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文档简介

1、优质课教学设计爱护家园教学设计教材分析：爱护家园是人教版义务教育课程标准五年级上册的第十九课，本课属于“综合探索”与“设计应用”领域，教学中通过课前指导学生分组合作了解地球受污染的原因，培养学生爱护家园的意识。本课的主要教学任务是学习海报设计的基本方法，能够运用海报表达设计思想，通过认识地球的环境和资源状况，及海报设计实践活动，增强学生的环保意识和设计应用能力。学情分析：通过近五年的美术学习，学生已具备一定的造型及设计能力，但对如何设计海报还很陌生缺乏基本的认识和了解，所以，教学中学生如何用海报的基本元素（图形、文字）和基本表现方式表达自己的思想，存在一定的困难。教学中，通过设计课前预习（小组

2、间搜集查阅资料的方法），课中欣赏、示范、观看微视频、草图小练笔、分析作品、小组讨论、练习评价等教学环节，来高效完成本节课的教学任务。教学目标：1、了解海报的设计制作方法。2、尝试设计制作保护地球为主题的海报作品。3、唤起保护地球家园的意识和情怀。学习领域：综合.探索；设计应用课时：1课时教学重点：设计制作保护地球为主题的海报作品。教学难点：设计有创意、主题新颖、有个性的海报。教学准备：课件、油画棒、水彩笔、剪刀、胶棒、素描纸等。教学活动：【导入】创设情境1. 播放公益视频，并提问小女孩脸上的笑容为什么没有了？2. 出示污染后家园图片，引出课题：爱护家园。【讲授】欣赏探究1. 欣赏视频（展示我们

3、共同的家园，感受地球的本色）。2. 小组汇报：1 ）探究污染的原因。2 ）污染导致结果。3. 我们该为地球做些什么？4“爱护家园”从我做起，公益签约活动，师生共同制作“爱护家园”海报。5.这张图告诉我们什么？你从哪里看懂的？（图片、文字）小结：海报是通过图片、文字进行组合，第一时间将人们的目光吸引，向人们展示出宣传的主题。【讲授】观察感悟1. 联系生活：1）生活中你在哪见过海报？（公共场所一一宣传作用）2. 海报特点：1）主题：新颖、突出。2）图片：概括、简洁。3）文字：简练、与主题相呼应。2. 探究海报设计方法。a、冲突法：冲突也就是“对比"，内容上矛盾。（动画演示）b、联想法：将

4、主体进行联想比喻。（动画演示）c、夸张法：通过夸张、幽默、特写等表现手段来揭示主题。（动画演示）【讲授】实践体验1. 微课演示：一一珍惜水资源。1）如何制作？2）制作步骤：a、确定王题。b、设计构思。c、表现装饰。3）设计问题演示（动画演示）2. 小组讨论：针对本组探究主题，你有什么奇思妙想？【练习】学生实践1. 微视频欣赏同龄学生作品。2. 作业布置：1）以小组为单位设计一副海报。作业要求：1）构思创新。2）色彩搭配合理3 ）小组分工明确。2. 学生实践1）学生动手操作，教师指导。2）教师给予适当帮助。【讲授】展示与评价1自评1）介绍本组作品的主题及设计构思。2.师生互评1）你认为哪个组的设计最醒目？2）全班作业展示，评选优秀作品。【

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