第3课听音乐看舞蹈

1、第3课听音乐看舞蹈一、教学目标：1、通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识。2、指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。3、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。二、教学重点：1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳2、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。三、教学难点：1、欣赏金孔雀轻轻跳，能随着音乐律动。2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。四、教学准备：多媒体课件、曲谱、舞蹈图片、孔雀图片。五、教学过程：（一）组织教学。播放月光下的凤尾竹，引导学生听音乐进教室，感受浓浓的音乐气氛。（二）了解傣族人文知识。1、同学们，你们知道刚才听到的音乐是我国哪个民族的

2、吗？（傣族）傣族主要聚居在我国的云南省。边疆地区的傣族人住“干栏”式竹楼。傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，下着筒裙傣族人喜欢用纱线制成风格古朴、色调鲜艳的傣锦，图案纹样及色彩有某种象征的意义，如孔雀图案象征吉祥、大象的图案象征五谷丰登等。傣傣族最具有特色的民族乐器有葫芦丝、象鼓等。他们有着自己的本民族的语言，比如把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。孔雀舞是源于傣族民间的一种舞蹈。傣族的许多村寨都有善于跳孔雀舞蹈人。著名舞蹈家刀美兰、杨丽萍表演的孔雀舞在国内外都享有盛誉。孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象

3、征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。（欣赏孔雀图片、傣族风情图片）2、你欣赏完音乐后有些什么样的感受呢？3、我们的祖国物大地博，有五十六个民族团结在一起，同学们都知道有什么民族吗？4、在我们56个少数民族中，有一个民族还把孔雀当作是自己民族的象征。你们知道是哪个民族吗？（三）新歌教学。1、今天老师也给大家带来一首好听的傣族歌曲金孔雀轻轻跳，听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！（播放多媒体课件）师：歌曲唱的是什么内容啊？生：孔雀和傣族的小朋友在一起玩。2、学习歌词（多媒体出示曲谱）。（1）读歌词。师:小卜少和小卜冒是什么意思呀？（小卜少代表的是傣族小男孩儿，小卜冒代表的是傣族小女孩儿。）（

4、老师喊小卜少，男孩子们就答应“哈”，老师喊小卜冒，女孩子们就答应“哎”。）师：你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗？（生答）3、请同学们再完整地听一遍歌曲，可以随着音乐小声地哼唱或轻轻地做摇头、跺脚等动作。（播放多媒体）4、师：这首歌好听吗？（请同学们跟随范唱来轻声演唱一遍歌曲。5、同学们看看这两句有什么区别？6331122|1612J2_-|633IJ22161|丄-1|6、教唱曲调二至三遍。7、完整演唱第一段，你能试试将第二段歌词填入唱一唱吗？看看哪一句有困难？（学生自主学习找出难点，共同解决）8、师：让我们一起跟着美妙的音乐一起演唱这首金孔雀轻轻跳，老师做提示让孩子们唱得更有感情。9、师：同学们想一想：孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢？（轻柔、柔美、亲切的声音演唱）。10、师：请大家带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音再唱一遍歌曲。我相信你们一定会比刚才唱得还要好。（师播放伴奏，生演唱。）（四）看孔雀舞图片、学习孔雀舞的基本舞步动作。（多媒体出示孔雀舞图片，学生模仿。）（五）看舞蹈多媒体，出示孔雀舞蹈。六、课堂小结。师：同学们，西双版纳风景优美，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。同学们应该怎么样来保护环境呢？（生：要保护环境，让