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文档简介

1、语文园地八口语交际学习目标1、引导学生去发现同学的长处，能用具体的事例，真心实意地赞扬同学。2、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，并能做到认真倾听。3、在交际过程中增进同学情谊，取长补短，共同发展。学习重点师生互动，生生互动，有层次地训练口语，发现别人的优点，并互相学习，取长补短。学习难点观察发现别人的优点，并能学习别人的优点。媒体运用1硬件媒体：计算机投影仪2软件媒体：ppt教学课件教学时间25分钟教学过程预设一、回顾单元各课内容1、回顾单元主题：爱的奉献。2、回顾单元课文主要内容，引出口语交际主题：夸奖。二、回顾受夸奖经历，引发愉

2、悦感受1、说说自己什么时候得到过谁的夸奖，心情如何？2、教师小结：夸奖犹如一缕春风，温暖我们的心头；夸奖还可以让我们发现别人的优点，促进我们的进步；夸奖别人，欣赏别人，可以让我们交到更多的朋友。有个外国作家叫做马克吐温的说：只凭一句赞美的话，我就可以充实地活两个月三、明确要求，小组交流1、明确夸同学就是夸同学的优点、长处、特长等。2、出示口语交际要求：每个同学都有自己的长处。有的人刻苦练习，能写一手好字；有的人喜欢看书，知道的特别多；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，别人一有困难，就尽力相助这次口语交际，就让我们夸夸每个同学的长处。自读，明确说的内容和要求。3、引导学生发现同桌、身边

3、同学的优点。4、小组交流，说的时候，可以用上这样的句式，把事例说具体，用事例来夸同学：我要夸夸我们班的,他。有一次。我也要像他那样。我们班的，他。有一回，。我真佩服他。也可以用自己喜欢的句式来夸一夸。5、学生交流。6、出示范文学生自读，品评。7、再次交流，夸夸班里的同学。四、留心生活，拓展夸奖1、说一说身边还有哪些值得夸奖的人？2、练习说一说。3、全班交流。4、教师总结：我们的老师，爸爸，妈妈，奶奶，邻居甚至是热心的陌生人，都值得我们去夸奖，去学习。夸奖的方式多种多样。只要我们送上最真诚的夸奖，哪怕是一个手势，一脸微笑，一个点头示意，别人一定能够感受得到。希望同学们在以后的生活中，用心去观察、用眼睛去发现别人身上的闪光点，并真诚地去赞美别人，这样你会过

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