创新设计】（江苏专用）2016高考语文二轮专题复习 第一部分 第三章 专题一 增分突破三 艺术技巧（含环境）与标题艺术课件

1、增分突破三艺术技巧增分突破三艺术技巧(含环境含环境)与标题艺术与标题艺术【考点解读】【考点解读】 小说的艺术技巧是一个热门考点，江苏卷小说的艺术技巧是一个热门考点，江苏卷命题几乎年年涉及。这类题目由于命题涉及的考查角度较多，命题几乎年年涉及。这类题目由于命题涉及的考查角度较多，对考生的综合鉴赏素养要求较高，所以，二轮复习必须有所对考生的综合鉴赏素养要求较高，所以，二轮复习必须有所突破。本考点主要涉及艺术技巧、各类描写和标题赏析。突破。本考点主要涉及艺术技巧、各类描写和标题赏析。一、阅读下面的文字，完成后面题目。一、阅读下面的文字，完成后面题目。募捐募捐碧野碧野一望无尽的长安街安详地躺在朝雾里，

2、冷风从街两旁的屋一望无尽的长安街安详地躺在朝雾里，冷风从街两旁的屋顶上一阵阵地往下倾扫，稀疏的人影远远地蠕动着。一阵风来，顶上一阵阵地往下倾扫，稀疏的人影远远地蠕动着。一阵风来，又把黄沙飞腾起来，遮蒙了视线。天空像被寒气凝冻得青紫，又把黄沙飞腾起来，遮蒙了视线。天空像被寒气凝冻得青紫，街旁矮树的叶落得快完了，有些秃枝在寒风中摇曳着。街旁矮树的叶落得快完了，有些秃枝在寒风中摇曳着。慧走在前面，她是自告奋勇地把干粮斜挂在身上的，我们慧走在前面，她是自告奋勇地把干粮斜挂在身上的，我们的捐册和几个充饥的馒头都放在那干粮袋里。她算是我们这个的捐册和几个充饥的馒头都放在那干粮袋里。她算是我们这个小队里的队

3、长，我和老熊并着肩默默地跟着走。小队里的队长，我和老熊并着肩默默地跟着走。这是南城的一个市集。我和老熊随着慧走到一家小店门这是南城的一个市集。我和老熊随着慧走到一家小店门前去，慧把盖了全市学生募捐团的大红印的捐册从干粮袋里前去，慧把盖了全市学生募捐团的大红印的捐册从干粮袋里取了出来，我把我衣袋里的募捐宣传单也掏了出来。取了出来，我把我衣袋里的募捐宣传单也掏了出来。“掌柜的，日本兵在打我们的绥远了，我们的中国兵在掌柜的，日本兵在打我们的绥远了，我们的中国兵在冰天雪地里保护着我们的国土。要晓得我们失掉了绥远，我冰天雪地里保护着我们的国土。要晓得我们失掉了绥远，我们就再不能在这北京城里做买卖了！们就

4、再不能在这北京城里做买卖了！”慧把话停了停，望望站在柜台前的店老板，只见一道惊慧把话停了停，望望站在柜台前的店老板，只见一道惊惶的神色掠过了店老板的脸孔。忽地围在店门前的买客中的惶的神色掠过了店老板的脸孔。忽地围在店门前的买客中的一个发出沙哑的声音：一个发出沙哑的声音：“我们的绥远失掉了么？我们的绥远失掉了么？”“如果我们老百姓不帮助我们的守兵，绥远是要失掉的！如果我们老百姓不帮助我们的守兵，绥远是要失掉的！绥远一失掉，我们在北京城里的人不但不能做买卖，日本兵还绥远一失掉，我们在北京城里的人不但不能做买卖，日本兵还要砍杀我们哩！要砍杀我们哩！”慧又望了望众人的惊怕的脸色：慧又望了望众人的惊怕的

5、脸色：“我们不要怕，只要我们全国老百姓肯出力帮忙，不单我我们不要怕，只要我们全国老百姓肯出力帮忙，不单我们绥远不会失掉，就是驻扎在我们北京城周围的日本兵也要给们绥远不会失掉，就是驻扎在我们北京城周围的日本兵也要给我们赶走的！我们老百姓现在最好的帮忙法子，就是捐钱给我我们赶走的！我们老百姓现在最好的帮忙法子，就是捐钱给我们绥远的守兵买皮衣，我们打算买一万件皮衣运到绥远去！们绥远的守兵买皮衣，我们打算买一万件皮衣运到绥远去！”“一万件！一万件！”老熊把一只指头重重地敲了一下柜台。老熊把一只指头重重地敲了一下柜台。我把募捐宣传单一边分发给众人，一边念着：我把募捐宣传单一边分发给众人，一边念着：“多捐

6、一大枚，多打死一个敌人！多捐一大枚，多打死一个敌人！”店老板最先拿出两角票来，买客中的一个老太婆也把篮筐店老板最先拿出两角票来，买客中的一个老太婆也把篮筐里的一张三十枚的铜子票，颤动着手摊在慧手里的捐册上：里的一张三十枚的铜子票，颤动着手摊在慧手里的捐册上：“女先生，我的孩子也当兵，只要那些打鬼子的兵哥哥不女先生，我的孩子也当兵，只要那些打鬼子的兵哥哥不要冻出病来！我虽然老不中用了，不过您女先生要叫人缝皮衣要冻出病来！我虽然老不中用了，不过您女先生要叫人缝皮衣的时候，请到那对直的胡同里叫一声老二妈！的时候，请到那对直的胡同里叫一声老二妈！”老太婆细小的老太婆细小的眼睛里蓄着无限悲悯和温情。眼睛

7、里蓄着无限悲悯和温情。“谢谢您，好太婆！谢谢您，好太婆！”慧用钢笔在募捐册上写了一阵子后，慧用钢笔在募捐册上写了一阵子后，嘶的一声把收条撕下来给店主人和老太婆。嘶的一声把收条撕下来给店主人和老太婆。接着我们又移近一家油盐店去。接着我们又移近一家油盐店去。突然一种皮靴声向我的身边冲了过来，我把头一抬，看见突然一种皮靴声向我的身边冲了过来，我把头一抬，看见一个警官站在我的身旁边，用狐疑的眼睛打量着我，接着像觉一个警官站在我的身旁边，用狐疑的眼睛打量着我，接着像觉察出我的什么似的，把眼皮一皱，做出一种鄙夷而讽刺的神色。察出我的什么似的，把眼皮一皱，做出一种鄙夷而讽刺的神色。“浑蛋！谁叫你们捐钱给人家

8、？浑蛋！谁叫你们捐钱给人家？”慧走上警官的身边去，温和地说：慧走上警官的身边去，温和地说：“官长，我们学生是出来捐些钱给绥东的抗敌弟兄的官长，我们学生是出来捐些钱给绥东的抗敌弟兄的”“谁跟你说话！谁跟你说话！”警官粗暴地叫了一声，接着又冲过两三警官粗暴地叫了一声，接着又冲过两三间店前去：间店前去：“谁敢捐钱的，我就要带他上区署里去！谁敢捐钱的，我就要带他上区署里去！”“汉奸！汉奸！”一声孩子的尖叫。一声孩子的尖叫。我们三个冲出了围看热闹的人群，一直向街的那头走去，我们三个冲出了围看热闹的人群，一直向街的那头走去，当我们走了一百步脚远的时候，慧挡住了一辆洋车：当我们走了一百步脚远的时候，慧挡住了

9、一辆洋车：“先生，请捐些钱给绥东的守土官兵吧！先生，请捐些钱给绥东的守土官兵吧！”“我只剩下还车钱呵。我只剩下还车钱呵。”坐在车上的西装青年红了红脸。坐在车上的西装青年红了红脸。向车夫：向车夫：“跑吧，尽站着干吗？跑吧，尽站着干吗？”车夫反而把洋车停放在地上，一边擦着头上的汗珠，一边问：车夫反而把洋车停放在地上，一边擦着头上的汗珠，一边问：“是不是打日本鬼子？是不是打日本鬼子？”“打日本鬼子！我们绥东的守兵在战壕里又寒又饿打日本鬼子！我们绥东的守兵在战壕里又寒又饿”“呵！呵！”车夫兴奋着，把血红的眼睛睁得大大的，回转头去车夫兴奋着，把血红的眼睛睁得大大的，回转头去对车上：对车上：“先生，请先把

10、车钱给我吧！先生，请先把车钱给我吧！”车夫接过了车钱，又从踏板下拾起四个铜板：车夫接过了车钱，又从踏板下拾起四个铜板：“呵呵让我来捐吧让我来捐吧一毛又四个大子一毛又四个大子”车夫咧着嘴车夫咧着嘴巴，做着胜利的笑。巴，做着胜利的笑。慧刚收下钱在动笔写收条，突然先前的那个警官又追了过来，慧刚收下钱在动笔写收条，突然先前的那个警官又追了过来，抡动着臂膀：抡动着臂膀：“走，走！走，走！”“走干吗？我愿意捐钱救中国！走干吗？我愿意捐钱救中国！”车夫跳起来嚷着。车夫跳起来嚷着。“浑蛋！你敢？浑蛋！你敢？”警官把拳头在车夫的面门上摇了摇，警官把拳头在车夫的面门上摇了摇，突地一手来夺慧手里头的捐册，老熊捉住了

11、警官的胳膊。突地一手来夺慧手里头的捐册，老熊捉住了警官的胳膊。“你有良心么？你有良心么？你有良心么？你有良心么？”慧在老熊的掩护下伤心慧在老熊的掩护下伤心地哭了。地哭了。这时在铁桶般围着的观众中，挤出了一个八九岁的小女这时在铁桶般围着的观众中，挤出了一个八九岁的小女孩。后面还牵着一个五六岁的小弟弟，移近慧的身边：孩。后面还牵着一个五六岁的小弟弟，移近慧的身边：“姊姊！姊姊！姊姊！姊姊！”小女孩摇着慧的身子，把手里的几个小女孩摇着慧的身子，把手里的几个铜板塞在慧的手里，后面的小弟弟也争了上来，把小手里的铜板塞在慧的手里，后面的小弟弟也争了上来，把小手里的一个铜板高高地举了上来。一个铜板高高地举了

12、上来。慧很快地从小姐弟的手里接过钱来，低下头去在两人的慧很快地从小姐弟的手里接过钱来，低下头去在两人的小手上轻轻地吻了两下，晶莹的泪珠滴落在两只小手心上。小手上轻轻地吻了两下，晶莹的泪珠滴落在两只小手心上。警官茫然地呆望着，观众们的眼睛里炽燃着愤怒和爱怜。警官茫然地呆望着，观众们的眼睛里炽燃着愤怒和爱怜。(选自百家散文名作鉴赏，有删改选自百家散文名作鉴赏，有删改)1.作品是怎样描写人物形象的？请结合对捐款群众的作品是怎样描写人物形象的？请结合对捐款群众的描写简要分析。描写简要分析。(6分分) 答案答案见见“现场采样现场采样”。二、阅读下面的文字，完成后面题目。二、阅读下面的文字，完成后面题目。

13、最后的篝火最后的篝火邴继福邴继福小兴安岭的冬天，白天大雪纷飞，夜晚滴水成冰。政府虽小兴安岭的冬天，白天大雪纷飞，夜晚滴水成冰。政府虽然明令封山，保护生态，劝告并帮助村民改行谋生，但以此为然明令封山，保护生态，劝告并帮助村民改行谋生，但以此为生的少数几个人目光还是盯在林子里。猎人就是其中一个。生的少数几个人目光还是盯在林子里。猎人就是其中一个。猎人和猎狗为了追赶一头受伤的野猪，已经在林子里转悠猎人和猎狗为了追赶一头受伤的野猪，已经在林子里转悠好几天了，都累得筋疲力尽。好几天了，都累得筋疲力尽。雪厚路难辨，一不小心，猎人掉进一个深坑里，怎么也爬雪厚路难辨，一不小心，猎人掉进一个深坑里，怎么也爬不出

14、来，猎狗也跳下来做伴。好在坑里窝风，还有些枯枝烂叶，不出来，猎狗也跳下来做伴。好在坑里窝风，还有些枯枝烂叶，能点燃篝火。能点燃篝火。在林子里生存，离开篝火和干粮，不是冻死，也得饿死。在林子里生存，离开篝火和干粮，不是冻死，也得饿死。可是，眼下干粮早吃完了，火柴也仅剩下几根。猎人心里早就可是，眼下干粮早吃完了，火柴也仅剩下几根。猎人心里早就紧张了，猎狗却浑然不知。紧张了，猎狗却浑然不知。连累带饿，猎人昏倒几次。再次醒来时，他突然产生个罪连累带饿，猎人昏倒几次。再次醒来时，他突然产生个罪恶念头恶念头杀狗。眼下，只有狗肉可以充饥。可是这条狗已经杀狗。眼下，只有狗肉可以充饥。可是这条狗已经跟他多年，几

15、次打猎面临险境，都是猎狗让他化险为夷。跟他多年，几次打猎面临险境，都是猎狗让他化险为夷。记忆犹新的是那年冬天，他带着猎狗打猎。途中遇见棵两记忆犹新的是那年冬天，他带着猎狗打猎。途中遇见棵两搂粗的杨树，树干里有动静。凭经验判断，里面肯定有搂粗的杨树，树干里有动静。凭经验判断，里面肯定有“蹲仓蹲仓”的黑熊。他便操起弯把锯，贴着树干拉起来。的黑熊。他便操起弯把锯，贴着树干拉起来。拉着拉着，突然拽不动了。他便使足力气，猛地一拽，立拉着拉着，突然拽不动了。他便使足力气，猛地一拽，立刻传来熊的嚎叫，接着一声巨响，树干裂成两半。一只黑熊跳刻传来熊的嚎叫，接着一声巨响，树干裂成两半。一只黑熊跳出树洞，嘴丫子淌

16、着血，向他扑来。出树洞，嘴丫子淌着血，向他扑来。猎人猜测，黑熊好奇且贪玩，刚才肯定是用嘴把锯片咬住猎人猜测，黑熊好奇且贪玩，刚才肯定是用嘴把锯片咬住了，他使劲一拽，便把熊嘴拉豁了。熊疼坏了，使劲把树洞挤了，他使劲一拽，便把熊嘴拉豁了。熊疼坏了，使劲把树洞挤成两半，张开血口要咬人。成两半，张开血口要咬人。猎人见势不妙，两只胳膊顺势伸进熊嘴里，攥紧双拳紧抵猎人见势不妙，两只胳膊顺势伸进熊嘴里，攥紧双拳紧抵熊的嗓子，全力与熊对峙。熊嘴被胳膊撑住，没办法咬人，便熊的嗓子，全力与熊对峙。熊嘴被胳膊撑住，没办法咬人，便与人周旋。人和熊同时摔倒，在雪地上翻滚。与人周旋。人和熊同时摔倒，在雪地上翻滚。猎人知道

17、，时间久了，自己肯定不是熊的对手。在他即将猎人知道，时间久了，自己肯定不是熊的对手。在他即将绝望之际，突然听到熊一声惨叫，松开他落荒而逃。猎人好生绝望之际，突然听到熊一声惨叫，松开他落荒而逃。猎人好生奇怪，定睛一看，原来，熊卵子已被猎狗咬烂，血流如柱奇怪，定睛一看，原来，熊卵子已被猎狗咬烂，血流如柱那之后，猎人对狗更是疼爱有加。狗很有灵性，深知受到那之后，猎人对狗更是疼爱有加。狗很有灵性，深知受到了主人宠爱，对主人更加忠诚。了主人宠爱，对主人更加忠诚。现在，猎人面临新的绝境，突然想到杀狗。虽然有点残忍，现在，猎人面临新的绝境，突然想到杀狗。虽然有点残忍，但他觉得，不这样做，自己肯定会被饿死。在

18、这生死攸关之际，但他觉得，不这样做，自己肯定会被饿死。在这生死攸关之际，别无选择。别无选择。决心已定，不能迟疑。猎人右手拔出猎刀，藏在身后。眼里决心已定，不能迟疑。猎人右手拔出猎刀，藏在身后。眼里露着凶相，向不远处的猎狗爬去。露着凶相，向不远处的猎狗爬去。猎狗也饿坏了，听见动静，睁开疲惫的双眼。它突然发现，猎狗也饿坏了，听见动静，睁开疲惫的双眼。它突然发现，主人的眼神有些异样主人的眼神有些异样以往都柔情似水，现在却充满了杀机。以往都柔情似水，现在却充满了杀机。但是，狗对主人永远不存戒心，仍然像平时一样，伸舌头要舔他但是，狗对主人永远不存戒心，仍然像平时一样，伸舌头要舔他的手。的手。猎人只好伸出

19、左手任它舔。他觉得，在舌头接触皮肤的一瞬猎人只好伸出左手任它舔。他觉得，在舌头接触皮肤的一瞬间，一种甜蜜和幸福立刻涌上心头，差点融化了他的杀机。这时，间，一种甜蜜和幸福立刻涌上心头，差点融化了他的杀机。这时，另一种声音提醒自己：你想活命，就得有杀心！猎人心头一颤，另一种声音提醒自己：你想活命，就得有杀心！猎人心头一颤，在恶念驱使下，将刀刺向狗的胸膛。在恶念驱使下，将刀刺向狗的胸膛。猎狗真够机敏，忙一躲闪，虽然没刺中心脏，脖子还是猎狗真够机敏，忙一躲闪，虽然没刺中心脏，脖子还是中了一刀，鲜血直流。狗急跳墙，也不知它哪儿来的力气，中了一刀，鲜血直流。狗急跳墙，也不知它哪儿来的力气，几下就蹿出深坑，

20、向山下跑去。雪地上，留下滴滴血迹。几几下就蹿出深坑，向山下跑去。雪地上，留下滴滴血迹。几天来，猎狗一直陪伴着猎人，虽然饥饿难忍，猎人却没感到天来，猎狗一直陪伴着猎人，虽然饥饿难忍，猎人却没感到孤独。现在，只剩下他孤身一人，又断了食物，他感到绝望。孤独。现在，只剩下他孤身一人，又断了食物，他感到绝望。可怕的夜幕又降临了，猎人翻出唯一的一根火柴，点燃可怕的夜幕又降临了，猎人翻出唯一的一根火柴，点燃了最后的篝火。看着暗淡的火光，猎人绝望地想，篝火熄灭了最后的篝火。看着暗淡的火光，猎人绝望地想，篝火熄灭之时，自己的生命也就完结了。之时，自己的生命也就完结了。篝火燃尽时，猎人也昏死过去篝火燃尽时，猎人也

21、昏死过去当猎人醒过来时，他已经躺在自家炕上。虽然手脚都被冻当猎人醒过来时，他已经躺在自家炕上。虽然手脚都被冻伤，但是人还活着。家人告诉他，他失踪之后，家人和村民一伤，但是人还活着。家人告诉他，他失踪之后，家人和村民一直在努力寻找。由于风雪太大，始终没见踪影。正要绝望，带直在努力寻找。由于风雪太大，始终没见踪影。正要绝望，带伤的猎狗回来了，领大伙儿找到了昏迷的他，还亲切地舔了他伤的猎狗回来了，领大伙儿找到了昏迷的他，还亲切地舔了他的手。然而，狗终因失血过多，永远地倒下了。的手。然而，狗终因失血过多，永远地倒下了。狗很忠诚，从不计较主人对它的伤害。猎人后悔不已，哭狗很忠诚，从不计较主人对它的伤害。

22、猎人后悔不已，哭了几天几夜，伤好后，做出了一个惊人之举：今生再不打猎杀了几天几夜，伤好后，做出了一个惊人之举：今生再不打猎杀生，一是主动劝诫村民和自己一起保护野生动物，二是救助流生，一是主动劝诫村民和自己一起保护野生动物，二是救助流浪狗。不少人都十分纳闷，这个打了半辈子猎的家伙，咋一夜浪狗。不少人都十分纳闷，这个打了半辈子猎的家伙，咋一夜之间像换了个人似的呢？之间像换了个人似的呢？(有删改有删改)2.标题标题“最后的篝火最后的篝火”有何意蕴？请结合文本进行探究。有何意蕴？请结合文本进行探究。(8分分) 答案答案见见“现场采样现场采样”。思维盘点思维盘点1.艺术技巧是小说的必考点。请你回顾一轮复

23、习积累的知识和艺术技巧是小说的必考点。请你回顾一轮复习积累的知识和 经验思考下列问题：小说的艺术技巧包含哪几大类？每一类经验思考下列问题：小说的艺术技巧包含哪几大类？每一类 又包含哪些具体知识？近几年高考对艺术技巧曾做过怎样的又包含哪些具体知识？近几年高考对艺术技巧曾做过怎样的 命题考查？命题考查？2.关于小说的标题艺术你积累了哪些知识？如何挖掘小说标题关于小说的标题艺术你积累了哪些知识？如何挖掘小说标题 的丰富内涵？的丰富内涵？【题目【题目1】 作品是怎样描写人物形象的？请结合对捐款群众的作品是怎样描写人物形象的？请结合对捐款群众的描写简要分析。描写简要分析。(6分分)原文见原文见“自我诊断

24、自我诊断”第第1题题现场现场失分失分答案答案得分得分失分探源失分探源1分分内容要点：内容要点：本答案回答了两个要点，但都与题干不符，第本答案回答了两个要点，但都与题干不符，第一个要点是在分析一个要点是在分析“慧慧”的形象，第二个要点只答出了描的形象，第二个要点只答出了描写的方法而没有分析，可勉强给写的方法而没有分析，可勉强给1分。分。审题答题：审题答题：题干明确要求题干明确要求“结合对捐款群众的描写结合对捐款群众的描写”“”“简简要分析要分析”，但该生无视题干要求，完全凭错误的，但该生无视题干要求，完全凭错误的“感觉感觉”答题，失误严重。该答案表面上看分成了两个要点，其实答题，失误严重。该答案

25、表面上看分成了两个要点，其实存在包含关系，说明该生对于概念掌握得不够准确。存在包含关系，说明该生对于概念掌握得不够准确。2分分内容要点：内容要点：对语言描写、神态描写理解正确有方法、有对语言描写、神态描写理解正确有方法、有分析，能够有效得分。分析，能够有效得分。“侧面烘托侧面烘托”角度正确，但分析角度正确，但分析笼统，且笼统，且“慧的智慧慧的智慧”不合题意。不合题意。审题答题：审题答题：该生准确理解了题干含义，答题方向正确，该生准确理解了题干含义，答题方向正确，但对文本的审读不够深入，结合文本意识较差；但对文本的审读不够深入，结合文本意识较差；答题能答题能分开层次，但有形式化倾向，未能从根本知

26、识上准确分层。分开层次，但有形式化倾向，未能从根本知识上准确分层。4分分内容要点：内容要点：从两个方面作答，对正面描写的分析从两个方面作答，对正面描写的分析非常准确、细致，文中所写的几个有代表性的捐款非常准确、细致，文中所写的几个有代表性的捐款群众群众“老太婆老太婆”“”“小女孩小女孩”“”“车夫车夫”都分析到了，都分析到了，引述典型而简练。这是文本使用的主要手法，是主引述典型而简练。这是文本使用的主要手法，是主要得分点。要得分点。“侧面衬托侧面衬托”这一表述没问题，但分这一表述没问题，但分析时只指出了警官的反衬作用，而且分析本身有点析时只指出了警官的反衬作用，而且分析本身有点简单化：没有分析

27、描写简单化：没有分析描写“捐款群众捐款群众”时所使用的正时所使用的正面陪衬，因而导致要点失分。面陪衬，因而导致要点失分。审题答题：审题答题：该考生审题意识很好，充分理解了题该考生审题意识很好，充分理解了题目意图；但对文本的审读还欠火候，未能把握住文目意图；但对文本的审读还欠火候，未能把握住文本在描写人物方面的艺术匠心。本在描写人物方面的艺术匠心。答题时对知识的答题时对知识的运用尚待提高。比如运用尚待提高。比如“衬托衬托”又分又分“正衬正衬”和和“反反衬衬”，该考生在组织第二个要点时对这两种技巧是，该考生在组织第二个要点时对这两种技巧是模糊的，因而造成答案要点不全，很可惜。模糊的，因而造成答案要

28、点不全，很可惜。现场满分答案现场满分答案6分分满分领悟满分领悟内容要点：内容要点：该答案要点齐全，分析有序。不是列举描该答案要点齐全，分析有序。不是列举描写类型的概念，而是恰如其分地运用这些概念做出准确写类型的概念，而是恰如其分地运用这些概念做出准确表述表述,形成自己的观点，揭示出某种描写方法在文中所起形成自己的观点，揭示出某种描写方法在文中所起到的具体作用，这就很好地落实了题干中到的具体作用，这就很好地落实了题干中“怎样描写人怎样描写人物物”这一关键点。这一关键点。“简要分析简要分析”很到位，既有很到位，既有“群众群众形象形象”的全面性、代表性，又有具体刻画描写的引用，的全面性、代表性，又有

29、具体刻画描写的引用，这才能产生说服力。这才能产生说服力。很多考生答题时分析文字显得支离破碎，仅仅列举了自很多考生答题时分析文字显得支离破碎，仅仅列举了自己关注的例子，而没有从文本出发抓住核心材料，这是己关注的例子，而没有从文本出发抓住核心材料，这是二轮复习应该努力改善的一个关键点。二轮复习应该努力改善的一个关键点。审题答题：审题答题：该考生不仅对题意理解准确，更重要的是该考生不仅对题意理解准确，更重要的是完全读懂了文本，弄清楚了作者在人物描写上所做的精完全读懂了文本，弄清楚了作者在人物描写上所做的精心安排，所以回答自然也就全面了。很多考生只是能答心安排，所以回答自然也就全面了。很多考生只是能答

30、出两个要点，而且分析时举例欠妥当，这样就会导致失出两个要点，而且分析时举例欠妥当，这样就会导致失去一半的分数。去一半的分数。答题素养好，知识运用恰当，答题素养好，知识运用恰当，“直接直接表现表现”“”“侧面烘托侧面烘托”“”“对比反衬对比反衬”用在这里非常准确。用在这里非常准确。其实这并非什么复杂的知识，但不少考生却不懂得迁移其实这并非什么复杂的知识，但不少考生却不懂得迁移运用。运用。完善你的答案完善你的答案 答案答案 正面描写。语言描写：描写车夫跳起来嚷道正面描写。语言描写：描写车夫跳起来嚷道“走干吗？走干吗？我愿意捐钱救中国我愿意捐钱救中国”，活画出车夫赤诚爱国、敢于抗争的形象。，活画出车

31、夫赤诚爱国、敢于抗争的形象。动作描写：描写小女孩把几个铜板塞在慧的手里，小弟弟把铜板动作描写：描写小女孩把几个铜板塞在慧的手里，小弟弟把铜板高高地举上来，表现了他们捐款时毫不犹豫。神态描写：描写老高高地举上来，表现了他们捐款时毫不犹豫。神态描写：描写老太婆细小的眼睛里蓄着无限悲悯和温情，形象地表现了她对前线太婆细小的眼睛里蓄着无限悲悯和温情，形象地表现了她对前线将士的体恤；描写车夫捐款时咧着嘴巴，做着胜利的笑，真实传将士的体恤；描写车夫捐款时咧着嘴巴，做着胜利的笑，真实传神地表现了他对自己捐款救国之举的自豪。神地表现了他对自己捐款救国之举的自豪。侧面描写。描写观侧面描写。描写观众们的眼睛里炽燃

32、着对警官的愤怒，对捐款小姐弟的爱怜，更加众们的眼睛里炽燃着对警官的愤怒，对捐款小姐弟的爱怜，更加突出了小姐弟纯真的形象。突出了小姐弟纯真的形象。反面衬托。描写警官凶恶地压制群反面衬托。描写警官凶恶地压制群众的抗日热情，反衬了捐款群众体恤前方将士、抗日爱国的赤诚众的抗日热情，反衬了捐款群众体恤前方将士、抗日爱国的赤诚情怀。情怀。【题目【题目2】 标题标题“最后的篝火最后的篝火”有何意蕴？请结合文本进行探有何意蕴？请结合文本进行探究。究。(8分分)原文见原文见“自我诊断自我诊断”第第2题题现场现场失分失分答案答案得分得分失分探源失分探源1分分内容要点：内容要点：三个要点其实并没有揭示出标题的内涵：

33、第一三个要点其实并没有揭示出标题的内涵：第一个要点连表层意思也没有表达出来；第二个要点说个要点连表层意思也没有表达出来；第二个要点说“猎狗猎狗用生命点燃最后的篝火用生命点燃最后的篝火”，明显违背了文意；第三个要点，明显违背了文意；第三个要点勉强沾题，可给勉强沾题，可给1分分(“融化杀机融化杀机”原文指的是猎狗舔猎人原文指的是猎狗舔猎人的手的手)。审题答题：审题答题：该考生审题方向不明确，审读文本不深入；答该考生审题方向不明确，审读文本不深入；答案内容单薄、浅显，表达存在严重问题。案内容单薄、浅显，表达存在严重问题。5分分内容要点：内容要点：答出了表层意思可得答出了表层意思可得2分，能联系文章的

34、主要情分，能联系文章的主要情节和主人公的变化作分析，抓住了最基本的内容，第二点节和主人公的变化作分析，抓住了最基本的内容，第二点可得可得2分；第三点能答出深度，可惜的是分；第三点能答出深度，可惜的是“环保环保”一词显得一词显得笼统，可得笼统，可得1分。分。审题答题：审题答题：三个要点都是从三个要点都是从“意蕴意蕴”角度展开；答题层角度展开；答题层次性较好，由浅入深地组织要点。次性较好，由浅入深地组织要点。不足之处也很明显，不足之处也很明显，一是分析欠仔细，对一是分析欠仔细，对“最后的最后的”一词挖掘不够，对一词挖掘不够，对“篝火篝火”也没有明显分析；二是三个要点缺乏关联和照应。也没有明显分析；

35、二是三个要点缺乏关联和照应。现场满分答案现场满分答案8分分满分领悟满分领悟内容要点：内容要点：四个要点从不同角度揭示标题意蕴：第一四个要点从不同角度揭示标题意蕴：第一点是表层含意，很多考生忽略了这一点，只顾从点是表层含意，很多考生忽略了这一点，只顾从“深刻深刻”处解答了；第二、三两点恰当地对两个概念分别解释，处解答了；第二、三两点恰当地对两个概念分别解释，深得要领；第四点是总说，揭示其象征意义，以及作者深得要领；第四点是总说，揭示其象征意义，以及作者使用这一标题的深层用意，理解非常到位。使用这一标题的深层用意，理解非常到位。标题是文标题是文章的眼睛，是灵魂所在，该生准确把握住了这一关键，章的眼

36、睛，是灵魂所在，该生准确把握住了这一关键，做出了合情合理的分析。我们试想：猎狗在文中起到了做出了合情合理的分析。我们试想：猎狗在文中起到了很重要的作用，作者为何不以很重要的作用，作者为何不以“猎狗猎狗”为题呢？为题呢？审题答题：审题答题：该考生审题精确，对文本理解深透，对这该考生审题精确，对文本理解深透，对这个五字标题做出了精彩的解读。个五字标题做出了精彩的解读。“最后的篝火最后的篝火”在文在文中出现次数并不多，探究其意蕴是很有难度的。该考生中出现次数并不多，探究其意蕴是很有难度的。该考生从表层意出发，分解出两层内在意，最后答出主题意，从表层意出发，分解出两层内在意，最后答出主题意，体现了很好

37、的答题意识。体现了很好的答题意识。探究题提倡个性解读，但必探究题提倡个性解读，但必须令人信服。须令人信服。完善你的答案完善你的答案 答案答案标题标题“最后的篝火最后的篝火”表面上是指猎人在深坑里点燃的最后一表面上是指猎人在深坑里点燃的最后一堆取暖用的篝火，结合小说，它其实有着深刻的意蕴：堆取暖用的篝火，结合小说，它其实有着深刻的意蕴：它指猎它指猎人终于觉醒人终于觉醒,从此不再进山打猎杀生从此不再进山打猎杀生,再去点燃第二堆篝火。再去点燃第二堆篝火。它它是猎人在与动物交往过程中，悟出人与动物息息相通的道理的分是猎人在与动物交往过程中，悟出人与动物息息相通的道理的分水岭、分界线，它点燃了山村村民保

38、护动物的热情。水岭、分界线，它点燃了山村村民保护动物的热情。它激发了它激发了人类与自然和谐相处的热情。人类与自然和谐相处的热情。一、把握角度，有步骤地解答艺术技巧赏析题一、把握角度，有步骤地解答艺术技巧赏析题1.常考的艺术技巧及其赏析角度常考的艺术技巧及其赏析角度类别类别分析方向分析方向表表达达方方式式叙叙述述角角度度全知视角：叙述者是全知全能的，了解小说全部的细节和所有人物的心理全知视角：叙述者是全知全能的，了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，写作比较自由，可以随意驰骋和命运，写作比较自由，可以随意驰骋有限视角：完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界有限视角：完全依赖于人物的眼睛来看小说

39、里的世界,有意隐藏一些环节，有意隐藏一些环节，给读者留下想象空间，让读者自己去推理、判断与评价。富有悬念，引人给读者留下想象空间，让读者自己去推理、判断与评价。富有悬念，引人入胜入胜叙叙述述人人称称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感感第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由映现实比较灵活自由表表达达方

40、方式式叙叙述述顺顺序序顺叙：能按某一顺序顺叙：能按某一顺序(时间或空间时间或空间)较清楚地进行记叙较清楚地进行记叙倒叙：造成悬念，引人入胜倒叙：造成悬念，引人入胜插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满整，结构更加严密，内容更加充实丰满补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代描描写写类类型型人人物物描描写写正面正面人物肖像、动作、语言、心理描写，细节描写：刻画人物性格，人物肖像、动作、语言、心理描写，细节描写：刻画人物

41、性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。几乎每一篇小说中都有人物描写收到一种特殊的效果。几乎每一篇小说中都有人物描写侧面侧面通过描写其他人物的动作、语言、神态、心理以及评论来表现人通过描写其他人物的动作、语言、神态、心理以及评论来表现人物形象，从而起到衬托作用物形象，从而起到衬托作用景景物物描描写写景物、场面描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感景物、场面描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。写景手法：远近结合、俯仰结合、动静结合和虚实结合，从视和思想。写景

42、手法：远近结合、俯仰结合、动静结合和虚实结合，从视觉、听觉、嗅觉等不同角度描写觉、听觉、嗅觉等不同角度描写结结构构技技巧巧悬念：通过倒叙、夸张、中断等方式造成的对情节的期待心理。作用：造悬念：通过倒叙、夸张、中断等方式造成的对情节的期待心理。作用：造成悬念，引人注意，突出有关内容，增强文章的吸引力和表现力，增加行成悬念，引人注意，突出有关内容，增强文章的吸引力和表现力，增加行文的起伏之美文的起伏之美意外：又称意外：又称“欧欧亨利笔法亨利笔法”，指在情节结局时突现逆转，出人意料。作用：，指在情节结局时突现逆转，出人意料。作用：打破常规，异峰突起，既在意料之外，又在情理之中，高潮迭现，波澜再打破常

43、规，异峰突起，既在意料之外，又在情理之中，高潮迭现，波澜再兴，耐人寻味，令人叫绝兴，耐人寻味，令人叫绝照应：上下文间内容的前呼后应。作用：照应：上下文间内容的前呼后应。作用：使内容完整，真实可信。使内容完整，真实可信。构思精巧，行文缜密；结构圆合严密构思精巧，行文缜密；结构圆合严密伏笔：叙事性作品中为下文情节内容的出现预设的埋伏。作用：伏笔：叙事性作品中为下文情节内容的出现预设的埋伏。作用：使内容使内容完整，真实可信。完整，真实可信。构思精巧，行文缜密，耐人寻味。构思精巧，行文缜密，耐人寻味。结构圆合严密结构圆合严密铺垫：以一系列非主要情节做主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。铺垫：以一系列

44、非主要情节做主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。作用：制造悬念，引起读者的兴趣；作用：制造悬念，引起读者的兴趣；使情节发展更合理。使情节发展更合理。使结构更使结构更严密严密表表现现手手法法象征：用具体事物代表特定意义。作用：象征：用具体事物代表特定意义。作用：形象地表现思想情感。形象地表现思想情感。具有深沉、具有深沉、含蓄之美。含蓄之美。启发读者联想、思考，增强艺术感染力启发读者联想、思考，增强艺术感染力对比：将相反的事物或同一事物的相反方面进行比较的表现手法。作用：对比：将相反的事物或同一事物的相反方面进行比较的表现手法。作用：反衬反衬正方，突出其鲜明特征，凸现主旨。正方，突出其鲜明特征，

45、凸现主旨。表现作者的好恶褒贬。表现作者的好恶褒贬。给读者深刻印象给读者深刻印象和启示和启示衬托：用次要事物作陪衬来突出主要事物，有正衬、反衬两类。作用：衬托：用次要事物作陪衬来突出主要事物，有正衬、反衬两类。作用：从侧面从侧面突出事物特征，表现主旨。突出事物特征，表现主旨。表意委婉，含义隽永，耐人寻味，启发读者联想、表意委婉，含义隽永，耐人寻味，启发读者联想、想象想象讽刺：用夸张、反语等手段揭露、嘲讽或戏谑对象，有冷嘲讽刺：用夸张、反语等手段揭露、嘲讽或戏谑对象，有冷嘲(含刺含刺)、热讽、热讽(含泪含泪)之之分。作用：分。作用：鲜明地揭示对象的本质特征。鲜明地揭示对象的本质特征。鲜明地表达作者

46、的褒贬好恶。鲜明地表达作者的褒贬好恶。幽幽默风趣，增强战斗性、批判性或感染力默风趣，增强战斗性、批判性或感染力渲染：在高潮或主体出现前，对环境、场面、事件、人物等作浓墨重彩的描写。渲染：在高潮或主体出现前，对环境、场面、事件、人物等作浓墨重彩的描写。作用：作用：营造气氛，设置铺垫，奠定感情基调，预示情节结局。营造气氛，设置铺垫，奠定感情基调，预示情节结局。增强合理性、增强合理性、连贯性，增强表现力、感染力连贯性，增强表现力、感染力黑色幽默：运用滑稽、夸张、双关、反语等艺术手法，对社会现实的黑暗进行嘲黑色幽默：运用滑稽、夸张、双关、反语等艺术手法，对社会现实的黑暗进行嘲讽和鞭挞，让人觉得滑稽可笑

47、的同时又令人感到沉重和苦闷讽和鞭挞，让人觉得滑稽可笑的同时又令人感到沉重和苦闷2.艺术技巧赏析题的答题步骤艺术技巧赏析题的答题步骤 指出艺术技巧指出艺术技巧(有时不止一个有时不止一个)分析技巧运用分析技巧运用(在何处运用或怎在何处运用或怎 样运用样运用)说明表达效果。说明表达效果。【即时小练】【即时小练】一、一、(2015浙江卷浙江卷)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成13题。题。捡烂纸的老头捡烂纸的老头汪曾祺汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人还都叫他烤肉烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人还都叫他烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。卖大锅刘。这是一家平

48、民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。卖大锅菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来，羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子，它似蜜也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子，它似蜜主食有米饭、主食有米饭、花卷、芝麻烧饼，罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱花卷、芝麻烧饼，罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面

49、。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛里的面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的，烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的，附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都正在壮年，能吃，馅饼至少得来五个人们都正在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤半斤)，一瓶啤酒，一瓶啤酒，二两白的。女工则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花二两白的。女工则多半是拿一个饭盒来，买馅

50、饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，卷，带到车间里去吃。有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃爱上烤肉刘来吃“野食野食”，想吃什么要点什么。有一个文质彬彬，想吃什么要点什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来，他和家里人说的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来，他和家里人说定，每天两块钱的定，每天两块钱的“挑费挑费”【注】【注】都扔在这儿。有一个煤站的副经都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务

51、员即刻从后面把他们自己坐的凳来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七好像是浅黄的。说不清

52、有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好么？不，他长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗找一个别人用过的碗(他可不在乎这个他可不在乎这个)，自言自语，自言自语，“跟他们寻跟他们寻一口面汤。一口面汤。”喝了面汤，喝了面汤，“回见！回见！”没人理他，因为不知道他是没人理他，因为不知道他是向谁说的。向谁说的。炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘。因炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两

53、盘。因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，东北的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包，五颜六色。人，东北的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包，五颜六色。男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：伴小声说了句什么，他多了心：“你说谁哪？你说谁哪？”小伙子没有理他。小伙子没有理他。他放下烧饼，跳到店堂当间：他放下烧饼，跳到店堂当间：“出来！出来！出来！出来！”这

54、是要打架。北这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。东西搅了人家的买卖。“出来！出来！出来！出来！”是叫阵。没人劝。压根是叫阵。没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。下。小伙子们看看他，不理他。这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时这么个糟老头子想打架，

55、是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪是耍胳膊的人哪！他这候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。回事。没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了，情绪已经平复下来啃完了，情绪已经平复下来本来也没有多大情绪。本来也没有多大情绪。“跟他们跟他们寻口汤去。寻口汤去。”喝了两口面汤，喝了两口面汤，“回见！回见！”有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。有几天没

56、看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆死后，在他的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。得很整齐。他攒下这些钱干什么？他攒下这些钱干什么？【注】【注】 挑费：京津冀方言，指家庭日常生活开支。挑费：京津冀方言，指家庭日常生活开支。(选自汪曾祺全集第二卷选自汪曾祺全集第二卷)1.作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说“老头老头”的行为，的行为，这样写有什么效果？这样写有什么效果？解析解析解答本题可以从侧面描写对表现作品主旨和突出人物形解答本题可以从侧面描写对表现作品主旨和突出人物形象的

57、作用角度入手。做题时，只要抓住旁观者的语言，体悟其象的作用角度入手。做题时，只要抓住旁观者的语言，体悟其对对“老头老头”的基本情感态度即可。同时，体悟作者选用这一手的基本情感态度即可。同时，体悟作者选用这一手法给读者的影响。法给读者的影响。答案答案表现了其他顾客对表现了其他顾客对“老头老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度。感态度。把读者引入情境，增强现实感、真实感。把读者引入情境，增强现实感、真实感。2.赏析文中画线部分。赏析文中画线部分。解析解析做题时，需要抓住文本中神态、动作、语言等描写的具做题时，需要抓住文本中神态、动作、语言等描写的具体内容，写出这些描写手法对揭示人

58、物情感的作用和表达效果；体内容，写出这些描写手法对揭示人物情感的作用和表达效果；联系上文联系上文“打架打架”及人物形象特点来剖解赏析。及人物形象特点来剖解赏析。答案答案运用神态、动作和语言等多种描写手法，揭示了运用神态、动作和语言等多种描写手法，揭示了“老老头头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。戏剧效果。交代交代“打架打架”事件的结局；事件的结局；“老头老头”的行为、情的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特征。

59、言行呼应，强化了人物的性格特征。3.本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么作本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么作这样的结构安排？这样的结构安排？解析解析题目涉及开头、结尾在全文结构上的作用。做题时，可题目涉及开头、结尾在全文结构上的作用。做题时，可以结合文本特征，一般可以联系作品开头、结尾的常见作用来以结合文本特征，一般可以联系作品开头、结尾的常见作用来作答。开头的常见作用包括：作答。开头的常见作用包括：总领全文。总领全文。引出下文的引出下文的情节或引出话题。情节或引出话题。为下文为下文情节作铺垫或与下文构成对比。情节作铺垫或与下文构成对比。开篇点题，营造开篇点题，

60、营造的气氛，奠定的气氛，奠定的感情基调。的感情基调。制造制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。结尾的常见作用包括：悬念或埋下伏笔，吸引读者。结尾的常见作用包括：升华感升华感情。情。点明中心，深化主题。点明中心，深化主题。总结上文。总结上文。卒章显志，点明卒章显志，点明主题，或含蓄地表明主旨主题，或含蓄地表明主旨(往往借助象征性的景物描写往往借助象征性的景物描写)。呼应呼应开头，使文章结构完整。开头，使文章结构完整。言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。答案答案开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井氛围，开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井氛围，为为“老头老头”的出场作了