语文版高中语文必修三 5《词三首（二）》重难点探究

1、词三首（二）重难点探究1如何理解“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”这几句词?【点拨】这几句词气象开阔，辽远雄伟，写出了江水的汪洋恣肆。它不仅写出了长江奔腾的磅礴气势，而且将写景与写人融合为一。在这里，奔腾不息、滚滚东去的长江已不仅仅是一条江水的名称，也是滔滔历史长河的代名词。“浪淘尽”将“大江”与“千古风流人物”联系到一起。作者面对波涛滚滚的长江发出感慨，把读者带到千古兴亡的历史氛围之中，抒发了词人对往昔英雄人物的无限怀念。2“闻道中原遗老，常南望，翠葆霓旌。使行人到此,忠愤气填膺，有泪如倾。”这几句词表达了作者怎样的情怀?【点拨】这几句写金人统治下的父老同胞，年年盼望王师早日北伐。作者举出中

2、原人民多么向往祖国，殷切盼望收复的事实，更加深刻地揭露了朝廷的偏安之举是多么违反人民的意愿，使人感到无比的气愤。最后三句话顺势所至，更把读者的心情刻画了出来。张孝祥的伯父张邵于建炎三年使金,以不屈被拘留幽燕十五年。由此看来，当时任何一位爱国者出使渡淮北去,都必然为中原大地的长期沦落而激起满腔愤懑,为中原人民的年年伤心失望而倾泻出止不住的热泪.3念奴娇赤壁怀古是从哪几个角度描写周瑜的？作者自身状况又是怎样的？基调怎样？作者这样写的目的是什么？项目项目年龄年龄婚姻婚姻 外貌外貌 职位职位 功业功业 基调基调目的目的周瑜周瑜24岁岁幸福幸福美满美满英俊英俊儒雅儒雅东吴东吴都督都督功成功成名就名就感奋

3、感奋向往古代向往古代英雄英雄苏轼苏轼45岁岁屡遭屡遭不幸不幸早生早生华发华发团练团练副使副使功业功业未成未成感伤感伤感慨壮志感慨壮志难酬难酬【点拨】4.六州歌头的下片是如何抒发作者的思想感情的？【点拨】这首词下片的前八句写想起“腰间箭，匣中剑”白白地落满灰尘，为蠹虫所蛀，自己徒有雄心壮志，也只能虚度光阴，怀念路途茫茫，在敌人占领下的故都“神京”。想到“神京”，便自然联想到南宋统治者眼前正在推行的政策。“干羽方怀远”以下六句是对南宋王朝的统治者和主和派义愤填膺的谴责，辛辣有力的讽刺。“闻道中原遗老”以下三句写沦为亡国奴的中原人民殷切盼望王师北伐的急切心情和眼巴巴地“南望”的动人情景，这是作者听说

4、的(“闻道”)，并非目睹，倘使南方的臣民见到这动人的情景，只要有爱国心肠，就无法抑制满腔的悲愤，泪水就会像泉涌倾泻。结尾三句，是作者自己真挚感情的抒发，也是当时无数爱国人士思想感情的真实写照。5永遇乐京口北固亭怀古与念奴娇赤壁怀古都是借咏怀历史抒发感情，这两首词有何不同？【点拨】念奴娇赤壁怀古上片中，用“千古风流人物”“三国周郎赤壁”和“一时多少豪杰”，从景中逐层托出人物，为下片的议论作好铺垫；永遇乐京口北固亭怀古上片写景中就含有议论，下片议论之中也有写景的地方。议论涉及的问题不同，深度不同。苏轼词作纵横决荡，议论上以形而上的层面，思索宇宙人生的终极意义；辛弃疾的词作扣紧现实，借咏史谈自己的战略见解，表现自己的爱国情怀。苏词多铺叙显得开阔明朗，旷达乐观；辛词用史事多，层层转折，显得隐晦。永遇乐京口北固亭怀古这首词善用典故，根据你的理解，说说这些典故的作用。【各抒己见】 “千古江山，英雄无觅、孙仲谋处”中赞扬了三国吴主孙权，词人在这里是说，像孙权这样的英雄人物无从寻觅了，南朝统治者真不如孙权，由此感叹了南宋统治者的屈辱妥协。 “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”就用刘义隆草率北伐，急于“封狼居胥”，建盖世奇功，反遭惨败的事，以此暗示韩侂胄