江西省中考语文第三部分现代文阅读专题复习十一说明文阅读课件新人教版

1、第三部分第三部分 现代现代文阅读文阅读专题十一专题十一 说明文说明文阅读阅读常考考点及方法指导常考考点及方法指导考点一考点一 内容理解与概括内容理解与概括考点二考点二 信息筛选与整合信息筛选与整合考点三考点三 说明方法及作用说明方法及作用考点四考点四 品析语言特色品析语言特色考点五考点五 文章标题文章标题考点六考点六 文意转述文意转述考点一考点一 内容理解与概括内容理解与概括（8 8年年3 3篇篇3 3考）考） 例：例：P80(2014P80(2014江西江西扇子扇子第第1 1题题) )这篇文章这篇文章从扇子的发展史和从扇子的发展史和_，两个方面介绍了扇，两个方面介绍了扇子。子。( (2 2分

2、分) )典例剖析典例剖析常考考点及方法指导 【思路归纳思路归纳】第一步，通读全文，理解本文的说第一步，通读全文，理解本文的说明顺序。本文是以扇子的发展史为先后顺序叙述的，明顺序。本文是以扇子的发展史为先后顺序叙述的，即时间顺序。第二步，划分文章结构层次。即文章即时间顺序。第二步，划分文章结构层次。即文章第第段为第一部分，介绍了扇子在中国古代东段为第一部分，介绍了扇子在中国古代东周、汉代、魏晋南北朝、隋唐、宋元后期的特点和周、汉代、魏晋南北朝、隋唐、宋元后期的特点和功用。接着，第功用。接着，第段分别从言情小说、武侠小段分别从言情小说、武侠小说、西方艺术作品三方面说明扇子在艺术作品中所说、西方艺术

3、作品三方面说明扇子在艺术作品中所起的作用。因此，从上述两点看出本文说明结构属起的作用。因此，从上述两点看出本文说明结构属于并列式。第三步，再结合题干，在文中提取答案。于并列式。第三步，再结合题干，在文中提取答案。即从扇子的发展史和艺术功用两方面来介绍即从扇子的发展史和艺术功用两方面来介绍。 【答案及评分答案及评分】(2(2分分) )扇子在艺术作品中的功扇子在艺术作品中的功用用( (或答或答“扇子还是艺术作品中高频出现的道具扇子还是艺术作品中高频出现的道具”也可也可) ) 说明文阅读中考查学生的理解概括能力，设题说明文阅读中考查学生的理解概括能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选、准确概

4、主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选、准确概括来考虑。括来考虑。导导指指方方法法1 1对文章整体内容的理解和概括：对文章整体内容的理解和概括： 首先，通读原文，完成三个任务首先，通读原文，完成三个任务：了解文章大了解文章大意，即说明的对象和各段之间的联系，作者的见解及意，即说明的对象和各段之间的联系，作者的见解及相关材料。相关材料。给段落标上序号，小结段意，并将其归给段落标上序号，小结段意，并将其归纳概括。纳概括。给重要句子和关键词语做上记号。给重要句子和关键词语做上记号。 其次，审清题意，并给重要词语做标记，这样有其次，审清题意，并给重要词语做标记，这样有利于锁定答题范围，明确答题方向。利于

5、锁定答题范围，明确答题方向。 再次，找出答题的范围进行概括是答题的实质性再次，找出答题的范围进行概括是答题的实质性阶段。阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近。导导指指方方法法 最后，要树立最后，要树立“答案就在文中答案就在文中”的理念。的理念。在答案在答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照，检查有没有形成之后要与题干问法、赋分进行对照，检查有没有漏掉要点。答题时，语言力求准确简洁、要点全面。漏掉要点。答题时，语言力求准确简洁、要点全面。2 2对某一文段内容的理解与概括：对某一文段内容的理解与概括： 先需要根据题干确定该段的内容是什么，以及其先需

6、要根据题干确定该段的内容是什么，以及其与文章说明对象的关系。然后根据设问找出答题区域，与文章说明对象的关系。然后根据设问找出答题区域，对文段的分析进行整理概括。当答题要点在文中不明对文段的分析进行整理概括。当答题要点在文中不明确时，就可根据题干后的分值确定该答几点，如分值确时，就可根据题干后的分值确定该答几点，如分值为为3 3分的，一般答分的，一般答3 3点；答案为点；答案为4 4分的，一般答分的，一般答2 2点或者点或者4 4点，这就需要根据内容而定。点，这就需要根据内容而定。导导指指方方法法 【实战链接实战链接】见精练版】见精练版P P5252“新视野新视野”号揭起冥号揭起冥王星神秘面纱王

7、星神秘面纱第第3 3题；题；P P5252无线充电，迟早的事无线充电，迟早的事第第5 5题；题；P P5353太阳驱动太阳驱动2 2号号第第1 1、5 5题；题；P P5555彩绳斜彩绳斜挂绿杨烟挂绿杨烟第第1 1题；题；P P5656饮茶始于何时饮茶始于何时第第3 3题；题；P P5757拟态拟态神奇的自然礼物神奇的自然礼物第第3 3、5 5题；题；P P5858植物植物采矿采矿第第1 1、4 4题；题；P P5959睡眠与肥胖症睡眠与肥胖症第第2 2、4 4题。题。 例：例：P P8080（20142014江西江西扇子扇子第第2 2题题）根据文章内）根据文章内容，完成下列表格。（容，完成下

8、列表格。（4 4分分）考点二考点二 信息筛选与整合信息筛选与整合（8 8年年3 3篇篇3 3考）考）朝代朝代扇子的特点与功用扇子的特点与功用东周东周汉代汉代魏晋南北朝魏晋南北朝 隋唐隋唐宋元后期宋元后期折扇轻便，价廉，易携带，耐用，可题诗作画。折扇轻便，价廉，易携带，耐用，可题诗作画。典例剖析典例剖析 【思路归纳思路归纳】解答此题既要把握说明对象及其特征，又要】解答此题既要把握说明对象及其特征，又要抓住关键语句，简明表述。第一步，根据题干所给信息，可知抓住关键语句，简明表述。第一步，根据题干所给信息，可知答题范围为第答题范围为第- -段，提取关键语句即可。第二步，具体分段，提取关键语句即可。第

9、二步，具体分析，文中第析，文中第段描述了东周的扇子主要是段描述了东周的扇子主要是“长柄大扇长柄大扇”“”“由奴由奴仆执掌仆执掌”，是，是“表白强权的道具表白强权的道具”，确切来说是，确切来说是“礼仪扇礼仪扇”；第第段描述了汉代的扇子主要是段描述了汉代的扇子主要是“用竹篾编成用竹篾编成”“”“形制类似于形制类似于现在的大号菜刀现在的大号菜刀”“”“扇柄附于一侧扇柄附于一侧”“”“且开始落入寻常百姓且开始落入寻常百姓家家”“”“汉末有一些原理简单的机械扇汉末有一些原理简单的机械扇”；第；第段描述了魏晋南段描述了魏晋南北朝的扇子主要是北朝的扇子主要是“羽扇羽扇”，是，是“恪显名士做派的道具恪显名士做

10、派的道具”；第；第段描述了隋唐时流行的段描述了隋唐时流行的“团扇团扇”，其特点是，其特点是“以竹木为骨，以竹木为骨，承风面大，手感轻盈承风面大，手感轻盈”，而且，而且“使用者转向深闺使用者转向深闺”，展现了女，展现了女子的娇羞。第三步，根据分析内容概括回答即可。子的娇羞。第三步，根据分析内容概括回答即可。 【答案及评分答案及评分】（4 4分分）长柄大扇，由奴仆执掌，长柄大扇，由奴仆执掌，表白强权，是礼仪扇。（表白强权，是礼仪扇。（1 1分分）用竹篾编成，扇柄用竹篾编成，扇柄附于一侧，落入寻常百姓家；机械扇，手拉使之转动附于一侧，落入寻常百姓家；机械扇，手拉使之转动生风。（生风。（1 1分分）羽

11、扇（比翼扇）只用羽毛或以竹木羽扇（比翼扇）只用羽毛或以竹木为骨架上糊以绢绸饰以羽毛，恪显名士做派。（为骨架上糊以绢绸饰以羽毛，恪显名士做派。（1 1分分）团扇呈圆形，竹木为骨，承风面大，手感轻盈，使团扇呈圆形，竹木为骨，承风面大，手感轻盈，使用者转向深闺，展现女子的娇羞美丽。（用者转向深闺，展现女子的娇羞美丽。（1 1分分） （1 1）读懂材料，整体感知）读懂材料，整体感知。以阅读试题为依据，从。以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几

12、句话，也有的可能涉及一段或几段乃至全篇。可能涉及一段或几段乃至全篇。 （2 2）审清题干，定位筛选。）审清题干，定位筛选。根据试题的要求根据试题的要求, ,淘汰淘汰无关信息无关信息, ,挑选出符合考题要求的字词句等语言材料。挑选出符合考题要求的字词句等语言材料。 （3 3）锁定目标，精选信息。）锁定目标，精选信息。根据试题的要求根据试题的要求, ,将将“筛选筛选”之后的信息进行整合、归纳、概括之后的信息进行整合、归纳、概括, ,使之符合使之符合检测的目的和要求。即依据题目要求检测的目的和要求。即依据题目要求, ,来区分信息的有来区分信息的有无、主次、轻重无、主次、轻重, ,去粗存精去粗存精,

13、,去次留主。去次留主。导导指指方方法法 （4 4）加工整合，表述正确）加工整合，表述正确。答案形成之后要与题。答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照，检查有没有漏掉要点。谨防干问法、赋分进行对照，检查有没有漏掉要点。谨防偷梁换柱、张冠李戴的现象出现。偷梁换柱、张冠李戴的现象出现。 注意注意: :答题时牢记三种意识：答题时牢记三种意识： 文体意识文体意识以文解文。以文解文。 语境意识语境意识依托揭示语、关键词、过渡句、中依托揭示语、关键词、过渡句、中心句等，准确、深入理解。心句等，准确、深入理解。 要点意识要点意识抓关键词，要点全面，简洁回答。抓关键词，要点全面，简洁回答。导导指指方方法法 【实

14、战链接实战链接】见精练版】见精练版P P5252“新视野新视野”号揭起冥号揭起冥王星神秘面纱王星神秘面纱第第1 1题；题；P P5353太阳驱动太阳驱动2 2号号第第4 4题；题；P P5454话说汉字话说汉字第第1 1题；题；P P5656饮茶始于何时饮茶始于何时第第2 2题；题；P P5757拟态拟态神奇的自然礼物神奇的自然礼物第第1 1题；题；P P5858植物采植物采矿矿第第3 3题；题；P P6060关于微波炉的那些传言关于微波炉的那些传言第第2 2题。题。考点三考点三 说明方法与作用说明方法与作用（8 8年年3 3篇篇3 3考）考）典例剖析典例剖析 例：例：P80P80（20142

15、014江西江西扇子扇子第第3 3题题）文章运用了分）文章运用了分类别的说明方法介绍扇子，有什么作用？请从文章最后类别的说明方法介绍扇子，有什么作用？请从文章最后四个自然段中举一例分析。（四个自然段中举一例分析。（3 3分分） 【思路归纳思路归纳】第一步，分析题干。题干已经指明文】第一步，分析题干。题干已经指明文章运用了分类别的说明方法，并指出了答题范围。考章运用了分类别的说明方法，并指出了答题范围。考生只需从最后四段中举一例分析。第二步，根据内容，生只需从最后四段中举一例分析。第二步，根据内容，进行总结。文章第进行总结。文章第- -段分别描写了在言情小说、武段分别描写了在言情小说、武侠小说、西

16、方艺术作品中扇子的作用。此外，在第侠小说、西方艺术作品中扇子的作用。此外，在第段中分段中分“电影电影”和和“歌剧歌剧”两个方面介绍了扇子的作两个方面介绍了扇子的作用。第三步，根据内容，分析其作用。文章分门别类用。第三步，根据内容，分析其作用。文章分门别类的介绍扇子的功用，层次分明，突出了扇子的特点，的介绍扇子的功用，层次分明，突出了扇子的特点，让读者一目了然。据此总结即可。让读者一目了然。据此总结即可。 【答案及评分答案及评分】（1 1分分）文章运用了分类别的）文章运用了分类别的说明方法将扇子在艺术作品中的功用介绍得全面说明方法将扇子在艺术作品中的功用介绍得全面且层次分明，让读者一目了然。且层

17、次分明，让读者一目了然。 分析示例分析示例：文章从言情小说、武侠小说、文章从言情小说、武侠小说、西方艺术作品三个方面介绍扇子在艺术作品中的西方艺术作品三个方面介绍扇子在艺术作品中的功用。功用。文章从可煽情、可定情、可抒情、可绝文章从可煽情、可定情、可抒情、可绝情四个方面介绍了扇子在言情小说中的功用。情四个方面介绍了扇子在言情小说中的功用。文章从电影和歌剧两个方面介绍了扇子在西方艺文章从电影和歌剧两个方面介绍了扇子在西方艺术作品中的功用术作品中的功用。（。（该题举例部分答出一个方面该题举例部分答出一个方面即可即可）（）（2 2分分）1.1.判断句子或语段使用了哪种说明方法的答题步骤：判断句子或语

18、段使用了哪种说明方法的答题步骤： （1 1）紧抓关键词）紧抓关键词。首先要了解并掌握常见说明方法。首先要了解并掌握常见说明方法的主要特征，可从一些关键性的语言标志来辨别。的主要特征，可从一些关键性的语言标志来辨别。说明方法说明方法语言标志语言标志举例子举例子例如、比如、据说、譬如等例如、比如、据说、譬如等列数字列数字确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数（注意与年代的区别）（注意与年代的区别）分类别分类别一类（种）一类（种）一类（种）一类（种）、可分为几类可分为几类（种）（种）作比较作比较比、而、相对于、较比、而、相对于、较导导指指方方法法说明方法

19、说明方法语言标志语言标志打比方打比方像、仿佛、好比像、仿佛、好比一样、像一样、像似的似的下定义下定义叫作叫作、这就是这就是（一般都为判断句，（一般都为判断句，比喻句、否定句不是下定义）比喻句、否定句不是下定义）作诠释作诠释局部、某一方面的特征介绍局部、某一方面的特征介绍 备注备注：下定义和作诠释的区别：下定义和作诠释的区别：a.a.下定义是把没有固下定义是把没有固定说法或名称的东西或事物加以命名，作诠释是把该定义定说法或名称的东西或事物加以命名，作诠释是把该定义给予详细解说，使之通俗易懂；给予详细解说，使之通俗易懂；b.b.下定义说的是事物的本下定义说的是事物的本质特征，作诠释说的是事物的局部

20、特征；质特征，作诠释说的是事物的局部特征；c.c.下定义多用判下定义多用判断词断词“是是”，而作诠释则不常用；，而作诠释则不常用；d.d.下定义的说明对象和下定义的说明对象和说明内容可以互换顺序，其义不变，而作诠释不能。说明内容可以互换顺序，其义不变，而作诠释不能。导导指指方方法法 (2) (2)紧抓语言特点紧抓语言特点。平实说明是用简明朴实的语言。平实说明是用简明朴实的语言对事物作科学的分析和准确的解说。多采用下定义、对事物作科学的分析和准确的解说。多采用下定义、举例子、列数字、分类别等说明方法；生动说明一般举例子、列数字、分类别等说明方法；生动说明一般借助记叙、描写，生动形象地介绍事物特征

21、，使说明借助记叙、描写，生动形象地介绍事物特征，使说明对象更清楚、更形象，多采用打比方、摹状貌、作比对象更清楚、更形象，多采用打比方、摹状貌、作比较等说明方法。较等说明方法。2.2.判断句子或语段使用说明方法的作用：判断句子或语段使用说明方法的作用：导导指指方方法法说明方法说明方法效果关键词效果关键词说明方法说明方法效果关键词效果关键词举例子举例子具体形象易于理解具体形象易于理解分类别分类别条理清晰印象深刻条理清晰印象深刻列数字列数字具有科学性准确性具有科学性准确性作诠释作诠释简洁明快通俗易懂简洁明快通俗易懂作比较作比较发现异同突出特征发现异同突出特征摹状貌摹状貌生动形象具体可感生动形象具体可

22、感打比方打比方生动形象通俗易懂生动形象通俗易懂画图表画图表简洁明了清晰直观简洁明了清晰直观下定义下定义高度概括科学严谨高度概括科学严谨引资料引资料说服力强增加趣味说服力强增加趣味导导指指方方法法说明方法效果关键词说明方法效果关键词答题格式答题格式 这一段（句）使用了这一段（句）使用了的说明方法，的说明方法，的（效果关键词）说明了事物的（效果关键词）说明了事物的特征。的特征。 【实战链接实战链接】见精练版】见精练版P P5252“新视野新视野”号揭起冥号揭起冥王星神秘面纱王星神秘面纱第第4 4题；题；P P5252无线充电无线充电, ,迟早的事迟早的事第第2 2题；题；P P5353太阳驱动太阳

23、驱动2 2号号第第2 2题；题；P P5454话说汉字话说汉字第第3 3题；题；P P5757拟态拟态神奇的自然礼物神奇的自然礼物第第2 2题；题；P P5757萤火虫的萤火虫的“闪光语言闪光语言”第第2 2题；题；P P5858植物采矿植物采矿第第2 2题；题；P P5959睡眠与肥胖症睡眠与肥胖症第第1 1题；题；P P6060关于微波关于微波炉的那些传言炉的那些传言第第3 3题。题。 例：例：P P8080（20142014江西江西扇子扇子第第4 4题题）这篇文章）这篇文章在语言上有什么特点？请任选文中一处画线句作具在语言上有什么特点？请任选文中一处画线句作具体分析。体分析。考点四考点四

24、 品析语言特色品析语言特色（8 8年年3 3篇篇1 1考）考）典例剖析典例剖析 【思路归纳思路归纳】解答说明文语言特点类试题，第一步，】解答说明文语言特点类试题，第一步，明确说明文语言特点。即：准确性、严密性、生动性和平明确说明文语言特点。即：准确性、严密性、生动性和平实性。第二步，明确题干要求。题干已经指明了任选文中实性。第二步，明确题干要求。题干已经指明了任选文中一处画线句做分析。因此，考生只需从语言特点方面分析一处画线句做分析。因此，考生只需从语言特点方面分析即可。第三步，具体分析画线语句特点。画线句【即可。第三步，具体分析画线语句特点。画线句【A A】处】处“太太小姐们太太小姐们”“”

25、“闲妇们闲妇们”点明了人物身份，生活化的称点明了人物身份，生活化的称呼自然亲切；呼自然亲切；“有一搭没一搭有一搭没一搭”“”“拉呱拉呱”“”“打发打发”说明了说明了这些人物生活悠闲；这些人物生活悠闲；“春日迟迟春日迟迟”“”“欲睡昏昏欲睡昏昏”的运用显的运用显得有诗意。画线句【得有诗意。画线句【B B】处】处“捏捏”“”“牵牵”“”“莲步轻莲步轻移移”“”“旖旎而行旖旎而行”主要从动作方面说明了名媛贵妇们的优主要从动作方面说明了名媛贵妇们的优美姿态。第四步，总结归纳。注意语言通顺，内容全面。美姿态。第四步，总结归纳。注意语言通顺，内容全面。 【答案及评分答案及评分】（4 4分分）这篇文章文辞优

26、美、生动）这篇文章文辞优美、生动形象、诙谐幽默，富有生活气息。（形象、诙谐幽默，富有生活气息。（2 2分分）分析示例：）分析示例：【A A】处画线句：】处画线句：“春日迟迟春日迟迟”“”“欲睡昏昏欲睡昏昏”等语句等语句富有诗意，文化气息浓郁。富有诗意，文化气息浓郁。“太太小姐们太太小姐们”“”“闲妇们闲妇们”等称呼风趣幽默，生活气息浓厚。等称呼风趣幽默，生活气息浓厚。“有一搭没一有一搭没一搭搭”“”“拉呱拉呱”“”“打发打发”等词语传神地写出了太太小姐等词语传神地写出了太太小姐们的悠闲生活。【们的悠闲生活。【B B】处画线句：】处画线句：“捏捏”“”“牵牵”“”“莲莲步轻移，旖旎而行步轻移，旖

27、旎而行”等词句准确生动，形象细腻地表等词句准确生动，形象细腻地表现出名媛贵妇高贵优雅的动作以及掩饰娇羞的动人姿现出名媛贵妇高贵优雅的动作以及掩饰娇羞的动人姿态。（态。（2 2分分） 说明文语言的准确性、严密性要求说明事物在时说明文语言的准确性、严密性要求说明事物在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。阅读中要注意辨析文中是怎样运用限制、概括等手段阅读中要注意辨析文中是怎样运用限制、概括等手段来修饰中心词语并进行说明的。（常见的表示限定意来修饰中心词语并进行说明的。（常见的表示限定意义的词语见下表）义的词语见下表） 常见说明文语言特点有：准

28、确性、严密性、生动常见说明文语言特点有：准确性、严密性、生动性、平实性，一般可从以下两方面入手分析：性、平实性，一般可从以下两方面入手分析：1.1.准确性和严密性可用以下方法解题：准确性和严密性可用以下方法解题：导导指指法法方方限定时间限定时间目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、渐目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、渐渐等。渐等。限定程度限定程度最、比较、几乎、相当、稍微、更加等。如最、比较、几乎、相当、稍微、更加等。如“几几乎乎”是几乎接近的意思，表示十分接近全部，不是几乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明排除极个别特例，说明差不多是差不多是，这体，这体现了说明文语

29、言的准确性。现了说明文语言的准确性。表估计或表估计或推测推测大约、可能、左右等。表示估计、推测，说明了大约、可能、左右等。表示估计、推测，说明了只是估计，但不是绝对肯定。只是估计，但不是绝对肯定。限定数量限定数量之一、多、多余、很多等。如之一、多、多余、很多等。如“之一之一”起限制作起限制作用，表明用，表明只是其中的一种，不是唯一的。只是其中的一种，不是唯一的。导导指指法法方方限定限定范围范围全、都、大多数、大面积、总共、少数等。如全、都、大多数、大面积、总共、少数等。如“大面积大面积”一词从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有例外一词从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有例外情况；情况；

30、“大多数大多数”从范围上限制，说明不是全部。从范围上限制，说明不是全部。表频表频率率一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时等。如一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时等。如“往往往往”是大多数的意思，说明是大多数的意思，说明大多大多，但也不，但也不排除特殊情况；排除特殊情况；“总是总是”表明表明一定表示一定表示，与客，与客观事实不符合；观事实不符合；“通常通常”起限制作用，表示起限制作用，表示是一般是一般情况，可能还会有特别或例外的情况；情况，可能还会有特别或例外的情况；“一般一般”起限制起限制作用，表示作用，表示是通常情况，不排除特殊情况。是通常情况，不排除特殊情况。导导指指法法方方2.

31、2.生动性和平实性可抓住以下四个角度解题生动性和平实性可抓住以下四个角度解题: : 从表达方式看，生动说明除了运用说明的表达从表达方式看，生动说明除了运用说明的表达方式外，还运用记叙、描写等表达方式，特别是描写方式外，还运用记叙、描写等表达方式，特别是描写的表达方式，使被说明的事物栩栩如生的表达方式，使被说明的事物栩栩如生, ,从而避免语从而避免语言枯燥无味。而平实说明主要运用说明的表达方式。言枯燥无味。而平实说明主要运用说明的表达方式。 从修辞手法看，生动说明常运用生动形象的比从修辞手法看，生动说明常运用生动形象的比喻，也运用拟人、排比等修辞手法来增强说明的形象喻，也运用拟人、排比等修辞手法

32、来增强说明的形象性。性。导导指指法法方方 从选择词语看，生动说明常大量使用描述性的从选择词语看，生动说明常大量使用描述性的形容词，使文章在准确性的基础上更添真实性和生活形容词，使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣（如情趣（如蟋蟀蟋蟀一文的语言就不像一般科技说明文一文的语言就不像一般科技说明文那样刻板那样刻板, ,而更像是散文的语言而更像是散文的语言, ,生动耐读），而平实生动耐读），而平实说明较少使用此类词。说明较少使用此类词。 从说明方法的运用来看，为了把人们不易看见从说明方法的运用来看，为了把人们不易看见的事物和现象、不易理解的过程事理阐述清楚的事物和现象、不易理解的过程事理阐述清楚

33、, ,多采多采用举例子、打比方、作比较等说明方法。用举例子、打比方、作比较等说明方法。导导指指法法方方 【实战链接实战链接】见精练版】见精练版P P5252“新视野新视野”号揭起号揭起冥王星神秘面纱冥王星神秘面纱第第2 2题；题；P P5252无线充电无线充电, ,迟早的事迟早的事第第3 3、4 4题；题；P P5353太阳驱动太阳驱动2 2号号第第3 3题；题；P P5555彩绳斜彩绳斜挂绿杨烟挂绿杨烟第第2 2题；题；P P5656饮茶始于何时饮茶始于何时第第4 4题；题；P P5757萤火虫的萤火虫的“闪光语言闪光语言”第第3 3题；题；P P5959睡眠与肥睡眠与肥胖症胖症第第3 3题

34、；题；P P6060关于微波炉的那些传言关于微波炉的那些传言第第4 4题。题。 例：例：P P8181（20112011江西江西太阳风暴对地球影响有多太阳风暴对地球影响有多大？大？第第1 1题题）文章以）文章以“太阳风暴对地球影响有多太阳风暴对地球影响有多大？大？”为题，有什么作用？（为题，有什么作用？（2 2分分） 【思路归纳思路归纳】分析文章标题的作用，需从内容上】分析文章标题的作用，需从内容上和表达上进行分析。从内容上来看，和表达上进行分析。从内容上来看，“太阳风暴对太阳风暴对地球影响有多大地球影响有多大?”?”提到了文中的说明对象：太阳风提到了文中的说明对象：太阳风暴，有引出本文说明话

35、题的作用；另外，题目是一暴，有引出本文说明话题的作用；另外，题目是一个问句，能够引起读者的思考，吸引读者的阅读兴个问句，能够引起读者的思考，吸引读者的阅读兴趣。趣。考点五考点五 文章标题文章标题（8 8年年3 3篇篇1 1考）考）典例剖析典例剖析 【答案及评分答案及评分】( (2 2分分) )引起读者思考，提高阅读兴引起读者思考，提高阅读兴趣，导入说明内容。趣，导入说明内容。理解文章标题的作用，包括以下内容：理解文章标题的作用，包括以下内容： 1. 1.理解标题含义理解标题含义：说明文的标题一般是为了点明：说明文的标题一般是为了点明说明对象或者说明的重点，理解标题的含义，要结合说明对象或者说明

36、的重点，理解标题的含义，要结合与标题联系紧密的段落。所以，要在整体感知的基础与标题联系紧密的段落。所以，要在整体感知的基础上，找到相关段落，若已经限定段落，就直接根据题上，找到相关段落，若已经限定段落，就直接根据题干找到该段。然后，概括所找段落的大意，最后，再干找到该段。然后，概括所找段落的大意，最后，再结合文章具体内容进行表述。结合文章具体内容进行表述。导导指指法法方方 2.2.拟定标题拟定标题：能够概括文章的主要内容；能够概括文章的主要内容；理解作者的感情，把握文章主旨；理解作者的感情，把握文章主旨；找文章的线找文章的线索，包括核心人物、核心事件、核心物件；索，包括核心人物、核心事件、核心

37、物件；注意注意文章开头、结尾中点明主旨的句子；文章开头、结尾中点明主旨的句子；注意过渡句、注意过渡句、每段的中心句、关键词；每段的中心句、关键词；标题语言力求简洁、生标题语言力求简洁、生动、新颖。动、新颖。 3.3.分析标题的作用分析标题的作用（20112011年年2222题）题）： （1 1）内容上，点明说明对象是）内容上，点明说明对象是，说明对象，说明对象的的特征（有些题目只有说明对象），揭示说明特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。内容。导导指指法法方方 (2) (2)表达上，运用了表达上，运用了（修辞或写作手法），（修辞或写作手法），具体分析其作用。具体分析其作用。运用比喻、拟人

38、等修辞手法，运用比喻、拟人等修辞手法，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致；或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致；运用运用问句的形式（设问、疑问句；含问句的形式（设问、疑问句；含“为什么为什么”“”“什什么么”“”“为何为何”“”“？”等词语、符号）设置悬念；等词语、符号）设置悬念；话题新鲜奇特，超出人们认知常识；话题新鲜奇特，超出人们认知常识；引用热门话引用热门话题，贴近生活。题，贴近生活。导导指指法法方方 【实战链接实战链接】见精练版】见精练版P P5555彩绳斜挂绿杨烟彩绳斜挂绿杨烟第第3 3题；题；P P5757萤火虫的萤火虫的“闪光语言闪光语言”第第4 4题。题。 注意注意: : 分

39、析一篇文章的标题不一定能全部涵盖分析一篇文章的标题不一定能全部涵盖上述四点，所以在答题的时候，要联系具体的说明上述四点，所以在答题的时候，要联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，切记不要盲内容，以及标题运用的手法进行分析，切记不要盲目罗列，只有空洞的套话，否则会失分。目罗列，只有空洞的套话，否则会失分。导导指指法法方方 例：例：P P8181（20112011江西江西太阳风暴对地球影响有多太阳风暴对地球影响有多大？大？第第5 5题题）把握文中有关信息，用）把握文中有关信息，用“”“”“”判别下列说法的正误。（判别下列说法的正误。（3 3分分）考点六考点六 文意转述文意转述（8 8年年

40、3 3篇篇2 2考）考） （1 1）太阳风暴爆发时释放的大量带电粒子会侵）太阳风暴爆发时释放的大量带电粒子会侵蚀卫星的太阳能电池板，从而造成卫星故障。（蚀卫星的太阳能电池板，从而造成卫星故障。（ ）典例剖析典例剖析 （2 2）太阳风暴会在电网中诱导产生电流，而不断）太阳风暴会在电网中诱导产生电流，而不断上升的直流电产生的强磁场，会使得不堪重负的变压上升的直流电产生的强磁场，会使得不堪重负的变压器磁核饱和，铜线熔化，最后完全被毁坏。（器磁核饱和，铜线熔化，最后完全被毁坏。（ ） （3 3）太阳风暴对地球的影响并非那么）太阳风暴对地球的影响并非那么“耸人听耸人听闻闻”。理论上，太阳风暴对地球上的现存物种不会构。理论上，太阳风暴对地球上的现存物种不会构成致命威胁。（成致命威胁。（ ） 【思路归纳思路归纳】解题第一步】解题第一步“找找”。分析与题干对应。分析与题干对应的原文内容。（的原文内容。（1 1）句在文中）句在文中段：段：“因为带电粒子因为带