林教头风雪山神庙》优秀教案

1、林教头风雪山神庙优秀教案林教头风雪山神庙备课时间： 3 月 15 日 授课时间： 3 月 20 日授课班级：高二（ 7 ）班授课人：何亮课时安排：第二课时课型：讲读教学目标1 、了解林冲思想性格的发展变化，进而把握文章主题。2 、 学习本文通过语言、 行动、 心理描写表现人物性格的写法。 教学重点了解林冲思想性格的发展变化教学难点表现人物性格的写法教学过程一、情境导入播放 林冲夜奔 。 同学们刚才听到的是古筝乐曲 林冲夜奔 ，乐曲紧张激烈， 反映出了主人公跌宕起伏的心境。 同学们知道林冲将奔赴何方吗？梁山，落草为寇。这是他所希望的结局吗？ 不是！他本是东京8 0万禁军的枪棒教头，地位显赫，家室

2、美满。然而“匹夫无罪， 怀璧其罪” 。 因美眷贾祸， 被“脊杖二十， 刺配沧州” 。一路上又屡遭陷害，几乎丧命，可他还是咬牙隐忍，历经艰辛，到达沧州。在沧州，迎接林冲又是是怎样的绝境呢？他会继续隐忍下去吗？这节课我们就来关注林冲的命运， 感受故事情节中人物性格的发展变化。（出示教学目标）二、复述故事情节沧州遇旧买刀寻仇接管草场雪夜报仇感受节奏：缓缓- 紧 缓紧三、 研讨课文（ 一 ） 沧州遇旧1、他乡遇故人，自然提起了往事。怨气冲天的林冲，如何叙述自己遭遇的呢 ?（学生读） “我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，久后如何。” 分析“我因恶了高太尉”（举例：鬼子

3、，皇军）委曲求全，逆来顺受设想你若是林冲，你会怎样来诉说往事？ “高俅老贼设计陷害于我，把我流放到这里。”“久后如何”，他想说前途未卜的，是吗？他会有“久后”吗？不会，由教头变为罪犯，他以为这是高俅对自己陷害的极限，因而他认为眼前是平稳的，认为自己熬过刑期，回到东京，家人团聚，也许能重振家业。他对于现实还抱有幻想。2 、他还有那些语言？ “我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”他自认“罪囚”，我们都知道他“匹夫无罪，怀璧其罪”，他无罪何以认罪？虽心存怨气，但怕给自己、给别人招惹是非，足见他的善良侠义。3、小结：林冲寥寥数语便展现出了他的思想态度：委曲求全。（ 二）买刀寻仇1、林教头无心复仇，高衙内有

4、意追杀！仇敌还是未尾随而来，他们是怎样出场的？（请同学齐读）动作：一个人“闪”将进来；又一人“闪”入来本是东京的军官，入小酒馆当“踱”才是。沧州乃是囚犯流放之地，人并 不多。为何要闪？ 这两“闪”闪出了其形迹的诡秘。要酒菜，专请管营和差拨，却并不相识。支开小二：“不叫休来。鬼鬼祟祟语言：口里呐出“高太尉”，“好歹要结果他性命！”狠毒，赶尽杀绝。林冲得知陆谦等到来后，作何心理反应？大原”大怒”怒火驱使下他马上付诸行动：买刀“寻” “寻了一日”“寻了三五日”性急，反抗求生。结果：不见消耗，心下慢了。动摇松懈。3、小结：面对仇敌的步步紧逼，林冲奋起反抗，但是并不坚决，仍然存有侥幸之心：反抗求生。（

5、三）接管草场1、寻仇未果，却幸运的被遣往草料场，得知这一消息，林冲对此是什么心理？疑惑：却不害我，倒与我好差使，正不知何意？心存侥幸，放松警惕。2、风雪之中，林冲来到草料场？他的语言和动作告诉了我们他的心态。 语言：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤了泥水匠来修理。” “神明庇祐！改日来烧纸钱。”在这样的话语中，我们能感受到什么 ？语言揭示了他的打算：大难临头，却想安稳过冬。动作进一步反映了他的性格特点。请同学们找出有表现力的动作细节来。 （同学找出。大家齐读）沽酒前：“将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东”沽酒后：

6、“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。”“依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。”我们看到，林冲对两个对象特别关注。他们是？对火：先有“盖”，后又“摸”。对门：先拽上，又上锁。崩塌后也是如此。谨慎、细心、尽职。小说为何刻意表现林冲的谨慎、尽职？渲染林冲得忍辱负重、克制内敛3、小结：善良的林冲并未意识到这是一个阴谋，只有漫天的风雪在暗示着我们那隐藏的危机： 随遇而安。 果不其然， 林冲在山神庙躲避风雪时，无意之间，发现草场火起，听到了仇敌的险恶阴谋，忍无可忍，无需再忍！（ 四 ） 雪夜报仇1、一位苟且容忍，心存幻想，牙断往肚吞、血流往嘴咽的林冲， 却为朗朗乾

7、坤所不容。 高太尉逼他， 高衙内逼他， 好友陆谦逼他，管营、差拨也逼他。逼迫，犹如一张巨大的网，使林冲无处藏身。于是他大吼一声： “杀人可恕，情理难容。”在火光白雪的映照下开始了他的复仇。 这是最惊心动魄、 最淋漓尽致的一个片段。 请几位同学，来给我们演绎这一段落。2、用心体察，林冲先杀谁，后杀谁？先后顺序是精心设置还是漫不经心的？先搠倒差拨和富安，再杀陆谦。先收拾次要角色，再对付主要敌人。差拨是杀害林冲的阴谋的直接献计与执行者， 富安是陆谦的伴当，是个走卒，他们都听命于陆谦。陆谦不仅是主谋，还 是背叛朋友的无耻之徒。3、杀人的武器有讲究吗？前二人用花枪利索地结果了， 而杀陆谦则用那口解腕尖刀

8、。为什么？用尖刀，距离短，更“把尖刀向心窝里只一剜”解恨，痛快。尖刀本为复仇准备，此时不用，更待何时？为、杀陆谦前为何还要宣言“杀人可恕，情理难容”？杀人本不可恕， 但你陆谦 “情理难容” ， 所以 “杀人可恕”论情， 你我自幼相交， 情同手足， 自不当背弃我； 论理， 我遵纪守法，规矩做人，你也不当助纣为虐。这句话，不但是说给陆谦听的，也是说给全社会听的。 内心的酸楚义愤，随着这一刀， 化作了刚烈的血性，使他走上了一条_ 的反抗之路。4、小结：漫天的风雪见证了一位英雄的诞生，他擦一擦刀刃上的鲜血，振衣而起，昂然走进了梁山1 0 8将的英雄行列:反抗。主题林冲忍辱负重， 但他委曲求全， 一直对

9、自己所属的阶级抱有幻想。他愿不愿意造反？不愿意，可是为何要反？金圣叹评曰：“不读水浒，不知天下之奇！”“奇”在何处？奇就奇在一个“逼”字，逼良为娼，逼民为盗。 _ ，民不能不反，这是水浒的主题，也是林教头风雪山 ZZZ神庙的主题。五、环境描写林冲走上反抗的道路，是伴随着风雪进行的。1、请大家找出有关风雪的描写。正面描写：“紧”，风大，雪大。侧面描写：草厅被压倒，“早有五分湿了”（结合人物动作）2、作用渲染气氛：紧张推动故事情节：风雪-沽酒一见山神庙一草屋塌一投山神庙一关庙门听到奸计被逼反抗六、 练习用简短的语言说说对林冲的评价。林教头风雪山神庙优秀教案必修教案1015 19:31教学目标： 1

10、 分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过 程。 2 理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。 3 理解本文的社会意义，学会用 _ 眼光来看问题。教学难点：林冲性格的转变教学重点：对小说的鉴赏和分析理解教学方法：讲授法 讨论法教学课时： 2 课时教学过程：第一课时同学们好！梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？今天我们就来学习有关林冲这一段，林教头风雪山神庙（板书）。首先，我们了解一下相关知识。作品及介绍小说 小说在萌芽之初是相当不受重视的， 那些文人雅士都吟作词，视小说者为末流。汉

11、书 艺文志诸子略中说“小说家者流，盖出于稗官。街谈巷语，道听途说者之造也。孔子曰虽小道，必有可观者焉，致远恐泥是以君子弗为也。然亦弗灭也，闾里小知者之所及，亦使缀而不忘， 如或一言可采， 此亦刍荛狂夫之议也。 ” 可见小说当时的地位。即使是这样， 它还是以自己顽强的生命力不断的生长完善着。 六朝的志怪小说，唐代的传奇，宋代的话本、拟话本，元明的讲史都是它发展演变的历程，而到了明清的时候，古典小说达到了最高峰。以前多为文言短篇小说，明清时候，长篇得到长足的发展。中国的古典长篇小说都为章回体，每个故事前的回目都大致交代出本回的组要内容。关于说法众多，有的说是罗贯中，有的说是施耐安，有的说是施 本罗

12、编， 还有的说是施作罗续。 其中明末清初的金圣叹就持最后那个说法，所以他才腰斩水浒。 但现在大多数人认为还是施作的。对于施我们现以有的资料很少。施耐庵，元末明初人 （约1 2 9 6 1 3 70 ） ，钱塘 （ 杭州 ） 人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。代表作水浒。作品 水浒传和红三西并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。 水浒不是独立创作的作品，而是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。它所写宋江起义的故事源于历史真实。 在宋史 中的 徽宗本纪 ， 侯蒙传 ，张叔夜传及其他一些史料中都曾提及。从南宋起，宋江的故事就在民间广泛流传

13、。 元代出现了大批的水浒戏。这说明水浒故事是在不断发展中丰富和完善的。水浒传原名忠义水浒传，甚至就叫忠义传。在小说里有一批“大力大贤有忠有义之人”，他们未能“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家” ， 却被奸臣贪官逼上梁山， 沦为 “盗寇” 。 水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说， 它艺术地概括了历史上农民起义发生、 发展直至失败的过程。 通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写， 热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。本文 这篇课文节选自水浒第十回。而林冲无端遭受迫害、终于被逼上梁山、参加了农民起义队伍的故事是从第七回开始的。 故事的

14、大致经过如下： 林冲本在东京当禁军教头。 奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助， 林冲一路上不仅免于被害， 而且到沧州后还被派到天王堂当看守。 林教头风雪山神庙是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会_ 的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。推荐 水浒 的版本以很多，这里我推荐大家读一读金圣叹点评的第五才子书施耐安水浒传。金圣叹是明末清出的理论评论家。他是当时的出名才子。 他认为从古至今有六部书是天下才子必看的经

15、典之作， 他打算要逐一评点。 水浒 是第五。 其他的分别为 庄子西厢离骚杜诗史记。但是他没有完成他的和理想。后来因为复明祭庙的案件被斩首，很是可惜。我说的这部是由他腰斩过的，只有70 回，但是这70 回都是相当精彩的，在这70 回里，他都加了评注，非常精到，可以帮助同学理解，许多地方经他点拨后有茅塞顿开的感觉。分析正文 下面我们先来看看课文。给同学们 10 分钟的时间快速的阅读或浏览课文，同时思考这样的一个问题：1 按地点把课文分为几部分，同时注意体会林冲的心理变化。（可以按地点分大致为三部分：酒店 16草料场7-10?山神庙1112） 2在酒店里都曾发生过什么事情？事和事之间有什么联系？酒店

16、起了什么作用？林冲在街上偶遇了曾经救济的李小二，由此就走进了李小二的酒店，开始了在困境之中的常来常往，也算开始了感情的投资。而来谋害林冲的陆虞侯和富安也恰是来到了这个酒店来商议此事。 而恰好李小二于林冲相好， 特意留心了这好_ 人， 让自己老婆偷听打探消息。可惜的是听得并不清楚， 却好为下文打下了铺垫。 陆走后林冲进来了，李传递消息。林冲辞别也是在酒店。正是机缘巧合，正应了那句古话“无巧不成书”。 李小二的出现为传递消息做了铺垫，陆富的出现为放火做了铺垫， 一步一步， 徐徐铺开来。 林冲得了消息， 发怒寻仇人，但是没几天也就懈怠了。 等到分配他去看守草料场时， 虽有疑惑但是也很乐意的去了。 后

17、来到李小二的店来告别， 此处李小二的职责已尽，该谢场了， 酒店的作用也到此为止。 在酒店里为各路英雄开辟了一个战场，你来我往， 同时也是信息交通的所在。在这里每个人物都露了面，出了场，开始为后文的发展打了个前锋。此处可以列为故事的前奏，事事铺垫好，紧锣密鼓敲起来，好戏还在后头呢！3 请同学找找这一部分描写林冲的地方，看看他的性格是怎么样子的？ （ 逆来顺受，委曲求全，对仇人认识不清，复仇心理并不强烈）第二课时上节课我们分析了第一部分，下面我们继续上节课的内容。4 布局已然铺就，下面就要继续发展了。在草料场又有什么事情发生， 又是什么推动故事情节的深入发展呢？首先我们看， 林冲是怎样发现山神庙的

18、？ 是去买酒的路上。英雄喜喝酒，况且天寒地冻。于是我们的林大侠就去买酒！ 大家找出有酒的地方！ 他们去草料场的路上，标明了 “又没买酒吃处”，与老军说“你若买酒吃时有市井”，遥相呼应， 使小说叙事周密， 同时又为林冲出门买酒发现山神庙而躲过祸事打下铺垫。 转眼差错之间，就可能不被烧死，这个酒可算推动故事向下发展的动力之一！但是只是出门打酒就一定可以躲过祸事吗？不一定！他那破草屋不塌他就还是危险的！ 那么我们看看草屋是怎么塌的？因为风雪！ 大家找出对风雪的描写！在去往草料场的路上已然“彤云密布卷下一天大雪来”，天气的确不好！林冲去买酒时候已然是“那雪下得紧”大家注意这个“紧”它特别形象的刻画出了

19、当时的雪势。 鲁迅曾评说“比大雪纷飞多两个字，但那神韵却好得远了（花边文学 大雪 纷飞）”等到林冲买好酒，出小店时“到晚越下得紧了”可见，这雪是越下越大，大到足以压倒草屋，所以草屋倒塌也不会很突兀，林冲因此而躲出借住， 躲过祸事也就顺理成章！ 此雪亦是推动故事前进的动力之一！同时请同学想想这里的雪还营造出什么气氛？ （烘托环境，渲染紧张气氛，催得情节也紧张起来！）5 草料场起火，其中有林冲的过失吗？从哪里可以看出？大家找找看，林冲是怎样处置火的！林冲出门时，特意“将火炭盖了”，当买酒归来看到倒塌的草厅，又特意查看“火盆内火种都被雪水浸灭了”， 可见失火并非林冲的过失！林冲纯粹是被陷害和冤枉的！ 体现他的被逼。 那么此火亦可算做推动故事情节发展的动力之一！6 在这一部分里面，我们看看到林冲的什么性格呢？（随遇而安，委曲求全）小结 有酒，有雪，有火，一步一步地推动故事情节发展，使故事已成“ _ 风满楼之势”，此时正是小说的发展阶段。另外我们还要注意一个细节。还有拿石头堵庙门，为后文门里门外揭真相打了伏笔！真是一环扣一环，独具匠心啊！来看第三部分。请一位同学读一下 11 自然段！却说，林冲安于古庙中，见火起，想要开门去救，奈何就要开门