【最新】中考语文 现代文阅读 专题四 非连续性文本阅读课件-

1、常考考点分类讲练常考考点分类讲练非连续性文本考点探究非连续性文本考点探究考 点考 点 1 1 辨识提取信息(2018B) （1）提取原句法：关注中心句、总结句等,这些语句通常是对语段信息的概括,答题时可直接提取原句。 （2）关键词句组合法：除去枝叶（修饰语、描写等）,忽略细节（数字等）,抓住关键词句（概括性）,并对其进行加工改造,加以组合,流畅地表达。方法指导方法指导（3）抽象概括法：若所给材料中，并无明显的主干句，也不能找到明显的“关键词句”，更没有明显的主要信息、次要信息之分，这就需要对原材料的具体内容进行抽象概括。 抽象概括的解题思路：把握思路分层提要综合归纳组合信息。（4）叠加整合法：

2、首先筛选各分句要点信息，然后再把各个要点信息叠加在一起，进行整合，使之符合规定的要求。 解题步骤：第一步，审题干，明要求。第二步，析语段，明话题。第三步，抓标志，提中心。第四步，提关键，并同类。 注意：注意要求，尤其是字数要求。组织语言，尽量选用材料中的词语。语言表述，尽量不要使用修饰语。概括答案，尽量用短句。1.从“材料一”和“材料二”中可以看出，人体缺乏维生素D可能会导致哪些方面的疾病？（4分）【答案】【变式设问】阅读“材料一”，说说瘦素对机体能量代谢和肥胖的发生有哪些影响？阅读“材料二”，概括维生素D的来源。肥胖症，骨骼和牙齿等方面的疾病。考 点考 点 2 2方法指导方法指导 内容理解分

3、析（2018A、2018B）（1）审题。明确题目要求我们就某种事物、某种现象或某个细节进行分析。（2）信息定位。根据题干中的关键信息，通读文章，确定答题范围。（3）抓关键词。分析文意和题意，抓住材料中涉及的关键词，便于概括文段内容、弄清材料所表达的意思。（4）组织总结答案。信息要点需全面，句子语言需流畅，条理需清晰。 2.请根据“材料一”中的信息，给成人的“肥胖”下定义。（4分）【答案】【变式设问】阅读“材料一”，说说下面句子用了哪种说明方法，有什么作用？ 在同一年龄段的妇女中，缺乏维生素D的人的体质指数平均要比维生素D水平正常的妇女高3.4。 肥胖是成人的体重与身高的平方之比值(或体质指数）

4、大于或等于25的身体超重现象。考 点考 点 3 3方法指导方法指导 文章内容梳理（2018B） （1）根据文章描述事物的先后顺序，归纳每一部分内容。 （2）分析题干，确定答题区域。 （3）筛选整合信息作答，应依照已给出信息的格式作答。3.阅读“材料二”和“材料一”，请在下面这幅“维生素D控制肥胖流程图”中的标序号处填入适当的内容。（5分）【答案】 【变式设问】阅读“材料一”和“材料二”，说明维生素D控制肥胖的流程。植物合成维生素D2食物摄入活性维生素D瘦素(或脂肪抑制素)增加消耗能量考 点考 点 4 4方法指导方法指导 文意选择辨析（2018A） （1）常见选项错误类型： 增减扩缩。增加或减少

5、某些字，扩大或缩小说明范围。 鱼目混珠。用似是而非的词语或句子代替正确的，造成意思的变化。 无中生有。利用考生的思维惯性，误导考生用想当然代替理性思考。 语言过于绝对化。要注意文中一些重要词语前面表修饰性、限制性的词语。如：时间、地点、范围、大小、已然、未然、必然 因果混乱。注意“说明了、体现了、是因为”这样的词语。 （2）常用的解题步骤： 一找：找出原句。阅读时勾画出选项所对应的文中原句或与其表达意思相似的语句，并锁定位置。 二比：咬文嚼字。反复阅读，认真比对关键词句和选项句子，看表达意思是否有偏差。 三判断：判断选项与原文意思是否相同。4.（原创）下列说法不符合选文意思的一项是（4分）（

6、）A. 大多数肥胖人群体内存在内源性瘦素和瘦素抵抗。B. 维生素D2和维生素D3分别来源于动物食材和植物食材。C. 如果有意识地吃特定的几种食物，就能达到补充维生素D的目的。D. 人体维生素D缺乏会造成一系列疾病，尤其是孕妇和哺乳女性。【变式设问】下列对文本内容的理解正确的一项是。这组文本的主要目的，表述最恰当的一项是。【解析】B项根据【材料二】中“通过食物摄入的维生素D合为两类，来源于植物的是维生素D2，来源于动物的是维生素D3”可知，D项表述与原文意思不符。B考点考点5 5方法指导方法指导 拓展延伸探究（2018A、2018B） （1）围绕问题，综合材料。首先要围绕需要探究的问题，认真阅读所提供的材料，并做出综合性分析。 （2）所给材料的内容一般都是与文本材料同类型，归纳总结信息的时候可以先从已掌握的材料出发，再在链接材料中找相关信息。 （3）注意总结答案时一定要联系材料。5.根据以上三则材料，请你分析王鹏是否有可能患肥胖症。（5分）【答案】【变式设问】阅读以上三则材料，请你给王