2019年秋新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划附教学进度

1、新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划一、班级情况分析：本班共有学生XX人，从前几个学期的成绩检测中来看， 本班学生的总体成绩一般,孩子们学风不是很好，学生活泼 可爱，文明守纪。有一些差生基础较差，在这学期，对差生 要狠抓知识落实，使他们的语文成绩能有切实的提高。学习习惯方面：本班学生多数都能做到上课认真听，勤 举手，爱动脑，及时完成作业。也有个别同学，作业总是不 能及时完成，书写比较糊涂，还有几个小不点爱做小动作， 总是不能集中注意听讲，这几个同学需要老师特别关注，需 要老师特别耐心的教导。语文能力方面：在阅读水平方面，有一部分同学具有优势，理解感悟能力强，对文本的理解往往都

2、与众不同，胜人一筹；在写作方面，也有几个同学表现突出，能写得通顺、 详细，又不繁琐，而且能做到中心突出，有详有略；在书写 水平上，曹晶等同学字迹清楚，字写得清秀、漂亮，让人赏 心悦目。家庭状况和家庭教育方面：大部分学生都不是独生子女， 虽说家庭并是不富裕，但父母对他们还是百依百顺，造成许 多孩子性格娇惯，比较自我的一面。还有一些学生父母远在 外地，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，因而家庭监督、 家庭教育等方面比较薄弱，不能很好地配合学校的教育教学 工作，这也是值得关注的问题。总的来说，学生个个都是聪明活泼的，每个人都有他的 发展前途，重要的是， 教师要充分关注， 使每个学生都能在 原有的基础上

3、前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的学 生，但我会努力让他们变得更好。二、教材分析部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了 八个专题。依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民 间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物 的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园 地和四个口语交际。 每个单元包括导语、 课例、口语交际 习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机 的整体。其中，第五单元安排了一个“习作例文” ，便没再 安排语文园地。本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。三、教学目标1、会认200个生字，

4、会写220个生字，了解生字在语 言环境中的字义，并能正确书写，会认200个生字，只要求 读准字音，不要求会写，会使用字典、词典，会一定独立识 字能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能 用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文4、能联系上下文和自己的积累， 体会课文中含义深刻的 句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序， 体会作者的思想感情， 初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点， 了解文章的基本说明方法。5、默读有一定的速度， 并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外 阅读总量不少于是25万字。

5、6、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演 讲的一些基本方法。在综合性学习活动中，能初步了解查找 资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活 动计划。7、能抓住重点观察事物， 养成勤于观察思考和乐于动笔 的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基 础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的 记实作文和想象作文， 学写读后感和缩写课文， 练习从内容、 词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改， 书写规范，整洁。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概。40分钟能完成不少于400字作文。四、教学重点、难点1、教学重点（1）阅读训练方面的重点是概括段落大意。

6、用摘录句子的方法概括段落大意。用自然段段意归并的方法概括段落大意（2）习作方面的重点是把一件事写清楚。把一件事情写完整，即把事情的起因、经过、结果写清楚。把事情的经过部分写具体。（3）听说训练方面的重点是有条理，较具体地进行叙述。2、教学难点本册教材的难点是给课文分段，并能概括段落大意。五、单元及课文内容分析第一单元为“对花鸟的热爱” ，安排了白鹭、 落花 生、桂花雨 、 珍珠鸟等课文。初步了解课文借助具体 事物抒发感悟的方法。白鹭 感受白鹭的美， 体会作者在这个形象中寄托的 思想感情；学习白鹭抓住描写对象神似的特点来表现 对对象特征的写法，学会粗线条的勾勒和写意的手法表现歌 颂对象的特点。落

7、花生要求分角色朗读课文，背诵课文重点句，把 握课文内容。理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无 华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲 体面，而对别人没有好处的人”的道理。学习对比手法在文 中的作用。桂花雨要求想象课文描写的情景，体会作者表达的 思想感情，有感情朗读课文。体会作者喜欢桂花、摇桂花的 乐趣和热爱家乡的思想感情。珍珠鸟要求了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内 容，体会作者情感；理解“信赖，往往创造出美好的境界” 的含义，体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人 与动物和谐相处的美好境界。第二单元为“我爱阅读”，安排了搭石、将相和 和什么比猎豹的速度更快等课文。学习

8、提高阅读速度的 方法。结合具体事例写出人物的特点。搭石要求感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神， 并从中受到感染、熏陶。学习提高阅读速度的方法。结合具 体事例写出人物的特点。将相和要求了解课文内容，理清文章的思路。感受 人物形象，体会人物各自的美好品质。结合课文内容培养学 生的写作能力、想象能力以及口头表达的能力。什么比猎豹的速度更快要求，知道什么比猎豹的速 度更快。了解课文表达上的特点， 学习提高阅读速度的方法。第三单元为“学习民间故事”，安排了猎人海力布 牛郎织女一、牛郎织女二等课文。了解课文内容，创 造性地复述故事。提取主要信息，缩写故事。猎人海力布要求读、说、议、演、写贯穿教学过程， 把

9、语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来。创造性地 复述故事。体会海力布舍己为人的高尚品质， 懂得每个人都 要拥有一颗善良的心灵。写一段话介绍“海力布”石头的来 历。牛郎织女一要求默读课文，把握课文内容，能复述 故事。理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决 心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。牛郎织女二要求快速默读课文，掌握主要情节，把 握人物形象。了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。第四单元为“热爱祖国”，安排了古诗三首、少年 中国说、圆明园的毁灭和木笛等课文。结合查找的 资料，体会课文表达的思想感情。古诗三首要求有感情地朗读并背诵这三首诗，理解 这三首诗的意思。体会诗人的爱国主

10、义情感，激发学生爱国 意识。少年中国说要求正确、流利地朗读课文，结合具体 的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。结合查找的资 料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。圆明园的毁灭要求理解重点句子的含义。学习与运 用整理资料的方法。理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去 和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感， 增强振兴中华的责任感和使命感。木笛 要求抓朱丹的语言、 动作、 神态等反复揣摩，感悟他用“笛声”在如泣如诉内心的情怀。 通过“读写拓展” 等生动倾情的言语实践活动，发展历练语言。在读中提升情 感，唤起对南京大屠杀刻骨铭心的痛楚，从“国耻”中印证“国魂”。第五单元为“

11、学习说明性文章”，安排了太阳和松 鼠等课文。阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。太阳要求理解课文内容，了解与太阳的有关知识， 初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。 了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。松鼠要求阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外 形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想 感情。感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写， 积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有 序的方法。第六单元为“父母之爱”，安排了慈母情深、父爱 之舟、精彩极了和糟糕透了 等课文。 注意体会场

12、景和细 节描写中蕴含的感情。用恰当的语文表达自己的看法和感受。慈母情深要求了解课文的主要内容，学习作者通过 人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。有感情地朗读课 文，体会细节描写中蕴含的深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。父爱之舟要求朗读课文，从课文中的具体描绘中感 受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。领悟 以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。精彩极了和糟糕透了要求联系上下文体会重点句子 的含义，体会作者的情感。有感情地朗读课文，体会父母的 不同评价及带给“我”的不同感受。第七单元为“四时景物的动静态美”，安排了古诗词三首、四季之美、鸟的天堂和月迹等课文。初步 体会景物的

13、静态美和动态美。学习描写景物的变化。古诗词三首 要求有感情地朗读这三首诗， 掌握这三 首诗的意思，并背诵这三首诗，默写枫桥夜泊。体会诗中的动态美和静态美。通过景物描写体会作者情感。四季之美要求体会作者笔下四季之美的独特韵味。 学习本文按照时间顺序描写的写作方法。鸟的天堂要求把握课文内容，感受大自然和谐之美， 体会作者热爱大自然的思想感情。领悟作者抓住景物特点进 行描写的表达方法。月迹要求理清文章思路，把握主要内容，划分文章 的段落，品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。感 悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。第八单元为“书山有路勤为径”，安排了古人谈读书、 忆读书和我的“长生果” 等课文。

14、阅读时注意梳理 信息，把握内容要点。根据表达的需要，分段表述，突出重 点。古人谈读书要求理解每句话的意思，弄懂每篇文章 所表达的重点。体会古人读书的方法和态度，并对自己的学 习方法和态度有所启发。忆读书一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中同 学讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的 多是理论性的说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处 等等，让同学读来索然无味，自然也就无法激发同学对于读 书的兴趣。而冰心先生这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇 一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像 一位慈祥的奶奶在与自身谈活，一下子抓住了同学的心。在 整篇文章中，完全是对自身亲身经历的

15、讲述，让同学在读的 过程中跟随冰心奶奶生长，直到文章结尾得出结论： “读书 好，多读书，读好书” 。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀 缓流进了同学的心中，让他终身难忘。我的“长生果” 要求把握主要内容，体会作者悟出 的道理。学习一些读书和写作的方法。六、质量目标1、让每一个学生都能掌握本册教材的有关基础知识。2、努力提高学生的语文能力，特别是阅读能力和写作 能力，同时培养学生良好的学习习惯， 激发学生的学习兴趣3、注重学生情感态度价值观的教育， 培养学生良好的， 高尚的道德情操。4、考核成绩。七、提高教学质量的具体措施随着课改的深入，本学期的语文教学一定要努力体现教 改趋势，努力提高学生的语文能

16、力。教学中，要重视学生的 识记理解，运用创新，同时要注意学生的学习语文的情感倾 向和习惯自律的培养，以充分调动学生学习语文的积极性和 自主性，提高效率。在具体的教学过程中，要体现逐渐由扶 到放的指导原则，主要措施如下：1、要通过互借图书，推荐好文章，评阅好文章，摘录 好词好句等方法，扩大学生的阅读面，增强学生的阅读量， 提高学生的阅读能力。2、适当增加习作的训练次数，加强习作方法指导，特 别是在如何写具体，详细上多作辅导。3、开创更多的交流机会， 让学生展示自己， 相互学习， 互相提高，全面提高学生的综合素质。4、 做好培优辅差工作，使优生、差生都有潜力发展， 都有机会提咼。5、 做好阶段性的

17、质量检查与反馈工作，发现问题及时补救，提高教学效率。6、培养良好的书写习惯，做到字迹清楚、整洁八、教学进度安排周次日期课时安排教学进度第一周9.2 9.66开学第一课1、白鹭2、落花生9.953、桂花雨4*、珍珠鸟教第二周9.12口语交际：制作班级公约习作：我的心爱之物学9.166语文园地第三周9.20第一单元测试进5、搭石9.2366、将相和7、什么比猎豹的速度第四周9.27度更快习作：漫画老师表第五周9.299.302语文园地第六周10.8 10.115第二单元检测&猎人海力布第七周10.14 10.1869、牛郎织女（）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事第八周10.21 10.256语文园地快乐读书吧第三单元检测11、古诗二首示儿第九周10.28 11.1611、古诗三首题临安邸、已亥杂诗12、少年中国说13、圆明园的毁灭第十周11.411.8614*木笛习作：二十年后的家乡语文园地第四单元检测第十一周11.1 11.15615、太阳16、松鼠习作例文：鲸风向袋的制作第十二周11.18 11.226习作：介绍一种事物第五单元检测17、慈母情深第十三周11.25 11.29618