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文档简介

1、教育的美妙境界教育的美妙境界有心无痕有心无痕您的手机静音了吗?您的手机静音了吗?1、学期以来的工作及成效、学期以来的工作及成效 一、严格学生的学习过程管理。一、严格学生的学习过程管理。 以课堂为核心,强化基础知识和基本技能的训练。以课堂为核心,强化基础知识和基本技能的训练。 以周练、小考为突破口,督促学生及时巩固所学以周练、小考为突破口,督促学生及时巩固所学知识,知识,自主学习、自主学习、注重学习效率注重学习效率。 以学生作业、纠错为手段,引导学生查漏补缺,以学生作业、纠错为手段,引导学生查漏补缺,自我提升。自我提升。 相当一部分同学适应了学校的管理及初中学习生相当一部分同学适应了学校的管理及

2、初中学习生活,充实、有序、愉快地学习。活,充实、有序、愉快地学习。1 1、学期以来的工作及成效、学期以来的工作及成效 二、加强班风、学风建设。二、加强班风、学风建设。 丰富多彩的活动:如开展丰富多彩的活动:如开展“我心中的好老师我心中的好老师”征征文比赛,各类文比赛,各类“达人达人”比赛,科技节各学科竞赛,丰比赛,科技节各学科竞赛,丰富学生的学习生活,增强班集体凝聚力。富学生的学习生活,增强班集体凝聚力。 每周主题晨会、晨评、班会,对学生进行思想道每周主题晨会、晨评、班会,对学生进行思想道德、行为规范、理想信念等方面的教育,弘扬正气,德、行为规范、理想信念等方面的教育,弘扬正气,抵制不良风气。

3、抵制不良风气。 纪律、仪表、卫生、升旗、自行车排放等常规检纪律、仪表、卫生、升旗、自行车排放等常规检查:让学生学会自我约束、自我管理、自我服务。查:让学生学会自我约束、自我管理、自我服务。 班内秩序稳定,有较浓厚的学习氛围。班内秩序稳定,有较浓厚的学习氛围。班级所取得的荣誉:班级所取得的荣誉:11月份:荣获惠民中学最佳班级月份:荣获惠民中学最佳班级12月份:荣获惠民中学卫生流动红旗月份:荣获惠民中学卫生流动红旗 惠民中学广播操最佳班级惠民中学广播操最佳班级12月份:荣获班级园地板报设计二等奖月份:荣获班级园地板报设计二等奖1月份:月份: 荣获本学期荣获本学期校优秀班级体校优秀班级体个人取得的荣

4、誉:个人取得的荣誉:预备年级古诗文竞赛预备年级古诗文竞赛 一等奖一等奖 胡孟玥胡孟玥 三等奖三等奖 杜佳乐杜佳乐 杨洁杨洁预备年级数学思维竞赛预备年级数学思维竞赛 二等奖二等奖 王俊超王俊超 三等奖三等奖 查昶靖查昶靖预备年级科普英语竞赛预备年级科普英语竞赛 二等奖二等奖 杜佳乐杜佳乐 三等奖三等奖 胡孟玥胡孟玥2.期末考试成绩分析期末考试成绩分析(1)试卷分析)试卷分析 使用杨浦区29所公办学校统一试卷,很基础,但也有一定难度,分数之间的落差也是蛮大的。期末考试进步显著同学期末考试进步显著同学蔡晓艳蔡晓艳 顾立晨顾立晨 季季 梦楠梦楠 魏咏亮魏咏亮 柳恒超柳恒超杜佳乐杜佳乐 281分分 年级

5、第年级第一一名名查昶靖查昶靖 261分分 年级第年级第六六名名王俊超王俊超 255分分 年级第年级第九九名名英语成绩分析英语成绩分析区摸底区摸底期中考试期中考试期末考试期末考试2班班54.8759.3766.583班班59.2966.2173.98英语成绩分析(英语成绩分析(3班)班)90分以上分以上: 杜佳乐杜佳乐 99分分 胡孟玥胡孟玥 92.5 季梦楠季梦楠 91分分 顾立晨顾立晨 90分分80分分89.5分分:8位学生位学生70分分79.5分分:6位学生位学生60分分69.5分分:7位学生位学生60分以下分以下:3位学生位学生英语成绩有进步的同学:(英语成绩有进步的同学:(3班)班)期

6、中期中期末期末顾立晨顾立晨蔡晓艳蔡晓艳80906287季梦楠季梦楠7891龚永慧龚永慧4662摸底考摸底考76718334刘婷婷刘婷婷224667.5杨龙辉杨龙辉255867汪馨聲汪馨聲425468.5英语成绩有进步的同学:(英语成绩有进步的同学:(2班)班)摸底考摸底考期中期中期末期末赵威武赵威武5663.578.5朱天皓朱天皓4448.568.5徐琳徐琳5058.571.5汪波汪波2560.574.5汤政启汤政启5464.576.5李思佳李思佳4949.562英语成绩分析(英语成绩分析(2班)班)90分以上分以上: 秦海波秦海波 92分分 孟蝴蝶孟蝴蝶 9180分分89.5分分:8位学生位

7、学生70分分79.5分分:7位学生位学生60分分69.5分分:4位学生位学生60分以下分以下:9位学生位学生英语成绩有进步的同学:(英语成绩有进步的同学:(2班)班)摸底考摸底考期中期中期末期末赵威武赵威武5663.578.5朱天皓朱天皓4448.568.5徐琳徐琳5058.571.5汪波汪波2560.574.5汤政启汤政启5464.576.5李思佳李思佳4949.5623、成绩带来的思考、成绩带来的思考 一、学生的学习态度和学习成绩出现密切相关。一、学生的学习态度和学习成绩出现密切相关。 在同样的年龄段里,在同样的班级里,授课的时在同样的年龄段里,在同样的班级里,授课的时间是相同的,教学环境

8、是一致的,除个人差异则大部间是相同的,教学环境是一致的,除个人差异则大部分是学习态度问题。分是学习态度问题。 我们要因材施教,制定不同的学习目标:我们要因材施教,制定不同的学习目标: 基础较好的孩子:立志高远,追求卓越基础较好的孩子:立志高远,追求卓越 学习中等的孩子:服从老师,稳步前进学习中等的孩子:服从老师,稳步前进 学习较差的孩子:端正态度,绝不放弃学习较差的孩子:端正态度,绝不放弃4、成绩带来的思考、成绩带来的思考学生满足于现状,对自己的要求还停留在小学生满足于现状,对自己的要求还停留在小学阶段,学习方法较差。学阶段,学习方法较差。 学习上满足老师布置的学习上满足老师布置的“任务任务”

9、,不知道自我整理专,不知道自我整理专研。研。 我们要培养孩子的进取心:我们要培养孩子的进取心:不努力就要落后不努力就要落后 有方法才能优秀有方法才能优秀3、成绩带来的思考、成绩带来的思考三、部分同学虽然基础不错,头脑灵活,却心浮气躁,三、部分同学虽然基础不错,头脑灵活,却心浮气躁,不能踏实刻苦地学习,成绩忽上忽下。不能踏实刻苦地学习,成绩忽上忽下。 我们要培养孩子的责任感:我们要培养孩子的责任感:作为一名学生,搞好作为一名学生,搞好自己的自己的学习就象医生治好病人、农民种好庄稼一样,学习就象医生治好病人、农民种好庄稼一样,是一种必须承担的责任。是一种必须承担的责任。4、成绩带来的思考、成绩带来

10、的思考少数同学学习的功利目的很强,而不注重刻苦的少数同学学习的功利目的很强,而不注重刻苦的过程(过程(甚至有同学经常不完成作业甚至有同学经常不完成作业),一旦达不到理),一旦达不到理想的成绩,容易灰心失望,甚至放弃。想的成绩,容易灰心失望,甚至放弃。 我们要培养孩子的耐挫力:我们要培养孩子的耐挫力:赢得起,还要输得起赢得起,还要输得起 要有良好的心理素质要有良好的心理素质3、成绩带来的思考、成绩带来的思考一些同学存在偏科现象。一些同学存在偏科现象。 3、成绩带来的思考、成绩带来的思考六、学生们知识面狭窄,需要广泛学习,博览群书。六、学生们知识面狭窄,需要广泛学习,博览群书。 我们要培养孩子读书

11、的习惯:我们要培养孩子读书的习惯:3、成绩带来的思考、成绩带来的思考学生纪律观念淡薄学生纪律观念淡薄,上课做小动作,下课喧上课做小动作,下课喧闹,晚上作业应付。闹,晚上作业应付。 极个别学生对待老师的批评教育显得不耐烦,教极个别学生对待老师的批评教育显得不耐烦,教育效果不佳。育效果不佳。 我们要加强孩子的纪律观念:我们要加强孩子的纪律观念: 没有规矩,不成方圆。没有规矩,不成方圆。 纪律是学习的前提和保障。纪律是学习的前提和保障。4. 寒假假要求与作业寒假假要求与作业6、寒假的重要性、寒假的重要性与对家长的建议与对家长的建议寒假的重要性寒假的重要性 寒假是学生查漏补缺、温故知新、身心放松的黄寒

12、假是学生查漏补缺、温故知新、身心放松的黄金时期,许多学生因为寒期的金时期,许多学生因为寒期的完全放松完全放松直接导致新学直接导致新学期的课程学习紧张,步伐难以跟上新的节奏。期的课程学习紧张,步伐难以跟上新的节奏。 学习具有一定规律性,学生的遗忘也是具有规律学习具有一定规律性,学生的遗忘也是具有规律性的,因此性的,因此寒假对于学生来说,不是一个完全放松的寒假对于学生来说,不是一个完全放松的时间段,反而是一段巩固知识的黄金时间段。时间段,反而是一段巩固知识的黄金时间段。 平时在繁忙的学习中新的知识不断而来,各种知平时在繁忙的学习中新的知识不断而来,各种知识都或深或浅的残留在脑海意识里,寒假就是有选择识都或深或浅的残留在脑海意识里,寒假就是有选择性的整理这些知识的时间。一则加深记忆印象;二则性的整理这些知识的时间。一则加深记忆印象;二则梳理各个知识点之间的彼此联系;三则适当的拓展预梳理各个知识点之间的彼此联系;三则适当的拓展预习,才能在新的学期开始之初做到从容不迫,轻松应习,才能在新的学期开始之初做到从容不迫,轻松应对!对!对

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