新版部编人教版五年级下册语文课外阅读练习题

1、新版部编人教版五年级下册语文课外阅读练习题1 .阅读下文，回答问题。天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝 望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学 二年级学生。在阿明的隔壁病房，住着一个 7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常 去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老 师。一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇 一捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。 生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着

2、阿明的手说：我要上学。”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我10点以后为他亮一小时的灯。他说：我要用剩下的时间学完全部课程，即使到了大堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。每晚到了 10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的 灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。三个月后，阿明死了，死得很安详。每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读 书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子 (1)给划线字注音。蛆留仄折(2)生命也许很脆弱，但

3、生命又真的很顽强。”怎样理解这句话？(3)那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示 这句话中比喻起到的表 达作用是什么？(4)读 生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向 命运低头”，我会想起一个类似的故事 ,它的主人公是 。【答案】(1) mi; ya o(2)生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽 强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。(3)将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素，向人们展示出 来了，形象而动人。(4)鲁滨孙漂流记；鲁滨孙【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对本课生字的掌握情况 ，正确读 准字音，注意区别形近字、多音字的读

4、音，还要注意声调、韵母的区别，平时 要多读，多练。(2)理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（ 3）这是一句极妙的比喻句。把那闪烁的灯光比作一面旗帜。这一句话表达了阿明在短暂的生命旅程中，不向病魔低头，勇敢地与病魔作斗争，那种顽强的生存意识，对生命的追求，对美好生活的向往，对理想的的执着的态度的坚强的精神，令人敬仰。这种精神向人们昭示，生动形象。（ 4）考查对句子的理解及知识的积累。故答案为：（1） mi、yao （2）生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命 又真的很顽强，则指阿

5、明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。（3）将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。（ 4） 鲁滨孙漂流记、鲁滨孙【点评】（1 ）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（ 2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（ 3）此题主要考查比喻及其作用。（ 4）本题考查学生对语文知识的积累。2 阅读下面短文，完成练习。反驳在一次宴会上，美国著名的讽刺作家马克 吐温遇见了一位富翁和他

6、的夫 人，出于礼貌，马克 吐温恭维富翁的夫人道： 失人，你真漂亮！ ”没想到富翁的夫人瞥了一眼马克 吐温，傲慢地说： 很遗憾，我不能用同 样的话来回答您。”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马克 吐温笑着答道：没关 系，您也可以像我一样说假话。”那位夫人听后，虽满脸怒气，但又无言以对。旁边的富翁见夫人受窘，马上就忍不住了，他打量了一下马克 吐温，见他穿着破旧，不修边幅，就嘲弄 说：唉！你这副样子和毛驴能差多远？ ”马克吐温目测了一下富翁和他之间的 距离便说道：“没多远，大概有两尺。”（ 1）联系上下文，理解词语。 傲慢： 。 无言以对：。（ 2）写近义词。著名 机敏 犀利 嘲弄 （ 3）辨词归类。心

7、痛 漂亮 恭维 遗憾 傲慢 机敏 凶恶 打量 褒义词： 贬义词： 中性词： （4）马克 吐温真不愧为讽刺作家，仅仅两句平常话，就战败了富翁及他的夫人，他的绝妙回答中，第一句是说给的，意思是 ；第二句是回答 的，意思是说 。【答案】（ 1）看不起人，对人怠慢没有礼貌；完全没有充分的理由和语言来反驳（ 2）有名；机智；锋利；嘲讽（ 3）漂亮，机敏；傲慢，凶恶；心痛，恭维，遗憾，打量（ 4）富翁夫人；我说你漂亮是在说假话；富翁；我和你这头毛驴的距离只有两尺【解析】 【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（ 2）近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思

8、，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。著名：有名，出名。机敏：机警敏锐,对情况的变化觉察得快。犀利：坚固锐利。又形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。嘲弄：嘲讽；捉弄。（ 3）词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。（ 4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（1 ） 看不起人，对人怠慢没有礼貌 完全没有充分的理由和语言来反驳（ 2）有名、机智、锋利、嘲讽（ 3） 漂亮，机敏 傲慢，凶恶 心痛，恭维

9、，遗憾，打量（ 4）富翁夫人、我说你漂亮是在说假话、富翁、我和你这头毛驴的距离只有两尺【点评】（1 ）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。3 阅读下文，回答问题。周恩来妙答美国记者一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那位记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周

10、总理听后，风趣地说 : “谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。什么叫搬起石头砸自己的脚？这就是个典型的事例。（ 1）联系上下文解释下列词语。 无功不受禄：。 哑口无言：。（ 2）写出下列词语的反义词。无意 喜欢 （ 3）对于美国记者的问话，你是如何理解的？（ 4）周总理的回答妙在哪里？【答案】（ 1）没有功劳就不应该得到报酬；像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子（ 2）有意；厌恶（ 3）这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一

11、点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？（ 4）周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。【解析】 【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（ 2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。无意：不是有意的。喜欢：愉快，高兴。（ 3）考查对句子的理解，要结合上下文领悟出美国记者问话的弦外之意。（ 4）要结合上下文来分析，这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？周总

12、理说钢笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。故答案为：（1 ） 没有功劳就不应该得到报酬。 像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。（2）有意、厌恶（ 3）这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？（ 4）周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。【点评】（1 ）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出

13、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）、（4） 本题考查对句子的理解能力。4 课外阅读。感动去年冬天，沈阳某商厦突发大火，三层楼都被滚滚的浓烟和熊熊的烈火围住了，大火逐渐向上蔓延，即将吞噬着商厦三楼趴在窗口呼救人的性命，有的人不顾危险选择跳楼逃生，有的渐渐被浓烟熏倒了，正在这危急时刻，一位头戴坦克帽的叔叔不顾消防队员的劝阻，身穿厚厚的皮袄硬是闯进了随时都会爆炸的火海中。据一位被救者回忆，当她感觉自己离鬼门关不远时，忽然看见一个模糊的身影“ 坦克帽 ”来 。 “坦克帽 ”背起她，探索着向外走去。在“坦克帽 ”的背上，她流下了激动的泪水，因为她知道，自己有救了！当她被消防员接过时，心想

14、：我一定要报答我的救命人。可是，等她转过身准备问问“坦克帽 ”姓什么，住在哪儿时，却看见“坦克帽 ”又冲进火海中，只留下那永远印在她心里的背景。就这样，“坦克帽 ”一次又一次地深入火海，先后从鬼门关抢回11 条性命。当 “ 2005 中国骄傲”节目主持人将“坦克帽 ”叔叔请上台时，我才发现他是那么瘦弱、矮小，可是他留给我的形象却是无比崇高、伟大。虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦头帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救出了11 个人；正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀，托起了这11 个人希望的明天；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后

15、，选择了默默离开，默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。他接过主持人的话筒，没有任何豪言壮语，但那番朴实的话语，却令我感动得热泪盈眶：“当我冲进去救人时，并没有多想，我知道，危险的确存在，可我只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭。”是啊，中国需要感动，但更需要有“坦克帽 ”这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！（ 1）联系上下文，理解词语。吞噬： 豪言壮语：（ 2）在括号里填上适当的叠词。的浓烟 地承受的烈火 地蔓延的皮袄 地摸索（ 3）找出文中的排比句。（ 4） “坦克帽 ”叔叔为什么一次又一次地冲入火海？从中可以看出他是怎样的一个人

16、？（ 5）写出本文的中心句。【答案】 （1）吞食；并吞。；气魄很大的话。（ 2）滚滚；默默；熊熊） 八、八、；悄悄；厚厚；慢慢（ 3）虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦头帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救出了11 个人；正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀，托起了这11个人希望的明天；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。（ 4）因为“坦克帽 ”叔叔想到只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭。舍己为人，无私奉献。（ 5）是啊，中国需要感动，但更需

17、要有“坦克帽 ”这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！【解析】 【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查词语意思，难度不大，第二题考查搭配，在文中可找到答案，难度不大；第三题在文中画出排比句，排比句式是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。读文中可发现，坦克帽之所以一再冲进火场，是因为“坦克帽 ”叔叔想到只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭。舍己为人，无私奉献。这篇文章告诉了我们中国需要感动，但更需要有“坦克帽 ”这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！【点评】此类题主

18、要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。5 阅读短文，完成练习。海上生明月（节选）巴金四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。这面大圆镜愈往上升愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真

19、可以比作沧海一粟。上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。（ 1）根据意思从文中找到恰当的词语。 辽阔的海面上雾气蒙蒙。 明亮的月亮。 大海中的一颗谷粒，比喻非常渺小。（ 2）用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出拟人句。（ 3）目睹了明月升天的过程

20、，作者有何感慨？用文中语句回答。（ 4）作者最难忘的月出是怎样的？（ 5）描写月亮的诗句有很多，请你写两句与大家共赏。（ 6）月亮总能勾起人内心深处的情感，发挥想象说一说月亮在你心中像什么。【答案】（ 1）万顷烟波；皓月；沧海一粟（ 2） |（ 3）看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。（ 4）忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。（ 5）小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。（ 6）略【解析】 【分析】

21、（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近 义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。(2)本题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。所谓 比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的 事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体 (被比喻的事物卜喻词(表示比喻关 系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。所谓拟人”，是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作 用是使具体事物人格化，语言生动形象。(3)、(4)考查对课文内容的理解能力。解答时

22、要带着问题细读课文整 体感知文章内容，就能找到答案。(5)本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。(6)回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要发 挥想象。故答案为：(1)万顷烟波、皓月、沧海一粟(2)比喻句：船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。拟人句：看！天公画 出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。(3)看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所 有的人间名作。(4)忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地大起来， 成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半 大。我才知道这是一轮明月，先前

23、被我认为石壁的，乃是层层的黑云。(5)小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。(6)略【点评】(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课 后注释或查字典理解词义。(2)考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求 学生能判断，会应用。(3)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(5)针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。(6)此题属于开放性试题，结合文本内容和想象。表述合理，文通句顺 即可。6.请以“令我 的人”为题，然后写一篇以记叙为主的作文。要求：先写出完整的题目，可补充一个表示情感或心理的词语，如“尊 敬、感动、喜爱、快乐”等。要求说真话，

24、诉真情。除诗歌外，文体不限， 不少于600字。不能出现真实的人名、校名和地名。【答案】令我难忘的人这样一个深秋，天暗得早。小路上没有霓虹，只有广阔夜空中一弯清冷的月亮散发着幽幽的光，只有 一阵冷风吹过，飘下满地的落叶，与风一同在街边旋转着。我就这样一直走着，一直低着头走着。直到我感觉到一丝微弱的亮光照亮 了路，才缓缓抬起头来。前面是一个模糊的身影，佝偻着。他背对着我，正咳 得厉害，旁边是一个比他大得多的地瓜炉子，火膛里闪着红光，上面用厚厚的花格子布捂得严严实实。等我走近了，那人才长舒了一口气，慢悠悠地转过身来。微弱的光下，他灰白色的头发稀疏而且乱七八糟，有点像鸟窝里的干草。沟壑纵横的一张脸，黑

25、黝黝的。下面是麻秆儿一般粗细的两条腿。老人见我看他，也就盯着我，干裂的嘴唇动了动，忽然咧开嘴乐了：“同学，买地瓜不？”一口方言，听起来很温暖，我点点头，老人掀开花布，一股香甜的气息扑面而来。我看看四周，不禁好奇地问他为何要在这样一个偏僻的地方卖东西，他只是麻利地称着东西，笑而不答。直到有一天，我回来的稍晚了一些，远远地看到一个脏兮兮的小孩站在老头的面前，仰头望着老人从炉子里挑出两个最大的地瓜递给他，小孩用衣服兜着冒着热气的地瓜飞快地跑向一个黑暗的角落，那里隐约躺着一个女人。就在这一瞬间，我终于明白了老人那日的笑而不答这个在我成长中最难忘的人用实际行动告诉我：生活有时也需要那么一点人情味，好让人

26、们感到亲人以外的温暖。如果只有一味的冷漠，又怎能叫做生活呢？花落花开间，又过了几年。还是这样一个深秋，还是那个熟悉的角落，却再也闻不到地瓜的香甜，那对耐人寻味的母子不知从何时起，也不见了踪影，但多年前的那个佝偻的瘦小身影，那一口温暖的地方口音，还有一颗善良的心却让我难忘。现在，心中的这些记忆，即使在清冷阴寒的深秋，也仍会散发出丝丝温暖。【解析】【详解】本题是一篇半命题作文，要求以记叙为主，因此，应该写一篇写人的记叙文，表达出自己对此人的感情或评价。难度不大。写好本文的关键是：选择典型事例写出人物性格与品质。大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活的面孔如花瓣一般，在我

27、们的面前闪过。那么如何将一张张表情各异的面孔定格，化作永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。俗语说:“画龙画虎难画骨。”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢?比如，我们以“令我敬佩的人”为题写父亲，可以通过细致的语言描写、肖像描写、行动描写、神态描写，写出了一个面对困难，毫不屈服的父亲形象，刚毅坚强、毫不屈服等是父亲身上闪光的品质，这些美好的品质就是优美人性的表现，值得我们敬佩。人物精神的含义非常广泛，例如：热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向

28、上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受，去发现，去描写人性的光辉。范文令我难忘的人写了一个卖地瓜的老人热心帮助一对母子的故事，语言描写、肖像描写、行动描写、神态描写突出了老人的善良，表现出人性的温暖。环境描写能衬托人物的精神品质及作者感受。首尾照应，结构安排巧妙。请以7温暖了我的岁月”为题，写一篇不少于 500字的记叙文。要求：请补全题目。围绕关键事件，叙事清楚，内容充实。文中不 得出现真实的人名、校名、地名等信息。卷面整洁，书写规范、美观。【答案】你温暖了我的岁月每一次孤单与失望的时候，你都无私地来帮助我，安慰我。是你，温