【最新】九年级物理全册 17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用（第2课时）习题课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级全册物理课件

1、物理物理第十七章第十七章 欧姆定律欧姆定律第四节第四节 欧姆定律在串、并联欧姆定律在串、并联电路中的应用（第电路中的应用（第2 2课时）课时）课后作业课后作业课堂合作探究课堂合作探究目标导航目标导航目标导航目标导航学习目标：学习目标：1.分析及解决电路故障问题。分析及解决电路故障问题。学习重点：学习重点：2.分析及解决电路故障问题。分析及解决电路故障问题。知识链接：欧姆定律、串联电路和并联电路电知识链接：欧姆定律、串联电路和并联电路电流、电压的特点流、电压的特点 课堂合作探究课堂合作探究点拨：判断电路故障：点拨：判断电路故障：（1）两盏灯串联：若灯都不亮，则是发生断路；）两盏灯串联：若灯都不亮

2、，则是发生断路；若只有一盏灯亮，则某盏灯短路。若只有一盏灯亮，则某盏灯短路。（2）两盏灯并联：若灯都不亮，则某灯短路或干）两盏灯并联：若灯都不亮，则某灯短路或干路断路；若只有一盏灯亮，则某盏灯断路。路断路；若只有一盏灯亮，则某盏灯断路。（3）若电压表无示数，则电压表被短路或与电源）若电压表无示数，则电压表被短路或与电源没接通。没接通。（4）若电流表无示数，则电流表被短路或没电流）若电流表无示数，则电流表被短路或没电流通过。通过。 课堂合作探究课堂合作探究例例1.在如图在如图6所示的电路中，当闭合开关所示的电路中，当闭合开关S后，后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻发现两灯都不亮，电流表

3、的指针几乎指在零刻度线不动电压表指针则有明显偏转，该电路中度线不动电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是的故障可能是( )A灯泡灯泡L2短路短路 B灯泡灯泡L2断路断路 C灯泡灯泡L1断路断路 D两个灯泡都断路两个灯泡都断路图6B课堂合作探究课堂合作探究例例2.如图如图7所示电路，两盏相同的电灯在闭合所示电路，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光过了一会儿，两盏电灯突然开关后都能发光过了一会儿，两盏电灯突然同时都不亮了，且电压表和电流表的示数均变同时都不亮了，且电压表和电流表的示数均变为零如果电路只有一处故障，则故障可能是为零如果电路只有一处故障，则故障可能是( ) A电灯电灯L1断路断路

4、 B电灯电灯L2断路断路 C电灯电灯L1短路短路 D电灯电灯L2短路短路图7B课堂合作探究课堂合作探究例例3 小明同学按照小明同学按照图图8所示的电路进行实验探究，所示的电路进行实验探究，两个灯的规格相同。当开关闭合两个灯的规格相同。当开关闭合时时,其中一个灯亮，一个灯不亮，其中一个灯亮，一个灯不亮，电压表有示数则故障原因可能是（电压表有示数则故障原因可能是（ ）A.L1短路短路 B.L1断路断路 CL2短路短路 DL2断路断路例例4在如图在如图9所示的所示的电路中，闭合开关电路中，闭合开关S后，灯泡后，灯泡L1不亮，不亮，L2亮，电压表无示数，其故障原因亮，电压表无示数，其故障原因可能是可能

5、是 ( ) AL1断路断路 BL2断路断路 CLl短路短路 DL2短路短路图8图9AC例例5.如图如图10所示的电路中，所示的电路中，闭合开关后，发现电流表闭合开关后，发现电流表没有示数，只有一盏灯亮，没有示数，只有一盏灯亮，则可能发生的故障原因是则可能发生的故障原因是（ ）A灯泡灯泡L2短路短路 B灯泡灯泡L2断路断路 C灯泡灯泡L1断路断路 D灯泡灯泡L1短路短路例例6.如图如图10所示，闭合开关后，发现电流表没有示数，所示，闭合开关后，发现电流表没有示数，两盏灯都不亮，则可能发生的故障原因是（两盏灯都不亮，则可能发生的故障原因是（ ）A灯泡灯泡L1短路短路 B灯泡灯泡L2断路断路 C灯泡

6、灯泡L1断路断路 D电流表坏了电流表坏了 课堂合作探究课堂合作探究图10BA课后作业课后作业夯实基础夯实基础1. （2017南京）如图所示电路闭合开关，甲、乙两灯泡均发光，过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，但两电表指数仍明显偏转，造成此现象的原因可能是（ ）A甲灯泡短路B乙灯泡短路C甲灯泡断路D乙灯泡断路C课后作业课后作业2. （2017营口）如图所示的电路中，电压表示数为零，灯泡L1、L2均不亮，如果把电压表改接在L1两端，示数为2.8V，如果把电压表改接在电源两端，示数也为2.8V，则该电路的故障是（ ）AL1断路BL2断路CL1短路DL2短路 A课后作业课后作业3. （2017连云港）在如

7、图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，发现两个电表的示数都变大，则出现这种故障的可能原因是（ ）AR1短路BR1断路CR2短路DR2断路C课后作业课后作业4. （2017常德）在如图所示的电路中，闭合开关S，两灯均正常发光；一会儿后，一灯突然熄灭，另一灯仍正常发光，且电压表、电流表示数均不变下列判断正确的是（ ）AL1短路 BL1断路 CL2短路 DL2断路B课后作业课后作业5. （2017广元）如图所示的电路，闭合开关S，灯泡L1，L2均不发光，且电流表和电压表指针均指在零刻度现将灯泡L1和L2位置对调，其余元件位置不变，重新闭合开关S时，发现两只灯泡仍不发

8、光，电流表指针仍然不动，但电压表的指针发生了明显偏转，依据上述信息可以判断（ ）A灯泡L1的灯丝断了B灯泡L2的灯丝断了C电源接线处松脱D电流表损坏了B课后作业课后作业6（2017十堰）如图所示，小明在探究串联电路电流规律实验中，闭合开关后，两灯均不亮，他用一个电流表去检测电路故障。当电流表接A、B两点时两灯均不亮；当电流表接B、C两点时，有一盏灯亮了，且电流表有示数，产生这一现象的原因可能是（ ）AL1断路BL1短路CL2断路DL2短路 C课后作业课后作业7如图所示的电路中，各元件都完好，但闭合如图所示的电路中，各元件都完好，但闭合S1、S2后，只有后，只有L2发光，故障可能是（）发光，故障

9、可能是（）A干路部分电线断了干路部分电线断了BL1被短路了被短路了CS1被短路了被短路了DL1与灯座接触不良与灯座接触不良D课后作业课后作业如图所示，灯如图所示，灯L1、L2完全相同，闭合开关完全相同，闭合开关S，只有一盏灯亮，且只有一个电表有示数，其故只有一盏灯亮，且只有一个电表有示数，其故障可能是（）障可能是（）A灯灯L1开路开路B灯灯L1短路短路C灯灯L2开路开路D灯灯L2短路短路C课后作业课后作业（2017昆明）在图中所示电路中，电源电压恒为6V闭合S后，发现两个小灯泡（均标有”3V 1W“）都不亮，用电压表测得Uac=Ubd=6V，如果电路中的各段导线及连接处均无问题且故障只有一处，

10、那么电路故障是 （须指明那个元件出了什么故障）；如果此时用电压表去测灯泡L1两端电压，则电压表的示数为 。 L2断路断路0V10.小明同学在做小明同学在做“探究电流与电压的关系探究电流与电压的关系”实验时，准实验时，准备了以下器材：干电池（备了以下器材：干电池（1.5V）两节，电流表（）两节，电流表（00.6A 03A）、电压表（）、电压表（03V 015V）、滑动变阻）、滑动变阻器（器（20、2A）、定值电阻（）、定值电阻（5）、开关各一只、导线）、开关各一只、导线若干根据图甲所示的电路图进行实验若干根据图甲所示的电路图进行实验（1）用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将乙图）用笔画线代替导

11、线，按照图甲所示电路，将乙图中的实物图连接完整中的实物图连接完整课后作业课后作业（2）连接电路闭合开关前，滑动变阻器滑）连接电路闭合开关前，滑动变阻器滑片片P应处于应处于（选填（选填“A”或或“B”）端）端（3）闭合开关，发现电流表无示数，电压表）闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是指针有明显偏转，原因可能是 （4）实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，）实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片滑动变阻器滑片P应向应向（选填（选填“左左”或或“右右”）移动）移动（5）实验过程中，电流表的示数如图丙所示，）实验过程中，电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为此时

12、电路中的电流为A课后作业课后作业B定值电阻断路定值电阻断路 左左0.3（6）试验中通过调节滑动变阻器滑片）试验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出，测出通过定值电阻通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如的不同电流和对应的电压值如表所示老师看后说其中一次是错误的帮小表所示老师看后说其中一次是错误的帮小明分析出错的是第明分析出错的是第次，原因是次，原因是 课后作业课后作业1实验实验次数次数123456电压电压U/V0.51.01.52.02.53.0电流电流I/A0.10.20.30.40.50.6电压最小应是电压最小应是0.6V，电流为，电流为0.12A精英题库精英题库11小丽同学在测量小灯泡电阻

13、的实验中，电源电压为小丽同学在测量小灯泡电阻的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的，小灯泡正常发光时的电阻约为电阻约为10（1）请你帮她用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连）请你帮她用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整要求：当滑片向左移动时，连入电路的电阻变接完整要求：当滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉大；连线不得交叉（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，她发现灯泡始终）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，她发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障的原因不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障的原因为：为： 课

14、后作业课后作业灯泡短路（或电压表短路）灯泡短路（或电压表短路）（3）排除故障后，小丽同学继续移动滑片）排除故障后，小丽同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图乙所示的制成如图乙所示的IU关系图象根据图象，关系图象根据图象，可知灯泡的电阻是可知灯泡的电阻是_（选填（选填“变化变化”或或“不变不变”）；你认为出现这样现象的原因是）；你认为出现这样现象的原因是_课后作业课后作业变化变化灯丝电阻随温度的升高而增大灯丝电阻随温度的升高而增大（4）假如实验过程发现电流表）假如实验过程发现电流表坏了，小丽向老师要了一个已知坏了，小丽向老师要

15、了一个已知阻值为阻值为R0的定值电阻和一个单刀的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的实验电路图，测出器材，设计了如图丙所示的实验电路图，测出了小灯泡的正常发光时的电阻，请你帮她完成了小灯泡的正常发光时的电阻，请你帮她完成下列实验步骤：下列实验步骤：连接好实验电路，闭合开关连接好实验电路，闭合开关S1，将开关，将开关S2拨拨到触点到触点_（选填（选填“1”或或“2”），移动滑片，使），移动滑片，使电压表的示数为电压表的示数为_V课后作业课后作业22.5保持滑片位置不动，再次将开关保持滑片位置不动，再次将开关S2拨到触拨到触点点_（选填

16、（选填“1”或或“2”），读出电压表的示），读出电压表的示数为数为U小灯泡正常发光时电阻的表达式为：小灯泡正常发光时电阻的表达式为：R灯灯=_（用已知量和测量量表示）（用已知量和测量量表示）课后作业课后作业112物理课外兴趣小组利用图中所示的电路图进物理课外兴趣小组利用图中所示的电路图进行一些电学实验，其中电阻行一些电学实验，其中电阻R有有20、15、10、5、1五个供选择，滑动变阻器的规格是五个供选择，滑动变阻器的规格是“101A”，电源电压，电源电压5V保持不变保持不变（1）用笔画线代替导线将图中电流表准确接入电）用笔画线代替导线将图中电流表准确接入电路路课后作业课后作业（2）在做）在做“探究导体的电流与电阻的关系探究导体的电流与电阻的关系”的实验时的实验时选用哪三个电阻更合适？答：选用哪三个电阻更合适？答： 。此实验对电阻两端电压的控制有什么要求？此实验对电阻两端电压的控制有什么要求？答：答： 按要求接入电阻后闭合开关，发现电流按要求接入电阻后闭合开关，发现电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是满刻度，原因可能是 课后作业课后作业15、10和和5 使定值电阻两