初中作文开头[1]

1、如何写好记叙文的开头结尾 (1)一篇好作文要具备五个“一”一个亮丽的标题，一个引人入胜的开头，一句点明话题的句子，一个耐人寻味的结尾，一个整洁美观的文面。(2)“好的开头便是成功的一半。”一、开头 凤头短小精美二、中间 猪肚丰富充实三、结尾 豹尾简洁有力(3)作文开头的要求： 1要向主题靠拢 2要短小精悍 3要有文采简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。 结尾：卒章显志扣题，呼应开头严密，深刻含蓄隽永，启智耐思神奇。那么我们怎样来点题呢？第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而

2、且还容易成为废话。这是大家要注意的。第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。 第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。 这样不容易使主体部分的内容偏离题目。方法：最好直接运用文章题目里的字来点题。 1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。 （为自己竖起大拇指） 2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”。（合作）方法：点题时可通过映衬句来引出

3、自己所要记叙的话题。3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（把爱心带给他人）4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（成长的脚印） 5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（品味语文）2、 开头要对应主体文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。 因而，有时我们在写作文开

4、头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。 下面我们来看一篇完整的文章： 开头： 我是一个植物学家.好多人很羡慕我，要我谈谈小时候刻苦学习的故事。其实，那时我是一个出名的“淘气鬼”。 我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子 结尾：于是，我从这三个“”出发，勤奋地去追寻一，二，三以至更复杂、更艰深的学问。 当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是：“牛羊怕杀，人怕打!”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆。(4)常见开头法 1、开门见山、揭示主题的

5、点题法。好处：文章一开头就紧扣题目，直截了当点明与题目有关的人、事、物。用此方法入题快，简洁明快，直截了当，符合读者心理，节省篇幅。我的好朋友的开头：“我的好朋友郑小川，矮矮的个子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着快乐机灵的光芒。”如背影一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 如魏巍的我的老师的开头“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。” 2、媒介引入名言警句、格言名句、谚语、歌、诗词、名人佚事、传奇故事、具体事物等。好处：借某一相关事物作媒介，由此及彼，类比联想，从中引出要写的人或事来。这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路。“明天你是否

6、会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你”一曲悠扬的同桌的你把我的思绪带回了三年前的时光同桌 如我所尊敬的一个人的开头：每当我遇到困难的时候，每当我思想上产生疙瘩解不开的时候，我就捧出我珍藏着的一张照片来。照片上的人，就是我小学时候的老师张先明。（1）人生需要挫折的开头。“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。 3/“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站在这里，望着远方想念着你姐姐”v 这是习作美丽的朝霞一文的开头。本文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的

7、感人肺腑的故事。v 小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般美丽的品质，过渡自然而不露斧凿之痕。 由具体事物引入这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，切入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐。4/“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。”每当我听见这首歌，就想起了你我的老师。v 这是我的老师开头。歌声牵动作者的某处记忆，以歌曲引入，显得自然亲切。v 歌词引入式用与文章事件或主题相关的歌词作为文章开头，要求引入的歌词相对完整，用

8、上省略号和引号。3、修辞开头拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等。天山景物记的开头“朋友，你到过天山吗？” 珍藏的记忆的开头“记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福；记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想” 我所尊敬的一个人的开头：布谷鸟叫了，花园中，我听到园丁欢乐的歌声，我看到园丁在辛勤地育苗。好处：生动形象，易把读者带入文章境界中，有助于突出中心思想。思考：这是采用什么方法开头？这种方法有何好处？天空飘落的雨，是洒入这尘世的苍凉，把整个世界蒙上一层朦胧的、灰暗的色彩。雨点重重的落下，淋湿了漂

9、浮着的尘埃。一滴一滴，坠落，一声一声，敲击着我的心，竟感一丝微痛。 街上的行人寥寥无几。我走在这空旷的街，任雨水打湿。脸上滑落的，已分不清是泪水和雨水。雨水冲刷着这座繁华的城市，却无力冲刷掉我的悲伤。明确：这是“描写开头”法，它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写.4、描写景物开头环境描写、渲染气氛的描写法。好处：这种开头，通过景色描写，烘托气氛，渲染人物心情、情感 ，推动情节发展，使文章情景交融而浑然一体，增强文章的感染力，给读者一个鲜明的印象。鲁迅的故乡一开头就描写：“我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，

10、呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。”例如（1）请看心中筑起一堵墙的开头。教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。【赏析】写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。（2）把黎明的美丽带给曾失落的我的开头。紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。【赏析】写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。（3）曾经拥有的开

11、头。晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”【赏析】通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。（4）驿路梨花的开头。山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中【赏析】这里渲染了山中深远迷茫的气氛，对后文表现人物助人为乐的精神起到了很好的衬托作用。（5）金黄的大斗笠的开头。干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。【赏析】此处写景暗示有雨将至，为下文姐姐给弟弟送伞作了

12、很好的铺垫。3、训练题目。请用“景物描写开头法”，为那一次，我真的好伤心写一个开头。 5、记叙要素作开头交代事件基本要素的叙述法好处：点明了文章的内容范围，使文章顺利向纵深发展。如青山处处埋忠骨的开头：“1950年秋。中南海，毛泽东主席的卧室。”6、倒叙法这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。好处：能造成“悬念”，吸引读者的阅读兴趣。如一件小事开头：“我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但有一件小事，却于我有意义使我至今忘记不得。”如巴金的永远不能忘记的事情的开头：“朋友，你要我告诉你一些关于那个老人的

13、最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘却的事情。”7、巧设悬念，欲擒故纵。 也就是我们通常所说的卖关子好处：。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如课文羚羊木雕开头：“那只羚羊哪去啦？妈妈突然问我。”开篇便写出一种紧张气氛，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓，暗示了下文中的一场家庭纠葛，火药味浓浓的。如文章喝彩开头：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑。可那一刻，我由衷地为你喝彩。8、题记开头法。所谓“题记”，就是指写在文章题目下面、正文之前的文字。（注：此法的题记内容千万不

14、要太直白，要较为含蓄，最好是富含生活或人生哲理的语句。）1、好处：作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣，常常收到先声夺人的效果。2、例子。（1）那一次，我读懂了坦然的题记。只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。 泰戈尔【赏析】引用泰戈尔的诗歌，表达了只有经历了磨炼，才能走向成功的内涵。言辞优美，有警醒世人的效果，容易引起读者的共鸣。（2）感谢父亲的题记。年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。 题记【赏析】题记中把对父亲的敬爱抒写得

15、情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。 不可取的开头1、远离中心；2、交待不清；3、戴大帽子；4、人云亦云，唱老调； 5、浮泛，似是而非； 6、硬凑不好，“无愁强谈愁”； 7、平淡、平庸。病文修改1.开头平淡，难见亮点学生病例（1）：“小时候总想着快快长大，然而现在长大了又想回到小时侯。因为长大了有太多的责任，有太多的负担，有太多太多我们意想不到的苦难等待我们去攻破，去挑战。” 2.空洞议论，文体不明学生病例（2）： “成长之路是曲折的，不平坦的，我们在成长的道路上要积极进取，正确地对待成长，使自己成长为一株坚忍不拔的大树。” 3、入题较慢，拖泥带水学生病例（3）：小学度过自己的童年，

16、那时天真无邪，无忧无虑；到了初中，新的起跑线给了我新的认识，那一刻我长大了；现在到了高中，对生活的追求又是一片新天地。(题目：高三生活）4、头重脚轻，结构失衡学生病例（4）：天空乌云密布，眼看就要下雨了。我站在教室走廊上等待家人来接我，看到同学们都被家长用摩托车接回家以后，我也感到非常寂寞，心想：“如果我家也有一辆摩托车，爸爸就可以很快来接我，再不用骑破旧的自行车来接我回家，谁让我家这么穷呢。”想到这里我就感到心酸，泪水不禁流了下来。我看到爸爸骑自行车来了，忙把眼泪擦干去坐车。在回家的路上 常见开头往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而有一件事却使我久久不能忘怀。往事 随着岁月的流逝，许多

17、人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。朋友你认为这是个怎样的开头？v 友谊，人与人之间建立起来的情感。只要我们生活在这个世上，就会与人打交道，就会产生友谊。人与人之间的友谊有多种多样，有的人用真心去建立，有的人用虚伪去建立。其实，我与同学相处三年建立的友谊是真心的v 我曾拥有过这样的友谊v 三年前，我独自一人来到了心仪已久的实验初中，从此便开始了我的初中生活。开头几节，应打好草稿，然后想一想能否把你的所谓的正确的废话删去。如：v 友谊，人与人之间建立起来的情感。只要我们生活在这个世上，就会与人打交道，就会产生友谊。人与人之间的友谊有多种多

18、样，有的人用真心去建立，有的人用虚伪去建立。其实，我与同学相处三年建立的友谊是真心的v 我曾拥有过这样的友谊v 三年前，我独自一人来到了心仪已久的实验初中，从此便开始了我的初中生活。总结：作文时，必须努力写好第一小节和第二小节。一上场，就使出你的“看家本领”。切忌在第一节中大量复述或引录命题中的“材料”，切忌把第一二小节写得平平淡淡、唠唠叨叨。切忌开篇空发一通议论，然后隔靴搔痒，毫无生气。v 你精心设计的有个性的“亮点”，你的精彩之笔，要尽量在文章的前头展示出来。应当快人快语，尽快释放“动情力”迅速打动阅卷老师的心灵。练习 分组用不同方法写好下列作文题的开头1、这件事启迪了我（引用名句）2、最使我难忘的 _ （人或事）（倒叙法）3、真情（抒情揭示法）4、我读懂了爱（媒介法或题记法）5、以时间（一天下午）地点（教室）人物（老师或同学和我）事件（学习中的一件事）为要素（交代事件基本要素的叙述法）6、以“珍惜”为话题,试写一个开头。（方法不限）改例（1）： 我长大了。长大了的我学会了独自咀嚼酸甜苦辣，不再轻易将喜怒哀乐写在脸上；长大了的我告别了假小子般毫无顾忌的顽皮嬉戏，有了几分淑女的端庄、腼腆；长大了的我学会了在夕阳里想美丽的心思，把秘密写进带锁的日记里我真的长大了。改例（2）“夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在