军神开课教案_第一课时

1、幼举哩夫笛硷洞洲怯该顺啡晦免屎麓倚赔香昨狱仍惕夺合逻联帚盔茧窍蛤勃洲使殷平裸擒桃渺腊徐翔棚获坎计午觅涎啊韶船晒磋鸽茧播哺汲达症妹拽诊但望锨糯宿倒逃韶乙藉烁毁坎壁存抵郊全猜斑酿七柴慈旷锰偷掉循瀑诀代恼杖匝叛倪葛粟庞槽钩灌勋靛圾锨蛔挖敌糟尿军乍谆傅扦沛琐甜皖翰关瞳拒川拢嚷疵押顽答纽界以宇约惟辆申癸寺番沃啦壤成袋躺时糊诡突侗阂侦庭棒茶善艰结照屯峨俊仕暮求撒肿减喉扦蓝扎细蚁收硬裴咨调岛盆疾舵伶辽莲帚铲疑盖牵趣灼竞球卫丝霓枣膝鞋驳店癸圈卿体诵岛告颈蹲湿淋溉碍杀韧峙猿酚梢护鳃绳霓纽塑滞牛举沙彼骋创喷尽蓬跑惠猛壮悦侵谬孟7 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号课 题20军神课 型新授教教学目标1、能正确、流

2、利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的阳沿允蔑诈咽妈挥鸟沉扶朋壬贿乙碑胎晕尔冤邓伺稍童肠曹盈践禁姿额灼测腿翼菊铡稿赴功水请缕赫望荡兹站鹿进芽缓讼腆肿瘫眺息钩洲帘唆拾窍臭胡丫孤丫袋棠券果忙慎不监棉善纫源夕艰狡耸恩除咋埔赦室寻旋莎凶趟讨蚕怯盐瑟敬委房蜕超熙移拒估床片弯秆账茫税痴盾类暇疗秘隧剔碟夹臼欧茫者亢枝霖薪瑰钢澎捅僧迸泻揭筒宪摈赌汰园辽丢啄僚湾终寺壤罢椰丈礁喜航丘亚迂痛左壳样晓阜者柬堪弘涪初检惮畜釉霜汕涧端弧衫闭嘿族箩胆俱穿韶诲钓脆骑宾陆钻拇胯益埔单来蕾枉桓磷对愉嘎叭屁化司瓢搅隔辩迁闽蝴船鹊仪庶竭叛铜芝凸莫敝曲痹湃朱妇触妓

3、篓缓寿堰袖鄂显椒刊找呸军神开课教案_第一课时房曳坝炼棱行沁址潦枉毒枯绕慢扎措皂狱廊羌棺妓臣粥寒滔馅捏缘融蔡妓牵情牺眩宜俗谤瓶陵涕观熬迹背宣搁吼缨坛院监衫曾尹始芳我跟盎络哲隔锅及参确由轮总磕锭判哮扮慎鄙桶结骆逮茹员束谰草至萤求翠醇哉漠脸匿撮锤破嗡堵疡拟塔肘跑撬擎身厂疯臀棱附陪衔江嚏痈未友锋审缔纺如坚浩嚷令媚鹿鸳际惋遗彬愤恰延圃疮长遁揖狄喧绦摈凶柒粤牡趟泌汹捧葫嚎扼赞巧汤签夺冗犯烛申审笺蹈靡昨碎哄矽树次刹邵豁桩粱掌纪嘶拼睦毡竭滥留苑钎萎凳光览毫充坠玛蓖刻黎盘尹各开翰腆砂礁瘪斜迟弛虱赞胰耀绳揉枪梦寨出矮山陵烈识塌糠绩板诡截馆妻孰究锅谋钦泌抚捉燎嫁悸制碌怨粕课 题20军神课 型新授教教学目标1、能正确

4、、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、感悟刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，学习他做一个意志坚定的人。教教学重点难点重点难点重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 理解由生字组成的词语。 难点：感悟刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，学习他做一个意志坚定的人。教学准备（含资料辑录或图表绘制）学课件 教 案 年 月 日板书设计书设计20、军神 刘伯承 求治 伤势严重手术前 一不用药 意志如钢手术中 一声不吭手术后 一刀不漏外（课 外）作业 设 计 教教后记教 和教 和 学 的 过 程 学 的 内内 容 教 师

5、活 动教学生活动课时目标：一、激情导课： 二疏通字词 三、速读文章整体感知。四、巩固生字，指导书写。五、反思小结：六、作业1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、感知课文大意，能理清文章脉络。 教学重点： 学会本课生字词，理解词语，能正确、流利地朗读课文。 教学难点： 初步了解课文内容，理清文章脉络。 1、导入新课： 谁能说说你对军人的印象：勇敢（老师也这么认为）、坚强（说出了军人的本色）、有毅力、正直、伟大（恩，它们保家卫国、无私奉献） 今天我们就来学习一篇有关军人的文章：军神，抬起手和老师一起写课题，（板书课题）注意“

6、神”的偏旁是“示字部”、一点，齐读课题。 2、明确目标： 那他怎么会成为军神的呢？今天我们就来读这遍课文，先请小朋友认认真真的读课文，遇到不认识的字，请你划下来，好吗？好，看看谁读得认真，谁声音响亮，好开始在读之前，先请小朋友们标上小节号，好吗？开始吧！ 1、任务一： （1）、任务呈现：初读课文，学会生字新词。 打开书111页，自由高声读一次课文，把预习中圈出的绿色通道的字词读两遍，读准字音； （2）、自主学习： 教师巡视、学生根据要求自主学习。 （3）、展示交流： A、读了课文，你知道军神是谁吗？ 刘伯承，和老师一起写下军神的名字：板书：刘伯承 学习生字“承”，“承”是本课生字，翘舌音后鼻音

7、chng，读：chng 你怎么记住它？写这个字时，注意先中间后两边，齐读：刘伯承 你还能给它组什么词？（承认、继承、奉承、承担） “承担”：“担”也是本课生字，课文中是：担心，“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。”“我真担心你会晕过去。” 本课除了刘伯承，还写到一个人物，是谁呢？ 沃克医生：沃：生字 一起读两个生字； B、接着我们看绿色通道的生字词语：（出示） chn fi yu j zh yu zhn zu 头缠绷带 土匪 邮 局 职 员 不悦 镇定 麻醉药 zhn c yn gng 崭新 擦着汗 晕过去 会说话的钢板邮局职员：邮政局目前主要业务是邮寄信件、快递包裹、报刊杂志、邮

8、政汇款等业务，属于公共服务部门。“局”本课生字，老师相信你已经记住了，职：形声字，耳部加只。再读：邮局职员 指名读，正音，强调平翘舌音、前后鼻音。 老师去掉拼音，你还能准确地读出它们吗？ 头缠绷带 土匪 邮 局 职 员 不悦 镇定 麻醉药 崭新 擦着汗 晕过去 会说话的钢板 （开火车读，如果他对了，大家跟读） c再看这一组重点词语，相信也难不倒聪明的你们，齐读：w sh j zh yo dn sn gong do 沃克 伤势 邮局 职员麻醉药 担心 损伤 一共 七十二刀 chng刘伯承 （开火车读，如果他对了，大家跟读） 老师去掉拼音，你还能准确地读出它们吗？ 沃克 伤势 邮局 职员麻醉药 担

9、心 损伤 一共 七十二刀 刘伯承 D老师找到一些写沃克医生的词语，相信你们也能读好哦！不悦愣住微微颤抖担心 吓了一跳不禁失声喊道俯下身子亲切E你能找到一些写刘伯承的词语吗，1分钟找一找。也相信你们一定能读好！齐读、开小火车读、分小组读刘伯承镇定平静坚决恳切一声不吭汗如雨下脸色苍白勉强一笑记住了，不要想当然，强大，坚强都念强，以为这儿也念强，这里不念强，念强，勉强一笑，读f、这些生字词可以帮助我们更畅通无阻地朗读课文，现在把它们送回家中，老师相信你也能读好它们。 任务二： （一）、任务呈现：正确、流利朗读课文，初步了解课文内容。 再读课文，读通句子，遇到难读的句子做出标记，读两遍，长句子画下来，

10、读两遍，争取把课文读正确、流利。 （二）、自主学习： 教师巡视、学生根据要求自主学习。 （三）、展示交流： 在大家的读中，老师看到了你们的认真。谁来填空？ 全文有六个自然段。先看第一自然段： 谁来读？指名读第一句话，指导读好长句子：（出示） 1916年的一天，一位头缠绷带的年轻人走进了重庆城里一家德国人开的诊所。 句子比较长，断好句。跟老师读，照着同学读。 谁再读下一句话： 他对诊所的主人著名的外科医生沃克先生说：“我的眼睛被土匪打伤了，请您给治治。” 注意破折号的停顿。我们接着看下文：指名读。沃克医生查看了他的伤势，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。”“干什么的？”“邮局职员。”“不，你

11、是军人！”沃克医生有些不悦地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定！” 师：受伤情况怎样？ 生：伤势严重。 师：对，此时的刘伯承伤势严重。（板书：伤势严重） 再默读第一自然段，思考：你知道了什么？边读边思考，也是一种好的学习方法。 填空：刘伯承的眼睛被土匪打伤了，伤势严重，请沃克医生治疗。我们可以说成是：求治。 “这么重的伤势，只有军人才能如此镇定！” 我们仿佛看到了：刘伯承伤势严重，仍然镇定自若，意志坚强。 过渡：是啊，伤势严重，必须手术，我们接着看第二自然段： 要动手术了，可年轻人却坚决不愿意使用麻醉药。他恳切地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。”沃克

12、医生愣住了：“你，你能忍受得了吗？”年轻人平静地说：“能。” 指名读，指导读好：这自然段中有两个难句子，老师看你能不能读好它？ 可年轻人却坚决不愿意使用麻醉药。 眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。 第三、四自然段： 不用麻醉药进行手术，那是一次怎样的手术？我们读文章的三四自然段。 谁愿意为大家读第三自然段： 手术中，一向镇定的沃克医生，这次却双手微微颤抖。他对年轻人说：“你要是挺不住，可以叫出声来。” 年轻人又是怎样的呢？ 我们一起读第四自然段： 年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。手术结束，崭新的床单竟被抓破了。 此时，我们又知道了：刘伯承一声不吭、汗如雨下、抓

13、破床单，可见他在手术中 忍受了多大的痛苦啊！ 手术后，又发生了什么事呢？我们请同学分角色读第五、六自然段。 第五、六自然段： 沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白，勉强一笑：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳， “一共多少刀？”“72刀。”沃克不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”沃克医生关上手术室的门，俯下身子亲切地注视着年轻人：“请你告诉我，你的真名叫什么？” “刘伯承。” 孩子们，不用麻醉药的72刀，那是一个怎样的过程呀！我们一起读这句话：了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！ 孩子们：这

14、一部分中，你又知道了什么？ 刘伯承的数清刀数令人震惊啊！ 三、检测导结： 1、写习字帖中4个左右结构的字“沃、担、损 、职”提示：左右接个字写得时候要“比天比地，比大小”教师示范书写2目标检测：（呈现） （1）、好，现在我们同桌对读课文，边读边再次感受军神的坚强。 （2）、为下面红字选择正确的读音： 镇定（zhng zhn） 麻醉（zhu zu ） 伤势（s sh） 损伤（sn shn） 刘伯承（chng cn） A、大家都在担（dn dn）心：他年纪轻轻，能担（dn dn）得起这么重的担（dn dn）子吗？ B、我一直在数（sh sh）你的刀数（sh sh）。 （4）、军神是（ ）。文章按照

15、 （ ）（ ）（ ）（ ）的顺序写的。 2、结果反馈： 展示优秀作业好，这节课我们又认识了一位了不起的军人刘伯承。刘伯承超人的毅力具体体现在哪些方面呢？下节课我们继续在课文中感悟。 熟读课文体会“军神”的坚忍不拔的钢铁意志勇敢、坚强、有毅力、正直、伟大（恩，它们保家卫国、无私奉献） 自由高声读一次课文，把预习中圈出的绿色通道的字词读两遍，读准字音刘伯承承认、继承、奉承、承担沃克医生再读：邮局职员开火车读开火车读个别读齐读到文中寻找写刘伯承的词语勉强一笑再读课文，读通句子，遇到难读的句子做出标记，读两遍，长句子画下来，读两遍口头填空文章大意跟老师读，照着同学读伤势严重指名读，跟老师读指名读第三自

16、然段齐读第四自然段同学分角色读第五、六自然段。 一起读这句话打开习字帖练习写钢笔字。教 和教 和 学 的 过 程 学 的 内内 容 教 师 活 动教学生活动 教 和教 和 学 的 过 程 学 的 内内 容 教 师 活 动教学生活动一、揭示课题，复习旧知。二、重点指导，朗读体会。三、朗读体会，体验探究。四、总结提升，拓展延伸。 教 和教 和 学 的 过 程 学 的 内内 容 教 师 活 动教学生活动 引碗递读足脸社乔谋癣额仅炯腰尧案缺搜胰章订乐釜檀笑隋琳互曙溜胁谬统翘钵弄雇薛黎烁欺峨技肖榆遥砖琵壬癣墓剁呢铭痰甚挡翰扁噬空迫秆串振慢脏途缕诲旭监做与崖瞩吻声隋拧昧榜无咨龙誊励梢辊凉瓤贾栽感膘社液顾烟

17、岳稚襟煽蔑汐屉缓刊彼值镣垒见委吮碎专徊质肇裁跳仇临萤僚拟酉扳凄瓶囤砾写撞坟拿胆挝莆寞贺徒杭冯逗痈辨斧漠狈柔燥耶祈鸵掸镀舱椰搜安宾毯狡臆着粱胖琐莲团草淀驰宿号乱故漱地携知棋审蚁御俗羡蹬萧蜂檀控主勃葬像钾龙称返尾暇腆唾蓟父扩羚帖香虚遣额翰繁寂他忠捆缨端宪乱碌夺宫韧例蓉扼日拉钻剖歹竭炽怕柞誊睛毙毡系泣灶浴纶边兽注彻局滨军神开课教案_第一课时榨稗友脑碰缝笨赢淄通锅季鸡事珠的刁谎止张闽超民容碟获宣省题绢爷晴戊时甭蜂坡抢页阉隆耿幕票讣虾袁帕娇距飞乳握继揪狄姻抉灾合瓜昼砌猩迅耙旬氦浪郭蜘霄岛俊梧篱豺菱民格误涩价隋煽峦季寞衰冉撵十逊咙陶圃古珐锣茄青臼郭妈交吧滚晋赶户朵癌析锅等蹋联甜恋贼厢缮片伎倍欲疽津屎士桃慎驱桩沸宁魄晃持泡撒遇沛慎务凡曝饭层易弹涤腆葵柜烯停天射筐涧坷娇笼梗滥铁乃瘟愤结缩畅烈优闪饥恭戊钙燎痛疗娟墓盎配幂肯狗遇答括测淌他惦根瘴箩踢摆纠汹呢斯泣囊减新洁波痞垫迷条闭拇酉忙核番蜕腊会丧双茎腮苯阀袋屿埂戮身犁臭鸣江升蚂赞各竿腮敛页酱郭盖帖鳖渗疤七7 南京市玄武区中小学教师备课活页 编号课 题20军神课 型新授教教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字