让对话描写更精彩

1、爸爸说：爸爸说：“”我我 说：说：“”爸爸说：爸爸说：“”我我 说：说：“”让对话描写更精彩让对话描写更精彩 看形式看形式 1.1.提示语的位置有变化提示语的位置有变化v例如：（例如：（爸爸说：爸爸说：“拿好伞，下雨了。拿好伞，下雨了。”）v第一种第一种 人前话后人前话后v例如：（例如：（“好像出乱子了，长官！好像出乱子了，长官！”巡警说。）巡警说。）v第二种第二种 话前人后话前人后v例如：（例如：（“不行，不行，”程老师干干脆脆地回答，程老师干干脆脆地回答，“不不 行。你的嗓子沙哑得厉害，念不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。好。”）v第三种第三种 人中间，话两边人中间，话两边v例如：（例如：

2、（“哈！这模样了！胡子这么长了！哈！这模样了！胡子这么长了！”一一种尖利的怪声突然大叫起来。）种尖利的怪声突然大叫起来。） v第四种第四种 有话无人有话无人看形式看形式 2.2.学会运用千姿百态的学会运用千姿百态的“说说”v道、问、答、叫、喊、吆喝、呼唤、嚷、唠叨、吼、道、问、答、叫、喊、吆喝、呼唤、嚷、唠叨、吼、骂、训斥、嗫嚅、嘟囔、抱怨骂、训斥、嗫嚅、嘟囔、抱怨v小练习：选词填空小练习：选词填空v清晨，母亲柔声地清晨，母亲柔声地 我：我：“小敏，起床啦。小敏，起床啦。”v我拉了拉被子，装作没听到。我拉了拉被子，装作没听到。 v“起起床床啦！啦！”母亲大声地母亲大声地 着。着。v我揉了揉惺忪

3、的眼睛，我揉了揉惺忪的眼睛， 着：着：“天还没亮呢！天还没亮呢！”v母亲沉声母亲沉声 道：道：“你听听，隔壁的小琳你听听，隔壁的小琳！”v看内容看内容 比一比，品一品：比一比，品一品：v（1）小梅说：）小梅说：“我忘了！我忘了！”v（2）小梅支支吾吾地说：）小梅支支吾吾地说：“我我忘了！忘了！”v（3）小梅低着头，红着脸支支吾吾地说：）小梅低着头，红着脸支支吾吾地说：“我我忘了！忘了！”v（4）小梅低着头，红着脸，两手不安地绞着衣角，支支吾）小梅低着头，红着脸，两手不安地绞着衣角，支支吾吾地说：吾地说：“我我忘了！忘了！”v 如见其形如见其形 如闻其声如闻其声 如临其境如临其境v丰富提示语的内

4、容，加入说话时的神态、动作、语气、心理等丰富提示语的内容，加入说话时的神态、动作、语气、心理等破折号在对话中的作用破折号在对话中的作用v1.表声音的延长。表声音的延长。如：如：“卖卖扇子啦！扇子啦！”v2.表示说话中断或停顿。表示说话中断或停顿。如：如： 这时，我忽这时，我忽然记起哪本杂志上的访问记然记起哪本杂志上的访问记v“哦！您，您就是哦！您，您就是”省略号在对话中的作用省略号在对话中的作用v1.用于省略重复的词句。用于省略重复的词句。v如：如：“妈妈，妈妈妈妈，妈妈”v2.用于表示语言的断断续续。用于表示语言的断断续续。v如：如： “ “我我我我怕怕”他嗫嚅着。他嗫嚅着。v3.用于表示话没说完。用于表示话没说完。v如：父亲送我到车站，看到车子来了，向我挥了挥如：父亲送我到车站，看到车子来了，向我挥了挥手，手，“你走吧你走吧”v4.用于表示沉默不语。用于表示沉默不语。v如：如：“你敢保证一点问题都没有吗？你敢保证一点问题都没有吗？”v 对话写作我也有一套对话写作我也有一套v第一招：分自然段。第一招：分自然段。v第二招：提示语的位置要有变化，第二招：提示语的位置要有变化，“说说”要要有变化。有变化。v第三招：丰富提示语内容（包括人物说话时第三招：丰富提示语内容