西师版小学语文六下册第二课《古诗两首》课件汇总

1、西师版小学语文六年级下期西师版小学语文六年级下期 诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。“情动于中而言溢于表情动于中而言溢于表”的诗词是语言的诗词是语言的精华。因而学习诗歌，要反复朗读，的精华。因而学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。今天，咱们来学才会更好地领悟诗歌。今天，咱们来学习一首诗，题目叫四时田园杂兴。习一首诗，题目叫四时田园杂兴。 我会读我会读 四时田园杂兴四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜

2、花稀。麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。唯有蜻蜓蛱蝶飞。 范成大范成大(1126(11261193) 1193) 南宋诗人。字致能，南宋诗人。字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州吴县）人。诗号石湖居士。吴郡（今江苏苏州吴县）人。诗与陆游、杨万里等齐名，为南宋四大家之一。与陆游、杨万里等齐名，为南宋四大家之一。绍兴二十四年中进士，绍兴二十四年中进士，5858岁病辞。此后岁病辞。此后1010年隐年隐居石湖。著有居石湖。著有石湖居士诗集石湖居士诗集、石湖词石湖词、吴湖录吴湖录等。范成大是一个关心国事、勤于等。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国

3、恤民政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗成就最高。范成大晚年作的组诗四时田园杂四时田园杂兴兴，是他田园诗的代表作品。，是他田园诗的代表作品。学习生字学习生字y ynnjiji q qnnt tnndidi 耘耘蛱蛱蜻蜻蜓蜓蝶蝶耘田耘田耕耘耕耘蛱蝶蛱蝶蜻蜓蜻蜓蜻蜓蜻蜓蝴蝶蝴蝶蝶泳蝶泳当当dndn 当然当然 d d n n 当真当真 解解ji 解开解开 xi 解数解数梅子梅子金黄金黄杏子杏子肥，肥，梅子梅

4、子杏杏子麦花麦花雪白雪白菜花菜花稀。稀。油菜菜花 日长日长篱落篱落无人过，无人过，唯有蜻蜓唯有蜻蜓蛱蝶蛱蝶飞。飞。篱篱落蛱蝶蝶 “ “四时四时”“”“兴兴”是什么意思？是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？什么内容？ “兴兴”在这儿读在这儿读第四声第四声，在文中，他，在文中，他指：兴致；指：兴致；“杂兴杂兴”就是就是各种兴致；各种兴致；“四时四时”在这儿表示的是在这儿表示的是一年四季，那一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是么整个题目的意思连起来说就是诗人看诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的到一

5、年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。感想。四时四时田园杂兴田园杂兴共共6060首。首。分分“春春日日”“”“晚春晚春”“”“夏夏日日”“”“秋秋日日”“”“冬冬日日”五组。五组。梅子梅子/ /金黄金黄/ /杏子肥，杏子肥，麦花麦花/ /雪白雪白/ /菜花稀。菜花稀。日长日长/ /篱落篱落/ /无人过，无人过，唯有唯有/ /蜻蜓蜻蜓/ /蛱蝶飞。蛱蝶飞。四时田园杂兴四时田园杂兴范成大范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 夏天四五月梅子黄熟时，杏子也夏天四五月梅子黄熟时，杏子也成熟了，荞麦吐出了雪白的穗花，油菜花成熟了，荞麦吐出了雪白的穗花，油菜花稀稀疏疏。稀

6、稀疏疏。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 白天时间长，（大家都在忙碌）白天时间长，（大家都在忙碌）庭院篱笆边行人稀少，只有蜻蜓和蝴蝶在庭院篱笆边行人稀少，只有蜻蜓和蝴蝶在庭院中飞来飞去。庭院中飞来飞去。诗中都描述了哪些景物诗中都描述了哪些景物? ?它们各有什么特点它们各有什么特点? ? 梅子、杏子、麦花、油菜花、蜻蜓、梅子、杏子、麦花、油菜花、蜻蜓、 蝴蝶蝴蝶（ ）的梅子）的梅子 （ ）的杏子）的杏子 （ ）的麦花）的麦花（ ）的菜花）的菜花 （ ）的蜻蜓）的蜻蜓 （ ）的蝴蝶）的蝴蝶金黄金黄饱满饱满雪白雪白稀疏稀疏飞舞飞舞翩翩起舞翩翩起舞本诗描述的是初夏江南

7、的田园景色，说本诗描述的是初夏江南的田园景色，说一说你对这幅初夏图的整体印象。一说你对这幅初夏图的整体印象。 美丽、蓬蓬勃发、喜气美丽、蓬蓬勃发、喜气通过反复诵读本诗，你们读出了诗人通过反复诵读本诗，你们读出了诗人怎样的情感怎样的情感? ?对初夏田园风光以及大自然的热爱和对初夏田园风光以及大自然的热爱和赞美之情赞美之情 这首诗写初夏江南的田园景色。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季江南农村景物的特花稀，写出了夏季江南农村景物的特点，有花有果，有形有色。诗的第三点，有花有果，有形有色。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况

8、：句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以初夏农事正忙，农民早出晚归，所以村里白天时行人很少。最后一句又以村里白天时行人很少。最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。静，静中有动，显得更静。赏析：赏析： 四时田园杂兴四时田园杂兴描写了初描写了初夏时节农村的田园风光，表达夏时节农村的田园风光，表达了诗人对田园风光及生活的热了诗人对田园风光及生活的热爱之情。爱之情。 ，花落知多少。，花落知多少。 ，路上行人欲断魂。，路上行人欲断魂。 填一填润物细无声。润物细无声。随风潜入夜，随风潜入夜，清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷南朝

9、四百八十寺，南朝四百八十寺，夜来风雨声夜来风雨声多少楼台烟雨中。多少楼台烟雨中。六月二十七日望湖楼六月二十七日望湖楼 醉书醉书六月二十七日六月二十七日: :宋熙宁五年宋熙宁五年(1072(1072年年) )的六月二十七日的六月二十七日醉书醉书：在似醉非醉的情况下写：在似醉非醉的情况下写的诗。的诗。 （时间）（时间）（地点）（地点）（事情）（事情） 苏轼苏轼望湖楼望湖楼：又名：又名“看经楼看经楼”。五代时越王所建。在今杭州五代时越王所建。在今杭州西湖边昭庆寺前。西湖边昭庆寺前。苏苏 轼轼今四川眉山人，唐宋八大家之一；今四川眉山人，唐宋八大家之一；北宋豪放派词人代表；北宋豪放派词人代表；字子瞻，号

10、字子瞻，号“东坡居士东坡居士”，世人，世人称其为称其为“苏东坡苏东坡”；他与父亲苏洵、弟弟苏辙世称他与父亲苏洵、弟弟苏辙世称“三苏三苏”。北宋著名文学家、书法家、画家；北宋著名文学家、书法家、画家；代表作品：赤壁赋、饮湖上代表作品：赤壁赋、饮湖上初晴后雨、念奴娇赤壁怀古、初晴后雨、念奴娇赤壁怀古、浣溪沙。浣溪沙。黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼下水如天。 苏苏 轼轼六月二十七日望湖楼六月二十七日望湖楼 醉书醉书黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，卷地风来忽吹散，望湖

11、楼下水如天。望湖楼下水如天。 苏苏 轼轼六月二十七日望湖楼六月二十七日望湖楼 醉书醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 你怎么理解你怎么理解“黑云翻墨黑云翻墨”“”“白雨跳珠白雨跳珠”的？的？ 黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。 黑云翻墨黑云翻墨黑云压城黑云压城 重云如盖重云如盖 黑云压顶黑云压顶乌云密布乌云密布 彤云密布彤云密布 阴云密布阴云密布浓云密布浓云密布 乌云滚滚乌云滚滚 乌云翻滚乌云翻滚 雷电交加雷电交加 电闪雷鸣电闪雷鸣 白雨跳珠：雨很大，看过去白花花白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。的就像珍珠般跳落。白

12、雨跳珠白雨跳珠倾盆大雨倾盆大雨 滂沱大雨滂沱大雨 瓢泼大雨瓢泼大雨大雨如注大雨如注 狂风暴雨狂风暴雨 暴风骤雨暴风骤雨狂风骤雨狂风骤雨 暴风疾雨暴风疾雨 风雨交加风雨交加 浓重的黑云像翻泼的墨汁，但还浓重的黑云像翻泼的墨汁，但还未能遮住群山，白色的雨点好像是乱未能遮住群山，白色的雨点好像是乱跳的珍珠，已经蹦入游船。跳的珍珠，已经蹦入游船。 能说说你对这两行诗的理解吗？能说说你对这两行诗的理解吗？黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 比喻、对偶比喻、对偶 你发现这两行诗里运用了什么写法？你发现这两行诗里运用了什么写法？通过这两行诗，你发现这夏天的雨通过这两行诗，你发现

13、这夏天的雨有什么特点吗？有什么特点吗？来得急来得急黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 大大卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 这两行诗你觉得哪些词或短语不理解？这两行诗你觉得哪些词或短语不理解？卷地风来卷地风来（风从地面卷起。）（风从地面卷起。）水如天水如天（远远望去，水天一色，连成一片。）（远远望去，水天一色，连成一片。）水如天水如天 狂风卷地将满天的云雨全部吹散，望湖狂风卷地将满天的云雨全部吹散，望湖楼下的湖面平静的好似蓝天。楼下的湖面平静的好似蓝天。 你又怎么理解这两行诗？你又怎么理解这两行诗？你从这两行诗又发现了这雨有什么特点

14、？你从这两行诗又发现了这雨有什么特点？去得快去得快黑云翻墨黑云翻墨 水天一色水天一色白雨跳珠白雨跳珠雨前雨前Text in hereText in hereCompany Logo雨中雨中 雨后雨后来去匆匆来去匆匆苏轼在写景时，是抓住什么特点来写的？苏轼在写景时，是抓住什么特点来写的？ 景物多：云、雨、风、景物多：云、雨、风、 水、山、船、地、楼。水、山、船、地、楼。 变化快：未遮山、乱入变化快：未遮山、乱入 船、忽吹散、水如天。船、忽吹散、水如天。动态多：翻、遮、跳、动态多：翻、遮、跳、 入、吹入、吹黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，卷地风来忽吹

15、散，望湖楼下水如天。望湖楼下水如天。 苏苏 轼轼六月二十七日望湖楼六月二十七日望湖楼 醉书醉书 这首诗描写了夏日西湖上一场来这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨，描绘了急剧变化的自去匆匆的暴雨，描绘了急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴。然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴。本诗写的有远有近，有动有静，有声本诗写的有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。读起来仿佛与作者有色，有景有情。读起来仿佛与作者一同在欣赏风云变幻的西湖美景。一同在欣赏风云变幻的西湖美景。赏析：赏析： 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书描写了杭州西湖夏天雨前和雨描写了杭州西湖夏天雨前和雨后的景色，表达了作者对

16、大自后的景色，表达了作者对大自然的热爱之情。然的热爱之情。山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。 Company Logo饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，复习巩固复习巩固1、背诵古诗。、背诵古诗。2、理解诗句的意思。、理解诗句的意思。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。-3、根据古诗内容填空。、根据古诗内容填空。 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书是是-代代诗人诗人-的作品，作者描写了自己在望湖的作品，作者描写了自己在望湖楼上看到的楼上看到的-和和-的景色

17、，表的景色，表达了诗人达了诗人- -的思想感情。的思想感情。忽雨忽雨忽晴忽晴对西湖的喜爱对西湖的喜爱空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。沾衣欲湿杏花雨沾衣欲湿杏花雨, , 吹面不寒杨柳风。吹面不寒杨柳风。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。我的诗句小积累我的诗句小积累课后题：课后题： 2. 2.（1 1）“肥肥”突出了杏子果实的硕大，饱满；突出了杏子果实的硕大，饱满；“稀稀”写出了初夏油菜花落花结籽。在静态对比写出了初夏油菜花落花结籽。在静态对比中，我们感到初夏丰收在望。中，我们感到初夏丰收在望。 （2 2）“黑云翻墨黑云翻墨”指黑的乌云像打翻的墨汁；指黑的乌云像打翻的墨汁；“白雨跳珠白雨跳珠”指雨