3上-1-1我看到了什么

1、科学科学三三年级年级 上册上册第一单元植第一单元植物物第一课 我看到了什么你见过真实的、活的大树吗？你见过真实的、活的大树吗？在树前，你曾经看到过什么？在树前，你曾经看到过什么？我看到我看到看到过的大树看到过的大树交流自己的发现交流自己的发现树瘤树瘤你认为你认为 是怎么形成的？是怎么形成的？各种各样的果实各种各样的果实所有的树木都会结果吗？所有的树木都会结果吗？形态各异的树叶形态各异的树叶各种小动物各种小动物鸟的天堂鸟的天堂 喜欢缠绕的藤蔓喜欢缠绕的藤蔓 苔藓苔藓菌类菌类每棵树上都能看到这些吗？每棵树上都能看到这些吗？你有没有仔仔细细地观察过一棵树？你有没有仔仔细细地观察过一棵树？想知道一棵树

2、上想知道一棵树上更多、更真实的信息更多、更真实的信息，怎么办？，怎么办？怎样观察树木怎样观察树木观察顺序：从观察顺序：从远远到到近近，从，从整体整体到到局部局部gun树冠树冠树干树干（主干）（主干）树根树根远远看去，一棵大树是远远看去，一棵大树是由哪些部分组成的？由哪些部分组成的？远远看去，一棵大树的远远看去，一棵大树的 形状是怎样的？形状是怎样的？树的形状很难用语言描述，最好的办法是用简图树的形状很难用语言描述，最好的办法是用简图来描述。来描述。 不同形状的树的简图不同形状的树的简图 你能说说远看这些树时的形状吗？三角形三角形圆形圆形椭圆形椭圆形扇形扇形给自己观察的大树画一张简图给自己观察的

3、大树画一张简图如果现在来到一棵如果现在来到一棵大树下，我想观察大树下，我想观察什么？什么？我们怎样才能观察我们怎样才能观察到更多的内容？到更多的内容？1 1、树上有什么？、树上有什么？2 2、树叶是什么形状、什么颜色？、树叶是什么形状、什么颜色？3 3、树有多高？、树有多高？4 4、树干里有什么？、树干里有什么？5 5、树皮怎么样？、树皮怎么样？6 6、树叶有没有香味？、树叶有没有香味？能力测试题：观察真正的树可以用的方法能力测试题：观察真正的树可以用的方法看看闻闻摸摸听听称重称重尝尝用放大镜用放大镜尺子测量尺子测量看：看：枝干、树冠的大小、粗枝干、树冠的大小、粗细、高矮，树根、树干细、高矮，

4、树根、树干的质地颜色，花叶的颜的质地颜色，花叶的颜色、形状、大小、结构，色、形状、大小、结构，树上树下的植物动物等树上树下的植物动物等闻：花叶的味道闻：花叶的味道听：树周围的细小声音听：树周围的细小声音观察工具：观察工具： 借助借助放大镜、卷尺放大镜、卷尺等简单的工等简单的工具对大树进行观察和测量。具对大树进行观察和测量。 卷尺卷尺放大镜放大镜补充观察方法补充观察方法拓拓(t )印印先把白纸紧压在树干上。先把白纸紧压在树干上。用手指在纸上反复按压。用手指在纸上反复按压。再平捏蜡笔在纸上涂擦。再平捏蜡笔在纸上涂擦。使突起的部分染上颜色。使突起的部分染上颜色。观察任务：观察一棵树观察任务：观察一棵

5、树 观察顺序：由远及近，从整体到局部观察顺序：由远及近，从整体到局部观察、记录方法：画简图、测量树干粗细、看果实、观察、记录方法：画简图、测量树干粗细、看果实、 闻叶的气味、捡拾果实和树叶、闻叶的气味、捡拾果实和树叶、 拓印树皮等拓印树皮等 注意：注意： 要尊重生命，珍惜生命，不要从树上摘叶、摘花、刻划树干1.1.观察记录的时间、地点、小组成员。观察记录的时间、地点、小组成员。2.2.记录要按观察的顺序来记录。记录要按观察的顺序来记录。 3.3.记录还需要证据意识，最好能贴上收集到的实物标本。记录还需要证据意识，最好能贴上收集到的实物标本。观察笔记要求观察笔记要求画简图画简图 拓印拓印 “树的

6、观察记录树的观察记录”优秀作业选登优秀作业选登沈梦婷沈梦婷 今天，我们小组一起去观察松树，我们先观今天，我们小组一起去观察松树，我们先观察树冠，发现它的形状象个三角形。树很高，有察树冠，发现它的形状象个三角形。树很高，有三层楼那么高；树很粗，用软尺绕树干一圈，有三层楼那么高；树很粗，用软尺绕树干一圈，有6666厘米。厘米。 叶子很像针，用直尺量一下，长叶子很像针，用直尺量一下，长4 4厘米，宽厘米，宽只有只有1 1毫米。树皮是灰褐色的，树洞里还有虫卵毫米。树皮是灰褐色的，树洞里还有虫卵呢！树上还有小蚂蚁在爬来爬去。呢！树上还有小蚂蚁在爬来爬去。符宇辉符宇辉 我们观察的这棵树很高，很大，刚好有三

7、层我们观察的这棵树很高，很大，刚好有三层楼那么高。大树很粗，用软尺绕一圈，正好是楼那么高。大树很粗，用软尺绕一圈，正好是122122厘米。厘米。 树皮是灰褐色的，摸上去很粗糙，上面有鼻树皮是灰褐色的，摸上去很粗糙，上面有鼻涕虫和蚂蚁在爬。它的枝条像小女孩的辫子，细涕虫和蚂蚁在爬。它的枝条像小女孩的辫子，细细的，长长的。我闻了闻叶子的味道，还有一股细的，长长的。我闻了闻叶子的味道，还有一股淡淡的清香。你知道我观察的是什么树吗？对，淡淡的清香。你知道我观察的是什么树吗？对，是柳树！是柳树！张之昀张之昀 我们观察的树跟二层楼差不多高，树干很我们观察的树跟二层楼差不多高，树干很粗，用软尺绕一圈，周长是

8、粗，用软尺绕一圈，周长是8585厘米。树冠是圆厘米。树冠是圆形的。树皮很粗糙，上面有蚂蚁在爬，还有蜘形的。树皮很粗糙，上面有蚂蚁在爬，还有蜘蛛在树枝间结网。大多数的树叶是绿色的，有蛛在树枝间结网。大多数的树叶是绿色的，有些树叶嫩得有些黄，还有的树叶是红色的呢！些树叶嫩得有些黄，还有的树叶是红色的呢！树上有绿色的果实，散发出淡淡的清香。树上有绿色的果实，散发出淡淡的清香。 这些树的生长需要什么样的条件？这些树的生长需要什么样的条件？不同的树有什么相同和不同？不同的树有什么相同和不同？树的相同之处树的相同之处树的不同之处树的不同之处它们都长在泥土里它们都长在泥土里都需要阳光、水、空气都需要阳光、水

9、、空气都有树干、树冠都有树干、树冠一般都是多年生的一般都是多年生的 树冠有大小树冠有大小树干有粗细树干有粗细有的树皮光滑、有的粗糙有的树皮光滑、有的粗糙结的果实不一样结的果实不一样叶片不一样叶片不一样 说说不同的树的相同和不同说说不同的树的相同和不同 一棵大树就是一个生机勃勃的生命世界！总结： 观察一棵大树让我们获得了这么多的信息，观察一棵大树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界。那么，观察更多的大树呢？请大家课外继续观察不同的树。老师相信你们会有更多的收获！不过要注意安全，不要爬树。树木的生命意义树木的生命意义 1.树木能调节气候树木能调节气候,保持生态平衡，树木通过光合作用，吸进保持生态平衡

10、，树木通过光合作用，吸进二氧化碳二氧化碳,吐出氧气吐出氧气,使空气清洁，新鲜。一亩树林放出的氧气够使空气清洁，新鲜。一亩树林放出的氧气够65人呼吸。人呼吸。 2.树能防风固沙，涵养水土树能防风固沙，涵养水土,还能吸收各种粉尘，一亩树林一还能吸收各种粉尘，一亩树林一年可吸收各种粉尘年可吸收各种粉尘2060吨吨.。 3.树林能减少噪音污染。树林能减少噪音污染。40米宽的林带可减弱噪音米宽的林带可减弱噪音1015分分贝。噪音的污染对人类的生活、学习、工作、休息等方面都造成贝。噪音的污染对人类的生活、学习、工作、休息等方面都造成了很大的危害，可以说是人们的了很大的危害，可以说是人们的“敌人敌人”。因此

11、我们更要重视植。因此我们更要重视植树造林。噪音还可以使人类在长期的生活中听力减弱、耳聋、变树造林。噪音还可以使人类在长期的生活中听力减弱、耳聋、变傻傻,心脏、血压、神经等出现异常。甚至，还能让人在长期的噪心脏、血压、神经等出现异常。甚至，还能让人在长期的噪音煎熬下死亡。这样植树造林就能使噪音减小四、五倍。音煎熬下死亡。这样植树造林就能使噪音减小四、五倍。 4.树木的分泌物能杀死细菌。空地每立方米空气中有树木的分泌物能杀死细菌。空地每立方米空气中有3，4万万个细菌，森林里只有个细菌，森林里只有3，4百个。百个。 植树造林是我们每个公民的义务，国家还专门规定了在三月植树造林是我们每个公民的义务，国

12、家还专门规定了在三月十二日这天为植树节。植树造林对我们的学习、工作、生活等方十二日这天为植树节。植树造林对我们的学习、工作、生活等方面都有很大的好处。面都有很大的好处。 5.植树造林可以净化空气、美化环境、绿化祖国等，它还能植树造林可以净化空气、美化环境、绿化祖国等，它还能制造氧气供人们吸收，吸进人们呼出的二氧化碳。如果不大量的制造氧气供人们吸收，吸进人们呼出的二氧化碳。如果不大量的植树造林，那么地球上的氧气，就很难满足人类和各种生物的需植树造林，那么地球上的氧气，就很难满足人类和各种生物的需求。求。 树的结构是怎样的树的结构是怎样的 树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。树从上到

13、下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。 叶是植物合成营养物质的器官。叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是植物进叶子内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由植物的叶子产行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。 根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。当然，位于离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生根（榕树）

14、也属于根的一种。地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。 树干是植物的运输通道树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物质运输，一方面将由叶子产生的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实现的。另一方到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到上将根部吸收的水分面则是在木质部的管道中实现的，由下到上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。和无机盐运送到叶部。 树枝也是植物的运输通道，树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植物生长此外它也有支持作用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的营养物质。更多的叶子，以便产

15、生适合其自身生长所需要的营养物质。 什么是年轮什么是年轮 一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是一年一个变化周期，所以一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。年轮也就代表着一年中树木生长的情况。 根据根据年轮的数目，可以推知树木的年龄，用来考查森林的年代年轮的数目，可以推知树木的年龄，用来考查森林的年代。不过，由。不过，由于形成层有节奏的活动，有时在一年内也有可以产生几个年轮的，这叫假年轮。于形成层有节奏的活动，有时在一年内也有可以产生几个年轮的，这叫假年轮。像柑属类植物，一年可产生像柑

16、属类植物，一年可产生3个年轮。所以，由年轮计算出来的树木年龄，只个年轮。所以，由年轮计算出来的树木年龄，只能是一个近似的数字。能是一个近似的数字。 年轮不仅可用来计算树木的年龄，从年轮不仅可用来计算树木的年龄，从年轮的宽窄，还可以了解树木的经历年轮的宽窄，还可以了解树木的经历以及树木与当时当地环境气候的关系。以及树木与当时当地环境气候的关系。 在优越的气候条件下，树木生长得好，木质部增加得多，年轮也就较宽；在优越的气候条件下，树木生长得好，木质部增加得多，年轮也就较宽；反之年轮就窄。比如，树木最初的年轮一般比较宽，这表示那时它年轻力壮，反之年轮就窄。比如，树木最初的年轮一般比较宽，这表示那时它年轻力壮，生长力强；有时一棵树在出现了很多窄的年轮以后，突然出现有宽的生长力强；有时一棵树在出现了很多窄的年轮以后，突然出现有宽的 年轮，年轮，这表明在年轮宽的那几年，环境气候适