肇庆市部编版中考语文语文常识及名篇名著训练经典题目(含答案)(1)

1、肇庆市部编版中考语文语文常识及名篇名著训练经典题目 （ 含答案 ）（1）一、初中语文常识及名篇名著1 下列文学常识及对文章的理解表述正确的一项是（ ）A. 范进中举节选自儒林外史，它是我国一部长篇章回体讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。B. 从百草园到三味书屋是一篇描写作者童年生活的散文，其中成长读书阶段所遇的启蒙老师古板无趣，令作者心生厌恶。C. 我的叔叔于勒的作者是莫泊桑，是法国十九世纪后半期著名的批判现实主义作家。代表作品有项链变色龙D. 爱莲说的作者周敦颐，字茂叔，世称 “濂溪先生” ，南宋哲学家。该文表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利世风的鄙

2、弃。【答案】A【解析】 【分析】B. “所遇的启蒙老师古板无趣，令作者心生厌恶”不妥。文中没有表达出这个意思。C.变色龙的作者是契诃夫。D.周敦颐是北宋时期的人。故答案为： A【点评】本题考查的是文学常识和文化常识的辨析能力。解答此题考生要逐项审读，仔细辨析。在平时学习中要注意课本内的注释知识的掌握，注意平时的积累。2 下列文学文化常识表述有错误的一项是（ ）A. 背影、济南的冬天、白杨礼赞都是散文，他们的作者分别是朱自清、老舍、茅盾。B. 陶渊明的桃花源记中为我们虚构了一个没有剥削、没有压迫、没有战争、家家自给自足、人人安居乐业的理想社会。C. 我们常以桑梓指代故乡，婵娟指代月亮，称山之北和

3、水之南为阳，山之南和水之北为 阴。D. 对联这种传统的文学样式由上联和下联组合而成。按照传统的习惯，贴挂时上联在右，下联在左。【答案】 C【解析】【分析】ABD表述正确。C.错在称山之北和水之南为阳，山之南和水之北为阴 ” ，正确的说法是：称山之北和水之南为阴，山之南和水之北为阳。故答案为： C【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。（ 1 ）根据提示，完成填空。水浒传的作

4、者是元末明初的 （人名）。书中有三个恶霸，一个是被鲁提辖当街打死的 ，另两个是被 杀死的蒋门神和西门庆。（ 2 ）下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的两项是（ ）A. 五猖会描述了儿时盼望看迎神赛会的急切兴奋心情和被父亲强迫背诵鉴略的场景，表现了父亲善于抓住有利的教育契机的智慧。B.长篇小说钢铁是怎样炼成的主人公保尔柯察金，充满了革命理想主义色彩和英雄主义的格调。他完美的精神操守是激励一代又一代有为青年向善向美的原动力。C. 小王子在第四个星球上遇到了两个商人，一个整天在那里数着天上的星星，一个贩卖吃了就不需要再喝水的解渴药。这两个商人是小王子唯一批评过的大人。D. 西游记中沙僧原为

5、天宫中的卷帘大将，因为不小心打破了琉璃盏，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，修成正果，封为金身罗汉。E.飞岛国语言学校里的三位教授正在讨论如何改进本国语言。他们的计划是简化言辞和取 消语言中所有的词汇，但遭到了妇女、俗人和文盲的联合反对。【答案】 （ 1 ）施耐庵；镇关西（郑屠）；武松（ 2 ） A,C【解析】 【分析】（ 1）水浒传是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被认为是施耐庵。书中有三个恶霸，分别是被鲁提辖当街打死的镇关西和被武松杀死的蒋门神和西门庆。（ 2）五猖会 五猖会是一个迎神赛

6、会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。所以 A 项中的 “表现了父亲善于抓住有利的教育契机的智慧” 的说法是错误的。C 项，贩卖解渴药的商人是在地球上遇到的，不是在 “第四个星球上遇到的 ”。据此，答案为AC。故答案为： 施耐庵 ； 镇关西（郑屠） ； 武松 A C【点评】 本题考查名著 水浒传 文学常识级人物的把握，注意平时的积累。 本题考查名著内容的把握，注意所学名著内容及具体情节的把握。4 阅读下面的文段，回答问题。【一】他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发

7、着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴，但这些都救不了他。每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。【二】母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭 亡。那时候他就没法再活下去

8、了。活下去也没有意义了。此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己： “为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？ ”每次回答都是： “是的，看来，是尽了一切努力了。 ”（1）选文中“A” 岬人物分别是 、。（2）从选文中可以看出 “他”具有怎样的精神品质？（3）联系整部作品，理解 “为了冲破这铁环”中 “铁环 ”的含义并简要叙述他在成长过程中两次冲破 “铁环 ”的经历。【答案】（1）保尔柯察金（保尔）；朱赫来（ 2 ）钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；为理想献身的精神（崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身）（ 3 ） 铁环 ；

9、病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力 ，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。 经历 示例 1 ：保尔在与波兰的战斗中受重伤 ，受英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗 。示例2 ：筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列 。示例 3 ：保尔失去工作和战斗能力想自杀 ，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列 。示例4：保尔双腿瘫痪，双目失明 ，坚持学习，开始艰难创作小说暴风雨所诞生的。示例 5 ：保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。【解析】 【分析】（ 1）根据选文中的 “他发着高烧上工已经很久了 ”“

10、冻坏的双脚”“他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信”“ 一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡” ，可以判断出选文出自小说钢铁是怎样炼成的。“ A”“ 两个人物分别是保尔和朱赫来。 B”（ 2 ）选段一中写到的工程是由雅尔卡站筑一条窄轨铁路通到伐木场。修建铁路的过程中遇到了许多困难：秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁，不过最终还是把路修好了。在修路的过程中，保尔表现出了钢铁般的意志，他身染重病却坚持工作，直至倒在工作岗位上。根据选段二中的 “他一次又一次地问自己： 为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有

11、益于人民，你尽了一切努力了吗？ 每次回答都是： 是的，看来，是尽了一切努力了。 ” 可以看出保尔具有为祖国和人民献身的精神。（ 3 ）根据 “为了冲破这铁环，重返战斗行列 ”和原著中面对疾病的摧残折磨，保尔想到自己将要失去工作能力，无法为党和人民效力，反而成为革命队伍的累赘，因此想到自杀等情节，可知 “铁环 ”指的是病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。此题还要求叙述保尔在成长过程中两次冲破 “铁环” 的经历，写出保尔与疾病、伤痛、死亡等斗争的情节即可。故答案为：保尔 柯察金（保尔）；朱赫来； 钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；为理想献身的精神（崇

12、高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身）；铁环；病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。 经历 示例1:保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗。示例2:筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。示例3:保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列。示例4:保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说暴风雨所诞生的。示例 5:保尔的书稿丢失： 在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。

13、考生一方面需熟悉文学名著的主要故 事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著 的主要内容；本题考查名著人物。这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入 手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结.注意各点之 间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征；还要在平时与同学交流 时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下 去，对名著情节的辨析能力一定会提高。(3)掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注 名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，

14、就不会出错。长期坚持下去，对名著情 节的辨析能力一定会提高。5.亲爱的同学，你在 走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象， 一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。(1)活动创意：为这次活动拟一则宣传标语。(2)班上开展 走进小说天地”活动，请仿照活动形式再写两项。A:竞猜歌词，走进小说世界B: C: D:跨越时空，驰骋文学想象(3)走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从 杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过 60字。示例：祥子，一个旧 北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我

15、从中读出了下层百姓生活 的辛酸苦难。(4)读书现状调查表调查项目学段七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是： 。【答案】(1)插上想象的翅膀，遨游小说天地。(2)讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊(3)杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈 英雄的赤子之心。孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒， 我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上

16、最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。（ 4 ）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。【解析】 【分析】（ 1）考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。作答要围绕 “主题 ”拟写。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。（2）拟写活动形式，要围绕活动主题“走进小说天地”仿照示例的格式来写。答案不唯一，符合要求即可。（ 3 ）解答本题要仿照示例的格式来写。首先要从给出的范围内选择自

17、己熟悉且了解的人物，然后写出人物的某一方面的特点，再写从读书中得到的感悟。符合题目要求即可。（ 4 ）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用 “对象 +特点（变化趋势） ”方式进行概括作答。结论可多个，概括内容要全面。故答案为： 插上想象的翅膀，遨游小说天地。 讲述故事，畅谈独特感受评说人物，神游人物画廊 杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上

18、平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。 初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。【点评】（ 1 ）宣传标语要注意： 1. 深刻理解宣传对象。 2. 选择恰当角度。 3. 善用形容比喻。4.立意构思巧妙。5.措词压韵或精炼。（ 2 ）仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。句子仿写要注意根据例句的特点，使所造句符合以下要求：形似：结构、修辞、关联词等方

19、面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。（ 3 ）阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。（ 4 ）首先读懂图表反映的内容，能够整合相关信息，对信息进行分类汇总然后理清表达思路，条理清晰的把图表内容反映出来。6 语文实践活动。(1)【名著阅读】语言的妙用中对于改进语言的问题，两派意见迥异，这两派指的是教授和,反对者的理由是 。作者写作此选段的用意是 。(2)【广告多棱镜】让争一闪念，生死一瞬间。”这是一条关于交通出行的

20、公益广告语。请回答下面的问题。它的意思：它的精妙之处：(3)【漫画】请你仔细观察下面的漫画，完成后面的题目。(提示1:笼中是纸折的鸟。提示 2:身旁是大片树桩)介绍漫画内容。(50个字左右) 指出漫画的寓意。(20个字左右)【答案】(1)妇女和俗人、文盲；要求有像他们的祖先一样用嘴说话的自由；批判英国的 殖民统治政策(2)爱惜生命，严格遵守交通规则；对仗工整且押韵，读来琅琅上口，富有韵味，容易识 记；运用对比手法让人们对遵守交通规则的重要性有很深刻的认识(3)漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划着手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是 只纸折的鸟。在他身旁，是许多被砍剩下的树桩。滥砍滥伐将使人们

21、失去美好家园(人们 若不珍惜大自然，就会失去美好的生活)。【解析】【分析】(1)本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名 著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常 识等，并注意分门别类地加以区别识记，同时还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅 读，从而形成自己的阅读体验。这样按照题目要求，一步一步回答即可。(2)抓住生死”便能分析出此则有关交通出行的公益广告的意思，即要珍惜生命。只有遵 守交通规则，才能做到珍惜生命。让"与 争“、生”与 死”的对比，更能让人们深刻认识到遵守交通规则的重要性。对偶句式易读易记，琅琅上口。(3)这是一道图文

22、转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体 说来，应遵循以下答题思路：一、仔细观察画面。漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。二、看画中的语言 文字。漫展开思考。漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮 助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中

23、隐含的观点。三、看清漫画标题。有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的眼睛”；而这个 画眼”，常常暗示了画旨。四、联系生活实际而不就图论事。漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。五、其他几个答题要点。说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到： 抓住内容要点；确定结构顺序； 选择恰当的说明方法。应防止的两种失误： 误将说明写成记叙文； 误将说明写成议

24、论文。揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）思考。故答案为：（1）妇女和俗人、文盲；要求有像他们的祖先一样用嘴说话的自由；批判英国 的殖民统治政策（2）爱惜生命，严格遵守交通规则 对仗工整且押韵，读来琅琅上口，富有韵味，容 易识记；运用对比手法让人们对遵守交通规则的重要性有很深刻的认识（3） 漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划着手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟。在他身旁，是许多被砍剩下的树桩。滥砍滥伐将使人们失去美好家园（人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。【点评】（1）每部名著的作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主

25、要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。（2）拟写公益广告注意五种写作技巧：多用修辞、注重压韵、借用、数学公式、恐惧警告。因此，分析公益广告的妙处便可从此入手。（3）介绍漫画时找准中心，用空间说明顺序来介绍。思考漫画寓意时，抓住提示语，联系实际分析。7 .八年级（3）班开展遵义旅游资源调查”综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）请把以下遵义市旅游文化资源按照一定标准归类，并阐述归类理由。（每一类只需选择2至3项，并填写序号。不能与示例重复。）贵州茅台酒赤水丹霞地貌凤冈锌硒茶、循潭翠芽、正安白茶沙滩文化遗址 乌江小三峡娄山关海龙屯军事古堡遵义会议会址答题示例

26、：分类 理由:按照地区特产分类（2）在小组活动交流会上，语文老师把上述资源的某一项用谜语形式展示了出来，请你写出谜底，并简述你猜出谜底的方法。谜面：起楼不要木，有人便是仙。天上两滴雨，残阳铺满天。（打一遵义旅游景点）（3）老师准备儿童节开展本次主题的交流展示活动，要求全班同学参加。下面是语文小组写的一则通知.请找出三处错误。通知全班同学：请大家于6月1日下午到学校礼堂参加语文老师开展的活动，望大家做好准备，准时参加。2018年5月30日八（3）班语文小组【答案】 （ 1 ）示例一： ；按照人文风景分类；示例二： 按照自然风景分类；示例三： 按照红色旅游（革命遗址也可）；示例四： 按照历史古迹；

27、示例五： 按照战斗遗址（军事类）（2 ）娄山关。理由：一是拆字法；二是根据“残阳铺满天”一句联系到 “残阳如血 ”从而想到忆秦娥 娄山关猜出即可。（ 3） “ 通知 ”要居中。（位置不对） “ 全班同学 ”称谓要顶格。（位置不对） 没有写活动的具体时间。 没有写出活动主题。 落款署名和时间位置颠倒了。【解析】 【分析】 可分别按人文风景、自然风景、红色旅游等分类。人文风景：在自然景观的基础上，叠加了文化特质而构成的风景。自然风景：没有人为因素的大自然景观。红色旅游：以中国共产党相关的历史纪念地为资源的旅游。熟知景点内容，才能准确分类。 谜语中的拆字法是根据汉字的字形结构特点和人们的认识规律，把

28、一个字拆开，分解成几个独体字，或者给一个字的组成部分赋予一定的意义。而 “起楼不要木 ”就是去掉“楼”中的左偏旁 “木 ”。由 “有人便是仙 ”推知 “无人便是山 ” ，而 “残阳铺满天”一句即可联系到忆秦娥 娄山关，整合在一起便是娄山关另外还有注意一个关键性提示，即 打一遵义旅游景点 ” 。 标题：第一行正中间写 “通知 ”两字，也可根据需要在 “通知 ”前加一些有标示内容的文字，如 紧急通知”、“X御位）关于XX的通知”。通知对象：一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。在日常简单的通知中，正文内容已经明确了通知的对象，那么开头的对象名称可省略。 正文：另起一行空两格写。内容要具体明了，写清

29、原因、目的、时间、地点及具体要求。 署名和日期：发出单位和时间分两行写在正文末尾的右下方。本题在标题、称呼、活动时间、活动主题以及署名和时间都有问题。按上面的要求一一改正即可。故答案为： 示例一： ；按照人文风景分类；示例二： 按照自然风景分类；示例三： 按照红色旅游（革命遗址也可）；示例四： 按照历史古迹；示例五： 按照战斗遗址（军事类）娄山关。理由：一是拆字法；二是根据残阳铺满天”一句联系到 残阳如血”从而想到忆秦娥 娄山关猜出即可。“ 通知 ”要居中。（位置不对）“ 全班同学 ”称谓要顶格。（位置不对） 没有写活动的具体时间。 没有写出活动主题。 落款署名和时间位置颠倒了。【点评】（ 1

30、 ）本题考查学生分类整理的能力。答题时要熟知景点内容，才能准确分类。（ 2 ）本题考查学生对文学文化常识的识记与辨析能力。解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。（ 3 ）本题考查学生修改通知的能力。答题时要熟悉通知的格式和通知的内容，才能准确作答。8 阅读下列材料，完成下面的问题。我们爱祖国，巍峨的群峰在云端穿suq j ng发的千帆荡起碧波。我们望朝露日晞，听晨钟暮鼓，徜徉壮丽山河。我们五十六个民族相濡以沫，我们把自己的命运牢牢掌握。我要把最美好的青春献给您，我要用最美的歌儿歌唱我的祖国。(1)下面 我爱祖国”的书法字体中，属于隶书的一项是()A.猿B烹C租ID凰(2)根据拼音写汉

31、字或给划线字注音。su o j ng 穿 发徜徉【答案】(1) C(2)梭；竞；ch a ng y a ng【解析】【分析】(1)隶书的特点是字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究"蚕头雁尾"、"一波三折”。据此判断C属于隶书。(2)根据对汉字字音和字形的积累答题，注意梭”必要写出 骏“俊“浚"等字。竞”不要写成竟“；徜”不要读成“tang”故答案为：C；梭；竞；ch a ng y a ng【点评】 本题考查有关书法的文学常识。在平时的学习中，要了解汉字的有关常识，了 解各种书体的特点，答题时要细心对比，防止张冠李戴。本题考查汉字拼读和书写字词的能力。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注 意读准拼音，辨明字形，多读课下注释，多查字词典等工具书。解答此题的关键是把握课 文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要查字典，尤其要注意多音字、形声字、形 似字、同音字、易误读字的拼读和书写。9 .中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏右侧的书法作品，按要求答题。(1)对这幅书法作品理解正确的一项是()A.这是一幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。B.这是一幅隶书作品，横画长直画短