【学案导学设计】高中语文苏教版选修唐诗宋词选读导学案专题八蝶恋花庭院深深深几许

1、蝶恋花（庭院深深深几许）文题解读一、词人名片欧阳修是北宋诗文革新的领袖，一代文宗，“唐宋八大家”之一。他利用自己知贡举的权力地位举荐人才，当时几乎所有的著名文学家都曾得到过他的帮助。他让梅尧臣、苏舜钦、曾巩名高位显，对王安石两次加以推荐，“三苏”更是因他的推荐和鼓吹而名动海内。他又是史学家，与宋祁同修新唐书，独力完成新五代史。他还开了宋代笔记文的先声，是散文赋的开山作者。欧阳修的词作虽然也主要是走五代词人的老路，但新变的成分要多些。这主要体现在两个方面：一是扩大了词的抒情功能，沿着李煜词所开辟的方向，进一步用词抒发自我的人生感受；二是改变了词的审美趣味，朝着通俗化的方向开拓。在宋代词史上，欧阳

2、修还是主动向民歌学习的第一人，由此也造就了其词清新明畅的艺术风格，歌咏杭州西湖的十首采桑子就集中体现出这种风格特征。词集为六一词。二、诗词故事欧阳修倡考场朴素流畅的文风在欧阳修的时代，科考场中有所谓“太学体”（国子学中流行的文体），其代表人物为刘几,文风近于奇崛雄肆甚至险怪僻涩。欧阳修为了提倡一种朴素流畅的文风，嘉祐二年主持科举时，将刘几的文章用红笔从头至尾，一下抹倒，“判大统缪字榜之”，并将“凡为新文者，一切弃黜”。这激起举子哗变，群聚嘲骂，甚至在大街上拦住欧阳修的马车哄闹，而欧阳修不为所动，终于使“场屋之习，从是遂变"。三、文题背景1 .章台路。汉代长安有章台街，多妓馆，京兆尹张

3、敞无威仪，罢朝后常走马过章台街游乐。后以章台路代指歌妓聚居的烟花柳巷。2 .安徽滁州醉翁亭有副对联为“翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤”。指欧阳修，“亭”本无名，因“醉翁”在此宴饮宾客，兴之所至，命曰“醉翁亭”。文本赏读、诵读，整体感知1 .按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。庭院/深深/深/几杨柳/堆烟，帘幕/无重/婺。玉勒雕鞍/游冶"。楼高/不见障台/监。雨横/风狂/三月整。门掩/黄昏，无计/留春/住。泪眼/问花/花/不花。乱红/飞过湫千信。2 .在前面的基础上有感情地朗读该词。提示本词写深闺少妇的暮春愁思，词意殊怨。起句三叠“深”字，烘托出庭院的沉寂幽邃，亦暗

4、示佳人高墙幽闭的孤寞。次接杨柳堆烟、帘幕无数，正见其景“深”。往下，倚高楼而望章台，掩重门而留暮春，含泪眼而问落花，逐次曲转出人物内心的怨恨，亦见其情“深”。而暮春凄迷之景与闺妇愁苦之情融合，恰呈现出整首词意境的婉丽幽深。二、悟读，诗情画境深深的庭院，空空的画堂，再也没有飘逸的裙裾让我翩翩起舞，再也没有精致的花冠装饰我长长的秀发。而这一切，都是因为他的离去。日升雾袅的清晨，落霞孤鹫的黄昏，坐在一炷残香之下取暖，思念，祝福。或抚一回琴，或吟一首词，回味着昨日的温暖。半夜下起了小雨，点点滴滴，远远近近。古老的琴是他弹过的那张，那疏疏密密的节奏，似幻似真，这是他吟哦的声音吗？寂寞，无语，难眠。三、品

5、读，鉴赏评析1 .为什么说这首词是一篇景深、情深、境也深的作品？答案说蝶恋花（庭院深深深几许）景深，是词人写景时由远而近，逐步推移，逐步深入。说情深，是此词将女主人公的感情层次挖掘得很深，并用工笔对抽象的感情作了细致入微的刻画，其中仅“泪眼问花花不语。乱红飞过秋千去”一句就包孕了“因花而有泪”、“因泪而问花”、“花竟不语”、“不但不语，且又乱落，飞过秋千”四层含义。说境深，是说词人刻画意境也是有层次的一一从环境来说，它是由外景到内景，以深邃的居室烘托深邃的情感，以灰暗凄惨的色彩渲染孤独伤感的心情；从时间来说，上片是写浓雾弥漫的早晨，下片是写风狂雨暴的黄昏，由早及晚，逐次打开人物的心扉，情思绵邈

6、，意境深远。2 .“庭院深深深几许”一句，连用了三个“深”字有什么作用？答案极言庭院的深邃，让人想到庭院中的女主人公形同囚居的生活，不但写出了她的孤身独处，而且暗示了少妇无人可诉的深深愁绪。3 .该词结句“泪眼问花花不语。乱红飞过秋千去”，寄深于浅，借景抒情，包含多层意蕴。请反复诵读作品，说出多层意蕴来。答案词中女主人公面对风雨残春、青春消逝，无奈之下只好把感情寄托到命运同她一样的花上，“泪眼问花花不语。乱红飞过秋千去”也就包蕴了无限的伤春之感，女主人公的思想感情也得以层层深化。第一层写女主人公因花而有泪。见花落泪，对月伤情，是古代女子常有的感触。此刻女子正在忆念走马章台的丈夫，可是望而不可见

7、，眼中惟有在狂风暴雨中横遭摧残的花儿，由此联想到自己的命运，不禁伤心泪下。第二层是写因泪而问花。泪因愁苦而致，势必要找个发泄的对象。这个对象此刻已幻化为花，或者说花已幻化为人。于是女主人公向着花儿痴情地发问。第三层是花儿竟在一旁缄默，无言以对。是不理解她的意思呢，还是不肯给予同情，令人纳闷。紧接着词人写第四层，花儿不但不语，反而像故意抛舍她似的纷纷飞过秋千而去。人走马章台，花飞过秋千，有情之人、无情之物对她都报以冷漠，她怎能不伤心呢？这种借客观景物的反应来烘托、反衬人物主观感情的写法，正是为了深化感情。词人一层一层深挖感情，并非刻意雕琢，而是像竹笋有苞有节一样，自然生成，逐次展开。在自然浑成、浅显易晓的语言中，蕴藏着深挚真切的感情，这是本词一大特色。文本拓展阅读下面这首词，然后回答问题。浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！(1)上片描绘了色调和谐、情趣盎然的湖上游春图，经“逐”、“拍”等的点化，顿使游春的热闹景象呼之欲出。请分析“逐”、“拍”的表达效果。答案“逐”字刻画了堤上游人对水上画船的热衷之情，生动地道出了游人如织、喧嚣热闹的情形。“拍”字刻画了春水的活泼和生气。(2)有人说词的下片有“及时行乐的消极思想”，你同意这一看法吗？请简要说明。答案词的下片形象地描写了画