青岛版数学八年级上册分式 32 分式的约分 学案_第1页
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文档简介

1、 课题：分式的约分 预习案班级_小组_姓名_评价_【预习目标】 类比分数的约分探索分式约分，并能用自己的话总结什么是分式约分和最简分式。【使用说明与学法指导】1.先精读一遍教材P75P77，用红色笔进行勾画；再针对预习案中的问题二次阅读教材并解答； 2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题记录在“我的疑惑区”，准备课上讨论质疑。【情境导航】孔子曰：”温故而知新，可以为师矣。”你还记得分数约分的方法和依据吗？1. 将进行约分并说明约分的方法及依据是什么。2. 仿照分数约分的方法，找出下列分式的分子和分母中的公因式并约去.（1）找出下列分式中分子和分母的公因式（2） 约去下列分式的分子和分母中的公因式这

2、两个例子变形的依据是什么？请你用自己的话总结一下。观察（1）（2）中结果的分子和分母，你发现有什么特点?像这样的分式我们称为最简分式。预习自测1.下列分式中是最简分式的是（ ） A. B. C. D. 2.若的值为零，则的值是（ ）ABCD不存在 我的疑惑课题：分式的约分 探究案班级_小组_姓名_评价_【课标要求】了解分式和最简分式的概念，能利用分式的基本性质进行约分和通分；能进行简单的分式加、减、乘、除运算。【学习目标】 类比分数的约分，用自己的话总结分式约分的方法和依据,能将分式通过约分化为最简分式。【使用说明与学法指导】1.找出自己的疑惑和需要讨论的问题，用红色笔做好标记。2.结合探究点尝试总结规律方法。探究问题：分式的约分及整式的除法运算例1. 把下列各式进行约分：（1） （2） （3）例2 计算 （1） （2）【总结】1.如何确定公因式？ 2.分式约分时应注意什么问题？【拓展提升】（有能力的同学选做）先化简再求值： ，其中a=2，b=3.【构建反思】1.知识方面：2.思想方法方面：课题： 分式的约分 提升案班级_小组_姓名_评价_【提升目标】 类比分数的约分，用自己的话总结分式约分的方和依据,能将整式的除法转化为分式并通过约分化为最简分式。1.

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