名师教你写作文 如何写景

1、“名师教你写作文”之如何写景同学们，相信你们曾游览过风景如画的公园，欣赏过瑰丽无比的湖光山色，也曾陶醉于古朴典雅的各式建筑这些景物在你头脑中是否留下了深刻的印象，又该如何表达才能言之有物、言之有序呢？今天，就跟同学们、家长们交流一下如何写景的内容。正确理解观察不少同学往往把“观察”与“看”等同起来，其实，“观察”包括“看”，并不等于“看”，观察还包括听一听、嗅一嗅、摸一摸、尝一尝等多种感官的体验。总之，所观察景物的形状、颜色、姿态、结构、气味、滋味、声音、软硬、冷热等等在自己的脑海里都要留下鲜明深刻的印象。有了认真的观察、深刻的印象和入微的体验，就有了丰富的、生动的描写材料。任何成功的描写，都

2、必须有详尽深入的观察作基础。掌握观察的方法怎样学会观察，练好观察的基本功呢？(一)确定观察位置观察景物，首先要确定好观察的位置。因为观察者所站的位置不同，所观察的角度不同，看到的景物也必然不同，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。下面就说说确定观察位置的几种方法：1.定点观察定点观察就是固定在一个地点，按一定空间顺序观察景物，就像是画家写生、摄影师摄影一样，先把立足点选准确，然后再取景。观察时还要突出重点，按主题的需要恰当地决定取舍，写出的文章就会层次清楚，富有表现力。如：站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察；又如，我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。这些都是固定站在

3、一点来观察景物。 2.动点观察从不同角度观察同一景物，观察的对象不变，而立足点在不断变化。需要注意的是，要根据写作意图和景物本身的特点，有目的，有规律地变换立足点，既要抓住景物全貌，又要突出重点。如：参观人民大会堂一文，作者按参观的顺序，依次写了五处景物：先写大会堂正门的国徽和柱子，然后写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，最后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。3.散点观察散点观察也叫移步换景，是指随着立足点的移动，观察的对象也在不断发生着变化。散点观察需要注意的是观察点虽然散，但要有规律，按一定的顺序；其次也要突出重点，不能碰见什么，观察什么；最后，各景点

4、综合起来要反映景物的全貌。散点观察法多用于游记写景。如颐和园一文就运用了移步换景的方法，为我们描绘了北京颐和园的美丽景观。其中就有很明显的表示地点转换的语句：“(1)进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。(2)走完长廊，就来到了万寿山脚下。(3)登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收到眼底。(4)从万寿山下来，就是昆明湖。”全文脉络清晰，抓住景物特点，按一定顺序进行具体描写，我们也可以运用这种方法来写游记。(二)合理安排顺序古语说：“言有序。”无论写什么文章，都要遵循一定的顺序，先写什么，后写什么，要符合事物的内在联系和固有规律。写景同样要“有序”。写作时，要在认真观察

5、游览景物的基础上，按照见到景物的次序来进行描写。这样才能做到条理清楚、明白，不至于杂乱。1.时间顺序时间顺序指的是随着时间的变化，所写景物也随着发生变化。写景时要按时间的先后，把景物在不同时段的情形描绘出来。比较常用的时间顺序，可以按一年春夏秋冬四季或一天的早午晚来划分时段。这样划分景物变化比较明显，容易把握。如：美丽的小兴安岭一文就是按照春夏秋冬四季的时间顺序来写的，作者抓住每个季节的特点，分别为我们描述了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。再比如描写公园，描写居住的小区里的景色都可以采用春夏秋冬四季的顺序。有的景物是瞬息万变的，描写时就要把时段划分得很小。比如峻青的海滨仲夏夜一文，抓住夕

6、阳落山不久到月上中天这段时间内光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色。通过“夕阳落山不久”“天空的霞光渐渐地淡下去了”“夜色加浓”“月亮上来了”，这些表示时间的暂短的词语，以时间为序，从视觉的角度，层次分明的写出了海滨夏夜优美的景色。2.空间顺序写景文章还可以按照景物的远近，内外，上下，前后，整体局部的空间顺序来安排结构。如长城，描写了长城雄伟壮观的景象。作者先是“远看”长城：“像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间”，将长城比作长龙，让静态的事物富有灵性。接着是“来到长城脚下”，进一步了解长城的高大坚固，设计巧妙。最后“站在长城上”，体会劳动人民的才智，突显出长城气魄雄伟的特点。全文按照由远

7、到近的空间顺序描绘景物，层次清晰。掌握了按空间顺序写景，我们就可以在习作中尝试运用。如描写校园就可以采用这种方法。按空间顺序，由远及近，从整体到部分说说学校是什么样的。观察校园里有代表性的景物，将自己看到的、听到的和想到的具体描写出来，让各分述为文章整体服务，感受校园优美的环境，感受学习和生活的快乐。3.游览顺序以游览的路线为线索，边游览边观察边描写，也叫空间转换顺序。常用于游记。如记金华的双龙洞，随着观察地点的变化，先写了沿途所见的美景，然后写外洞的洞口、外洞；再写孔隙，最后写内洞。在游览过程中记叙了作者游双龙洞的所见所闻，表达了作者热爱祖国秀丽山河的情感。4.逻辑顺序逻辑顺序写景，既不以时

8、间为顺序，也不以空间为顺序，而是以作者的主观感受，充沛的感情为线索来安排写作顺序。生活中有许多景物会给我们留下深刻印象，比如我们学习、生活的校园，居住的城市、乡村；难忘的旅游胜地把这些写进文章时，按作者的主观认识和感受来组织，安排材料，体现作者的思想感情。如索溪峪的野一文，一个“野”字贯穿全文，山野、水野、动物野，在这个“野”的环境中人也变“野”了：“城里戴眼镜的姑娘，一边攀援，一边大嚼着煮熟的玉米棒。而老叟在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。”作者按照逻辑顺序写，用词生动，融情于景，字里行间渗透着作者发自内心的感受。(三)抓住景物特点 掌握了一定的顺序后，观察什么呢？不同的景物有不同的特点。

9、要抓住特点写具体，让人有身临其境之感。首先，要对观察的景物，进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部；既要观察它的静态(颜色、姿态等)，又要观察它的动态(生长过程、四季变化、刮风下雨等)；还要善于从不同角度进行观察，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等，突出特点。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。当然，并不是在写每种景物时，都要运用以上这些描写内容，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择描写景物的内容。比如火烧云一文，“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄

10、，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片段作者抓住了火烧云的色彩绚丽、短时间内色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。再如鸟的天堂一文，“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到它充满了生命力。运用恰当的写法(一)静态、动态描写湖光山色，寒暑易节，草木枯荣，都是写景文章的描写对象。由于作者的视

11、角和认识不同，写作时会侧重某一方面，静态和动态描写是常见的表达方式。1.静态描写描绘景物相对静止的状态。描写景物的静态，要写清景物的位置、大小、形状、颜色等，还要抓住景物的特点，恰当的表现出来。静态描写要观察仔细，用词准确。如：北宋文学家王安石的名句：“春风又绿江南岸”，经过十多次修改，最后才定下“绿”字，就因为它准确生动的点染了江南春光明媚，百草萌发，群芳含苞的生机。静态描写要寄寓感情，写出意境。如少年闰土中，作者鲁迅在回忆少年闰土在瓜地里刺猹时，是这样描写海边沙地的：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”景色明快，艳丽，意境优美。一方面对“手捏一

12、柄钢叉，向一匹猹尽力刺去”的少年闰土的形象起烘托作用，另一方面也渲染了“我”的美好回忆。2.动态描写准确描摹景物的形态变化，要注意写好因时间、地点的变化，景物所表现出来的动态特点。如观潮一文：“那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。”这一段写的是潮来时的壮观景象。作者运用生动形象地动态描写：“向我们移来”“逐渐拉长、变粗，横贯江面”“两丈多高的水墙”“犹如千万匹白

13、色战马齐头并进”“余波还在漫天卷地般涌来”让读者身临其境地感受到潮水后浪推着前浪，前浪引着后浪，铺天盖地涌来的景象。3.动静结合描写事物的“动”与“静”，对立统一，相互依存。只写动态有时会缺少画面；只写静态有时会显得呆板。动与静要灵活把握，相互配合，做到动静相宜。比如美丽的小兴安岭一文，描写小兴安岭春天的景色一段，就较好的运用了动静结合的方法：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”这段文字，动与静紧密结合，描绘了小兴安岭春季的万物复苏，潺潺流水，尤其是对小

14、鹿的动态描写，为文章增添了情趣，充满着生命的气息。(二)借助想象、联想写景时，如果只描写景物外在特征是不够的，还要写出景物内在特征。而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想，突出所写景物特点。1.借助联想“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。如长城一文，“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”这是作者站在长城上展开的联想，这番联想不仅是在

15、赞美长城的雄伟坚固，更是在赞美古代劳动人民的聪明智慧，读后自豪之情油然而生。所以说长城是一个伟大的奇迹。2.借助想象“想象”是在已知事物的基础上，在头脑中创造出新形象的过程。如山中访友一文，“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这是作者走进树林的想象。通过想象形象表达出自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。(三)写景还要抒情写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。因此，不能单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情，或喜或悲，使读者受到感染，引起共鸣。这种情景交融的文章，才能更好地表达文章的中心，使读者获得美的享受。当然，这种感情必须发自内心，只有真诚才能够感人，而不是无病呻吟。(四)恰当运用修辞恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以把景物描绘得更加形象。如找春天一文，“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草从地下探出