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文档简介
1、执教日期第二周星期三(3月6日)下午下午活动内容结构游戏:房子调整策略活动目标1 .让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2 .让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。3 .通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。材料准备准备:积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。游戏指导1、导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?身不局?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、教师示
2、范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动,教师指导(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造
3、的幼儿8、自然结束。执教日期第3周星期(3月13日)下午下午活动内容结构游戏:春天的公园调整策略活动目标1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局,完成大型建构主题。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的游戏习惯。材料准备准备:1、教师布置好游戏场景。2、结构材料:雪花片、立体建构积木、乐嘉嘉、软塑小精灵等。若干辅助材料:鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。游戏指导一、儿歌导入1、复习儿歌春风。2、春天的公园会有些什么呢?二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。2、出
4、示图片,介绍建构内容及材料运用。三、交代建构要求:(1)我们走路时在哪儿走?(2)碰倒了别人的积木怎么办?(3)建构时声首要小点,完成了要学会收拾。2、幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。四、幼儿建构,教师指导。五、游戏评价1、今天你用什么材料,完成了什么作品?2、师幼共同介绍美丽的公园。下午活动内容结构游戏:可爱的毛毛虫调整策略活动目标1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。材料准备准备:大、小雪花片;成品毛毛虫”两个。游戏指导、设置毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。1、师:今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去
5、玩了。2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩代会去滑滑梯,会去荡秋千,可开心了。二、介绍毛毛虫”的建构方法。、师:宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?幼:积木。师:谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?幼:一个一个连起来的。师:宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花,小雪花,弓长开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)三、幼儿自由建构,老师介绍建构常规。1、师:毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2、幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予
6、指导。3、适时给予个别幼儿指导与帮助。四、结束游戏,讲评游戏。1、师:毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断下午活动内容了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并T念儿歌)结构游戏:花儿朵朵调整策略活动目标1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能,表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。2、在建构时保持活动室安好,培养幼儿初步的建构常规。材料准备准备大小雪花片若干筐,美丽的花园图片若干张。游戏指导一、情境导入,引起幼儿建构兴趣。1、教师:今天的天气真好,蝴蝶宝宝们跟着妈妈T到公园里去玩吧!(出示图片)公园里真美呀!有什么呀?幼儿:
7、有好多漂凫的花。2、教师:看看,花是什么样子的呢?幼儿:有漂凫的颜色。幼儿:石化瓣。3、教师:现在老师来给宝宝变个魔术,请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花)这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变,变出一朵美丽的花?4、教师:请小朋友仔细看,花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片,然后再找另外一种颜色的雪花片,小嘴和小嘴使劲亲法,苗木美丽的花就兀成了。二、教师交代任务,幼儿尝试建构。1、教师:在建构的时候一定要轻拿轻放,雪花片在插接的时候,要插在凹槽里。2、幼儿分组建构,教师巡回指导。三、结束游戏,讲评幼儿作品。1、教师:呀,小朋友真棒,用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说一说,你觉
8、得哪一朵花最漂亮?2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。3、表扬在建构时常规较好的幼儿,如:能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。执教日期第六周星期一(4月1日)下午下午活动内容结构游戏:飞机调整策略活动目标1、学会拼飞机,增强动手动脑能力。2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调呢你,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。材料准备准备:1、雪花片若干筐。2、教师做好的飞机范例个。游戏指导一、教师出示拼好的范例飞机,激发幼儿兴趣师:小朋友们看,老师手上拿的是什么?(飞机)飞机你们见过吗?谁有坐过飞机?那你们说
9、说飞机是什么样子的?今天我们就来拼一架小飞机吧!二、教师讲解拼插过程先把雪花片一片一片插起来,插好机身,再插上飞机的机翼,最后插上机尾,一架飞机就做好了。三、教师提出建构要求:(1)可以用你自己喜欢的颜色来拼。(2)可以和小伙伴一起完成作品。(3)不能争抢雪花片,保持地面的整洁四、幼儿建构,教师指导重点指导幼儿的配色能力。五、游戏评价1、展示幼儿作品,比比哪几位小朋友拼的飞机漂亮。2、表扬拼得漂亮的幼儿,奖励大苹果。执教日期第七周星期一(4月8日)下午下午活动内容结构游戏:火车调整策略活动目标1、通过活动,止确获得大小、差异变化的知觉。2、在活动中能大胆进行尝试。材料准备准备:各种方体玩具、包
10、装盒游戏指导一、幼儿尝试游戏。(1)师:“小朋友们瞧,老师带来了好玩的积木宝宝。”(2) “看看,它们是什么样的?”(3) “它们一样吗?有什么不一样?”(让幼儿看一看,摸一摸,再想一想,感知立方体及它们的不同。活动中,幼儿可能会说“上面有许多正方形”、“它们大小不一样”、“有小的、有大的”)(4) “你们想玩吗?”“我们玩搭火车的游戏吧!”(5) “看看哪个宝宝能干,搭的火车漂亮!二、讨论小结。(在活动中发现规律,既肯定了幼儿的探索,又激起了幼儿的学习兴趣。)师:“xx小朋友搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。”(他们是按大小规律排列的)三、教师示范。(6) 师:“老师也想玩一玩这个
11、游戏,小朋友们看,老师也来搭火车”(7) “看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体,找那个?看看,还有谁大?搭上去。再找哪个?”(8) 火车搭好了!呜呜呜,开啰!四、幼儿按大小顺序搭火车。师:“你们都会这样从大到小搭火车吗?"(会)“我们再来试一试。”五、幼儿搭火车,教师指导。六、收拾整理鼓励幼儿有序的摆放,师幼T收拾。执教日期第8周星期一(4月15日)下午下午活动内容结构游戏:小孔雀调整策略活动目标1、能在原有拼插基础上,尝试配色模拟拼出小孔雀。2、遵守游戏规则,能按规则游戏。3、喜欢参加结构游戏,体验参与活动的乐趣。材料准备孔雀图片、花园背景图、用花片拼好的范例、花片若干。游
12、戏指导一、讲述谜语,引入课题1、“头戴翡翠小花帽,身穿鲜艳五彩衣,常把尾巴展开来,夸耀自己多美丽。你们知道它是谁吗?"(孔雀)2、出示孔雀图片,引导幼儿认识孔雀的基本特征。师:“小朋友,你们见过孔雀吗?它是什么样子的呢?”3、今天,我们一起用花片来拼美丽的孔雀吧!二、教师示范讲解孔雀的拼插方法1、教师出示拼好的范例,引导幼儿讨论孔雀的基本结构。师:我们T来看看这只孔雀是怎么拼的。它有身体、头和美丽的尾巴组成。2、教师讲解示范孔雀的拼插方法,重点示范头和尾巴在身体上的连接以及颜色的搭配。师:先用花片拼成一个小碗,然后倒扣,在上面添上头和尾巴,尾巴尽量用有规律的颜色进行搭配,拼的时候花片
13、要拼紧,这样才不容易掉。三、幼儿游戏,教师巡回指导,重点指导幼儿用连接的方法将孔雀的头和尾巴连起来,提醒幼儿用力插花片,用好看的颜色进行拼插。1、提出注息事项:A、用好看的颜色进行搭配,尽量用有规律的颜色。B、游戏时,不争抢花片,花片掉在地上,要及时捡起来。C、不大声喧哗,遇到问题用举手的方式询问,不随意走动。2、幼儿游戏,师巡回指导。五、展示、欣赏与评价作品1、将孔雀放在孔雀园里(即花园背景图前),师幼共同欣赏、评价作品。2、教师表扬认真游戏的幼儿,提出本次游戏中存在的不足及改进方法。执教日期第9周星期一(4月22日)下午下午活动内容结构游戏:太阳调整策略活动目标1、学会拼太阳,增强动手动脑
14、能力。2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。材料准备1、雪花片若干筐。2、教师范例个。游戏指导一、教师出不拼好的范例太阳和图片太阳,激发幼儿兴趣。师:小朋友看,我手上拿得是什么?太阳漂凫吗?它是什么形状的?太阳是什么时候出来玩的?它的光照在身上感觉怎样?二、教师讲解拼插过程。三、教师提出活动要求:1 、不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。2 、可以用你自己喜欢的颜色来拼。3 、也可以和小伙伴一起完成作品。四、幼儿拼插,教师在旁指导。重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。五
15、、教师小结。活动结束。执教日期第10周星期三(月日)下午下午活动内容结构游戏汽车(一)调整策略活动目标1、能建构出车的基本特征,发展幼儿的创造能力。2、遵守游戏规则,爱护建构材料。3、能够运用不同的材料建构不同的汽车。材料准备各种各样的车子图片插塑、积木等成品材料游戏指导一、谈话导入1 .出示图片,说一说,老师这里都有些什么车?2 .这些车都是有哪些部分组成的,建构时应先建什么,再建什么?二、介绍游戏材料,提出游戏要求1 .选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。2 .要爱护玩具,学会轻拿轻放。三、幼儿游戏,教师指导1 .重点引导幼儿事先计划好自己要建的是什么车,再开始建构,先建车身再安上车
16、轮。2 .鼓励幼儿大胆想象创造,搭出与众不同的汽车。3 .提醒幼儿爱护建构玩具,不随地乱扔。4 .鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。四、欣赏作品1 .作品展示,互相欣赏。2 .今天你用了什么材料,建了什么车?3 .建构时遇到什么困难了吗?4 .车轮可以用什么材料来代替呢?五、收拾整理,游戏结束请个别幼儿讲述自己拼搭的汽车有什么作用。执教日期第11周星期三(5月8日)下午下午活动内容结构游戏汽车(二)调整策略活动目标1 .能大胆利用替代物做车轮。2 .大胆想象,搭出与众不同的汽车。材料准备废旧纸盒、易拉罐、圆柱形的各种材料游戏指导一、提出上次游戏存在的问题,提出本次建构的要求1
17、 .上次小朋友建车子的时候遇到了什么问题?2 .最近,小朋友收集了很多可以做车轮的材料,今天,我们就可以试试一起用这些材料来做车轮,这里还有很多纸盒,小朋友可以试试用纸盒来做车,好吗?二、提出本次活动的要求1 .爱护活动材料,不乱扔。2 .不争抢,不吵闹、三、幼儿按意愿选择材料建构1 .你今天想搭什么车,准备用什么材料来搭车。2 .鼓励幼儿大胆想象,搭出与众不同的汽车。四、幼儿建构,师指导1 .重点指导幼儿合理利用替代物做车子的车轮,指导用纸盒制作车子。2 .鼓励幼儿认真完成任务,不半途而废。五、欣赏评价你用了什么材料来做车轮,成功了吗?车子可以摆放在哪里?没有马路怎么办呢?可以用什么材料建马
18、路呢?六、收拾整理,活动结束执教日期第十二周星期一(5月13日)下午下午活动内容结构区:石头城堡调整策略活动目标1、学习搭高,拼接的结构技能。2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。3、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。材料准备准备:1、鹅卵石、积木若干。2、各种各样的城堡图片。游戏指导1、 导入1、师:小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,来搭建一座很大很大的石头城堡。2、 观察图片,引导幼儿说出外型特征1、图片上的是什么?你知道吗?他们是什么形状的?2、围墙是什么样的?身不局?3、它的墙壁是用什么材料砌成的?4、这座城堡看上去感觉怎么样?大吗?3、 教师示范搭建城堡的技能和
19、方法老师按顺序搭出城堡的形状,墙可以用正方形、长方形、鹅卵石搭建,屋顶可以用三角形盖顶。4、 师提出建构要求1、要搭出城堡的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。2、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。3、要轻拿轻放积木。5、 幼儿搭建,师指导1、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。2、幼儿分组搭建,师巡回指导。6、 讲评幼儿作品1、你们觉得哪个城堡搭的最漂凫?最高?最大?2、为什么觉得它漂亮?七、评价总结1、师:我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭建的?你还会搭哪些和老师不样的房子?2、表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿执教日期第十三周星期
20、一(5月20日)下午下午活动内容结构区:给小动物造房子调整策略活动目标1、运用加高、围合、盖顶等简单的结构技能。2、体验结构游戏带来的乐趣。3、培养幼儿的合作能力,学会自己来收拾整理玩具。材料准备准备:1、中小型积木若干2、各种塑料玩具动物(如:小羊、小猴子、小兔、小猫等)游戏指导、情景导入师:春来了,天气渐渐地转热了,小动物们都没有房子住,没有房子就会被晒伤,就会热死。那我们来帮助它们,我们大家来给小动物造房子吧!2、 教师讲解过程先拿2块长方形的积木和一块长方形的拱门来做房子的大门,接着拿二角形的积木搭在大门上面,做房子的屋顶,然后再房子的周围用很多的长方形积木围起来,做房子的围墙,最后可
21、以在围墙中间放上桌子、椅子、小床等家具用品。3、 教师提出建构要求:1、可以和你的好朋友T来搭建小房子。2、不争抢积木玩具,愿意与同伴分享玩具。3、可以自由选择不同的房子形状来搭建。4、 幼儿建构,教师巡回指导师:现在我们T来为小动物们造房子吧!幼儿分组搭建房子,师指导。5、 游戏评价1、展示幼儿作品,比一比那几组小朋友搭建的房子最漂凫,最舒服,小动物们最喜欢。2、表扬搭建房子好的幼儿,奖励他们五角星。执教日期第十四周星期一(5月27日)下午下午活动内容结构游戏:七彩蛋糕调整策略活动目标1、培养幼儿的动手操作能力和想象力。2、通过建构活动,激发幼儿对建构活动的浓厚兴趣。材料准备各类积木、蛋糕泡
22、沫盒等游戏指导一、谈话引入1、小朋友你们都吃过蛋糕吗?那你们都在什么时候吃蛋糕啊,蛋糕上都有些什么啊?2、个别幼儿介绍自己见过的蛋糕的形状、颜色及特征,师幼共同交流。3、那我们今天也做一个蛋糕吃好吗?二、交代建构要求1、请幼儿分小组选取材料进行拼插。2、提醒幼儿在活动中,珍惜他人的建构成果。3、请幼儿大胆邀请同伴合作建构。三、幼儿建构,教师观察指导。1、与成功的幼儿分手成功的经验与喜悦。2、帮助失败的幼儿树立信心,给予适当的帮助。四、讲评1、展示幼儿的作品,相互交流讲评。2、表扬作品新颖,有创造性的幼儿。执教日期第十五周星期一(6月3日)下午下午活动内容结构游戏:小小建筑师调整策略活动目标1、
23、认识房屋建筑的外形特征,运用几何形组合,拼贴出各种简单的房屋平面造型。2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力,表现力,并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。材料准备1、房屋展览图片四幅,小动物形象图片若干。2、泡沫板两人或二人块,几何图形片若干,水盆若干。3、请一位老师扮狮王形象,熟悉对话。游戏指导一、丰富幼儿对房屋外形的认识1、今天老师请来了位客人(狮王出现)讲话:听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡,小朋友我们T去参观好吗?2、你们刚才看到了什么样的房子?房子上面的部分是什么?(屋顶。)下面呢?(墙。)墙上有什么?为什么要有门和窗?3、狮士作伤心状。老师问为什么这么伤心?(狮王说:前一阵森林里发
24、生了水灾,把小动物们的房子都给淹没了,小动物们没房子住可伤心了。)老师安慰狮王:“狮王别着急,我们小朋友T来帮助你们好吗?”“小朋友你们愿意吗?”二、幼儿分组建构。1、想一想你想给小动物构造什么样的房子?帮谁造?2、要求,造的房子要牢固,方便进出,让小动物们满意。全体幼儿两人合用一块泡沫板,进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子,并且造得不样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。四、讲评。1、相互参观,说说哪座房子造得好?为什么?2、把房子送给小动物。3、狮王代小动物致谢,与小朋友共舞。执教日期第十六周星期一(6月10日)下午下午活动内容结构游戏:家具(一)椅子调整策略活动目标1、愿意参与建构活动,能够按自己的意愿进行建构。2、学习简单的衔接技能,能拼出家具的基本造型。3、有初步的观察能力,在建构活动中巩固对家具外形特征的认识。材料准备各种椅子的实
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