六年级下册语文－25寻找幸运花瓣儿｜西师大版ppt课件

1、25寻觅侥幸花瓣儿寻觅侥幸花瓣儿 l 金波，原名王金波。河北衡水人。金波，原名王金波。河北衡水人。1961年毕业于北京师范年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京市作协理事，儿童文学创作委员会主任委员会委员，北京市作协理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开场发表作品。年开场发表作品。1979年参与中国作家协会。著有年参与中国作家协会。著有诗集诗集、等，童话集等，童话集、等，散文集等，散文集、，评论集，评论集等，歌词集等，歌词集、，选集，选集、等。其作等。其作品曾获国家图书奖及品曾获国家图书奖及“五个

2、一工程奖、中国五个一工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及奖及1992年国际安徒生奖提名等。年国际安徒生奖提名等。1 1、谁能结合课文内容说说文中的侥幸花瓣儿详、谁能结合课文内容说说文中的侥幸花瓣儿详细指的是什么？细指的是什么？ 五瓣儿的丁香五瓣儿的丁香2 2、为什么把五瓣儿的丁香称为侥幸花瓣儿？、为什么把五瓣儿的丁香称为侥幸花瓣儿？ 由于教师说谁能找到五个花瓣儿的丁香，谁由于教师说谁能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸福。就会得到幸福。 hu xng噢噢 落日余晖落日余晖 悻悻然悻悻然Kung yng mng诳话诳话 嘤嗡声嘤嗡声 萌生萌

3、生 是呀，功夫不负有心人，是呀，功夫不负有心人，“终终于找到了这五个花瓣儿的于找到了这五个花瓣儿的丁香花。同窗们，他们能丁香花。同窗们，他们能想象一下想象一下“我当时的反我当时的反响吗？响吗？ l 是呀，作者回味着这几天乐此是呀，作者回味着这几天乐此不疲的寻觅，又回味着找不疲的寻觅，又回味着找到时候的惊喜，这些都是到时候的惊喜，这些都是他从未体验过的高兴。高他从未体验过的高兴。高兴源于一个发兴源于一个发现。他们有过这样的高兴吗？现。他们有过这样的高兴吗？ l 当他心中萌生了一个希望的时候，当他心中萌生了一个希望的时候，与此同时，他又有了一种实现这一与此同时，他又有了一种实现这一希望的力量；继而

4、他终于把希望变希望的力量；继而他终于把希望变成了现实，这时候，他就可以对本成了现实，这时候，他就可以对本人说：我是一个侥幸的人。人说：我是一个侥幸的人。“我为什么说本人是一个侥幸的人？我为什么说本人是一个侥幸的人？由于由于“我的高兴是源于一个新的发现，我的高兴是源于一个新的发现，“我我仔细找寻，找到了侥幸花瓣儿，体验到了这仔细找寻，找到了侥幸花瓣儿，体验到了这一过程一过程 的高兴。的高兴。“我经过本人的力量将希我经过本人的力量将希望望 变成了现实，所以，变成了现实，所以，“我说本人是我说本人是一一 个侥幸的人。个侥幸的人。 确实，侥幸只是一种心确实，侥幸只是一种心灵感受，高兴源于一个灵感受，高

5、兴源于一个新的发现。高兴就在我新的发现。高兴就在我们身边，关键是他要时们身边，关键是他要时辰拥有一颗感悟生活，辰拥有一颗感悟生活， 体验高兴的心。体验高兴的心。 l 我必需把目光直视着张开的花瓣儿，这样才干看得我必需把目光直视着张开的花瓣儿，这样才干看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。头从下往上看。 他从中领会到了什么？他从中领会到了什么？温馨提示：可以抓住一些动词温馨提示：可以抓住一些动词进展领会。进展领会。 淡淡的花香，我没闻淡淡的花香，我没闻到。蜜

6、蜂的嘤嗡声，我到。蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻也没听到。我只是在寻觅五瓣儿丁香。觅五瓣儿丁香。 模拟文中的写法，想象由于我太模拟文中的写法，想象由于我太专心寻觅，还有什么情形我没有专心寻觅，还有什么情形我没有留意到。留意到。一片怒放的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划一片怒放的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：过：四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声，我淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻觅着五瓣儿丁香。也没听到。我只是在寻觅着五瓣儿丁香。 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿 思索思索:“四瓣儿、四瓣儿、

7、还是四瓣四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿儿这句话在文中出现了两次，这句话在文中出现了两次，从中可以领会出什么？从中可以领会出什么？ 难道它就是五瓣儿丁难道它就是五瓣儿丁香香? ?我的心为之一动，我的心为之一动，赶紧数一数：赶紧数一数：一、二、三、四、一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香五，啊，五瓣儿丁香! ! 想一想：想一想：这五个数字中，哪个这五个数字中，哪个数数 字给作者字给作者带来带来 了惊喜？红色了惊喜？红色 字的句子字的句子该怎样读呢？该怎样读呢？ 文中反复写文中反复写“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿这在表情达意上有什么作用？这在表情达意上有什么作用？文中反复写这句话，

8、突出了文中反复写这句话，突出了“我找寻五瓣儿丁我找寻五瓣儿丁香并不是件容易的事情，也写出了香并不是件容易的事情，也写出了“我迫我迫切希切希 望早点找到五瓣儿丁香的心境。望早点找到五瓣儿丁香的心境。 寻觅侥幸花瓣寻觅侥幸花瓣 萌生希望萌生希望 寻觅花瓣寻觅花瓣 实现希望实现希望 力量力量 专心致志专心致志 侥幸侥幸) 快快 乐乐这篇课文以第一人称的口吻记述了这篇课文以第一人称的口吻记述了作者寻觅五瓣儿丁香花的故事，诠作者寻觅五瓣儿丁香花的故事，诠释了侥幸的内涵释了侥幸的内涵经过本人的力经过本人的力量将希望变成现实。量将希望变成现实。第一人称的写法。第一人称的写法。 第一人称的写法是指表达者直接第

9、一人称的写法是指表达者直接表达所见、所闻、所为或所阅表达所见、所闻、所为或所阅历的事情。运用第一人称进展历的事情。运用第一人称进展表达，亲切自然，能自在表达表达，亲切自然，能自在表达思想感情。特别是开展线索比思想感情。特别是开展线索比较单纯的事件，用较单纯的事件，用“我来穿针我来穿针引线，比较容易组织资料。本引线，比较容易组织资料。本文就是以文就是以“我寻觅五瓣儿丁香我寻觅五瓣儿丁香花为线索来写的。花为线索来写的。 侥幸没有降临到一个人，这没有什么可羞的，只需侥幸没有降临到一个人，这没有什么可羞的，只需自动放弃努力的人，才最可悲。自动放弃努力的人，才最可悲。侥幸之神会光临世界上的每一个人，但假

10、设她发现侥幸之神会光临世界上的每一个人，但假设她发现这个人没有毅力、恒心时，它就会从窗子里飞出这个人没有毅力、恒心时，它就会从窗子里飞出去去行动不一定每次都带来侥幸，行动不一定每次都带来侥幸， 动，一定无侥幸可动，一定无侥幸可言。言。侥幸是感受，他和高兴一样是经过触侥幸是感受，他和高兴一样是经过触及我们内心深处的满足才干获得的。及我们内心深处的满足才干获得的。 高兴就像五瓣儿丁香一样，需求我高兴就像五瓣儿丁香一样，需求我们用心去寻觅。希望每个同窗都有们用心去寻觅。希望每个同窗都有一双擅长发现的眼睛，一颗擅长领一双擅长发现的眼睛，一颗擅长领会的心，学会用他的眼睛去发现，会的心，学会用他的眼睛去发现，用他的心去感受吧。只需努力去探用他的心去感受吧。只需努力去探求，高兴就在他身边，就在他的心求，高兴就在他身边，就在他的心田。田。 根据课文内容填空根据课文内容填空当我心中萌生了当我心中萌生了 的的希望时