古代诗歌四首导学案

1、学习好资料欢迎下载古代诗歌四首导学案学习目标：1. 学习这四首诗 ,朗读、背诵这四首诗词。 ；2. 理解四首诗歌的意境；3. 理解作者的思想感情。学习重点：1. 朗读、背诵这四首诗词；2. 理解作者的思想感情。学习难点：理解诗歌的意境第一课时学习目标：1、了解一些古代诗歌常识。2、学习观沧海和次北固山下，理解诗歌主题和作者的思想感情。3、欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。一、自主学习1、了解古代诗歌常识通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫诗。如本课的。而把唐朝新出现的诗、叫近体诗。如本课的和就是律诗。律诗，因格律要求严

2、格而得名，有言律诗、言律诗两种；律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联，两联必须两两对仗，是两对对偶句。曲是一种与词相近的韵文形式，出现于南宋和金代， 盛于元代， 是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多于口语，用于韵也更接近口语。如本课的2作者简介及写作背景观沧海是的名篇，也是我国第一首完整的写景诗篇，建安12年（ 207 年）曹操北征乌桓，统一了北国，凯旋归来时登上碣石山，伫立峰顶，面对大海，浮想联翩，写下这篇乐府诗。当时曹操大军，铠甲未卸，征尘未洗，正可以挥师南下，征讨孙刘，实现统一，完成宏业。 这是一首写景抒情诗。 诗人勾画了大海、的壮丽景象，表现了的抱负。次北固山下作者

3、，生卒年不详，洛阳人，唐玄宗先天元年（712）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归， 自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“”这一联闻名。3、根据拼音写出恰当的词语（cng）海 （ jié）石（ sngzhì）（ cháo）平归（ yàn）水何（ dàn）（ xio）（ sè）4、文学常识填空。观沧海一诗选自_，作者 _，字 _，_时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以_ 见称。次北固山下一诗中“次”意为_，该诗作者为唐代诗人_。二、

4、合作、探究、展示：学习好资料欢迎下载（一）整体感知1、观沧海写景句子从“”到“”共十句，其中，前六句写的是景，后四句写的是景。这首诗借抒情。将眼前海上景色和自已的融合在一起，诗人以自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人和的表现。诗中洋溢着激情。诗人勾画了大海吞吐日月， 包蕴万千的壮丽景象， 表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。2、次北固山下北固山：在今江苏镇江市北，三面临长江，与金山、焦山合称京口三山。“次”的意思是：。次北固山下，就是的意思。在冬尽春来的时候，诗人沿江东行途中泊舟在北固山下。在长江的孤舟上， 太阳初升， 诗人面对江南的青山绿水，感受时光流驶， 心中不禁涌起的思想感

5、情。 全诗融写景、抒情于一体，和谐优美，妙趣横生，堪称千古名篇。（二）研读课文1、研读观沧海 ，品评探究，领会诗的意境美。（1）“”开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。（2）“”字统领全篇，是诗的线索。作者描绘的景物有哪些？其中哪些是动景，哪些是静景？哪些景物是实写，哪些是虚写？（ 3）“水何澹澹，山岛竦峙”两句渲染了大海怎样的气势？（ 4）哪些语句最能体现作者博大的胸怀？2、自主探究观沧海中“观”字的作用是什么？体现作者统一中国建功立业的句子是那几句？本诗的主题是什么？3、研读次北固山下,体会诗歌所描绘的意境美。（1）文中的千古名句是：学习好资料欢迎下载（ 2）“潮平两岸阔，风正

6、一帆悬”这两句诗的意思（ 3）“海日生残夜，江春入旧年”写的是什么美景？三、当堂检测1、按要求写出次北固山下相应的诗句：首联：颈联：颔联：尾联：2、观沧海中诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象的句子是：第二课时学习总目标1、学习钱塘湖春行和天净沙·秋思 ，理解诗歌主题和作者的思想感情。2、欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。一、自主学习1、反复朗读钱塘湖春和行和天净沙·秋思2、了解诗人白居易和马致远白居易（ 772 846），字，晚年自号。代大诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作” ，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如长恨歌

7、琵琶行卖炭翁忆江南赋得古原草送别等，深得人们的喜爱和传诵。有白氏长庆集 72 卷，集诗 3000 余首，数量之多，是唐代诗人中首屈一指的。钱塘湖春行是一首诗。马致远生于 1250 年，约卒于 1321 年，是元代著名的杂剧家。大都（今北京）人。今存杂剧汉宫秋、青衫泪、荐福碑等七种。马致远的散曲，扩大题材领域，提高艺术意境。声调和谐优美，语言疏宕豪爽，雅俗兼备。二、合作、探究、展示：（一）整体感知1、钱塘湖春行 这首七言律诗通过湖水、早莺、展现了一幅景色、春意盎然、 充满生机的西湖早春图画，、 、浅草、抒发了诗人，之情。2 、天净沙·秋思这首小令描绘了一幅图，真切的表现出游子的之情。（

8、二）研读课文1、研读钱塘湖春行（1）从诗中找出表现初春的词语？（2）首联从大处落笔，写诗人行经写春水初生，略与堤平。 “和时所看到的山光水色。 “”，写白云低垂，与湖水相连。这就勾出了西湖早春”，的轮廓，这是总写。中间两联是分写。颔联写，从觉和觉角度，描写了早春生机勃勃的景象。学习好资料欢迎下载颈联写，着重表现诗人的主观感受。通过“”和“”来表现早春的景象。尾联直抒胸臆， “”表达诗人喜悦的心情。 “”，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。2、研读天净沙·秋思这首小令仅五句28 字，语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“图”。这幅图画由两部分构成：一

9、部分是由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的图，渲染了的气氛；另一部分是骑着瘦马、独行寒秋的天涯游子的剪影。两部分相互映衬，形象地描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，给人以震撼人心的艺术感受。尾句：“”点明主旨。3、在这幅绝妙的晚秋思乡图中，却出现了“小桥流水人家”的幽静美景，这与“断肠人”的愁情一致吗？谈谈自己的见解。三、当堂检测背诵默写这两首诗四、布置作业 1、选择这两首诗的中任一组写景句，展开联想和想象，将它们扩写成一段写景的文字。（ 150 字左右）2、积累描写钱塘湖（西湖）的诗。中考试题选编一、积累运用（1）观沧海 极力描写大海的壮阔及由此而想像的景象的诗句_，_；_，

10、_ 。（ 2）次北固山下 写平野开阔， 大江直流， 波浪平静的诗句 _ ，_。（ 3）钱塘湖春行 写春天迷人动感的四句诗是 _，_。_ ，_。（4）天净沙 ?秋思画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是_， _二、读观沧海 ，完成后面问题：1、这首观沧海是步出夏门行中的一章，作者，是时期著名的家，家、诗人。他的诗以见称。2、是非分明，判断正误（对的打“”，错的打“×” ）“东临碣石， 以观沧海” 两句开篇点题， 交代了观察的方位、地点以及观察的对象。 （“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（）学习好资料欢迎下载“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（）

11、这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（）“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。 （）这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（）3、观沧海中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？三、次北固山下1、次北固山下 作者 _，_人，_ 代诗人， 题目中 “次” 是 _的意思，本诗属 _言 _诗。2、“潮平两岸阔，风正一帆悬” 此联写的是什么？古来很多人称赞这两句诗气势逼人，意境豪阔，你的感觉怎样？3、最耐人寻味的是颈联，这一联诗到底蕴含着怎样的哲理呢？4、尾联表达了诗人怎样的思想感情？

12、四、钱塘湖春行1、本诗选自 _，作者 _是 _代大诗人，字 _，晚年又叫 _。2、钱塘湖春行 以 _为线索，描写了西湖 _的明媚风光， 抒发了诗人 _的感情。第 _ 句和第 _句是颔联， _联运用了 _的修辞手法。3、赏析不正确的一项是（）A 开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。4赏析不正确的一项是（）A 这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西

13、湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B三、四句中，诗人抓住了“争” 、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。学习好资料欢迎下载五、天净沙·秋思1天净沙·秋思是一首散曲中的_。天净沙是 _，秋思是散曲的_。2天净沙·秋思作者_，是 _代著名 _作家、 _ 家。他与 _、_、 _ 被称为“杂剧四大家” 。

14、他的天净沙·秋思被称为“_”。3全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：_、_、_，与“夕阳”相呼应的是： “ _”，与“天涯”相呼应的是： “ _”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_”。体现“思”字的一句是：“_ 。”4对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A 这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤” 、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。5对这首曲的赏析，不恰当的一项是（

15、）A 前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思” 。D这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。6对这首曲的赏析不正确的一项是（）A 此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主

16、体。写景是为了烘托人。D从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。学习好资料欢迎下载一、（ 1）曹操东汉政治军事慷慨悲壮（2）登上来多么耸立银河好像庆幸、很诗（ 3） C（ 4） × × (5)D（ 6）此诗前一部分写大海景象，视野广阔，虽属实景，也能见出诗人胸怀之博大；但跟后一部分比，气象则略逊一筹。 “日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概， 更显示了诗人的胸怀。应注意的是，不要简单地作比较，要认识诗人的本意就在这四句上，前面写景是作衬托的。（ 7）交代了作者所处的地方和来此的目的。 “临”作“登临”讲。（ 8）写观海所见的情景

17、。（ 9）到“洪波涌起”为止。(10)“水何澹澹，山岛竦峙”两句是总写全景，其中前一句写海波动荡，后一句写山岛巍然耸立。接着两句写岛上的草木，“树木丛生，百草丰茂”，一派生机勃勃。这两句是紧扣上文“山岛竦峙”展开。下面两句“秋风萧瑟，洪波涌起” ，写出了海上景象的变化，表现了大海的雄伟气势。 “洪”，大的意思。很明显，这两句是照应上文“水何澹澹”而写的。这一层6 句诗，结构非常严密，可见作者构思的精心。(11)这 4 句的意思是：日月的起落，好像是在沧海中运行；夜空中灿烂的银河，好像是沧海里映上去的。 很明显， 这不是作者眼前所见的实景， 而是他看到波涛汹涌的大海所产生的奇特想象。(12)通过

18、想象，我们不难体会，作者笔下的沧海气势雄伟，胸襟开阔。根据“阅读提示”我们知道，作者写这首诗的时候，是他刚刚平定乌桓，回师中原，这正是他踌躇满志的时候。 面对着波澜壮阔的大海， 作者情不自禁地抒发了建功立业， 统一天下的豪迈情怀。特别是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗，更是形象地反映了作者博大的胸襟，千百年来成了脍炙人口的名句。答案3、首联：（1）客路青山外， （2）行舟绿水前。颔联：（ 3）潮平两岸阔， （4）风正一帆悬。对偶联颈联：（ 5）海日生残夜， （6）江春入旧年。对偶联尾联：（ 7）乡书何处达？（8）归雁洛阳边。4、首联以对偶句发端，写诗人乘舟正朝着眼前的“绿水”

19、前进，驶进“青山”驶向“青山”之外的遥远的客路，此联先写“客路”而后写“行舟” ，其人在江南，神驰故里的漂泊、羁旅之情，已流露于字里行间。5、此联写春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平齐了，船上之人的视野也随之开阔。“潮平两岸阔” ，这一句写的恢弘阔大，下一句更是精彩，“悬”是端端正正地高挂着的样子， 可见这是风顺且和，这样一艘小舟在能在大江中平稳航行，也是因为此地的长江正是平野开阔、大江直流、风平浪静的时候。6、此时诗人想起正值岁暮腊残之时，而连夜行舟，天边太阳正微露曙光，不由得升起无限感慨。明代胡应麟说“海日”一联“形容景物，绝妙千古”：当残夜将尽未尽之时，一轮红日已从海上升起，当

20、旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜” 、“春入旧年” ，都表示时序的更替， 而且是那样匆匆不可待， 这怎不叫身在 “客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句还妙在无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱学习好资料欢迎下载尽黑暗；江上景物所表现的“春意”闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。7、此联既是最后一联，则必须既总结全诗，呼应开头，又必须要留有余地，让人读完后浮想联翩，余味无穷。 此联正是如此。 这里写的是一群大雁正掠过晴空， 雁儿正是要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的传说，还是托雁儿捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里的人吧。 这两句紧承第三联而来， 遥应首联，使全篇都笼罩在一层淡淡的乡思的愁绪中。8、这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。9、在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语，为下句中“江春”一语作铺垫