小学语文可爱的中国ppt课件

1、 “敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！我们十分情愿的啊！” 伟大的共产主义战士伟大的共产主义战士方志敏方志敏 方志敏，方志敏，18991899年生，江西省弋阳县人。年生，江西省弋阳县人。19221922年年8 8月加入中国社会主义青年团。月加入中国社会主义青年团。19241924年年3 3月转入中国月转入中国共产党。共产党。19281928年年1 1月，参与领导弋横起义，创

2、建赣月，参与领导弋横起义，创建赣东北苏区，领导组建中国工农红军第东北苏区，领导组建中国工农红军第1010军。先后任军。先后任赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席，红赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席，红1010军、红军、红1111军政治委员，中共闽浙赣省委书记。他把马克思军政治委员，中共闽浙赣省委书记。他把马克思主义普遍真理与赣东北实际相结合，创造了一整套主义普遍真理与赣东北实际相结合，创造了一整套建党、建军和建立红色政权的经验，毛泽东称之为建党、建军和建立红色政权的经验，毛泽东称之为“方志敏式方志敏式”的根的根 据地。据地。 方志敏方志敏北师大版北师大版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第三单元

3、第三单元方志敏遗像方志敏遗像方志敏手迹方志敏手迹方志敏和他的战友方志敏和他的战友为纪念方志敏同志而发行的邮票为纪念方志敏同志而发行的邮票 方志敏烈士墓方志敏烈士墓位于西郊梅位于西郊梅岭山麓。陵园背依青山，面向岭山麓。陵园背依青山，面向东方。建于东方。建于19591959年年8 8月，占地月，占地十余亩。墓前有台阶十余亩。墓前有台阶1212层，层，170170余级，两边青松翠柏环抱，余级，两边青松翠柏环抱，庄严肃穆。墓为汉白玉砌成，庄严肃穆。墓为汉白玉砌成，大理石碑下面刻有方志敏简历。大理石碑下面刻有方志敏简历。墓碑正中镌刻毛泽东题词墓碑正中镌刻毛泽东题词 方方志敏烈士之墓志敏烈士之墓 墓前附设

4、休息墓前附设休息室，陈列方志敏烈士生平事迹室，陈列方志敏烈士生平事迹和珍贵文物。和珍贵文物。 血染东南半壁红，血染东南半壁红， 忍将奇迹作奇功。忍将奇迹作奇功。 文山去后南朝月，文山去后南朝月， 又照秦淮一叶枫。又照秦淮一叶枫。 叶剑英为方志敏题照叶剑英为方志敏题照 1934 1934年年1111月初，方志敏奉命率红军北上抗日先遣队月初，方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北北上，任红上，任红1010军团军政委员会主席。至皖南遭国民党军重军团军政委员会主席。至皖南遭国民党军重兵兵围追堵截，艰苦奋战两月余，被围追堵截，艰苦奋战两月余，被7 7倍于己的敌军围困。他倍于己的敌军围困。他带领先头部队奋战脱险

5、，但为接应后续部队，复入重围，带领先头部队奋战脱险，但为接应后续部队，复入重围，终因寡不敌众，于终因寡不敌众，于19351935年年1 1月月2727日在江西玉山陇首村被俘。日在江西玉山陇首村被俘。被捕那天，两个国民党士兵搜遍方志敏全身，除了一块怀被捕那天，两个国民党士兵搜遍方志敏全身，除了一块怀表和一支钢笔，没有一文钱。诚如方志敏所说：表和一支钢笔，没有一文钱。诚如方志敏所说：“清贫，清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！方！”在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚贞不屈

6、。贞不屈。19351935年年8 8月月6 6日在江西南昌下沙窝英勇就义，时日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年年3636岁。岁。 背景资料背景资料1.1.宜用激昂、深情的语气。宜用激昂、深情的语气。2.2.领会作者情感，读出感情来。领会作者情感，读出感情来。3.3.随手勾画出疑难字词，关键语句等。随手勾画出疑难字词，关键语句等。朗读指导朗读指导方志敏同志方志敏同志1923年入党，年入党，“两条半枪闹革命两条半枪闹革命”。1935年年1月月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕，出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕，坚贞不屈，拒

7、不投降。在敌人的监狱里，方志敏坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写用敌人让他写“供词供词”的纸笔，在极端艰苦的条的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作件下，写下了传世之作清贫清贫和和可爱的中国可爱的中国等，成为教育后代的生动教材。等，成为教育后代的生动教材。听了方志敏的介绍后，你知道了什么？听了方志敏的介绍后，你知道了什么？你还想知道什么？你还想知道什么？ 朋友！中国是养育我们的母亲。朋友！中国是养育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的见解，都想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。的

8、。谁能来读好这句话？你从哪些地谁能来读好这句话？你从哪些地方可以看出中国的可爱呢？方可以看出中国的可爱呢？朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们的民族就可替了凄凉的荒地！这时，我们

9、的民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。上各位母亲平等地携手了。一起读好这段话一起读好这段话听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己的伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削

10、母亲的不知道用自己的伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母

11、亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了4个个“难道？难道？”变颜色，你从变颜色，你从4个难道了个难道了解到了什么？母亲似乎在骂什么解到了什么？母亲似乎在骂什么？好的，我们来交流一下好的，我们来交流一下70年前中国的情况，年前中国的情况，也就是书中写到的中国的情况也就是书中写到的中国的情况朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来，从帝国主义恶魔生吞朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来，从帝国主义恶魔生吞活剥下，救出我们垂死的母亲来，这是刻不容缓的了。但活剥下，救出我们垂

12、死的母亲来，这是刻不容缓的了。但是，到底怎样去救呢？我想，欲救中国民族的独立解放，是，到底怎样去救呢？我想，欲救中国民族的独立解放，决不是哀告、跪求、哭泣所能济事，而是唤起全国民众起决不是哀告、跪求、哭泣所能济事，而是唤起全国民众起来斗争，都手执武器，去与帝国主义进行神圣的民族革命来斗争，都手执武器，去与帝国主义进行神圣的民族革命战争，将他们打出中国去，这才是中国惟一的出路，也是战争，将他们打出中国去，这才是中国惟一的出路，也是我们救母亲的惟一方法，你们说对不对呢我们救母亲的惟一方法，你们说对不对呢？ 1、让我们来看这一句。齐读。交流（抓、让我们来看这一句。齐读。交流（抓“刻不容刻不容缓缓”）

13、听聂耳在国歌中写到的播放国歌部分）听聂耳在国歌中写到的播放国歌部分 2、听到雄壮激昂的国歌，你会怎样去读好下面的、听到雄壮激昂的国歌，你会怎样去读好下面的话呢？话呢？ 3、如果你是当时一个有血有肉的中国人，你会怎、如果你是当时一个有血有肉的中国人，你会怎样做？学生交流抓住两个样做？学生交流抓住两个“惟一惟一” 70年前的中国江山破碎，国弊民穷，尽管方志敏在监狱中受尽了苦难，但是他对中国的（板书：将来）来还是充满了希望，你们找到了那一大段话了吗？能用齐声朗读读给老师听吗？（学生齐读） 出示段落 “朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸

14、，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。” 1、谁来谈谈读了以后的初步感受？ 2、欢歌、笑脸、富裕、康健、智慧、友爱、生之快乐、明媚的花园”变颜色，我们来读读这些词语，你的心情怎样？你知道这些词语都是表示什么的呀？（学生交流） 3、“悲叹、哭脸、贫穷、疾苦、愚昧、仇杀、死之悲哀、凄凉的荒地”变颜色，我们再来读读这些词语，你的心情怎样？这些词语又都是表示什么的呀？ 4、8个“代替了”变颜色，

15、当一切美好的事物代替了丑陋的事物，那时候的中国会是一个怎样的中国？（学生交流） 5、（引读）“活跃的创造、日新月异的进步”我们民族就可以而生育我们的母亲读） 相机完成板书：（欢歌）（红色） 1.1.读过课文后，你的内心有怎样的感受读过课文后，你的内心有怎样的感受? ?2.2.你能体会出作者写此文是怀着一种怎样的感情吗？你能体会出作者写此文是怀着一种怎样的感情吗？3.3.请你列出课文的结构提纲。请你列出课文的结构提纲。检查阅读效果：检查阅读效果：1.1.指出第一段各句的句式。指出第一段各句的句式。2.2.第二段主要写什么内容？你能结合本段谈谈当时中第二段主要写什么内容？你能结合本段谈谈当时中 国

16、的状况吗？国的状况吗？3.3.怎样理解三段的两个怎样理解三段的两个“唯一唯一”？4.4.第四段中作者为我们描绘了中国怎样的光明美景？第四段中作者为我们描绘了中国怎样的光明美景？5.5.第四段采用了哪些写法？第四段采用了哪些写法？6.6.最后一段应该用怎样的语气来读？最后一段应该用怎样的语气来读？1.1.结合上下文理解下列词语：结合上下文理解下列词语： 蹂躏蹂躏 刻不容缓刻不容缓 辽远辽远 日新月异日新月异2.2.熟读你喜欢的句、段。熟读你喜欢的句、段。练一练练一练可爱的中国（散文诗）可爱的中国（散文诗）在他写这篇文章的时候在他写这篇文章的时候铁窗外密布着沉重的阴云铁窗外密布着沉重的阴云掀开掀开

17、935935年最后的日子年最后的日子他在镣铐声中他在镣铐声中看到了稻谷飘香的中国看到了稻谷飘香的中国美丽的春天的中国美丽的春天的中国使他热泪盈眶使他热泪盈眶他的手沾满阳光的汁液他的手沾满阳光的汁液于是，流出的每个文字于是，流出的每个文字都飘着芬芳了都飘着芬芳了飘满天空和大地飘满天空和大地他放下笔，紧握双手他放下笔，紧握双手手上的镣铐，叮当有声手上的镣铐，叮当有声他渴望这芬芳他渴望这芬芳他出没在一片草地。他出没在一片草地。他的身后，跟着他的身后，跟着一群黑洞洞的枪口一群黑洞洞的枪口许多年过去了许多年过去了当人们躺在芬芳的草地上当人们躺在芬芳的草地上诵读这篇千秋文章诵读这篇千秋文章总能听到一种金属

18、的声音总能听到一种金属的声音在明亮的阳光下振响在明亮的阳光下振响北大荒北大荒 五十年前五十年前北大荒北大荒 五十年后五十年后今日中国今日中国 (1997.7.1)(1997.7.1) 今日中国今日中国 (1999.12.20)(1999.12.20) 今日中国今日中国(2001(2001年年1111月月1010日日) ) 今日中国今日中国(2001(2001年年7 7月月1313日日) ) 今日中国今日中国(2003(2003年年1010月月1616日日) )20052005年年1010月月1212日日 方志敏，一个响彻华夏的名字，他的一身方志敏，一个响彻华夏的名字，他的一身清贫清贫激发出多少共产党人的奉献精神，他的激发出多少共产党人的奉献精神，他的一声一声可爱的中国可爱的中国打动了一代又一代中华儿女打动了一代又一代中华儿女的赤子之心。我们敬仰他，怀念他，学习他。当的赤子之心。我们敬仰他，怀念他，学习他。当我们昂首阔步走向世界的时候，当中华民族历经我们昂首阔步走向世界的时候，当中华民族历经奋斗，崛起在世界东方的今天，这位革命先辈，奋斗，崛起在世界东方的今天，这位革命先辈，以铿锵的足音又一次走进我们的心灵。以铿锵的足音又一次走进我们的心灵。 心灵的