学案十一6.1集体生活邀请我

1、道德与法治七年级下册第三单元学案设计者：刘光珍学案十一 第六课“我”和“我们”之集体生活邀请我【学习目标】1 .研读教材，知道什么是集体和集体荣誉感，正确认识集体力量的形成，分析集体的力量 为什么是强大的。2 .体验个人对集体的依恋之情，增强在集体中生活的能力。3 .感悟集体的温暖、集体荣誉感、集体的力量。【重点难点】重点：感受集体的温暖，理解个人的成长离不开集体。难点：感受集体的强大力量，知道通过自己的努力与奉献可以让集体更加强大。【学习过程】一、新知先学(一)集体的温暖1 .集体的含义(P53)集体是人们 起来的 的整体。2 .集体联结度与集体温暖的关系 (P53)(1) 一般来说，集体的

2、 越高，个体感知到的集体 就越多。(2)我们每个人都有过集体生活的情感需要。3 .集体温暖的表现(P54)(1)在集体中，我们希望被认可和 ，得到尊重和理解，获得 和归属感。(2)作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递 和温暖。4 .集体荣誉感的作用(P54)(1)集体荣誉感令我们骄傲、 ,给我们温暖和 , 我们不断前进。(2)集体荣誉是集体成员 的结果，是我们共同的荣誉。(二)集体的力量1 .集体力量的来源(P55)(1)集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。(2)集体的力量来源于成员 和。个人的力量是 的，但在集体中汇聚，就会变得 。 (P56)个人的力量是

3、 的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。2 .集体的力量对个人的作用 (P57)(1)集体的力量是,在某种程度上可以影响甚至 一个人。(2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求 的态度和行为。(3)集体有助于我们获得 和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大,获得成长。4我的疑问(请把预习中的疑问写在下面)二、合作探究探究一集体的温暖学校要举行春季运动会，七年级(2)班的同学们纷纷报名参加，跑步、跳高、扔铅球他们都跃跃欲试，希望发挥自己的特长，为班级争光。可是，三级跳远很棒的小鹏却在默 默地做作业。“快去报名吧，你一

4、定能夺得冠军，我们班这个项目一定会因你而精彩！同桌小亮说。“这与我有什么关系？我只要学习好就行，我的优异成绩是我个人努力的结果，集体是靠不住的，我又何必为集体浪费时间和体力呢！ ”小鹏理由“充分”地回应道。阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：(1)假如你是小亮，针对小鹏白回应你会说些什么？(2)如果你是小鹏，面对同学们跃跃欲试地参加运动会的情况，你会怎样做探究二集体的力量“她们不是1个人在战斗，靠的是 12个人的集体努力” “技术专业、实力过硬、拧成一股绳，这就是团队的力量”在里约奥运会上， 中国女排在决赛中力挽狂澜，勇夺冠军。这是球队每个人团结奋斗的结果，更是集体主义精神的最好诠释。结

5、合材料回答：(1) “技术专业、实力过硬”的女排队员们通过“拧成一股绳”而最终夺冠，说明了什么？(2)如何理解“她们不是 1个人在战斗，靠的是12个人的集体努力”？6 4三、拓展空间集体是一些有共同目标的人组成的组织，成员之间互相影响，团结一致，为实现共同 的目标努力。集体不同于一些人的偶然组合，它具有以下特征：一、具有明确的共同目标 和共同行动。二、具有统一的领导。三、具有共同的纪律。四、具有共同的舆论。当然，我们的国家也可以说是一个集体。我们国家在此次抗击新型冠状病毒中就展现 出了一个集体的力量，彰显了个体对集体的作用。疫情发生以后，全国各地坚持一方有难、八方支援，各地区前往湖北和武汉支援

6、的广 大医务工作者、人民解放军指战员以及各方面人员发扬越是艰险越向前的大无畏革命精 神，闻令而动，坚忍不拔，不怕牺牲，攻坚克难。从除夕夜星夜驰援，到元宵节紧急集结， 全国各地一批批医务人员奔赴、奋战武汉一线；数十家单位紧密配合、全国各地建设力量 迅速汇聚，短时间内建好武汉火神山、雷神山医院；建立对口支援机制，各省份全力支持 湖北各地市加强病人救治、疫情防控工作；军队保证医疗物资和人员有效投送，抽组大量 医护人员奔赴疫情防控最前线。力量向湖北、向武汉集结，资源向湖北、向武汉倾斜，全 国人民与湖北人民、武汉人民同舟共济，凝聚起众志成城抗击疫情的强大力量。“武汉加油！” “湖北，我们来了！” “一起

7、抗，一起扛！”我们见证着全国上下守 望相助的力量，见证着亿万人民不怕任何困难的勇气。武汉是英雄的城市，湖北人民、武 汉人民是英雄的人民， 历史上从来没有被艰难险阻压垮过。只要我们同心协力、 英勇奋斗、共克时艰，就一定能决胜武汉、决胜湖北、决胜全国，取得疫情防控斗争的全面胜利。【课堂小结】集 体 生 活 邀 请 我集体的含义集体联结度与集体温暖的关系集体的温暖集体温暖的表现V集体荣誉感的作用来源(1)(2)(1)(2)对个人的作用1(2)1- (3)【课堂练习】1 .从呱呱坠地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中，小到属于家庭、班级、学校,大到属于故乡、民族、国家，人类的生活离不开群体。对此

8、理解正确的是（）我们属于人类社会的一员我们的成长离不开各种群体我们学生只属于班级群体我们属于多种群体A. B. C. D.2 .马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”下面对于集体的说法错误的是（）A.集体是人们联合起来的有组织的整体B.集体的联结度越高，我们感知到的集体温暖越多C.每个人都有过集体生活的情感需要D.作为初中生集体生活可有可无3 .人们常说：“众人拾柴火焰高” “三个臭皮匠，顶个诸葛亮” “人心齐，泰山移”。这说明，集体的力量来源于（）A.个人力量的相加B.成员数量的多少C.成员共同的目标和团结协作D.超强的个人实力4 .一部优秀电影，是演职人员集体创作的结晶，有导演的功劳，有演员的功劳，也有编剧、化妆师的功劳。 这一事例充分说明（）集体离不开个体而存在个体可以不依靠集体个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量良好的集体，离不开个体的付出和支持A. B. C. D. 5.“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。”这句话主要强调（）A.个人离不开集体B.集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多C.集体可以离开个人而存在D.集体通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力6.在学习“集体的力量”时，老师引入了物理中的力和反作用