【作文365】予人文关怀绘城市名片

1、学会学习：勤于反思责任担当：社会责任审题限制性L真实情境的限制。材料主要指出各大城市通过具体举措，如社区图书馆、建筑艺术 馆等,打造自己的城市文化名片；材料是针对疫情期间"就地过年”这一倡议，各地纷 纷推出自己的暖心行动，给人以人文关怀，让人们生活在其中有归属感。这两则材料是作 文的背景材料，意在引出写作任务，引导考生谈论对城市建设的看法，这是写作的真实情 境。2 .典型任务的限制。考生在谈自己对“城市建设的看法"时需要围绕主体材料的两个设问 “一座城市应该给人留下什么样的记忆或印象？一个城市应该如何打造自己的名 片？"考生应围绕“城市记忆”“城市印象"

2、"城市名片”这些关键词展开写作，既然是 谈"看法"，文体应该是议论文。此外还应注意到材料中提到“在你居住生活的城市"， 考生应结合自身实际去谈；考生是为某报社的专栏写文章，写作对象是广大读者，要注意 与读者的交流意识。3 .价值判断的限制。由背景材料可知命题者意在引导考生挖掘城市建设中的暖心之举、人 文关怀，要善于发现城市中的美，字里行间要体现出城市留给人的美好记忆和印象。开放性1 .立意角度是开放的。考生在谈对城市建设的看法时，可以从城市的具体举措入手，谈如 何打造属于自己的城市名片；也可由城市特色文化谈起，阐释城市名片的独特性；还可谈城市在打造自己的

3、名片时如何给人带来归属感总之，围绕“城市建设""城市名片" "城市记忆”等关键词，可阐释的角度是自由的。2 .联想和思考是开放的。考生在阐述自己的感受与思考时，可立足材料，援引事实，支撑 论点；也可阐释道理，使用多种论证方法。个人立足点不同，思考的方向自然不同。在谈 自己对城市建设的看法时，考生可由材料展开联想，思考的角度很多。解题这是一道有具体情境的任务驱动型材料作文，主要考查考生的科学精神和人文情怀, 引导考生关注现实、关注社会。考生行文时需要根据情境，结合任务展开写作。两 则背景材料聚焦"城市名片""人文关怀”“城市归

4、属感"等关键词，意在引出作 文主体中的两个设问，引导考生结合实际，谈谈自己对城市建设的看法。考生在审 题立意时要分清主次，背景材料只是为了让考生更好地理解写作的具体任务，所以 考生不可只局限于背景材料展开论述而忽略了具体的写作任务。参考立意切题立意：1 .城市，让生活更美好。2 .以文"化"城，温暖地标。3 .暖“城”之举，心之归属。4 .擦亮文化名片，打造城市地标。5 .特色兴城，文化造城。偏题立意：1 .脱离具体任务只谈"阅读"的重要性。2 .脱离“城市建设”这一具体语境只谈科技创新的作用。3 .人文关怀温暖人心。（片面理解材料，未结合“城

5、市建设”去谈）范文展示予人文关怀绘城市名片梭罗曾纵笔长叹：“城市是一个几百万人一起孤独生活的地方。"然而生活其中， 孤独尽失，爰意隆盛。城市以其特有的暖心之举、人文关怀，打造属于自己的城市 名片，让生活其中的人们有了归属感。我想这正是城市建设的应有之义。城市建设既要有钢筋水泥建成的高楼大厦，让人们安居其中；更要有体现城市内 涵的人文关怀，以人为本，展现城市文明。如今年春节各地启动暖心活动，为就地 过年人民呈现一场文化之旅，诚意满满，实惠多多，让人们感受到城市的暖意，在 心里激起幸福的味道。这一切构成城市最亮丽的风景线。龙应台曾言：“人本是散 落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱而又强

6、韧的细丝，将珠子穿起来，成为社 会。"城市让人们聚集，文化让彼此同心，产生归属。如今岁月静好，从"自动取款处"到"免费早餐提供“，从"城市爰心墙”到 "感动中国人物"，从“24小时书店"到“最美街角"，我们的城市已经通过种种 举措诠释了一座城市应有的风度和内涵。与此同时，民俗庙会、原生态民居等接地 气的人文活动也纷纷开花，民众通过网络将脚步延伸至每个角落一一我们目睹两会 召开，目睹城市建设，目睹一张一张浩荡波澜的城市名片巍巍而立。一座灰色的城 市，无法拥有一个靓丽的形象；一张不具人文情感的城市名片，也便永远无法指引 一座城市踽踽前行。一座城市只有呈现足够的人文关怀，才会产生爰的救赎力量和文化的丰沛浩荡， 人们才会坚信风雪无法撼动一束光的方向。无论遇到何种灾难，这座城市都不会停 止运转，而这些平凡的普通人也不会因为危机而失去生活的勇气。相反，倘若浮世 喧嚣，浊尘蔽目，人文尽失，城市便只会风去云殛。我无法想象某国将疫情置之不 顾肆意妄为，更无法想象一座城市灯芯火把却冰冷到夜光难眠，这样的城市何谈”人 情味”？一座城市的眼睛，除了平视和仰视，更应该经常俯视，俯视疾病和痛苦，俯视 夹转和角落。学会"俯视"，才会以全方位的视角建设温暖城市，才能打造具有人 文关怀的城市