初中地理山东优质教案、教学设计

1、可爱的家乡-山东教学设计课题可爱的家乡-山东备课人课型新授课课时1课时教学1.知识与技能：运用地图描述、评价本区位置；在地形图上目标识别地形类型并描述区域地形特征；运用地图和统计图归纳山东省气候特征。2 .过程与方法：说明区域内自然地理要素的相互作用和影响以及自然要素对人文要素的影响。3 .情感、态度与价值观：了解山东省，立志将来积极建设家乡。教学1.通过读图、分析各种地图探究山东省优越的位置、地形、气重点难点候、水系等自然地埋要素。2.通过小组交流、活动探究等研究山东省的地理要素之间的关系以及本区突出的农业春旱和工业高能耗高污染的解决措施。教学方法读图分析法、探究式、参与式教学学习方法指图析

2、图法、问题探究法、合作学习、自主预习课堂教学教学过程教师活动学生活动课前准备研读课标教学设计制作课件了解山东的人文、自然地理状况，能回忆起中学阶段已经学过的有关地理要素之间的关系，要标记出来自己不太明白的问题。对有疑问或者启新颖想法的地方要组织成语言记录下来。导入学习目标同学们，通过好客山东欢迎您”的精彩视频，想必同学们对山东省有了初步的了解，今天我们就通过为家乡点赞、为家乡分忧解难并展望家乡美好的未来开启本节课的学习。本节课学习目标解读活动教师活动学生活动第一1.为学生提供山东1.借助山东省在中评价点拨篇章省在中国的位置图国的位置图，先自学生已经养成了赞家乡引导学生从纬度位主学习思考，自己找

3、图、指图和在置、海陆位置和相对解决不了的问题冉地图上落实某一位置二方面了解山小组合作探究山东区域的位置、范东的位置特点并分纬度位置、海陆位置围的良好习惯，析其优越性。和相对位置二方面充分利用了地图2.提供青岛的位置的特点并上台指图这一重要的地理图，引导学生探究展示讲给同学听，学习工具，指青岛的位置对其经不对的地方其他同图准确，落实济发展的作用。学及时补充。到3.借助家乡的蔬菜2.从海陆位置、相对位。种植大棚和寿光蔬位置方面展示青岛学生在老师的菜博览会及山东著的位置对其经济发引导下能充分认识地理要素之间的关系并注意探究地理现象背后的原因。学生对工业分类比较模糊，轻重工业的分类，矿产和能源的分类要

4、进一步给学生讲清楚。名的烟台苹果，莱阳梨等的图片和介绍，引导学生感悟山东发达的农业。给出山东地形和水系图，引导学生分析农业发达的地形、气候和水系条件。4,提供山东的海尔工业园、兖州煤矿、招远金矿、胜利油田家乡的齐鲁石化公司工业生产图片并提问山东的工业类型，结合具体的题展的作用。3 .探究山东省地形、气候、水系、给农业提供的有利条件并利用地图展示。4 .结合山东省矿产分布图、交通图、人口总量在全国的排名图，探究山东重化工业发达的原因并归纳展示；思考家乡重化工业发达可能带来的问题，如资源消耗大，环境污染严重等。第二篇章忧家乡目探究山东重化工业发达的条件。1 .为学生提供山东省65岁及以上年龄段所占

5、比重柱状图和15-64岁年龄段所占比重柱状图，引导学生思考我们山东省出现的突出的人口问题并小组合作探究解决措施。2 .指导学生结合家乡的春旱状况思考春旱的解决措施。3 .引导学生分析山1.探究并展示山东省出现的人口老龄化问题，提出了国家二孩政策的开放和建立完善社会养老体系及作为中学生的我们积极加入养老志愿者服务队的措施。学生以小组为单位展示的山东省的人口老龄化问题及解决措施既相应了国家的二孩政策也高瞻远瞩地想到了未来建立完善社会养老体系及作为中学生的我们积极加入养老志愿者服2、探究并展示山东春旱的解决措施：南水北调、修建水库使用滴灌喷灌、种植东省重化工业发达耐旱作物等。务队的措施。出现了高能耗

6、高污3、在与广东省对比学生结合家乡染问题，应该如何工业发展的条件和的工农业生产采取措施解决。工业发展类型基础实际中出现的上，找到解决高能问题以及与广耗高污染问题的措东省工农业发施，并献计献策提展的对比和借出今后山东省可以鉴提出科学合向局新技术广业、轻理的解决措施工业和互联网广业已经学会了综发展的方向。合地分析问题。詈1.为学生提供山东1.学生迅速感悟到学生对家乡的省交通图和孔子像、山东省的旅游业有未来充满无限泰山图片、大明湖图广阔的发展前景，希望，依靠国片等引导学生感悟而且是无污染高收家的启利政策,第三篇瞻家乡山东旅游业的发展益的绿色产业。前景。2.感悟蓝色海洋经2.展示并讲解山东济广阔的发展空间的蓝黄战略”发展规和黄河三角洲高效划。生态经济区的发展优势。练习1.教师从填空和读图1.学生分个人答题与分析题两种题型上和共同探究答题两方拓展帮助学生准备本节面进行练习巩固。课的巩固练习题。2.学生发散思维畅2.学生思考拓展思维所欲言，打算从绿和山东的产业转型，未来的山东一定会走向高效生态可持续发展的经济路线，同学们也表现出了坚定的为家乡建设不懈努力的决心。学生答题的准确率较高，但由于农村孩子没有上过录像课，学生还是板书设计的开放题目：作为中学生的我们，你打算从哪些方面为解决家乡的高能耗高污染做出自己应有的贡献？色