八上语文精品课件 《蚂蚁》

1、 （蚂蚁）（蚂蚁） 远看芝麻撒地，远看芝麻撒地， 近看黑驴运米，近看黑驴运米，不怕山高道又远，只怕跌进热锅里。不怕山高道又远，只怕跌进热锅里。有关蚂蚁的知识有关蚂蚁的知识 蚂蚁蚂蚁是一种小昆虫，它体形小，呈长是一种小昆虫，它体形小，呈长形，以黑色或褐色居多。头大，有一对复眼，形，以黑色或褐色居多。头大，有一对复眼，触角长，腹部卵形。它的种类很多，每种蚂触角长，腹部卵形。它的种类很多，每种蚂蚁都分雄蚁、雌蚁和工蚁，雌蚁和雄蚁都有蚁都分雄蚁、雌蚁和工蚁，雌蚁和雄蚁都有翅，工蚁没有翅。蚂蚁会挖土筑巢，并能贮翅，工蚁没有翅。蚂蚁会挖土筑巢，并能贮藏食物，成群穴居。蚂蚁与人类关系密切，藏食物，成群穴居。

2、蚂蚁与人类关系密切，有些种类对人有害，但总的来说在人类居住有些种类对人有害，但总的来说在人类居住的地方害多益少，需加以防治。的地方害多益少，需加以防治。南帆南帆蚂蚂 蚁蚁作者简介作者简介 南帆，南帆，原名张帆原名张帆，1957年生，年生，当代学者当代学者，福建福州人。，福建福州人。1984年年研究生毕业于华东师范大学，现研究生毕业于华东师范大学，现任福建社会科学院副院长兼文学任福建社会科学院副院长兼文学研究所所长等职。研究所所长等职。 出版的出版的散文集有散文集有：文明七巧板文明七巧板、叩访感觉叩访感觉、追问往昔追问往昔等。等。 1、给下列划线的字注音。胆怯（ ） 谨慎（ ） 涵义（ ） 捻成

3、（ ） 戳破（ ） 蹒跚（ ） 感慨（ ） 怜悯（ ）qi ki shn mn pn shn hn nin chu 2 2、补充完整下列词语并解释。、补充完整下列词语并解释。 _ _ _缩缩缩缩 左左_右盼右盼 _ _无无 反反 顾顾 _高高 临临 下下 _ _ 尽尽 全全 力力 _真真 价价 实实 畏畏 畏畏顾顾义义居居竭竭货货3. 根据意思填写词语。根据意思填写词语。( )为了正义勇往直前为了正义勇往直前,决不退缩。决不退缩。( )处在高处处在高处,俯视下面俯视下面,形容处于有利地位。形容处于有利地位。( )用尽全部力量。用尽全部力量。( )腿脚不灵便走路缓慢腿脚不灵便走路缓慢,摇摆的样子

4、。摇摆的样子。义无返顾义无返顾居高临下居高临下竭尽全力竭尽全力蹒跚蹒跚 请同学们用自己喜欢的方式速读课文，请同学们用自己喜欢的方式速读课文，思考思考1： 课文主要讲的是什么内容？课文主要讲的是什么内容？要求：用简要的一句话概括。要求：用简要的一句话概括。思考思考2：给课文划分层次。：给课文划分层次。 思考思考1： 课文主要讲的是什么内容？课文主要讲的是什么内容？ 文章描述了文章描述了“我我”观察一只蚂蚁觅食的过观察一只蚂蚁觅食的过程以及由此升华的哲理。程以及由此升华的哲理。 思考思考2：给课文划分层次。：给课文划分层次。 蚂蚂 蚁蚁一、（一、（1-4）描述蚂蚁的活动过程）描述蚂蚁的活动过程二、

5、（二、（5-9）蚂蚁发现饼干后的表现）蚂蚁发现饼干后的表现和和我我的感想的感想蚂蚁蚂蚁1.1.请同学们专注朗读请同学们专注朗读1 1、2 2、3 3、5 5自然段，想想自然段，想想并填空：并填空： 这是一只这是一只_的蚂蚁。的蚂蚁。（请同学们标画出的相关语句并陈述理由。）（请同学们标画出的相关语句并陈述理由。）2.2.想想作者为什么能把蚂蚁写得如此传神呢？想想作者为什么能把蚂蚁写得如此传神呢？3.3.请选择你认为最传神生动的词句，说说你的感受请选择你认为最传神生动的词句，说说你的感受（词句品味）。（可结合课后（词句品味）。（可结合课后“词句品味与积累词句品味与积累”，交流展示。）交流展示。）1

6、.1.请同学们品读第请同学们品读第1 1、2 2、3 3、4 4四个自四个自然段，找出描写蚂蚁的句子。然段，找出描写蚂蚁的句子。标画出标画出表现蚂蚁形象性格的相关语句，表现蚂蚁形象性格的相关语句，想想想想这是只怎样的蚂蚁？这是只怎样的蚂蚁？ 这是只这是只胆小、自足、胆小、自足、谨慎、信念坚定、谨慎、信念坚定、幸福的蚂蚁。幸福的蚂蚁。 2.想想作者为什么能把蚂蚁写得如此传神呢？想想作者为什么能把蚂蚁写得如此传神呢？因为作者采用拟人化手法，生动刻画了蚂因为作者采用拟人化手法，生动刻画了蚂蚁的动作、神态、心理。蚁的动作、神态、心理。3.请选择你认为最传神生动的词句，说说你的感受请选择你认为最传神生动

7、的词句，说说你的感受（词句品味）。（可结合课后（词句品味）。（可结合课后“词句品味与积累词句品味与积累”，交流展示。）交流展示。）1 1）. .一只蚂蚁一只蚂蚁畏畏缩缩畏畏缩缩地爬上了我的书桌，如同一地爬上了我的书桌，如同一个成功的个成功的偷渡者偷渡者。 “畏畏缩缩畏畏缩缩”拟人拟人化地写出了蚂蚁初到陌生环境时的畏化地写出了蚂蚁初到陌生环境时的畏惧之态，惧之态，“偷渡者偷渡者”比喻比喻形象，写出蚂蚁历尽千难万险形象，写出蚂蚁历尽千难万险爬上书桌时既爬上书桌时既侥幸侥幸又心存又心存恐惧恐惧的情态。的情态。2 2）书桌是一块陌生的大陆。这只孤独的蚂蚁有一）书桌是一块陌生的大陆。这只孤独的蚂蚁有一点

8、胆怯。它谨慎地点胆怯。它谨慎地左顾右盼左顾右盼，慢慢慢慢地朝一个方向地朝一个方向迈出了几步，随后又迈出了几步，随后又不放心地退不放心地退了回来，往另一了回来，往另一个方向个方向试探试探。它的小脑袋不停地摇晃，仿佛在认。它的小脑袋不停地摇晃，仿佛在认真地嗅着什么，作出某种重大的判断。终于，它真地嗅着什么，作出某种重大的判断。终于，它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。此下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚信念坚定定。 运用运用拟人拟人淋漓尽致地刻画了蚂蚁初登书淋漓尽致地刻画了蚂蚁初登书桌这一陌生大陆时桌这一陌

9、生大陆时胆怯胆怯与与不安不安。也传神。也传神地描绘了蚂蚁在书桌上爬行时执着坚定地描绘了蚂蚁在书桌上爬行时执着坚定信念。信念。3）这只蚂蚁在桌面上发现了我丢下的一粒饼干）这只蚂蚁在桌面上发现了我丢下的一粒饼干屑，它惊奇地停了下来，快乐得就要屑，它惊奇地停了下来，快乐得就要晕晕过去了。过去了。蚂蚁围绕着这粒饼干屑不停地打圈子，冲上去蚂蚁围绕着这粒饼干屑不停地打圈子，冲上去尝了尝，随即又退回原处，远远地打量这个意尝了尝，随即又退回原处，远远地打量这个意外的战利品。它在瞬息之间明白了运气的涵义。外的战利品。它在瞬息之间明白了运气的涵义。运用运用拟人、夸张拟人、夸张意外获得食物的意外获得食物的惊喜与激动

10、。惊喜与激动。4）我并没有感到自己比蚂蚁优越。也许，另一）我并没有感到自己比蚂蚁优越。也许，另一个高度上面，同样有一副眼光正在注视着我，个高度上面，同样有一副眼光正在注视着我，主宰我的命运主宰我的命运一切如同我之于蚂蚁一样。一切如同我之于蚂蚁一样。虽然蚂蚁在人类的眼中是个十分渺小的事物，然虽然蚂蚁在人类的眼中是个十分渺小的事物，然而我发现此时我们与蚂蚁却有着惊人的相似，人而我发现此时我们与蚂蚁却有着惊人的相似，人类往往自足于眼前的幸福，无法主宰自己的命运。类往往自足于眼前的幸福，无法主宰自己的命运。从整个生物界来说，我们与蚂蚁一样只是生物链从整个生物界来说，我们与蚂蚁一样只是生物链中的一个因素

11、，我们何尝不也是一只渺小的蚂蚁！中的一个因素，我们何尝不也是一只渺小的蚂蚁！作者由蚂蚁作者由蚂蚁联想联想到自我的命运，抒发了对人生到自我的命运，抒发了对人生的独特思考与感慨。的独特思考与感慨。5）这只蚂蚁竭尽全力地扛起了那粒饼干屑，在我的）这只蚂蚁竭尽全力地扛起了那粒饼干屑，在我的眼光下面蹒跚地往回走。它的幸福是眼光下面蹒跚地往回走。它的幸福是货真价实货真价实的，的，我实在我实在不忍心不忍心戳破它的快乐。戳破它的快乐。这粒饼干屑对蚂蚁来说是实实在在的幸福，有了它，这粒饼干屑对蚂蚁来说是实实在在的幸福，有了它，就有了生存的依靠，也便拥有了快乐就有了生存的依靠，也便拥有了快乐,蚂蚁的幸福与蚂蚁的幸

12、福与人相比是货真价实的。但是蚂蚁不知道它的幸福顷人相比是货真价实的。但是蚂蚁不知道它的幸福顷刻间会被毁灭。刻间会被毁灭。“不忍心戳破它的快乐不忍心戳破它的快乐” 表达了我对弱小者命运的表达了我对弱小者命运的同情。同情。1 1. .文章用了一系列褒扬人的词语来写蚂蚁，目文章用了一系列褒扬人的词语来写蚂蚁，目的是为了赞扬蚂蚁吗？的是为了赞扬蚂蚁吗？2 2. .作者为什么说蚂蚁的作者为什么说蚂蚁的“幸福是渺小的幸福是渺小的”？3.3.他真的认为蚂蚁的幸福是他真的认为蚂蚁的幸福是“货真价实货真价实”的吗？的吗？. .文章最后一段说蚂蚁是文章最后一段说蚂蚁是“令人感慨的动物令人感慨的动物”，“感慨感慨”

13、能改为能改为“感动感动”吗？为什么？吗？为什么？1.文章用了一系列褒扬人的词语来写蚂蚁，目文章用了一系列褒扬人的词语来写蚂蚁，目的是为了赞扬蚂蚁吗？的是为了赞扬蚂蚁吗？明确：明确：不是不是为了赞扬蚂蚁。在文中作者只是一为了赞扬蚂蚁。在文中作者只是一个冷静的旁观者。个冷静的旁观者。目的是为了传神生动地描写蚂目的是为了传神生动地描写蚂蚁，同时有一定的幽默感。蚁，同时有一定的幽默感。拟人化的手法，拟人化的手法，大词小用大词小用，使得文章的语言风，使得文章的语言风趣幽默，描写传神生动。趣幽默，描写传神生动。作者用心观察蚂蚁的一举一动，并赋予蚂蚁的作者用心观察蚂蚁的一举一动，并赋予蚂蚁的每一个动作以人一

14、样的思考，趣味盎然。每一个动作以人一样的思考，趣味盎然。2.作者为什么说蚂蚁的作者为什么说蚂蚁的“幸福是渺小的幸福是渺小的”？3.他真的认为蚂蚁的幸福是他真的认为蚂蚁的幸福是“货真价实货真价实”的的吗？吗？“它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将将 它捻成碎末它捻成碎末”站在蚂蚁的角度，这幸福是真的；站在人的角度，站在蚂蚁的角度，这幸福是真的；站在人的角度，这幸福是渺小虚无的。这幸福是渺小虚无的。.文章最后一段说蚂蚁是文章最后一段说蚂蚁是“令人感慨的动令人感慨

15、的动物物”，“感慨感慨”能改为能改为“感动感动”吗？为什么？吗？为什么？明确：不能。明确：不能。感概感概意为有所感触而慨叹。如意为有所感触而慨叹。如改动，文中由于蚂蚁这种小动物的快乐而引起的改动，文中由于蚂蚁这种小动物的快乐而引起的种种感触就无法体现了。种种感触就无法体现了。5 5. .读完全文，你从蚂蚁身上学到了什么读完全文，你从蚂蚁身上学到了什么? ?1.有了目标就要义无反顾的追求。有了目标就要义无反顾的追求。2.做事要小心谨慎。做事要小心谨慎。3.一个人的幸福快乐是自己给予的。一个人的幸福快乐是自己给予的。课堂练习课堂练习下列句子有语病的一项是下列句子有语病的一项是：（：（ )A.一只蚂

16、蚁畏畏缩缩地爬上了我的书桌，如同一一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上了我的书桌，如同一个成功的偷渡者个成功的偷渡者。 B.此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚强。念坚强。C.它在瞬息之间明白了运气的涵义。它在瞬息之间明白了运气的涵义。D.一缕阳光穿过窗帘的缝隙投射到桌面上。一缕阳光穿过窗帘的缝隙投射到桌面上。B 生命对每个人来说都很珍贵，但是我生命对每个人来说都很珍贵，但是我们怎样才能让自己的生命更有价值和意义们怎样才能让自己的生命更有价值和意义呢？今天我们学了呢？今天我们学了蚂蚁蚂蚁这一课这一课,你觉得你觉得这对你以后的人生有怎样的启示这对你以后的人生有怎

17、样的启示?人生启示：人生启示： 1. 1. 每个人应该尊重自己的生命，时刻不忘对生活的责任。每个人应该尊重自己的生命，时刻不忘对生活的责任。2. 2. 不要为眼前的一些即得利益或一时的失意落寞而得意忘形不要为眼前的一些即得利益或一时的失意落寞而得意忘形或悲观绝望，应从高远的视角来思考自己的生存、命运。或悲观绝望，应从高远的视角来思考自己的生存、命运。3. 3. 一个人的幸福快乐是自己给予的，知足常乐。一个人的幸福快乐是自己给予的，知足常乐。4. 4. 做事要小心谨慎做事要小心谨慎, ,一旦有了目标就要义无反顾地追求。一旦有了目标就要义无反顾地追求。5. 5. 做人要以自己的努力抗争，改变自己不

18、精彩的人生轨迹。做人要以自己的努力抗争，改变自己不精彩的人生轨迹。6. 6. 生命的意义在于我们是否体现了人生最大的价值，是否赋予生命的意义在于我们是否体现了人生最大的价值，是否赋予它极致的精彩，否则只能愧对生命。它极致的精彩，否则只能愧对生命。 在自然界在自然界,有时生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜有时生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。生命也像大海中的一粒沙子是渺小的，明珠，珍贵无比。生命也像大海中的一粒沙子是渺小的，又像薄冰一样是脆弱的，不堪一击的。但是每条生命都又像薄冰一样是脆弱的，不堪一击的。但是每条生命都有追求幸福、渴求幸福的权利，即使生存的危机和压力有追求幸福、渴求幸

19、福的权利，即使生存的危机和压力随时存在，即使有时命运有不可主宰性，但是我们应该随时存在，即使有时命运有不可主宰性，但是我们应该对弱小生命心存怜悯、同情之心，热爱之心，去用我们对弱小生命心存怜悯、同情之心，热爱之心，去用我们短暂的生命，去拥抱生活，热爱生命，让我们尊重自己短暂的生命，去拥抱生活，热爱生命，让我们尊重自己和他人的生命，保护、呵护、珍惜每一条生命。生活才和他人的生命，保护、呵护、珍惜每一条生命。生活才会更充实，生命才更有价值会更充实，生命才更有价值 和意义。和意义。生命感言：生命感言： “人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也

20、不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业为人类的解放而斗争。” - 奥斯特洛夫斯基 1、请同学们课后自拟几句有关热爱生命的格言吧！、请同学们课后自拟几句有关热爱生命的格言吧！2、蚂蚁给我们这么多的人生启示，让我们说出几个有关蚂、蚂蚁给我们这么多的人生启示，让我们说出几个有关蚂蚁的成语或者俗语，可以吗？蚁的成语或者俗语，可以吗？热锅上的蚂蚁热锅上的蚂蚁-团团转团团转 蚂蚁搬家蚂蚁搬家-要下雨要下雨 蚍蜉撼大树蚍蜉撼大树自不量力自不量力 千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴蚂蚁搬骨头蚂蚁搬骨头团结起来力量大团结起来力量大 缸穿裙，山戴帽，蚂蚁

21、搬家蛇过道缸穿裙，山戴帽，蚂蚁搬家蛇过道 蚂蚁成群爬上墙，雨水淋湿大屋梁蚂蚁成群爬上墙，雨水淋湿大屋梁蚂蚁牵线，大雨相见蚂蚁牵线，大雨相见 蚂蚁搬家，有雨不差蚂蚁搬家，有雨不差蚂蚁垒窝，大雨成河蚂蚁垒窝，大雨成河蚂蚁拦路，大雨如注蚂蚁拦路，大雨如注蚂蚁进磨盘蚂蚁进磨盘条条是道条条是道 蝼蚁偷生蝼蚁偷生作作 业业1仿写：仿写：一个（种）小动物捕一个（种）小动物捕 食或活动的情景。食或活动的情景。2探究：探究：小动物能使你获得某小动物能使你获得某 种启示吗？请写出你种启示吗？请写出你 的感受来。的感受来。 300字以上字以上 （一）看蜘蛛织网（一）看蜘蛛织网 初夏的傍晚，快要落山的太阳把一片金黄涂

22、抹初夏的傍晚，快要落山的太阳把一片金黄涂抹在屋外的空地上，女儿神秘地拉拉我的手，要我出在屋外的空地上，女儿神秘地拉拉我的手，要我出去看一件秘密。出门拐弯处，女儿就指给我看，原去看一件秘密。出门拐弯处，女儿就指给我看，原来是一张巧夺天工的蜘蛛网，网确实不小，足足有来是一张巧夺天工的蜘蛛网，网确实不小，足足有一只竹簸箕那么大，一头系在房檐上，另一头拴在一只竹簸箕那么大，一头系在房檐上，另一头拴在几米外的一棵槐树腰间。不就是一块蛛网吗，有什几米外的一棵槐树腰间。不就是一块蛛网吗，有什么大惊小怪的，我想起儿时玩的将竹竿撑开，绕上么大惊小怪的，我想起儿时玩的将竹竿撑开，绕上蛛网在空中舞动缠蚊虫的那种游戏

23、，便顺手操起地蛛网在空中舞动缠蚊虫的那种游戏，便顺手操起地上的一根木棍，三两下将蛛网绞下。女儿想拦也来上的一根木棍，三两下将蛛网绞下。女儿想拦也来不及了，只好惋惜地问我：不及了，只好惋惜地问我：“爸爸，你知道这张网爸爸，你知道这张网是怎样织出来的吗？是怎样织出来的吗？”“”“这个，这个这个，这个”说实话说实话长这么大还真没在意。就说刚才那张网吧，从这个长这么大还真没在意。就说刚才那张网吧，从这个檐头到那个树腰，中间有一丈多宽，盖房子也要先檐头到那个树腰，中间有一丈多宽，盖房子也要先搭个梁，不说别的，这张网的第一根丝线是怎么拉搭个梁，不说别的，这张网的第一根丝线是怎么拉过去的？蜘蛛难道会飞？女儿

24、诡谪地笑笑：爸爸，过去的？蜘蛛难道会飞？女儿诡谪地笑笑：爸爸，我们明天早点来看。我们明天早点来看。 第二天一大早，女儿又神秘地拉我出去：第二天一大早，女儿又神秘地拉我出去：“爸爸爸爸快去看，蜘蛛在织网了快去看，蜘蛛在织网了”。果然，那是一只黑蜘。果然，那是一只黑蜘蛛，约有一只蝉大小，我第一次看到，蜘蛛从这蛛，约有一只蝉大小，我第一次看到，蜘蛛从这个檐头起织，好象先是在打结，小心翼翼地拖曳个檐头起织，好象先是在打结，小心翼翼地拖曳根丝，然后顺墙而下，一步一步向前爬。蜘蛛的根丝，然后顺墙而下，一步一步向前爬。蜘蛛的尾部总是抬得特别高，大概是不想让丝沾到地面尾部总是抬得特别高，大概是不想让丝沾到地面

25、的沙石或其它什么别的物体上。穿过那一小片空的沙石或其它什么别的物体上。穿过那一小片空地，让过许多障碍物，再爬上对面的槐树，估计地，让过许多障碍物，再爬上对面的槐树，估计高度差不多了，就把丝收紧。绕来绕去，循环反高度差不多了，就把丝收紧。绕来绕去，循环反复，小东西在不知疲倦地绕着圈子来回。如此努复，小东西在不知疲倦地绕着圈子来回。如此努力，我相信，到傍晚时分，又会有一张美丽的大力，我相信，到傍晚时分，又会有一张美丽的大网建成悬于空中。网建成悬于空中。 真没想到，原本不会飞翔的蜘蛛，却能如此巧真没想到，原本不会飞翔的蜘蛛，却能如此巧妙地把网绫结到半空。再仔细观察这张蜘蛛网妙地把网绫结到半空。再仔细

26、观察这张蜘蛛网，她织得精巧规矩而又别开生面，像一张高深，她织得精巧规矩而又别开生面，像一张高深莫测的八卦图，纵横交错，丝丝入扣，难怪所莫测的八卦图，纵横交错，丝丝入扣，难怪所有途径的飞蛾蚊虫在劫难逃。不是亲眼目睹，有途径的飞蛾蚊虫在劫难逃。不是亲眼目睹，还真以为这小生灵有什么神通广大，有什么神还真以为这小生灵有什么神通广大，有什么神功神助。一只不起眼只会爬行的小蜘蛛，居然功神助。一只不起眼只会爬行的小蜘蛛，居然能把梦想和奇迹编织在广袤的天空中，真能算能把梦想和奇迹编织在广袤的天空中，真能算是人间奇迹了！多么勤奋、睿智、沉默而坚韧是人间奇迹了！多么勤奋、睿智、沉默而坚韧的昆虫在女儿的指导下，我不

27、禁肃然起敬，由的昆虫在女儿的指导下，我不禁肃然起敬，由衷地感叹起来。衷地感叹起来。 我后悔莫及当初对蜘蛛网的人为破坏，让我后悔莫及当初对蜘蛛网的人为破坏，让小生命又付出了几多的艰辛与汗水。看着蜘小生命又付出了几多的艰辛与汗水。看着蜘蛛织网，我告诉女儿：蛛织网，我告诉女儿：世上堪称伟大的东西世上堪称伟大的东西，往往不是体积，而是精神；，往往不是体积，而是精神；不是轰轰隆隆不是轰轰隆隆的打造，而是默默无闻一步一个脚印的编织的打造，而是默默无闻一步一个脚印的编织。就像一小片云，有时也能遮住太阳，就像。就像一小片云，有时也能遮住太阳，就像一根细长的钉，有时也能以它顽强的钢铁意一根细长的钉，有时也能以它

28、顽强的钢铁意志穿透物体外表的孱弱。志穿透物体外表的孱弱。尊重卑微，呵护弱尊重卑微，呵护弱小，构建和诣，相信潜力，小，构建和诣，相信潜力，使我从此愿意把使我从此愿意把所有的生命看得严肃，看得深刻，看得伟大所有的生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。说到这些，我知道还在上小学的女而坚强。说到这些，我知道还在上小学的女儿不一定全懂。但我坚信，从此她会同我一儿不一定全懂。但我坚信，从此她会同我一样，没有理由再说别人渺小，看自己伟大；样，没有理由再说别人渺小，看自己伟大；没有理由视别人卑微，看自己完美；更没有没有理由视别人卑微，看自己完美；更没有理由在挫折和失败面前自暴自弃、自惭形秽理由在挫折和失败面

29、前自暴自弃、自惭形秽。观看视频 听歌曲蚂蚁蚂蚁，想想这首歌歌听歌曲蚂蚁蚂蚁，想想这首歌歌者想表达什么？者想表达什么？ 蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蝗虫的大腿蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蝗虫的大腿 蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蜻蜓的眼睛蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蜻蜓的眼睛 蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蝴蝶的翅膀蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蝴蝶的翅膀 蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁没问题蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁没问题 天底下不多不少两亩三分地天底下不多不少两亩三分地 冬天不种夏天还不长东西冬天不种夏天还不长东西 我没有彩虹也没有牛和犁我没有彩虹也没有牛和犁 只有一把斧头攥在我手里只有一把斧头攥在我手里 阴天看见太阳也看见自己阴天看见太阳也看见自己 晴天下雨我就心怀感激晴天下雨我就

30、心怀感激 朋友来做客请他吃块西瓜皮朋友来做客请他吃块西瓜皮 仇人来了冲他打个喷嚏仇人来了冲他打个喷嚏一年三百六十五天分了四季一年三百六十五天分了四季五谷是花生红枣眼泪和小米五谷是花生红枣眼泪和小米想一想邻居女儿听听收音机想一想邻居女儿听听收音机看一看我的理想还埋在土里看一看我的理想还埋在土里冬天种下的是西瓜和豆粒冬天种下的是西瓜和豆粒夏天收到的是空空的欢喜夏天收到的是空空的欢喜八九点钟的太阳照着这块地八九点钟的太阳照着这块地头上有十颗汗水就是没脾气头上有十颗汗水就是没脾气我没有心事往事只是只蚂蚁我没有心事往事只是只蚂蚁生下来胳膊大腿就是一样地细生下来胳膊大腿就是一样地细不管别人穿着什么样的衣不

31、管别人穿着什么样的衣咱们兄弟皮肤永远是黑的咱们兄弟皮肤永远是黑的一年三百六十五天分了四季一年三百六十五天分了四季五谷是花生红枣眼泪和小米五谷是花生红枣眼泪和小米想一想邻居女儿听听收音机想一想邻居女儿听听收音机看一看我的理想还埋在土里看一看我的理想还埋在土里 词的前四句是为蚂蚁的造像：词的前四句是为蚂蚁的造像：“蝗虫的大腿蝗虫的大腿”、“蜻蜓的眼睛蜻蜓的眼睛”、“蝴蝶的翅膀蝴蝶的翅膀”、“蚂蚁没问题蚂蚁没问题”。第。第四句是个口袋式的话语。四句是个口袋式的话语。不论蚂蚁长得是什么样，也不不论蚂蚁长得是什么样，也不论它有什么样的脑袋，什么样的思想，总之它论它有什么样的脑袋，什么样的思想，总之它“没问题没问题”。蚂蚁生活在不大不小的，而且是蚂蚁生活在不大不小的，而且是“冬天播种夏天还冬天播种夏天还不长东西不长东西”的的“两亩三分地两亩三分地”上；它什么也没有，没有上；它什么也没有，没有美丽的美丽的“彩虹彩虹”智能，没有智能，没有“牛和犁牛和犁”外来的外来的知识，有的只是自己与生俱来的一把知识，有的只是自己与生俱