鉴赏诗歌的语言导学案定稿

1、鉴赏诗歌的语言（导学案） 【考点阐述】诗歌的语言是诗歌鉴赏考查的重点，考题一般以主观题的形式出现。考查的形式一般为：（1）推敲字词（炼字）题（2）分析语言风格题（3）一词领全篇题【学习重点】了解炼字题命题特点，掌握答题方法【学习目标】1、品味语言 2、规范答题【教学过程】过程：交流展示与矫正反馈相结合一、导入（炼字名句）苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花“轻风”徐来，“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。一个“失”字，勾画了月色和梅花相互交融的情景羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之

2、涣凉州词）何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！“怨”字明显用了拟人手法，又一语双关，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 海上生明月，天涯共此时 。(张九龄望月怀远“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。“红”、“绿”用作使动词。诗人通过樱桃、蕉叶转绿的动态，既增加了画面的色彩感，又道出了感叹时序匆匆，春光易逝的情绪，抒写了对时光流逝的惋惜之情。 前村深雪里，昨夜一枝开。（齐己早梅）诗人以山村野外一片皑皑深雪，作为孤梅独放的背景，描摹出十分奇特的景象。“一枝开”是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓“

3、早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。二、练一练，反思感悟温馨提示：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 练习1、（2007年全国卷II ）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】氛垢：尘埃。第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光比平时更加

4、明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次感。练习2、（2007广东卷）年阅读下面的宋诗，然后回答问题。溪 亭林景熙清秋有余思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。答案：“穿”字描写了诗人独自在落叶飘零的树林中穿行的情形。“数”形象地道出了诗人坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤地神态。 “穿” “数”两字传神地描绘出诗人孤独、苦闷、无聊的心境。三、答题思路与步骤总结肯定“好”或肯定哪一个更好；解释该字在句中含义；展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描述景象；点出

5、该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。四、做一做，巩固落实（08全国卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。注潘大临（约10571106 ：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 “拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静

6、动结合的画面。五、课后作业六、附录炼字类（一）关注动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有" 多重含义" 的动词。1、 一般动词陶潜“悠然见南山。” (联系修饰语”悠然”考虑 答:：“见”字表现出自然而然的悠闲。张先：云破月来花弄影。 (体会意境 答：“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。宋祁：红杏枝头春意闹 。 (感受情趣 答：“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。王昌龄：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(由物及人思考 答： “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。杜甫：感

7、时花溅泪，恨别鸟惊心。 (由景及情考虑 答：“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。2、注意活用为动词的词常健“山光悦鸟性，潭影空人心。” “悦”既是鸟悦，也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。“空”是说潭水涤除了尘世的杂念使人心空明。蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉” 。“红”与“绿”道出了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。（二）关注修饰词1、形容词例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 答：一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。例2：随风潜入夜，润物细无声。 答：“潜”“细”二字，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为确切。例3：闺

8、中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨王昌龄） 答：前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。例4：王维使至塞上：“大漠孤烟直，长河落日圆。”描写茫茫沙漠景观，“大”字状其景观；烽火燃起,“孤”字状其醒目；“直”突出无风而劲拔。沙漠毫无遮拦；“长”状其视野所及，黄河杳无尽头；“圆”则表现落日雄浑。这两句，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，王国维赞为“千古壮观”。例5：吴文英的鹧鸪天化度寺：“乡梦窄

9、，水天宽，小窗愁黛淡秋山。吴鸿好为传归信，杨柳阊门屋数间。”下阙开头一“窄”一“宽”，对比中表达出思念故乡、却又有家难归的思想感情。2、数词【例】齐己早梅“前村深雪里，昨夜一（数）枝开。”【参考答案】“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。 分析：诗中“一枝开”是诗的画龙点睛之笔。梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，更显出此梅“早”开。此诗原为“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数枝”改为“一枝”。齐己称郑谷为“一字师”。此联描绘了一幅十分清丽的雪中梅花图。（三）关注特殊词1、叠词：增强语言的韵律感，或起强调作用。例1：王驾晴景：“雨前初见花间蕊, 雨后全无叶底花。蛱蝶纷纷过墙去, 却疑春色在邻家。”原诗用“飞来”，只表现出蛱蝶从别处飞到此处的情景，而“纷纷”则表现出众多蛱蝶一起“过墙”、追寻春光的情景，语意表达得更充分。例2：杜甫的江畔独步寻花：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”诗中“时时”“恰恰”为叠字。“时时”表现不是偶尔一见，把春意闹的情趣渲染出来；“恰恰”为象声词，形容娇莺啼鸣的婉转清脆，给人一种身临其境的听觉形象。表达出诗人迷恋在花、蝶之中，忽又被莺声唤醒的刹那间的快意，并让人领略到汉语的音乐美。例3：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。”（<竹枝词>其一刘禹锡）例4：“千门万户瞳瞳日