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1、祁阳一中2019届高三理综测试生物冲刺训练11下列关于真核生物体内的化学反应,可不在细胞器中进行的是A. 信使RNA的合成B.C02的固定C.胃蛋白酶的合成D.丙酮酸的彻底氧化分解2下图模式所代表的生物学含义中正确的是A此模式图若表示光合作用过程,AB、C分别代表不同物质,a、b代表反应阶段,则A可代表水,C可代表C5和(CH0)B. 此模式图若表示生命活动调节过程A、BC、a、b分别代表不同结构,则A可代表冷觉感受器,C可代表立毛肌C. 此模式图若表示卵细胞形成过程,AB、C分别代表不同细胞,a、b代表变化过程,B、C分别代表初级卵母细胞、次级卵母细胞,则a代表DNA分子复制,b代表染色单体
2、分开D. 此模式图若表示植物细胞质壁分离和复原过程,A、B、C均代表同一细胞,a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水,则B的吸水力小于C3. 下列关于酶的说法正确的是A. 酶均能与双缩脲试剂发生紫色反应B. 将溶液pH值由2升到8的过程中,胰蛋白酶的活性将不断上升C. RNA聚合酶结合位点位于基因编码区上游D. 逆转录酶普遍存在于正常动物细胞中4. 下面有关说法正确的是A. 动物细胞膜表面的糖蛋白具有特异性,是细胞间相互识别和联络用的语言或文字B. 用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,所育品种的自交后代有1/16的纯合体C. 在50m短跑比赛中,人体产生的二氧化碳是有氧呼吸与无氧
3、呼吸的产物D. 在人的生长发育过程中,激发并维持第二性征的物质的化学本质是蛋白质5. 下列关于生物与环境的问题,说法不正确的是A. 当农田里蚜虫的数量增多时,七星瓢虫的数量也会增多,这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节B. 烟草释放挥发性物质驱除夜间活动的雌蛾,它们的关系是竞争C. 小麦种群因受到大风袭击影响了传粉,喷洒一定浓度的生长素,无法避免小麦减产D. 物种的形成过程就是生物多样性的增加过程30. I.(18分)桃花为两性花,甲、乙、丙图分别为桃花雌蕊、胚珠和胚的发育模式图,请据图回答下列问题:甲乙(1)自然条件下,异化传粉不会改变母本所结果实的口味,这是因为
4、。(2)乙图中的(填图中序号)受精后将发育成丙图中的,发育所需的营养物质是由(填图中序号)提供的;种子萌发早期所需的营养物质来自(填种子结构名称)。(3)若某种原因影响了桃花的正常传粉受精,为了保证产量可采取的措施是(4)若甲的基因型为Aabb,授以基因型为aaBb桃树的花粉,则丙图中的结构的基因型可能有种,结构的基因型可能有种。(5)桃有表面光滑的(光桃)和表面有毛的(毛桃)性状之分。若一棵毛桃植株上偶尔结了一个光桃,产生这一果实最可能的原因是;若在毛桃植株上嫁接一光桃枝条,该枝条所结的光桃所占的比例为。II.(8分)现有三个桃子品种:A品种的基因型为AABBdd,B品种的基因型为AAbbD
5、D,C品种的基因型为aaBBDD。三对等位基因分别位于三对同源染色体上,并且分别控制叶形、花色和果形三对相对性状。请回答:如何运用杂交育种方法利用以上三个品种获得基因型为aabbdd的植株。(用文字简要描述获得过程即可)31. (16分)逆境是指对植物产生伤害的环境,如冰冻、盐渍和干旱等。植物对逆境的抵抗能力是不一样的,受遗传因素和外界因素的双重影响。植物对逆境的抗性强,则植物的电导率低;反之,电导率就高。电导率可以用一定的技术手段测出。现在有人认为脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗力。请使用下列材料设计一个实验,以探究脱落酸对植物抗逆性的影响。材料用品:生长在培养瓶中状态良好且一致的黄瓜幼苗10
6、株、适宜浓度的脱落酸、测定电导率的装置、完全培养溶液、蒸馏水。实验中的自变量是。实验假设:。实验步骤:第一步:将10株黄瓜幼苗平均分成甲、乙两组第二步:向甲、乙两组黄瓜幼苗的培养皿中分别加入;第三步:向甲组喷施适量的脱落酸溶液,向乙组喷施;第四步:。预期结果及结论:(6分)。如果,则说明脱落酸不会改变植物对逆境的抵抗力如果,则说明脱落酸会降低植物对逆境的抵抗力如果,则说明脱落酸能提高植物对逆境的抵抗力祁阳一中2019届高三理综测试生物冲刺训练1生物参考答案及评分标准15AACAB。30. I(1)果皮是由母本的子房壁发育而来,具有母体的遗传性状。(2);子叶。(3)喷洒适宜浓度生长素溶液或类似物溶液。(4)4,4(5)基因突变;100%。II.A与B杂交得杂交一代,杂交一代与C杂交,得到杂交二代,(4分)杂交二代自交,可以得到基因为aabbdd的种子,该种子可长成基因型为aabbdd的植株。(4分)(可先A与C杂交得杂交一代,杂交一代再与B杂交得到杂交二代,杂交二代再自交获得所需基因型。或B与C杂交得杂交一代,杂交一代再与A杂交得到杂交二代,杂交二代再自交获得所需基因型等答案无可得分)31. (16分)(1)脱落酸(2分)(2)脱落酸可以捉高植物对逆境的抵抗力(2分)(3)第二步:向甲、乙两组黄瓜幼苗的培养皿中分别加入
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