初一生物月考

1、苔藓植物苔藓植物孢子植物孢子植物 蕨类植物蕨类植物它们都是用它们都是用孢子孢子繁繁殖殖!受精过程离不开受精过程离不开水。水。种子植物种子植物 裸子植物裸子植物被子植物被子植物(又称为又称为绿色开绿色开花植物花植物）它们都是用它们都是用种子种子繁殖繁殖!受精过程不需要水受精过程不需要水。藻类植物藻类植物植物植物类型类型分类分类生活环境生活环境形态结构形态结构生殖细胞或生殖细胞或器官器官代表植物代表植物藻类藻类植物植物一般生活在一般生活在_中，少数中，少数种类生活在种类生活在陆地上陆地上阴暗阴暗潮湿潮湿的地方的地方结构简单，大多结构简单，大多为为_，即，即多细胞也多细胞也无无_（生（生殖细胞）繁殖

2、细胞）繁殖殖,生殖过程生殖过程离不开水。离不开水。水绵、水绵、海带海带、紫菜、紫菜、发菜发菜、石花菜石花菜、裙、裙带菜、鹿角菜等。带菜、鹿角菜等。可提供可提供90%的的_苔藓苔藓植物植物陆地陆地_环环境境有有_，无无_可监测可监测_（生（生殖细胞）繁殖细胞）繁殖殖,生殖过程生殖过程离不开水。离不开水。葫芦藓、地钱葫芦藓、地钱等等蕨类蕨类植物植物陆地上陆地上_的环境的环境有有_的的分化，且其内有分化，且其内有_（不发达）（不发达）_（生（生殖细胞）繁殖细胞）繁殖殖,生殖过程生殖过程离不开水。离不开水。蕨、卷柏、满江蕨、卷柏、满江红、肾蕨、红、肾蕨、桫椤桫椤等，等，古老的蕨类古老的蕨类植物可变成植

3、物可变成_。孢子植物孢子植物水水单细胞单细胞根、茎、叶根、茎、叶的分化的分化阴湿阴湿阴湿阴湿叶、茎叶、茎根和输导组织根和输导组织根、茎、叶根、茎、叶输导组织输导组织孢子孢子孢子孢子孢子孢子空气污染程度空气污染程度煤炭煤炭氧气氧气植物植物类型类型分类分类生活生活环境环境形态结构形态结构生殖细胞生殖细胞或器官或器官代表植物代表植物裸子裸子植物植物陆地陆地上上有有_的分的分化化，且其内，且其内有非常有非常发达的发达的_，只有只有_没有果没有果实，即实，即_ 裸裸露，露，无无_包被包被_（器官）（器官）繁殖繁殖,生殖生殖过程不需过程不需要水要水。杉、松、杉、松、柏、柏、银杏等银杏等被子被子植物植物陆地

4、陆地上上有有_的分的分化，且其内化，且其内有非常有非常发达的发达的_，具有真正的具有真正的_，种种子外面有子外面有_包包被。被。_（器（器官）繁殖官）繁殖,生殖过程生殖过程不需要水不需要水。辣椒、辣椒、大豆、大豆、水稻、水稻、苹果、苹果、牡丹、牡丹、茶茶种子植物种子植物根、茎、叶根、茎、叶输导组织输导组织种子种子 种子种子果皮果皮根、茎、叶根、茎、叶输导组织输导组织花和果实花和果实果皮果皮种子种子种子种子花花果实果实种子种子2.2.被子植物被子植物果皮（包括果肉）果皮（包括果肉）果实果实蒸腾作用蒸腾作用概念概念: :水分以水分以_状态从植物状态从植物_散失到散失到_的过程。的过程。部位部位:

5、:主要在叶片进行，主要在叶片进行，叶柄和叶柄和幼嫩的茎上也能少量进行。幼嫩的茎上也能少量进行。气体气体体内体内体外体外甲：试管中水位下降明显。甲：试管中水位下降明显。乙：试管中水位下降不明显。乙：试管中水位下降不明显。 用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个试管中，用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个试管中，将实验装置放在温暖的地方。将实验装置放在温暖的地方。 蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关。蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关。 叶叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。是植物进行蒸腾作用的主要器官。思考：思考：1、为什么要对二个枝条做不同的处理？、为什么要对二个枝条做不

6、同的处理？2、该实验的变量是什么？、该实验的变量是什么？便于对照便于对照叶片叶片现象：现象：得出结论得出结论: :制订计划制订计划实施计划实施计划影响蒸腾作用的因素：影响蒸腾作用的因素： 光照强度光照强度环境温度环境温度空气湿度空气湿度空气流动状况空气流动状况2.2.叶片的结构叶片的结构: :上表皮上表皮叶肉叶肉叶脉叶脉下表皮下表皮气孔气孔蒸腾失水蒸腾失水气体交换气体交换下表皮下表皮保卫细胞保卫细胞气孔气孔气孔气孔叶片的基本结构包括叶片的基本结构包括 _三三部分。叶肉细胞中有大量的部分。叶肉细胞中有大量的_。表皮、叶肉、叶脉表皮、叶肉、叶脉叶绿体叶绿体成对的、半月形、成对的、半月形、内含叶绿体

7、而表内含叶绿体而表皮细胞不含叶皮细胞不含叶绿体。绿体。 探究主题探究主题 三三 蒸腾作用的意义蒸腾作用的意义1.1.植物体吸收水分的分配植物体吸收水分的分配: :(1)1%(1)1%5%5%的水分参与组成植物体和用于的水分参与组成植物体和用于_。(2)(2)绝大部分的水分通过绝大部分的水分通过_散失掉。散失掉。2.2.蒸腾作用对植物自身的意义蒸腾作用对植物自身的意义: :(1)(1)促进促进_从土壤中吸收从土壤中吸收_。(2)(2)促进促进_和和_从根部输送到茎、叶等器官。从根部输送到茎、叶等器官。(3)(3)使植物有效地使植物有效地_。维持生理过程维持生理过程蒸腾作用蒸腾作用植物植物水分水分

8、水分水分无机盐无机盐散热散热一、蒸腾作用的概念：一、蒸腾作用的概念：二、蒸腾作用的主要器官：二、蒸腾作用的主要器官：叶叶气体进出叶片的窗口：气体进出叶片的窗口：气孔气孔气孔由什么细胞组成：气孔由什么细胞组成：保卫细胞（含叶绿体）保卫细胞（含叶绿体）气孔主要分布在叶片的：气孔主要分布在叶片的： 下表面下表面三、影响蒸腾作用的主要因素：三、影响蒸腾作用的主要因素： 光照强度，环境温度，空气湿度和光照强度，环境温度，空气湿度和空气流通状况空气流通状况四、蒸腾作用的意义是：四、蒸腾作用的意义是： 促进植物体从土壤中吸收水分，促进水促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，分

9、和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效的散热。还能使植物体有效的散热。水分以气态从植物体内散发到体外的过程。水分以气态从植物体内散发到体外的过程。1.夏季移栽植物时，采取哪些措施有利于植物的成活？去掉一部分枝叶；尽量在傍晚或阴天移栽；给移栽的植物遮阴；气温高时对叶片喷雾；多带土，少伤根等。早晚浇足水，不施肥。这样做的目的是降低蒸腾作用。 甲更合理。甲排除土壤中水的蒸发甲更合理。甲排除土壤中水的蒸发。下图甲、乙两个实验装置，都是用来观察下图甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾植物蒸腾现象现象的，你认为哪个装置更合理？请谈谈自己的看法。的，你认为哪个装置更合理？请谈谈自己的看法。探

10、究主题探究主题 一一 绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉1.1.实验步骤实验步骤: :黑暗处黑暗处黑纸片黑纸片光光暗暗遮遮照照碘液碘液酒精酒精黄白黄白清水清水培养皿培养皿脱色脱色洗洗染染冲冲1.1.验证绿叶在光下制造淀粉验证绿叶在光下制造淀粉观察现象观察现象遮光对比遮光对比步骤步骤光合作用的产物光合作用的产物【探究主题【探究主题 一一】2.2.实验现象实验现象: :叶片的见光部分遇到碘液叶片的见光部分遇到碘液_,_,被黑纸片遮光部被黑纸片遮光部分遇碘液后分遇碘液后_。3.3.实验结论实验结论:_:_是光合作用的产物是光合作用的产物,_,_是进行光合作用的必是进行光合作用的必要条件。要条件。【

11、特别提醒【特别提醒】1.1.酒精沸点较低酒精沸点较低, ,只能隔水加热只能隔水加热, ,否则将发生危险。否则将发生危险。2.2.淀粉具有淀粉具有遇碘变蓝遇碘变蓝的特性。的特性。变蓝变蓝不变蓝不变蓝淀粉淀粉光光三、绿色植物的光合作用三、绿色植物的光合作用1.“1.“验证绿叶在光下制造淀粉验证绿叶在光下制造淀粉”实验实验目的目的:1.1.实验前为什么要将实验用的天竺葵放到黑暗处一昼夜实验前为什么要将实验用的天竺葵放到黑暗处一昼夜? ?让叶内的淀粉运走耗尽让叶内的淀粉运走耗尽, ,使实验效果明显。使实验效果明显。2.2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖住为什么要用黑纸片把叶片的一部分从上

12、下两面遮盖住? ?让叶片的一部分照光让叶片的一部分照光, ,另一部分不照光另一部分不照光, ,形成对照形成对照实验实验, ,探究光探究光合作用是否需要光。该实验的变量是合作用是否需要光。该实验的变量是光光3.3.将叶片放到酒精中加热的目的是什么将叶片放到酒精中加热的目的是什么? ?有何现象有何现象? ?除去叶片中的叶绿素。除去叶片中的叶绿素。如不脱去如不脱去，不容易观察到淀粉遇不容易观察到淀粉遇碘变蓝的现象碘变蓝的现象叶片变成黄白色叶片变成黄白色, ,酒精变成绿色。酒精变成绿色。4.4.为什么要隔水加热？为什么要隔水加热？ 酒精是易燃、易挥发的物质，隔水加热可预防烧杯中酒精酒精是易燃、易挥发的

13、物质，隔水加热可预防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险燃烧，以免出现危险酒精水3.为什么要脱去叶绿素？为什么要脱去叶绿素？叶绿素呈绿色叶绿素呈绿色，如不脱去如不脱去，不不容易观察到淀粉遇碘变蓝的现容易观察到淀粉遇碘变蓝的现象象5.5.为什么隔水加热酒精而不能为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？用火直接加热酒精？ 酒精是易燃、易挥发的物质，酒精是易燃、易挥发的物质，隔水加热可预隔水加热可预防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险4.4.为什么用酒精而不是水煮为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢叶片来脱色呢？叶绿素只溶于酒精而不溶于水叶绿素只溶于酒精而不溶于水6.6.绿叶在酒精中

14、脱至什么颜色时，停止加热绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？黄白色黄白色探究主题探究主题 二二 光合作用产生氧气光合作用产生氧气1.1.实验原理实验原理:_:_具有助燃的特性。具有助燃的特性。2.2.实验现象实验现象:_:_。3.3.实验结论实验结论: :光合作用过程中产生光合作用过程中产生_。氧气氧气快要熄灭的细木条猛烈燃烧快要熄灭的细木条猛烈燃烧氧气氧气3.3.二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料碳酸氢钠的作用：碳酸氢钠的作用： _ _ _ _ _ 。验证了验证了_ _ _ _ _ ， 变量是变量是_ _ _ ， 氢氧化钠的作用是氢氧化钠的作用是: : _ _ _4.4.光合

15、作用的概念光合作用的概念绿色植物利用绿色植物利用_ ，通过，通过_ ，把，把_ _ _ 转化成转化成贮存着能量的贮存着能量的 _ _ _ _ _ ，并且释放，并且释放_ 的过程。的过程。5.5.光合作用的反应式光合作用的反应式6.6.光合作用的应用光合作用的应用间作套种、合理密植间作套种、合理密植等。等。可增加二氧化碳的浓度可增加二氧化碳的浓度二氧化碳是绿色植物合成有机物的二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料原料二氧化碳二氧化碳使二氧化碳变少使二氧化碳变少 光能光能叶绿体叶绿体二氧化碳和水二氧化碳和水有机物有机物( (主要是淀粉主要是淀粉) )氧气氧气二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物有机物(

16、(储存能量储存能量)+)+氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体提高提高_、增产增收。、增产增收。光合作用效率光合作用效率探究主题探究主题 四四 光合作用的概念、反应式、实质及应用光合作用的概念、反应式、实质及应用1.1.光合作用的概念、反应式及实质光合作用的概念、反应式及实质: :(1)(1)概念概念: :绿色植物利用绿色植物利用_,_,通过通过_,_,把把_转化成贮存着能量的转化成贮存着能量的_(_(主要是淀粉主要是淀粉),),并且释放并且释放_的的过程。过程。(2)(2)反应式反应式:_:_。(3)(3)实质实质: :制造制造_,_,储存储存_。光能光能叶绿体叶绿体二氧化碳和水二氧化碳和水有机物有

17、机物氧气氧气有机物有机物能量能量二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物有机物( (储存能量储存能量)+)+氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体在森林中漫步时在森林中漫步时, ,我们会感到空气特别清新我们会感到空气特别清新, ,你能理解其中你能理解其中的道理吗的道理吗? ?森林中绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳放出氧气。森林中绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳放出氧气。1.1.如果连续出现阴雨天如果连续出现阴雨天, ,会使大棚蔬菜的产量下降。你知会使大棚蔬菜的产量下降。你知道这是为什么吗道这是为什么吗? ?连续阴雨天连续阴雨天, ,植物见不到光植物见不到光, ,无法进行光合作用无法进行光合作用, ,无法制造无

18、法制造有机物有机物, ,故产量低。故产量低。2.2.种植大棚蔬菜时种植大棚蔬菜时, ,可以采取哪些措施提高蔬菜的产量可以采取哪些措施提高蔬菜的产量? ?可以采取延长光照时间、通风等措施。可以采取延长光照时间、通风等措施。淀粉淀粉氧气氧气光光合理密植合理密植二氧化碳二氧化碳+ +水水 + +氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体有机物有机物( (储存能量储存能量) )二氧化碳和水二氧化碳和水四、绿色植物的呼吸作用四、绿色植物的呼吸作用1.“1.“观察种子的呼吸现象观察种子的呼吸现象”实验实验实验一：实验一：结论：种子呼吸作用结论：种子呼吸作用_ _ _ 。释放热量释放热量( (能量能量) )实验二：实验二

19、：(1)(1)现象：甲瓶中的蜡烛现象：甲瓶中的蜡烛_ ，乙瓶中的蜡烛继续乙瓶中的蜡烛继续_ 。(2)(2)结论：呼吸作用结论：呼吸作用_ _ _ 。熄灭熄灭燃烧燃烧消耗氧气消耗氧气实验三：实验三：(1)(1)现象：萌发的种子使澄清的石灰水现象：萌发的种子使澄清的石灰水_ 。(2)(2)结论：种子呼吸作用结论：种子呼吸作用_ _ _ 。变浑浊变浑浊释放二氧化碳释放二氧化碳2.2.呼吸作用呼吸作用: :(1)(1)概念概念: :细胞内细胞内_在氧气的参与下被分解成在氧气的参与下被分解成_和和_,_,同时释放出同时释放出_的过程。的过程。(2)(2)反应式。反应式。(3)(3)实质实质(4)(4)意

20、义意义: :植物通过植物通过_作用释放出来的作用释放出来的_,_,一部分转变成一部分转变成_散失散失, ,其余部分用于植物体的各项其余部分用于植物体的各项_。【特别提醒【特别提醒】利用利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性的特性, ,可可以验证二氧化碳的存在。以验证二氧化碳的存在。有机物有机物二氧化碳二氧化碳水水能量能量呼吸呼吸能量能量热能热能生命活动生命活动物质变化：分解物质变化：分解_能量变化：释放能量能量变化：释放能量 有机物有机物有机物（贮存能量）有机物（贮存能量）+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量 2.2.在北方冬季在北方冬季, ,有的家庭把许多

21、盆栽植物都移到密闭有的家庭把许多盆栽植物都移到密闭的卧室内的卧室内, ,这样的做法合适吗这样的做法合适吗? ?为什么为什么? ?提示提示: :不合适。因为盆栽不合适。因为盆栽植物也要进行呼吸作用植物也要进行呼吸作用, ,夜夜间会与人争夺氧气。间会与人争夺氧气。探究主题探究主题 二二 呼吸作用原理的应用呼吸作用原理的应用1.1.促进促进呼吸呼吸: :田间田间_、及时、及时_等。等。2.2.抑制抑制呼吸呼吸: :粮食、水果、蔬菜的粮食、水果、蔬菜的_等。等。【特别提醒【特别提醒】农产品保存法农产品保存法( (抑制呼吸作用抑制呼吸作用) )可概括为可概括为: :三低三低( (低低温、低氧、低含水量温

22、、低氧、低含水量) )。松土松土排涝排涝贮藏贮藏堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂, ,堆积在一起的堆积在一起的菜为什么能产生热量呢菜为什么能产生热量呢? ?细胞进行呼吸作用分解有机物释放能量细胞进行呼吸作用分解有机物释放能量, ,一部分能量一部分能量转化为热量。转化为热量。在生长季节在生长季节, ,遇上大雨遇上大雨, ,若不及时排涝若不及时排涝, ,被水淹没的农被水淹没的农作物会大量死亡作物会大量死亡, ,你能解释其中的道理吗你能解释其中的道理吗? ?水淹地会使土壤缺氧水淹地会使土壤缺氧, ,根无法进行呼吸作用而死亡根无法进行呼吸作用而死亡。农民在种植农作物时一

23、般会中耕松土农民在种植农作物时一般会中耕松土, ,这对于农作物这对于农作物的生长有何意义的生长有何意义? ?中耕松土可使氧气进入土壤中中耕松土可使氧气进入土壤中, ,从而利于根的呼吸。从而利于根的呼吸。区别区别联系联系场所场所原料原料条件条件 产物产物能量能量光合光合作作用用叶绿叶绿体体二氧化二氧化碳、碳、水水光光有机物、有机物、氧气氧气储存储存能能量量相互相互对立、对立、相互相互依存依存呼吸呼吸作作用用所有所有活细活细胞胞有机物、有机物、氧气氧气有无有无光光皆皆可可二氧化二氧化碳、碳、水水释放释放能能量量 植物产量植物产量=光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用。农作物高产，要适当的农作物高产，要

24、适当的提高光合作提高光合作用，同时降低呼吸作用用，同时降低呼吸作用，使光合作使光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，的有机物，有机物积累的越多，农有机物积累的越多，农作物产量就超高。作物产量就超高。绿色植物在白天进行绿色植物在白天进行光合作用、呼吸作用和光合作用、呼吸作用和蒸腾作用蒸腾作用；晚上只进行；晚上只进行呼吸作用和蒸腾作用呼吸作用和蒸腾作用。白天植物呼吸作用不显著，原因是白天植物呼吸作用不显著，原因是白天呼吸白天呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用利用。作用产生的二氧化碳被光合作用利用。五、绿色植物在生物圈中的作用五、绿色植物在生物圈中的作用1.1.绿

25、色的绿色的“能量转化器能量转化器”(1) (1) _ 是地球上所有生物能量的最终来源。是地球上所有生物能量的最终来源。(2)(2)绿色植物通过光合作用，将绿色植物通过光合作用，将_ 转化为贮存在有机物中转化为贮存在有机物中的能量。的能量。(3) (3) _ _ _ 是生物圈中最基本和最重要的组成成分。是生物圈中最基本和最重要的组成成分。太阳能太阳能光能光能绿色植物绿色植物2.2.自动的自动的“空气净化器空气净化器”(1)(1)绿色植物不断进行绿色植物不断进行光合作用光合作用，消耗大气中的，消耗大气中的_ ，产生，产生的的_ 又以气体形式进入大气，维持着生物圈中的又以气体形式进入大气，维持着生物

26、圈中的_ 。(2)(2)绿色植物具有多方面的净化作用：吸收空气中的有害气体；绿色植物具有多方面的净化作用：吸收空气中的有害气体；阻滞、吸附大气中的粉尘和放射性污染物；分泌抗生素，杀灭阻滞、吸附大气中的粉尘和放射性污染物；分泌抗生素，杀灭空气中的病原菌等。空气中的病原菌等。3.3.天然的天然的“蓄水池蓄水池”绿色植物的绿色植物的蒸腾作用蒸腾作用能够能够_ 大气的湿度，大气的湿度， _ 降水量，降水量，促进生物圈的水循环。促进生物圈的水循环。二氧化碳二氧化碳氧氧碳碳氧平衡氧平衡提高提高增加增加2.2.你知道温室效应是哪种气体增多而引起的吗你知道温室效应是哪种气体增多而引起的吗? ?我们应该怎样我们

27、应该怎样做做, ,才能减弱温室效应才能减弱温室效应? ?二氧化碳。减少二氧化碳的排放二氧化碳。减少二氧化碳的排放, ,多植树造林多植树造林。3.3.有很多人喜欢早上到树林中散步、锻炼身体有很多人喜欢早上到树林中散步、锻炼身体, ,请分析锻炼身请分析锻炼身体是早上好还是傍晚好。体是早上好还是傍晚好。傍晚好傍晚好, ,因为因为傍晚时傍晚时, ,植物进行了一天的光合作用植物进行了一天的光合作用, ,空气中空气中氧气氧气含量最高。含量最高。【典例【典例3 3】(2011(2011威海学业考威海学业考) )如图曲线表示光照强度与绿色如图曲线表示光照强度与绿色植物植物COCO2 2吸收量之间的关系。下列对

28、该曲线的分析，正确的是吸收量之间的关系。下列对该曲线的分析，正确的是 ( )( )A.A.曲线曲线ABAB段表示绿色植物没有进行光合作用段表示绿色植物没有进行光合作用B.B.曲线曲线BCBC段表示绿色植物只进行光合作用段表示绿色植物只进行光合作用C.BC.B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放COCO2 2的量相等的量相等D.D.整段曲线表明，随着光照强度的递增，光合作用增强，呼吸整段曲线表明，随着光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱作用减弱C C【解析【解析】本题考查光照强度与光合作用的关系。在一定范围内，本题考查光照强度与光合作用的关系。在

29、一定范围内，光合作用随着光照强度的增加而增强。光合作用随着光照强度的增加而增强。A A项中曲线项中曲线ABAB表示光照较表示光照较弱，呼吸作用释放的弱，呼吸作用释放的COCO2 2大于光合作用吸收的大于光合作用吸收的COCO2 2；B B、D D项中，呼项中，呼吸作用不受光的影响，吸作用不受光的影响，BCBC段植物既能进行光合作用也能进行呼吸段植物既能进行光合作用也能进行呼吸作用；作用；B B点植物总体吸收的点植物总体吸收的COCO2 2为为0 0，表示呼吸作用释放的，表示呼吸作用释放的COCO2 2和光和光合作用吸收的合作用吸收的COCO2 2相等。相等。【典例【典例4 4】(2012(20

30、12衢州学业考衢州学业考) )如图表示春季晴天某蔬菜大棚如图表示春季晴天某蔬菜大棚内一昼夜内一昼夜COCO2 2浓度的变化曲线，假设浓度的变化曲线，假设6 6时日出、时日出、1818时日落。请回时日落。请回答下列问题：答下列问题：(1)(1)大棚内大棚内COCO2 2浓度变化的主要原因是由于大棚内蔬菜的光合作浓度变化的主要原因是由于大棚内蔬菜的光合作用和。用和。(2)(2)空气中的氧气来源于植物的光合作用，请你推测，一昼夜空气中的氧气来源于植物的光合作用，请你推测，一昼夜空气中氧气浓度最高的时刻位于图中的点。空气中氧气浓度最高的时刻位于图中的点。呼吸作用呼吸作用C C3.(20113.(201

31、1绵阳学业考绵阳学业考) )如图是叶片气孔的示意图，下列哪种物如图是叶片气孔的示意图，下列哪种物质不能由气孔进出叶片质不能由气孔进出叶片( )( )A.A.氧气氧气 B.B.二氧化碳二氧化碳C.C.水蒸气水蒸气 D.D.无机盐无机盐D D9.(20119.(2011株洲学业考株洲学业考) )栽培花卉或农作物时，要适当松土，这栽培花卉或农作物时，要适当松土，这种做法主要有利于种做法主要有利于( )( )A.A.根的呼吸作用根的呼吸作用B.B.叶的光合作用叶的光合作用C.C.水分的运输水分的运输D.D.无机盐的运输无机盐的运输A A13.（2006 山东青岛）我们的生活离不开植物，我们都直接或者山

32、东青岛）我们的生活离不开植物，我们都直接或者间接以植物为生，你认识它们吗？你能区分它们吗？据下图回答问题。间接以植物为生，你认识它们吗？你能区分它们吗？据下图回答问题。（）在以上植物中，用种子繁殖的植物是（）在以上植物中，用种子繁殖的植物是 （用字母表示），（用字母表示）， A和和E的不同是有的不同是有 。A B EA A的种子外有果皮，而的种子外有果皮，而E E的种子裸露的种子裸露其中可以作检测空气质量指示的植物是其中可以作检测空气质量指示的植物是 ，在餐桌上经常出现的植物，在餐桌上经常出现的植物是是 。 （用字母表示）（）可以用孢子繁殖后代的植物是（用字母表示）（）可以用孢子繁殖后代的植物

33、是 ；FDC、D、F（）你能把以上的植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列吗？（用箭头（）你能把以上的植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列吗？（用箭头和字母表示）和字母表示） 。 （）被子植物进行分类的时候，（）被子植物进行分类的时候， _和和 是分类的重要依是分类的重要依据据D、F、C、E、A、B花、果实花、果实种子种子第二章 生物圈中的动物2、无脊椎动物、无脊椎动物:3 3、脊椎动物、脊椎动物: :体内没有由脊椎骨组成的脊柱。体内具有由脊椎骨组成的脊柱。1 1、动物按照有无脊柱分为哪两大类？动物按照有无脊柱分为哪两大类？动物分为脊椎动物和无脊椎动物。动物分为脊椎动物和无脊椎动物。腔肠动物

34、的主要特征：结构简单、身体呈圆筒状，结构简单、身体呈圆筒状，体壁仅由内、外两层细胞构体壁仅由内、外两层细胞构成，消化腔有口无肛门。成，消化腔有口无肛门。如桃花水母、海蜇、海葵和珊瑚虫等。如桃花水母、海蜇、海葵和珊瑚虫等。畅谈收获：畅谈收获：扁形动物主要特征：（涡虫）扁形动物主要特征：（涡虫） 。线形动物主要特征线形动物主要特征(蛔虫蛔虫) 。环节动物主要特征环节动物主要特征（蚯蚓）（蚯蚓） 。蠕虫动物蠕虫动物身体背腹扁平，有口无肛门身体背腹扁平，有口无肛门身体细长如线，有口有肛门身体细长如线，有口有肛门身体由许多相似的体节构成身体由许多相似的体节构成身体细长、身体细长、左右对称左右对称无附肢，

35、无附肢，能够蠕动能够蠕动环节动物如蚯蚓、水蛭和沙蚕等。环节动物如蚯蚓、水蛭和沙蚕等。节肢动物的主要特征：节肢动物的主要特征：身体分部，身体分部，足、触角均分节，足、触角均分节，体表有外骨骼。体表有外骨骼。既保护和支持了内部结构，又能有效的防既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发。止体内水分蒸发。如蜗牛、河蚌、乌贼、章鱼等。如蜗牛、河蚌、乌贼、章鱼等。如蜜蜂、蜻蜓、螃蟹、蜘蛛、如蜜蜂、蜻蜓、螃蟹、蜘蛛、蜈蚣等。蜈蚣等。 鲫鱼的形态结构适于水中生活的特点鲫鱼的形态结构适于水中生活的特点: : 鲫鱼的体色背面鲫鱼的体色背面_，腹面，腹面_，不容易被不容易被_发现，是发现，是 _。 鲫鱼的

36、体形呈鲫鱼的体形呈 形，可以减少水中形，可以减少水中游泳的阻力。游泳的阻力。 鲫鱼的运动器官是鲫鱼的运动器官是 。 鲫鱼身体两侧有感觉器官鲫鱼身体两侧有感觉器官 ，有感，有感知水流和测定方向的作用。知水流和测定方向的作用。 鲫鱼的呼吸器官是鲫鱼的呼吸器官是 ，深灰黑色白色白色敌害敌害保护色保护色梭梭鳍鳍侧线侧线鳃鳃鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。三、两栖动物的特征：三、两栖动物的特征： 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，也可以生活在

37、陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸能够辅助呼吸。四、爬行动物的特征：四、爬行动物的特征：皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，其卵有坚韧的卵壳，用肺呼吸，陆地上产卵，其卵有坚韧的卵壳，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。五、_，都属于变温动物鱼类、两栖类和爬行类动物的体温会随着环境鱼类、两栖类和爬行类动物的体温会随着环境温度的变化而改变温度的变化而改变如青蛙、蟾蜍和大鲵等。如青蛙、蟾蜍和大鲵等。如鳄鱼、龟、避役、蛇等。如鳄鱼、龟、避役、蛇等。鸟类的生理特点适于

38、飞行的特征鸟类的生理特点适于飞行的特征: : 有肺和气囊，进行双重呼吸，有肺和气囊，进行双重呼吸，保证了飞行时氧气的充分供保证了飞行时氧气的充分供应。应。 有喙无齿，食量大，消化能有喙无齿，食量大，消化能力强；直肠极短，不贮存粪力强；直肠极短，不贮存粪便。便。鸟类适应飞行生活的主要特征有哪些？鸟类适应飞行生活的主要特征有哪些？ 1 1、体形呈、体形呈 型，能减少飞行时的阻力。型，能减少飞行时的阻力。 2 2、体表被覆羽毛，前肢变成、体表被覆羽毛，前肢变成 ，翼上，翼上生有几排大型的正羽。生有几排大型的正羽。 3 3、胸肌、胸肌 ，能煽动两翼完成飞行动作。，能煽动两翼完成飞行动作。 4 4、有的

39、骨、有的骨 ，有的骨，有的骨 在一起，在一起，比较长的骨内部大多是比较长的骨内部大多是 的，直的，直肠肠 ，粪便随时排出体外，有利于减轻，粪便随时排出体外，有利于减轻体重。体重。 5 5、食量、食量 ，消化能力，消化能力 ，能供给，能供给充足的能量。充足的能量。 6 6、 呼吸，提高了气体交换的效率。呼吸，提高了气体交换的效率。 流线流线翼发达发达中空中空愈合愈合很薄很薄短短大大强强双重双重2.2.体温：体温：_3.3.鸟类的主要特征鸟类的主要特征有角质的有角质的_；前肢变成；前肢变成_；体表被；体表被覆覆_ _ ，具有保温作用；身体呈，具有保温作用；身体呈_；_呼吸；有的骨呼吸；有的骨_，有的骨，有的骨_；直肠很；直肠很_。恒定恒定喙喙翼翼羽毛羽毛流线型流线型双重双重中空中空愈合愈合短短九、哺乳类九、哺乳类1.1.哺乳类与其生活环境相适应的特点哺乳类与其生活环境相适应的特点(1)(1)体表：体表：_，具有，具有_作用。作用。(2)(2)牙齿分化为牙齿分化为_(_(肉食动物有犬齿肉食动物有犬齿) )，与复杂的，与复杂的食性相适应。食性相适应。(3)(3)体内有体内有_，将体腔分为胸腔和腹腔两部分。，