作文训练：叙事要完整教案VIP

1、作文指导：叙事要完整（1）主备：陈新尧课 题叙事要完整课时第一课时主要任务1.以课文为例，熟悉记叙的六要素，并了解顺叙、倒叙、插叙的特点和作用2.通过写作练习，熟练掌握顺叙的方法，并尝试运用倒叙或插叙，使文章更加活泼。3.学会围绕中心完整清楚地叙事，强化开头点题、结尾以及首尾呼应的意识。教学重点如何将事情的“经过”写得清楚、完整、有意思教学难点熟练掌握各种记叙顺序的方法自学指导自学教材4244页思考：1. 记叙文的六个“要素”是哪些？2. 如何将“经过”写得清楚、完整、有意思？3. 记叙文的叙事顺序有哪些？各有何好处？二次备课师生互动时教师预设的问题和处理方法思考：1. 记叙的六个“要素”是哪

2、些？明确：时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。 如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。 如：从百草园到三味书屋第二段涉及到了春夏秋三季的景物。2.如何将“经过”写得清楚、完整、有意思？（1）有一条清晰的脉络，如：时间先后、场景变化、情感发展。（2）有前后连贯的情节（3）重要情节有详细的描写（4）对涉及的人物要有“特写镜头”以王几何为例3.记叙文的叙事顺序有哪些？各有何好处？（1）运用顺

3、叙。顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事

4、情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。（2）运用倒叙。倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。（3）运用插叙。插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。从百草园到三味书屋中插叙“美女蛇的故事”二次备课

5、1.要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。2. “经过”是叙事的关键，写好“经过”必须注意四个要素：文章的脉络、情节的顺序，描写的详细、人物的刻画。老师还可以举走一步，再走一步为例3. 归纳：顺序：条理清晰倒叙：吸引读者插叙：丰富情节，深化主题 补充： 要做到叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾。像魏巍我的老师，开头点明题旨，在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。这种写作手法值得我们好好学习。课 堂检测题和处理方法下面这几段文

6、字顺序凌乱，条理不清。以小组为单位讨论，怎样给它们排序最好？为什么？ （具体文字见教材44页） 提示：可以按不同的顺序排列这些材料，但要说出各自的好处。二次备课排序一：7612435理由：顺序，7是整个事件的起因，612435是事件的经过和结果。排抒二：1762435理由：倒叙，1是倒叙“我”在父母产生矛盾后的沮丧心情，然后从事情的开端7开始按事情原来的发展顺序进行叙述。课 堂生成记录学生对知识理解到位，但对倒叙的运用还是有些困难。作文指导：叙事要完整（2）主备：陈新尧课 题叙事要完整课时第二课时主要任务1.熟悉记叙的六要素，并了解顺叙、倒叙、插叙的特点和作用，通过习作灵活加以运用。2.学会围

7、绕中心完整清楚地叙事，强化开头点题、结尾以及首尾呼应的意识。教学重点将事情的“经过”写得清楚、完整、有意思教学难点运用恰当的记叙顺序，写出文章的深意自学指导学生回忆自己的第一次经历，小组内交流二次备课师生互动时教师预设的问题和处理方法我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看动画，第一次出远门，第一次帮妈妈做事请以“我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于600字。提示：1. 要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，要能够将事情的经过写得清楚、完整。2. 重点的情节要写得详细些，如当时的情境、事情的过程、人们的反应等；还要适当描写当事人的语言、动作、表情、甚至心理等。3.

8、 注意开头、结尾要与所拟的标题和叙述的重点相照应。范文引路：第一次受挫折那天，天很蓝，雪在飘，风在刮，我心烦意乱。心在跳，呼吸变得很难很难。那天是我的第一次挫折，也是在那天，我似乎长大了。听说学校要选人去参加省汉语演讲比赛，我不禁心动，于是报名参加了初选。我开始努力练习，认真的参加了比赛。党我得知我是代表我们初中去参加比赛的唯一的一名选手时，我开心，激动得快要流泪了，我被选上了，我太棒了!在周六，我、高中选手日国哥哥，还有两位指导教师，我们一行四人经过四个小时的车程，到了比赛的学校哈市万邦中学。吃过午饭，没有休息，选手们开始抽签了，我抽到了18号，第二天才比赛。18，有个8耶，真好!可日国哥就

9、倒霉了，抽的是7号，是今天下午比赛的倒数第三个。可是他讲得很出色，分数出来了，94.3分，距那个96分差距可是不小啊!我一直以为日国哥哥讲得已经非常好了，可是日国哥有点沮丧，对我说：“你是种子选手，我们学校全靠你了!”我笑着说：“你不行了，就看我的吧!”我对自己可是有十足的信心噢!晚上休息时，在老师的一再督促下，我只好又练习了两遍稿子。时间过的真慢啊!第二天我起了个大早，吃过早饭，老师带我去化妆。妆化好了，真漂亮，看着这么漂亮的自己，我更艰辛，我一定会得第一名!小学组的比赛开始了，一个，又一个，到初中组了，我开始紧张了，拿了稿子出去准备，早早去候场。我一次次的喝水，可还是克制不了内心的紧张情绪

10、。“下一位选手金洁，18号”到我了，我定定神，沉稳的走上台，敬礼，开始演讲，莫名其妙，我竟然一点也不紧张了!看着台下的评委和老师，我似乎看到了他们眼中的赞赏和鼓励。我开始兴奋的演讲，我激情滂湃，像录音机放磁带一样把该放的都放了出来，我的自我感觉是：非常不错!最为激动的时刻到了，“去掉一个最高分98.8分，去掉一个最低分89.5分，金洁同学的平均分”我的头嗡的一下，平均分还没听，我就知道我完了。我气呼呼的跑进卫生间，哭，使劲哭，哭得忘记了所有的一切。我怪自己，为什么没能讲得更好，为什么那么骄傲，不肯下功夫好好练习，不肯谦虚的学习一下别人演讲的优点!现在这样，可不是辜负了老师、同学对我的期待啊!一切都被我搞砸了!我回到座位上，冷静下来思考我失败的原因。这是我的人生的第一次挫折，我一下子长大了，我开始懂得了坚强，要笑着面对挫折。我只是一只井底之蛙，并不