离骚导学案(学生版)

1、高一语文学科导学案（学生版）编号KGYZYWB1015班级:主编人：杨翠敏审核人:定稿日：2016.9协编人：曾丽妹姓名：小组：座号：一、课题：离骚两首（粤教版语文教材必修1第四单元第15课）【学习目标】1. 学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。2. 重点理解屈原的爱国精神和人格节操。3. 学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及与作者理想的关系。4. 有感情地朗诵全文，细心体会其节奏、韵律和所表达的思想感情；在朗诵、品悟的基础上背诵全文。【学习重点】1、通过鉴赏离骚的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。【课时建议】2课时预习案一、走近屈原

2、屈原（约前339约前278），我国最早的大诗人。名_平，字_原_，又自云名正则，字灵均。战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国灭亡，政治理想无法实现，投汨罗江而死。其主要作品有离骚、九章等。二、关于楚辞与离骚“楚辞”是兴起于楚国的一种诗歌样式，因其“书楚语，作楚声，记楚地，名楚物”故可谓之楚辞,这种诗体具有鲜明的楚文化的色彩，楚辞离骚是中国诗歌史上浪漫主义诗歌的源头。离骚代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。“离”，通“

3、罹”，“遭遇、遭受”义；“骚”，“忧愁”义。“离骚”，即“_遭遇忧愁”的意思。【自学反馈】（1）给画线字注音修姱(kua)侘傺(chachi)揽茝（chd）蕙纕：(xang)芰荷（j1he溘死(ke)攘诟（g）谣诼（zhuo（2）文言知识A、通假字偭规矩而改错“错“通“措”炖郁邑余侘傺兮“郁邑”通“郁悒”进不入以离尤兮“离”通“罹”方非非其弥早早通“彰”延伫吾将反“反”通“返”B、一词多义【善】众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔【相】何方圜之能周兮？夫孰异道而相安悔相道之不察兮，延伫乎吾将反【虽】余虽好修姱以鞿羁兮虽九死其犹未悔虽体解吾犹未变兮。C、词类活用鞿羁：余

4、虽好修姱以鞿羁兮群：鸷鸟之不群兮朝、夕：謇朝谇而夕替厚：固前世之所厚死：伏清白以死直兮步：步余马于兰皋兮屈、抑：屈心而抑志兮高：高余冠之岌岌兮长：长余佩之陆离D、古今异义的词（善于，擅长）（以为是好的）（互相）（观察，选择）（虽然）（即使）（即使）（名作动，约束）（名作动，合群）（名词作状语，在早晨，在晚上）（形容词作动词，推重）（为动用法，为而死）（使动，使步行）（使动，使受委屈，使受压抑）（使动，使加高）（使动，使加长）浩荡：怨灵修之浩荡（古义：荒唐。今义：形容水势广阔而壮大）工巧：固时俗之工巧兮（古义：善于投机取巧。今义：技艺巧妙）改错：偭（midi）规矩而改错（古义：改变措施。今义：改

5、正错误）穷困：吾独穷困乎此时也（古义：处境困窘。今义：经济困难）流亡：宁溘（kP）死以流亡兮（古义：随流水而消逝。今义：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国）E特殊句式不吾知其亦已矣：不吾知宾语前置长余佩之陆离佩之陆离定语后置：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝状语后置F、翻译A、固时俗之工巧兮，偭规矩而改错世俗本来善于投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。B、背绳墨以追曲，竞周容以为度违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。C、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳不了解我也罢了啊，只要我本心确实是好的。D、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩即使被肢解我还是不会改变，难道我的志向是可以因受挫而改变的吗？探

6、究点一1、第一段中，诗人“太息”“掩涕”，为什么?2、屈原一生好修姱以鞿羁兮”，却謇朝谇而夕替”，有哪几个个原因?3、屈原用什么态度对待这种不公平的待遇？（用原文回答）表现了他什么样的品质?4、诗中的屈原在衣着和外貌上有怎样的特点？这比喻什么?5、节选的这部分里第一节先说“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，“伏清白以死直兮,固前圣之所厚”，第二节接着却又说“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷其未远”，前后是否有矛盾？探究点二赏析离骚的语言特色明确：首先，大量运用了比喻象征的手法。如：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。（蕙纕”揽茝”比喻自己的美德）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女

7、嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（灵修”，神圣，喻指君王。众女”喻指许多小人。蛾眉”喻指高尚德行）其次，运用了对偶的修辞手法，如屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”等，再次，全诗以四句为一节，每节中又由两个用兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。屈原为了自己的政治理想，最后抱石沉江，你赞成这一举动吗？观点：可以理解一一作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君王仍是附庸和主人的关系，他的理想只有在君王赏识并支持下才能实现，他的高洁的节操只有君王帮他力排

8、众议时才能保持，当君王不赏识他，不支持他，他便失去了支撑他的柱石，若不想改节，不想改变自己，那么，他只有走这一条路。我想屈原走向这条不归路是无奈的，并不是他真心所愿。观点：不赞同一一屈原虽遭楚王放逐但楚国人民并没有抛弃他，他自感面君无望，心中的理想无法实现，便抱石沉江，这其实是文人心理脆弱的表现。他应坚强地活下来，活着便有希望。当堂检测有效训练、反馈矫正1、与“吾独穷困乎此时”中“穷”含义相同的一项是（C）A.吾闻穷巷多怪B.欲穷千里目，更上一层楼C.穷则独善其身，达则兼济天下D.复前行，欲穷其林2、根据诗歌的语境，写出相对应表现屈原高尚品质和爱国情怀诗句：刚正不阿，一身正气：疾恶如仇，不同流

9、合污：洁身自好，自我完善：坚持真理，献身理想：忧国忧民，热爱祖国：附录：参考译文老师按语：这译文很多地方是意译，只作参考，不能作考试的答案，考试是要直译的。我长声叹息而泪流满面啊，为老百姓多灾多难而哀伤。我只是崇尚美德而约束自己啊，没想到早上进谏晚上就被贬官。贬黜我是因为我用香蕙作佩带啊，给我加罪是因为我爱好花香。这也是我心中向往的美德啊，纵然九死一生我也毫不懊丧。始终不能明了我心迹啊，我怨恨我那君王过分荒唐。众女子嫉妒我长得美貌啊，放出谣言说我行为放荡。本来世俗就崇尚投机取巧啊，任意而为将规矩背向。违背准蝇而追求弯曲啊，竟相把苟合奉迎作为榜样。忧闷失意啊我孤独彷徨，忍受着此时的穷困我好不心伤。宁愿突然死去随着流水消逝啊，我也不肯做出世俗小人的模样。雄鹰和凡鸟不可能生活在一起啊，自古以来就是这样。方枘圆凿自然不能结合啊，道路不同哪能有相同的思想。忍受着委屈而压抑着意志啊，忍受强加的罪过又将耻辱品尝。保持清白为正道而死啊，古圣先贤都认为应该是这样。真后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立徘徊傍徨。转过我的车子返回原路，好在我虽然迷途却并没有失去方向。赶着马车来到长满兰草的水边啊，奔驰后休息在长着椒树的山岗。为君分忧反受指责啊，我退隐山林整理我当初的衣裳。裁剪荷叶做出我的上装啊，连缀花瓣做出我的下装。不了解我的心意也就算了啊，只要我的本心