六年级上学期语文综合测试题

1、六年级上学期语文综合测试题六年级上学期语文综合测试题一、一、知识的积累（知识的积累（35分）分）1、读拼音，写词语。（读拼音，写词语。（6分）分）hongkaoyiranbaoyuankuiwuhuluntunzaozheneryulong2、给下面的字组词。（给下面的字组词。（4分）分）挠（挠（）峭（峭（）遍（遍（）睹（）睹（）绕（绕（）俏（俏（）篇（篇（）诸（）诸（）3写出三个形容人具有创新精神的成语，写出三个形容人具有创新精神的成语，并用其中的一个写一句话。并用其中的一个写一句话。4、选择选择恰当的词填空：恰当的词填空：不但不但而且而且虽然虽然但是但是因为因为所以所以如果如果就就（1）（

2、）（）明天不下雨，我们（）明天不下雨，我们（）到小公园里游玩一下。到小公园里游玩一下。（2）（）（）你的学习成绩很不错，）你的学习成绩很不错，（）不应该骄傲自满。）不应该骄傲自满。激烈激烈强烈强烈热烈热烈（1）我们（）我们（）地欢迎上级领导来参）地欢迎上级领导来参观、指导工作。观、指导工作。（2）比赛双方进行了（）比赛双方进行了（）的角逐，）的角逐，分出了冠亚军。分出了冠亚军。5、下面成语没有错别字的的一组是、下面成语没有错别字的的一组是A、余音绕粱、余音绕粱宠然大物宠然大物B、狂风恕号、狂风恕号流连忘返流连忘返C、兴味盎然抑杨顿错、兴味盎然抑杨顿错、不落窠臼曲高和寡、不落窠臼曲高和寡、文学常

3、识填空。（分）、文学常识填空。（分）（）主持修筑京张铁路的中国工程师是（）。（）主持修筑京张铁路的中国工程师是（）。（）（）怀念母亲怀念母亲是作者叫（），他被当代尊称为是作者叫（），他被当代尊称为“国宝国宝”。（）（）少年闰土少年闰土的作者是（），他原名（），是我国的思的作者是（），他原名（），是我国的思相家、文学家和革命家。这篇课文节选自他的小说相家、文学家和革命家。这篇课文节选自他的小说故乡故乡。（）（）穷人穷人的作者是俄国的（）。的作者是俄国的（）。（）（）最后一头战象最后一头战象的作者（）被称为我国的的作者（）被称为我国的“动物小动物小说之王说之王”。、诗、词、名言警句、古文大观园。（

4、分）、诗、词、名言警句、古文大观园。（分）（），何人不起故园情。（），何人不起故园情。（）好雨知时节，当春乃发生。，（）好雨知时节，当春乃发生。，。（）旧时茅店社林边，。（）旧时茅店社林边，。（）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：（）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“，！”（）小明要转学到外地去了，他是你的好朋友，临走时，你在他的（）小明要转学到外地去了，他是你的好朋友，临走时，你在他的留言簿上写下了诗句：留言簿上写下了诗句：“，。”、请把你喜欢的一则关于爱国、诚信或者环保的名言（格言）或者、请把你喜欢的一则关于爱国、诚信或者环保的名言（格言）或者标语写下来。标语写下来。二、二、阅读（一）分。阅读（

5、一）分。就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了水浒水浒传传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒水浒传传不过不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的是囫囵吞枣地看一遍，

6、只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。不再马马虎虎了。那天临走的时候那天临走的时候伯父送给我两本书伯父送给

7、我两本书一本是一本是表表一本是一本是小约翰小约翰伯父已经去伯父已经去世多年了世多年了这两本书我还保存着这两本书我还保存着1、给上面文字的最后一段加上标点。给上面文字的最后一段加上标点。2、联系文中内容解释下面词语：联系文中内容解释下面词语：囫囵吞枣：囫囵吞枣：张冠李戴：张冠李戴：、仿照例词写词语：四个。、仿照例词写词语：四个。张冠李戴（带反义词）：张冠李戴（带反义词）：4、用、用线划出写伯父的动作语言的句线划出写伯父的动作语言的句子，用子，用线划出写线划出写“我我”的感受和变化的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父（的句子。从中你体会到了，伯父（）的批评及时教育了我，让我读书变得的批评及时教

8、育了我，让我读书变得（），收到了良好的效果。），收到了良好的效果。三、阅读（二）放大你的优点三、阅读（二）放大你的优点一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使。生的差使。“数学精通吗？数学精通吗？”父亲的朋友问他。父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？那法律呢？”青年窘迫地垂下头。青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？会计怎么样？”父亲的朋友接连地发问，青年都只父亲的朋友接连地发问，青年都只能

9、摇头告诉对方能摇头告诉对方自己似乎一无所长，自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。连丝毫的优点也找不出来。“那你先把自己的住址写下来，我总那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址，急青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点？青年在把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。对方

10、眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字写得叫人称赞，那哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看就能把文章写得好看受到鼓励的青受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。得他脚步立刻轻松起来。数年后，青年果然写出享誉世界的数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国经典作品。他就是家喻户晓的法国18世世纪著名作家大仲马。纪著名作家大仲马。世间许多平凡之辈，都拥有一些世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如诸如“能把名字写好能把名字写好”这类小小的优这类小小的

11、优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须在是人生的遗憾。须知，知，每个平淡每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏出令自己都惊讶不已的宝藏联系上下文理解词语：联系上下文理解词语：差使：差使：家喻户晓：家喻户晓：在文中找出一对近义词，一对反义词。在文中找出一对近义词，一对反义词。近：（）近：（）（）（）反

12、：（）反：（）（）（）、用、用线划出写父亲的朋友赞扬年线划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话；用线划出写年轻人听轻人的话；用线划出写年轻人听了赞扬后的感受和表现的句子。了赞扬后的感受和表现的句子。4、这个年轻人是（、这个年轻人是（）国的作家（）国的作家（），），我读过或听说过他的作品我读过或听说过他的作品和和。4、你对划横线的那句话是怎样理解的？、你对划横线的那句话是怎样理解的？写下来。写下来。三、三、作文（作文（30分）分）题目：关爱题目：关爱提示：生活中，人与人之间需要相提示：生活中，人与人之间需要相互的关心与帮助。这次习作，我们就来互的关心与帮助。这次习作，我们就来写一写体现我们相互关爱的事情

13、。写之写一写体现我们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。活动等，要表达真情实感。400字以上。字以上。人教版课标教材语文六年级上册测试参考题人教版课标教材语文六年级上册测试参考题一、字词基础一、字词基础（一）（一）听写词语。听写词语。身躯烘烤毅然恶劣抱怨魁梧吉祥详细津津乐道庞然大物心惊肉跳囫囵吞枣漫不经心震耳欲聋（二）比一比，再组成词语。（二）比一比，再组成词语。挠（）峭（）艰（）

14、篇（）填（）睹（）躁（）绕（）俏（）银（）遍（）镇（）诸（）燥（）烧（）悄（）跟（）翩（）慎（）堵（）澡（）（三）给词语中加点的字选择正确的解释。（三）给词语中加点的字选择正确的解释。1德高望重向远处看探望名望对着，朝着2饱经风霜饱满饭吃饱了满足充分3和蔼可亲温和和睦结合战争或争执不分胜负4张冠李戴形状像帽子或顶在头上的东西居第一位冠军帽子5抑扬顿挫稍停一下处理，安置表示次数立刻，忽然6横遭不幸粗暴不吉利的，意外的杂乱汉字的一个笔画二、语言积累与运用二、语言积累与运用1根据课文内容填空。根据课文内容填空。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮。微波粼粼的海面上，。月亮越升越高，穿过。忽然，海

15、面上，。被月光照得雪亮的浪花，皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，波涛汹涌的大海。2读下面的一段话，完成练习。读下面的一段话，完成练习。阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。从上面一段话中摘抄恰当的语句，填写在横线上。嘎羧并不是想吃东西了，因为当“我”

16、把玉米扔到它面前时它。嘎羧见到曾披挂过的象鞍后，。在横线上填写恰当的词语，每处至少两个，可以是近义词。嘎羧见到象鞍前是什么心情？请写出能表达这种心情的词语：。从最后一句话，可以看出嘎羧对象鞍很。三、阅读理解与习作三、阅读理解与习作材料一材料一一片小小的红叶，听了西风的劝告，私下离开母亲出来玩，走到半路上，风偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A水是怎样的开心呵，她将那可怜的迷路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个旋涡里，使他滴溜溜地打转儿，向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜烟地逃走了。水是这样喜欢捉弄人，但流到那成堆的大石头边时，她自己的魔难也来了。水刚流到石边时，还是不

17、经意地撒娇撒痴地要石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿也不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲过去；冲突激烈时，衣裳袒开了，露出雪白的胸臂。她呼吸急促，怒吼着，缕缕头发，四散飞起。噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，B她真的生气了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水得以渡过难关。她虽然得胜了，然而异常疲倦，拖了浅碧的衣裳离开时，我们还听见她断续的喘息声。苏雪林溪水1请把短文中有过渡作用的句子用横线画出来。2你认为短文在写法上有什么特点？3短文作者对溪水是什么样的感情？材料二材料二中国的牛小思对中国的牛，我有特别的尊敬感情。

18、我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。一群朋友郊游，我领头在狭窄的田间小道上走。不料迎面来了几只耕牛，小道容不下人和牛，终有一方要让路。它们越走越近，我们已开始担心，这下恐怕难免踩到稻田里，弄一脚泥水。正在踌躇，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛，跟着它从我们身边走过。我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队在路的尽头消失中国的牛，永远沉默地做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低着头一步又一步等到满地金黄或农闲时候，它可能还得搬运，或者拉车。中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，

19、摇着尾巴在大街上闲荡。它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日悠闲，只等一死；它们不像西班牙斗牛，全身精力尽付狂暴的斗争。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。1联系上下文，解释下面词语的意思。迟疑沉沉实实2写出第三自然段的主要内容。3用短文中的例子，说明一下中国的牛“默默地工作，平心静气”的特点。三、阅读理解与习作三、阅读理解与习作材料一材料一一片小小的红叶，听了西风的劝告，私下离开母亲出来玩，走到半路上，风偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A水是怎样的开心呵，她将那可怜的迷路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个旋涡里，使他滴溜溜地打转儿，向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜烟

20、地逃走了。水是这样喜欢捉弄人，但流到那成堆的大石头边时，她自己的魔难也来了。水刚流到石边时，还是不经意地撒娇撒痴地要石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿也不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲过去；冲突激烈时，衣裳袒开了，露出雪白的胸臂。她呼吸急促，怒吼着，缕缕头发，四散飞起。噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，B她真的生气了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水得以渡过难关。她虽然得胜了，然而异常疲倦，拖了浅碧的衣裳离开时，我们还听见她断续的喘息声。苏雪林溪水1请把短文中有过渡作用的句子用横线画出来。2你认为短文在写法上有

21、什么特点？3短文作者对溪水是什么样的感情？材料二材料二中国的牛小思对中国的牛，我有特别的尊敬感情。我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。一群朋友郊游，我领头在狭窄的田间小道上走。不料迎面来了几只耕牛，小道容不下人和牛，终有一方要让路。它们越走越近，我们已开始担心，这下恐怕难免踩到稻田里，弄一脚泥水。正在踌躇，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛，跟着它从我们身边走过。我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队在路的尽头消失中国的牛，永远沉默地做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低着头一步又一步等到满地金黄或农闲时候，它可能

22、还得搬运，或者拉车。中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日悠闲，只等一死；它们不像西班牙斗牛，全身精力尽付狂暴的斗争。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。1联系上下文，解释下面词语的意思。迟疑沉沉实实2写出第三自然段的主要内容。3用短文中的例子，说明一下中国的牛“默默地工作，平心静气”的特点。材料三材料三（一）（一）根牛汉我是根，一生一世在地下默默地生长向下，向下我相信地心有一个太阳。，感觉不到柔软的微风，但我坦然并不觉得委屈烦闷。开花的季节，我跟枝叶同样幸福，秋天，沉甸甸的果实，注满了我的全部心血

23、。（二）风风叶圣陶谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在哪儿了。，。，。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。1请为片断（一）中横线处选择最恰当的诗句。听不见枝头鸟鸣能在地下自由穿行地下有我的天空2片断（一）和（二）分别写的是和。片断（一）中，诗人倾吐的心声是。3以下是片断（二）横线处的诗句，请排出正确的顺序，并抄写在横线上。我们知道风正走过了但是林木点头的时候不用说我和你了谁也没有看见过风材料四材料四鲇鱼跑了鲇鱼跑了余霁月傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。他买回了3条活蹦乱跳的鲇鱼，说是小贩要回家，廉价卖给他的。晚上，爸爸说：“鲇鱼

24、聪明得很，它会不顾一切地设法溜掉，一定要严加防范！”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房，用一个篮子盖严桶口，再压上一块大砧板，还仔细看了看，这才放心地走出厨房。第二天一大早，我就听见爸爸在厨房里大叫：“鲇鱼跑了！”我连忙从床上蹦下来，跑去看。只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间。另外一条遍寻不着，大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。妈妈埋怨爸爸：“都是你，昨晚说的话都让鲇鱼听见了。”我却暗暗赞叹：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！1故事按什么顺序写的？从哪里可以看出来？2写出这个故事的主要内容。3读读短文第二段，回答问题：在盖紧的桶里，鲇鱼逃跑容易吗？第

25、二段这么写有什么好处？习作习作上学路上发现快要迟到了，赶火车时半路遇上堵车，要等的人迟迟不来遇上这样的事，真是让人着急。你可能还遇到过其他让人着急的事，请你以“令人着急的一件事”为主要内容，写一篇不少于400字的作文，写时注意联系当时的环境，还要写出自己的心情。快速阅读快速阅读材料一材料一再来一次，好吗？再来一次，好吗？曹飞高中毕业后，我没有如愿盼来大学录取通知书。我对自己的学习成绩一向颇为自负，这样沉重的打击，使我几乎丧失了所有的信心。我怀着沮丧的心情，去学校领高中毕业证。出校门的时候，我不经意间发现，门口的一侧贴有一张招聘启事。走近了细看，是市内一所普通中学招一名英语教师。条件是高中以上毕

26、业，英语成绩好，口语佳。我突然想去试试。我去报了名。那时离试讲的日子已经不远了。回家后我便忙着写教案，跟着录音机练口语。试讲前，我对自己有了几分信心。那天，校长把我带到教室门口，拍拍我的肩，说：“我们对你是比较满意的，这是最后一关了。记住，要沉着。”我望一眼教室，里面坐满了比我小不了几岁的学生。见来了新老师，他们都停下正在做的事，齐刷刷地把目光投到我身上。我以为有备而来，心就不会再跳，手就不会再抖。可是，走上讲台，我已经开始手足无措了。听到坐在第一排的女班长一声洪亮的“起立”，我一下子乱了方寸，忘了开场白。我慌忙挥手叫他们坐下。我神情慌乱，几个男孩子开始暗笑起来。我越发紧张，早已准备好的内容一

27、下子找不到半点影子。我找不到话说，尴尬地站着。试着讲了几句，连自己都知道前言不搭后语。我开始打退堂鼓：与其出尽“洋相”，还不如早些离开。“同学们，其实我很想陪你们走一程，可我太糟糕，我不能误了你们”说完这句话，我无奈地望一眼坐在后排的校长，想快快逃出去。“老师，请等等！”是坐在第一排那个剪短发的、戴眼镜的女班长，“老师，再来一次，好吗？”“我我不行。”“试一试，老师，你能行的，再来一次吧！”后面几个女孩也附和起来。“再来一次，好吗？”又有几个孩子加入进来。教室里突然安静下来，那几个等着看“好戏”的男孩也正襟危坐起来。校长推推眼镜，笑望着我，微微颔首。40多道真诚的目光，汇成一股暖流涌向我。我的

28、心情慢慢开始放松。我端起面前那本熟悉的英语教材，好像就在瞬间，要讲的内容回到了脑海中。我在讲桌前站定。接下来，我流畅地完成了试讲。后来，那个剪短发、戴眼镜的女孩成了我得意的学生和要好的朋友。她对我说，“当初我为竞选班长三次登台，第一次一句话都没敢说，第二次脸红心跳，第三次换来了热烈的掌声。每次上台前我都会劝自己再来一次，好吗？”第一次登讲台，我先从学生那里学到了影响我一生的东西。此后，在我遭受挫折的时候，我总会对自己说：“再来一次，好吗？概括文章的主要内容。概括文章的主要内容。材料二材料二最后一片绿叶最后一片绿叶董恒波2020年，地球上发生了一场罕见的大地震。靠近北极的一座雪山轰然倒塌，雪山脚

29、下一所正在上课的学校，被埋在了几千米深的积雪里。当时，朋朋和他的伙伴们正在饶有兴趣地上自然课。老师把一棵小树苗递到了朋朋的手里，那棵树苗虽然只有一片绿叶，却蕴藏着无限生机。就在朋朋接过小树苗的一刹那，雪崩的灾难降临了时间过去了七千多年。这是9098年的一天。超超博士正在给学生们上考古课“什么是树木”。这时候的地球上，花草灭种、树木绝迹。不光如此，从20世纪开始，地球上的动物就以每天20多种的速度减少。到了9098年，地球上连生存能力很强的蚂蚁都寥若晨星，只有老鼠还在艰难地与人类做伴。没有树木，沙尘暴几乎天天肆虐。江河湖泊早已干涸，根本就没有自来水，人们只能吃一种从深海里提炼出来的又苦又涩的水丸

30、。不过，那时的信息技术相当先进。电脑、电视像一页纸似的贴在墙上，只要轻轻一点，就可以迅速得到全球任何角落的信息。超超博士正在用这样的电脑给学生上考古课。突然，电脑显示出一条最新的考古信息：在临近北极的某个地方，考古工作者又有新的重大发现。“同学们，我们现在就去考古现场看一看。”超超博士说：“请大家把氧气袋背好。”由于生态污染，氧气已经十分稀缺，地球上每人都配有氧气袋。超超博士带着学生们坐上时速为一万公里的飞行器，风驰电掣般地来到了那座引起轰动的考古遗址面前。考古学家的科技水准令人赞叹。一位考古学家介绍说，这里是一所学校，由于雪崩被埋了七千多年。我们用人工地震的办法，才发掘出这个21世纪的天然墓

31、葬。这些七千多年前的死难者才得以重见天日。“能把他们救活吗？”超超博士说出了大家的心里话。“很难，不过，希望还是有的。”考古学家说：“据我们考察，在雪山崩塌的一瞬间，他们因急剧降温被迅速冻死，但神经和内脏系统并未遭到实质性的损坏。照现在的医学技术，如果能将他们的细胞组织重新激活，恢复生命应该是有可能的。”几天之后，让整个地球为之震惊的好消息终于传来：有三个“老祖宗”在医学专家的努力下已经起死回生！他们的神志非常清醒，四肢很快就恢复了正常运动。被救活的“老祖宗”里就有朋朋。他和另外两个被救活的伙伴受到了国家总统的接见。三位“老祖宗”被总统的礼遇搞得啼笑皆非。在国宴上，招待他们的居然只有红烧蚂蚁和

32、干烤鼠肉，他们看到这些就翻肠倒肚地直想吐。问服务员要水果吃，服务员听了直摇头，不知水果为何物。国宴结束后，三位“老祖宗”被送到了超超博士的班里。在欢迎晚会上，朋朋对这里的师生们说：“我们三位有一个共同心愿。”超超博士说：“你快讲，我会立刻向总统汇报的。”朋朋说：“你们现在的科技手段既然能救活七千多年前的人，那你们能救活树吗？”超超博士说：“没有问题。只要能找到树的基因，就可以克隆出树来。可是，树这个物种早已灭绝了呀！”“不对！在我们被埋的那所学校里，就有一棵小树苗。”“是吗？我立刻向总统报告。”科学院的考古学家、生物学家们又来到了那个考古遗址。他们果真找到了那棵小树苗，神奇的是，那棵树苗上竟然

33、还有最后一片绿叶。于是，这棵小树苗和这片绿叶成了全世界瞩目的焦点。4月22日那天，朋朋他们和超超博士一起看见了总统的电视讲话。总统下令，全国的科学家联合起来，无论遇到什么困难，也要把那棵树苗救活。总统最后说，地球到了最危急的时刻，让我们联合起来，共同拯救我们唯一的家园！一缕希望之光终于在9098年的地球上闪现。1.请写出第四自然段的主要内容。2.请写写读了这个故事后的感想。二、我会查字典二、我会查字典“鼎”字用部首查字法查（）部，再查（）画，第六笔是（）。在字典中有几种解释：古代煮东西的器物锅正当；正在，在“春秋鼎盛”词中选第（）种解释。写出四个带“鼎”字的四个词语、。三、改正下列成语中的错别

34、字三、改正下列成语中的错别字艰苦奋斗（）千辛万苦（）举世闻明（）不记其数（）兴高采列（）拾金不味（）欢欣鼓舞（）守株侍兔（）四、选择恰当的关联词填空四、选择恰当的关联词填空只要就因为所以无论都如果就不但而且不是就是1（）刮风下雨，刘老师（）早早地唠叨学校。2（）我们现在不好好学习，将来（）无法承担祖国大业。3（）国旗的故事这本书写的生动感人，（）我看了好几遍。4树苗栽不活（）条件不好，（）栽的方法有问题。5卢沟桥的狮子（）数量多，（）形态各异。六、句子大观园六、句子大观园1按要求写句子。（1）将陈述句改为夸张句。教室里非常安静。（2）将陈述句改为比喻句。十五的月亮圆。2用修改符号修改下面的句子

35、。（1）幽深秀丽的巫峡，常常朝云暮雨，变幻莫测。（2）明明是我们班功课学习成绩最优秀的学生。（3）我国人口是世界上最多的国家。（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。七、按一定的顺序，把下列各组词语重新排列七、按一定的顺序，把下列各组词语重新排列。1一季一年一月一周一旬2少年老年幼儿中年青年3端午节中秋节清明节教师节国庆节八、根据提示写出诗句或格言。八、根据提示写出诗句或格言。1曹植质问哥哥苦苦相逼得诗句：“”2描写夜里细雨随着微风悄悄地滋润着万物的诗句，“”3“”是我国传统的“治家格言”，它提醒人们注意勤俭节约，珍惜劳动成果。4面对困难，你会想到。九、开心阅读九、开心阅读生命的掌声生

36、命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。那是我上高中一年级的时候，班里有一位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早的来到教室，下课后，她又是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落。英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。英子犹豫了一会儿，最后慢慢的站了起来。我们注意到，英子的眼圈红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一

37、刻，不知是谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声中一摇一晃地走下了讲台。奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的，她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。三年时光，

38、匆匆而过。三年以后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命”我才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌。尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。1用“/”划去加点字的错误读音。蜷缩（qunjun）歧视（qzh）骤然（zuzhu）忧郁（yyu）2在文中找出下列词语的近义词。美丽（）马上（）突然（）残疾（）3文中的主人公英子以前是一个性格、的残疾姑娘。4英

39、子为什么每天早早来到教室，又最后一个离开教室呢？5对英子来说，为什么那次掌声是“生命的掌声”？6读了文章后，你受到怎样的启发呢？九、根据诗歌提示，按要求作文九、根据诗歌提示，按要求作文我心中有一个太阳，我心中有一个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱，总有温暖的手牵着我，总有温暖的话送耳旁总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上，我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强，只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。要求：请以“心中的太阳”为题，结合社会生活、学校生活、家庭生活，写一篇文章，立意自定，题目自定二、下面的词语书写有对有错，对的在括号里打“”，有错的在错字上打“”，并把正确的字

40、写在括号里。（10分）1凝然（）摸仿（）遮挽（）沽萎（）勿忙（）2支体（）名义（）优稚（）堂惶（）甜密（）3予备（）稀奇（）元霄（）面俱（）枚瑰（）4白瓷碗（）诳天桥（）小园圈（）黑糊糊（）辩是非（）五、选词填空。（6分）不是而是不是就是既又不仅而且严峻严格严厉为了迎接奥运会，我国运动健儿争分夺秒，刻苦锻炼，要求自己十分（）。因为他们知道，奥运会是对自己的一次（）考验。比赛的输赢（）关系个人的脸面，（）关系祖国的荣誉。胜利（）为个人出风头，（）为祖国争光。六、修改病句。（4分）1下岗女工在马路上协助交警保持交通秩序。2气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。3看了电影生死抉择后，受到了深

41、刻的教育。4北京的秋天是个美丽的地方。八、下面的说法，对的打“”错的打“”。（5分）1“啊，老桥，你是一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”和“在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。”这两个句子分别用了“拟人”和“比喻”的修辞手法。（）2毛泽东称老舍是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。（）3俞伯牙、钟子期相传为春秋时期人。（）4卖火柴的小女孩的文体是童话故事。（）十一、阅读短文，回答问题。（17分）郑板桥郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个庙里，借着佛灯读书。后来中了进士当了县令。郑板桥一生最（突出杰出）的成就

42、，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在摹仿他的书法呢！郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。郑板桥在潍县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓因而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子

43、也散发光了。郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵（财富财产），永远值得我们怀念。1在带点字的正确读音上打（4分）后来中（zhnzhn）了进士散（snsn）发他身背（bibi）一个长口袋号（hoho）称2从文中括号里选择恰当的词填在横线上。（2分）3把文中符合下列意思的词语写在括号里。（2分）单独打起一面旗号，比喻自成一家。（）指充满了美妙的情趣。（）4郑板桥特别喜欢画兰、竹、石的原因是什么？（1分）5简单概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。（2分）第一件：第二件：6把短文用双竖线分成三段，并归纳段意。（6分）十一、作文（25分）生活中，你一定看到不少人与人之间相互关心、帮助的事。请你自

44、拟题目，写一写你帮助别人，或别人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。四、在下列词语中填上一对反义词，使之组成成语（四、在下列词语中填上一对反义词，使之组成成语（8分）分）化（）为（）居（）思（）前（）后（）大（）无（）南（）北（）瞻（）顾（）（）惊（）怪七（）八（）五、将下列词语按要求归类（五、将下列词语按要求归类（6分）分）恐惧凝神清秀苍白清幽微笑吃惊紧张伤心白皙潮湿僻静生机勃勃趾高气扬面如土色描写心情：描写外貌：描写环境：20082009学年度上学期六年级语文摸底考试学年度上学期六年级语文摸底考试1一、基础知识。（30分）1、用钢笔将下面一段话正确、规范地抄写在横

45、线上。（2分）用微笑面对挫折是一种极高的人生境界，用自尊对待生活则是一种真正值得称道的完整人生。2、读拼音，写词语。（4分）Jingmidaomeiencikesouchuanxiningzhongweibolinlin3、给加点字选择正确的读音或字，并在下面划“”。（2分）勉（qingqing）强运载(zaizai)瘦削(xuexiao)扇（shanshan）动泥（浆桨）（讥饥）笑(躁燥)动端（详祥）4、查字典,按要求填空。4分。震慑的“慑”用部首查字法应查部，再查画；“负”用音序查字法应查字母。用音序查字法应查部首_。“负”在字典里的解释有：背；仗恃，依靠；遭受；具有；败，和“胜”相反。“

46、最负盛名”一词中，应选第种解释。“负荆请罪”一词中，应选第种解释。“身负重伤”一词中，应选第种解释。5、请把下列成语补充完整，并解释加点字的意思。（4分）阳春（）（）张冠李（）负（）请罪雕（）画（）笔走（）（）赞叹不（）德高（）重_一望无（）_6、根据句子意思写词语。（3分）形容一下子明白过来。（）形容经历了种种困苦的生活，多比喻有多方面的生活经验。（）没有止境，永远没有完结。（）7、选择合适的词填入括号中。（3分）（）这些设想能实现，（）是遥远的事情。（即使也如果就）拿矿物来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（不是而是不是就是）8、按要求写句子。（8分）（

47、1）星星一闪一闪地挂在天空。（改为拟人句）（2）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）（3）阳光照在湖面上。（扩句）（4）万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。（改成双重否定句）（5）照样子写句子。茶树丛中传来姑娘们的欢笑声，宛如美妙的银铃声。孩子们从教室里奔出来，好像9、整理句子，把序号填在括号里。3分（）像黄昏时星星的显现一样，起初模糊，后来明晰，这位英雄的像终于站在雕刻家面前了。（）为了纪念一位古代的英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕一个石像。（）雕刻家到山里采了一块大石，就动手工作。（）钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻，大小石块随着纷纷往地上掉。（）真是一丝也不多，一毫也不少，正同雕刻家心里想的一模一样。（）雕刻家答应下来，先去翻看有关这位英雄