苏教二泉映月学习教案

1、会计学1苏教二泉映月苏教二泉映月第一页，共19页。第2页/共19页第二页，共19页。第3页/共19页第三页，共19页。 无锡的无锡的惠山，树惠山，树木葱茏，木葱茏，藤萝摇曳藤萝摇曳。山脚下。山脚下有一泓清有一泓清泉人称泉人称“天下天下(tinxi)第第二泉二泉”。第4页/共19页第四页，共19页。第5页/共19页第五页，共19页。 他整天他整天(zhn tin)(zhn tin)戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。他是怎样卖艺的？卖艺过程中可能会日。他是怎样卖艺的？卖艺过程中可能会发生什么事情？他心中会想些什么？发生什么事情？他心中会想些什么？第6页/共19页第六页，共19

2、页。第7页/共19页第七页，共19页。 渐渐地，渐渐地，他渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强倔强(jujing)的呐喊的呐喊 jing 强强 qing qing 第8页/共19页第八页，共19页。 渐渐地，渐渐地，他渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣伤心的哭泣(kq)，激愤的倾诉，激愤的倾诉，倔强的呐喊倔强的呐喊 第9页/共19页第九页，共19页。自读课文第三自读课文第三(d sn)自然段并思考：自然段并思考： 谁在叹息？为什么叹息？谁在谁在叹息？为什么叹息？谁在哭泣哭泣(kq

3、)(kq)？为什么哭泣？为什么哭泣(kq)(kq)？谁在倾诉？为？谁在倾诉？为什么倾诉？谁在呐喊？为什么呐喊？什么倾诉？谁在呐喊？为什么呐喊？第10页/共19页第十页，共19页。第11页/共19页第十一页，共19页。自读课文自读课文(kwn)第五自然段：第五自然段：1、用横线划出描写琴声变化、用横线划出描写琴声变化(binhu)的语句。的语句。 2 2、用波浪线划出描写琴声所表达的丰、用波浪线划出描写琴声所表达的丰 富内涵富内涵(nihn)(nihn)的语句。的语句。3、想想从中你能感受到什么？用笔、想想从中你能感受到什么？用笔 写在文章的旁边。写在文章的旁边。第12页/共19页第十二页，共1

4、9页。 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓蜿蜒而来，缓缓(hun hun)流淌。这似乎是阿流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量表达出对命运的抗争潮。它以势不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓水波

5、映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的光的清泉，他爱那照耀清泉的光第13页/共19页第十三页，共19页。月光如银双目失明委婉连绵月光如银双目失明委婉连绵月光似水月光似水 卖艺度日卖艺度日 升腾跌宕升腾跌宕静影沉璧静影沉璧 经历坎坷经历坎坷 步步高昂步步高昂月光照水热爱音乐月光照水热爱音乐 舒缓起伏舒缓起伏水波映月向往光明恬静水波映月向往

6、光明恬静(tinjng)激荡激荡发现发现(fxin)词语规律词语规律 月光月光(yugung)的的阿炳的生世阿炳的生世二泉映月二泉映月的旋律的旋律第14页/共19页第十四页，共19页。 聆听二泉映月，让我们(w men)一起进入“人曲合一”的境界 体验体验(tyn)一段人生一段人生 发现发现(fxin)一道美景一道美景 感悟一片情怀感悟一片情怀 理解一首曲子理解一首曲子 领悟一种精神领悟一种精神 第15页/共19页第十五页，共19页。 1978年，小泽征尔应邀担任中央乐团年，小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏二泉映月他感动得热泪盈眶

7、，呢喃二泉映月他感动得热泪盈眶，呢喃(nnn)地说：地说：“这种音乐只应跪下来听。这种音乐只应跪下来听。”质疑：小泽征尔为什么认为要跪下来听质疑：小泽征尔为什么认为要跪下来听二泉映月？小泽征尔崇拜阿炳什么呢二泉映月？小泽征尔崇拜阿炳什么呢？他要跪阿炳什么精神呢？我们仅仅只是？他要跪阿炳什么精神呢？我们仅仅只是在学习语言文字吗？不！我们是在与作者在学习语言文字吗？不！我们是在与作者对话的过程中，一起去直面生活、品味生对话的过程中，一起去直面生活、品味生活，领悟生命的真谛！活，领悟生命的真谛！ 第16页/共19页第十六页，共19页。 日本指挥家小泽征尔听到此曲时，不由得跪了下来日本指挥家小泽征尔听

8、到此曲时，不由得跪了下来。19501950年深秋，在无锡举行的一次音乐会上，阿炳首次年深秋，在无锡举行的一次音乐会上，阿炳首次也是最后一次演奏此曲，博得观众经久不息的掌声；三也是最后一次演奏此曲，博得观众经久不息的掌声；三天后，阿炳吐血身亡，只活了天后，阿炳吐血身亡，只活了5757岁。岁。19591959年年1010周年国庆周年国庆时，中国对外文化协会又将此曲作为我国民族音乐的代时，中国对外文化协会又将此曲作为我国民族音乐的代表之一送给国际友人。从此，此曲在国内外广泛流传，表之一送给国际友人。从此，此曲在国内外广泛流传，并获得很高评价。并获得很高评价。19851985年，此曲在美国被灌成唱片，并年，此曲在美国被灌成唱片，并在流行全美的十一首中国乐曲中名列榜首。曾获在流行全美的十一首中国乐曲中名列榜首。曾获“20“20世世纪华人音乐经典作品奖。纪华人音乐经典作品奖。” ” 阿炳的一生不仅留下了二阿炳的一生不仅留下了二泉映月还流下了听松、寒春风曲和亲传的琵泉映月还流下了听松、寒春风曲和亲传的琵琶曲大浪淘沙、昭君出塞琶曲大浪淘沙、昭君出塞(ch si)(