感觉转移，“以感觉写感觉以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破。通感技巧的运用，能突破语言语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采文采的的艺术

13、效果。艺术效果。 举例：举例：闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子； 例如：例如： “微风过处微风过处, ,送来缕缕清香送来缕缕清香, ,仿佛远处高楼上仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的渺茫的歌声似的”( (朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色) ) 清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。即为通感。 什么是什么是“通感通感”？北师大版语文八下狱中书简 通过本文抒发了作者对生命的通过本文抒发了作者对生命的赞美和热爱，对自由的渴望之情，赞美和热爱，对自由的渴望之情， 表现了作者对革命必胜的信心和毫表现了作者对革命必胜的信心和毫无畏惧的乐观主义革命精神。无畏惧的乐观主义革命精神。北师大版语文八下狱中书简你知道哪些关于英雄慷慨就义的诗句？你知道哪些关于英雄慷慨就