幼儿园大班体育报纸真好玩教案有范文

1、幼儿园大班体育报纸真好玩教案有范文编写教案要依据教学大纲和教科书， 从学生实际情况出发， 精心设计。 下面是小编为大家准备好的以下内容，希望你们能喜欢，幼儿园大班体育报纸真好玩教案有范文一活动目标：1、幼儿能积极主动地探索报纸的多种玩法，并能交流、协商一起玩。2、通过练习走、跑、跳、投掷等多种活动，培养幼儿的灵活性和协调性。3、幼儿体验玩报纸的乐趣。活动准备：1、幼儿对球、绳、圈有一物多玩的经验。2、每人一张报纸。活动过程：一、开始部分：组织幼儿准备活动：游戏“请你跟我这样做”2游戏“请你和我反着做”二、基本部分：1、引导幼儿对玩报纸产生兴趣。师：“小朋友们喜欢玩球、玩绳、玩圈， 能玩出好多花

2、样。 旧报纸虽然不是玩具， 但是它也非常好玩。 咱们也来玩一玩，看看谁玩的花样多。 ”2、幼儿在老师的指导下，幼儿与教师一起贴纸跑，要求：往前跑时不能拥3、将幼儿分成人数相等的两队或四队，比赛贴纸跑。规则：不能用手扶着 跑，在什么地方掉了，就地捡起游戏继续。4、在教师的指导下，幼儿练习各种玩法，如：夹纸球跳、夹纸球走、投掷 等。并根据不同的玩法选择小组、集体、个别等不同的活动形式。5、引导幼儿自由结合，探索合作玩报纸的方法，然后相互交流，开展报纸 游戏。三、结束部分：1、教师与幼儿一起交流玩报纸的收获。2、组织幼儿放松活动后结束。幼儿园大班体育报纸真好玩教案有范文二一、设计意图：报纸在生活中很

3、常见， 组织这次“报纸真好玩”的活动， 着重整合健康与社 会领域的教育内容， 让幼儿在和报纸的互动游戏中锻炼身体， 体验用报纸做游戏 以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。二、活动目标：1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。2、学习与他人配合进行游戏。三、活动准备：1、每人两三张报纸。2、水族馆进行曲和纸玩游戏的音乐磁带。四、活动过程：1、热身运动。(1)引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒(2)在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动： 举起魔术棒，变成高人走(上肢运动);放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动);立起魔术棒，变成

4、小拐杖(腹背运动);握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动);骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动);摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。2、报纸的玩法(1)引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想 出特别的方法?观察幼儿一个人的玩法。2观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。3随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度4提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。(2)鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互 相学习并尝试。3、游戏：南极冰块。(1)介绍游戏玩法：在水族馆的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在 大海里游泳。 当音乐停止时，

5、大鲨鱼就会游出来抓企鹅。 但如果企鹅马上站在冰 块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。(2)教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作 冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼 的追捕。第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏，拿走一半数量的报 纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次游戏，再拿走一半数量的报纸， 这时每张报纸上要站四只“企鹅”。(3)当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持 身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。(4)放松活动：幼儿用报纸表演歌曲和

6、纸玩游戏 。五、活动延伸：1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。2.幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学 习经验。幼儿园大班体育报纸真好玩教案有范文三报纸是幼儿日常生活中较为常见的。 本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游 戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识， 发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只 要肯动脑， 日常生活中有许多东西， 包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材 料，而且一物多用。二、说目标本节课共设计了三个目标， 重点是要巩固幼儿跑步的正确姿势， 训练跑步的 速度。

7、作为大班的幼儿，对跑步应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，此时 他们身体的各个机能已逐渐趋于完善， 大脑皮质兴奋和抑制过程逐渐集中， 内抑 制加强，特别是分化抑制有了发展，已初步建立了动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿能跑步，会跑步，却跑不好，跑不快。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，多余动作逐渐消失。但动作还不够熟练和 巩固，在复杂变化的条件下，动作易变形，从而导致有些幼儿一跑快，便出现姿 势不正确，手眼脚的不协调，影响了跑步的速度。从5-6岁的幼儿的跑步动作来看， 在做追捉跑时， 他们已把注

8、意力集中在 观察场上情况和追捉躲闪上， 而不必费心去想怎样跑的平稳、 协调了。此阶段 教学应注意：继续巩固和提高已掌握动作， 使动作更加熟练和不断提高。 根据幼 儿运动能力发展水平，该阶段应不断提高动作质量。 所以在这个活动中， 我着力 于巩固幼儿跑步的正确姿势，以达到加快他们跑的速度。目标二则是本次活动的难点， 如何启发幼儿用多种方法尝试用一张旧报纸在 胸口而不掉下来， 这就需要教师的引导。 原本一张旧报纸就设计什么吸引力， 但 是要来玩纸居然也能玩?怎么玩呢?这时，教师若能恰到好处地进行引导， 给幼儿 充足的空间，让幼儿发挥想象、创造，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲 身体验。从而达到

9、开启他们的创新思维。目标三是一个关于跑的游戏，目的在于巩固跑的姿势。三个目标环环紧 扣。三、说过程开始部分， 幼儿手拿卷好的报纸入场， 在音乐声中做韵律操。 这是整个活动 的开始， 是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础， 相当于准备运动。 韵律操 共八节，在节奏较强的音乐声中有精神地做操。 同时做操的器械是报纸， 对幼儿 来讲较为新鲜，能引起幼儿学习的兴趣，并与下面的环节相联系。基础部分启发幼儿边想边尝试不用手帮忙就让报纸巾在胸口而不掉下来。 这 个部分我共设计了三次让幼儿自由活动， 自己体验的机会。 目的是要通过反复的 尝试体验让幼儿自己感受到跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键。第一次 让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创造力。 想象力的机会。 以此调动幼儿的积 极性。配上音乐，以喧染气氛。 第二次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。 让 他们在原有的基础上再次进行创新。也可调动那些缺乏想象的幼儿。 最后一次尝 试是为幼儿提供一个练习巩固的机会，也是完成目标1、2的关键。最后的游戏 是练习幼儿跑的姿势、速度。大班下学期的幼儿竞争意识较强， 故设计成竞赛 的形式进行，从而也是一个高潮，从而达到锻炼的目的。结束部分教师带领幼儿做各种放松肌体的情绪。 也是动静交替， 让幼儿从先 前紧张的情绪中平静下来， 并对活动进行评价， 整个过程考虑到幼儿地运