八年级生物下册教学计划及进度表(5篇)

1、八年级生物下册教学计划及进度表（一）一、教材分析新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际 和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的教学工作计划如何：一、学生情况分析部分学生学习生物的兴趣不是很高，上学期生物的平均成绩整体成绩还不 理想，原因是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了 下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴 趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理， 让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、 传染病和免

2、疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个 学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技 术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保 护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。5、认真

3、批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。五、教学方法1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备学生， 备教学方法。根据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课， 不上无准备的课。采用学生最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成 效。对教学过程和课时安排都要备好。认真准备电子教案和平时教学教案。 每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，是学生 都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反馈，平时多与学生交流，这样才能 走进学生的心里。进而了解学生的情况，做到心中有数。3、教学中要不定

4、期的进行提问、小测。一方面检查学生的知识掌握情况， 另一方面培养学生良好的考试心理。4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，很多知识都是 我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及人体的很多器官及其功能、组成 等。通过结合实际的学习，学生会明白很多日常生活中的情况及其成因。学 生会从中获得很多知识，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有 帮助，从而可以激励学生学好生物。5、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什 么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。6、根据学生的情况，采用最为有效的教学方法。对于个别学生则根据其 的特点采用个别教学法，因人制宜，

5、挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生 多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实际，锻炼学 生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题、分析问题、 解决问题的能力。8、自己刚接触生物教学，存在很多不足的地方，应多听其他生物教师的 课，多与他们进行教研。六、教学计划2010年第二学期教学计划教学 内 容课时教学进度第七单元（第二章）第四节人的性别遗传1第1周第五节生物的变异2第1、2周第二章检测2第2周（第三章）第一节地球上生命的起源1第3周第二节生物进化的历程2第3周第三节生物进化的原因2第4周第三章检

6、测1第4周第七单元复习、检测1第5周第 八 单 元（第一章）第一节传染病及其预防2第5周第二节 免疫与计划免疫2第6周第一章检测1第6周（第:章）用药与急救2第7周（第三章）第一节评价自己的健康状况1第7周第二节选择健康的生活方式2第8周第二、:章:检测1第8周第一轮总复习八年级下册知识点汇总、检测3第9周七年级上册知识点汇总、 检测6第10、 11周七年级下册知识点汇总、检测9第 12、 13、 14 周八年级上册知识点汇总、检测6第15、 16周知识点查漏补缺、省调研题测试3第17周系统强化训练3第18周八年级生物下册教学计划及进度表（二）一、教材分析1、指导思想：以全面提高学生的科学素养

7、为宗旨，以培养学生的创新精神和实践 能力为重点，以促进学生转变学习方式一一变被动接受式学习为主动探 究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求, 反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异 及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与 上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了 学生的阅读量，扩大了知识面。3、科学探究活动的安排：倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科 学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三 册经验

8、的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活 动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、 设计、技能训练、课外实践等。本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些 探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的 要求也较高。例如，关于托插材料的选择和处理，探究的问题由学生提 出；用什么植物进行托插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅 相关的资料，了解杆插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件， 还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需 要综合运用七年级所学知识，

9、对杆插技条进行适当的照料，并坚持认真 观察：对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨 论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、 观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和 评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证 据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践 能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意 识

10、地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。三、学生情况分析在我所执教的121、122个班级中，相对来说有基础，对他们应加 强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物 的积极性；两个班学生相对来说优生比例较大，但他们很容易骄傲，且 更侧重语、数、外的学习，有明显的偏科现象，所以在新的一学期要做 好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取 得优异的成绩。四、具体措施1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发

11、展，差生得到提高；4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。五、教学进度教学内容页码芬号课时实授课时教小时间 （周）及他第匕单元生物冏中生命的延 续和发展第一章士.物的生殖和发育5第一节植物的1死2第.节 昆虫的土效和发 育1第三节 两栖动物的/i：m和发 自1第四行喝的生酌和发育1第二章生物的遗传和变界7第%儿因捽制生物的性状2第一结因在亲了代间的传 递1第三节 展因的显性和隐性1第四行人的性别遗传1第五节生物的变异2第一章生物的进化7第 +地球上生命的起源1第二行

12、生物进化的历程2第三行生物进化的原因2第八单元隆康的生活一1 1第一章传染病和免疫第一节 传染病及其预防2第r3免疫与计划免疫2第二章用药和急救2第三章解臼己增进健康第一节评价自己的健康状况1第一节 选择健康的生活方式2八下综合考杳i考前冲刺生物学匕年级上册嵬:习与 考查生物学七年级下册复习与 考杳生物学八年级上册曳习与考查生物学八年级下册曳习勺 考杳专题贪习模拟考试会考八年级生物下册教学计划及进度表（三）新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己 的实际和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的教学工作计划如 何：一、学生情况分析部分学生学习生物的兴趣不是很高，上学期生物的平

13、均成绩整体成 绩还不理想，原因是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生 平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从 调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、 认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学 习上。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物 的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章, 内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考， 科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和

14、实践 能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意 识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。五、教学方法1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备学 生，备教学方法。根据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每 一堂课，不上无准备的课。采用学生最

15、易懂最易接受的教学方法，达到 事半功倍的成效。对教学过程和课时安排都要备好。认真准备电子教案 和平时教学教案。每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例 提前准备好。2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，是 学生都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反馈，平时多与学生交流， 这样才能走进学生的心里。进而了解学生的情况，做到心中有数。3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的知识掌握 情况，另一方面培养学生良好的考试心理。4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，很多知识 都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及人体的很多器官及其功 能、组成等。通过结合

16、实际的学习，学生会明白很多日常生活中的情况 及其成因。学生会从中获得很多知识，学会一些疾病的预防等，对日常 的生活和学习都有帮助，从而可以激励学生学好生物。5、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会 有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。6、根据学生的情况，采用最为有效的教学方法。对于个别学生则根 据其的特点采用个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平时 对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学 生的思想工作。7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实际，锻 炼学生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题、

17、 分析问题、解决问题的能力。8、自己刚接触生物教学，存在很多不足的地方，应多听其他生物教师的课，多与他们进行教研。六、教学进度教学内容课时教学进 度第七单元（第二章）第四事人的性别遗传1第1周笫五节生物的变异2第1、2周第一章检测2第2周（第三章）第节地球上生命的起源1第3周第二节生物进化的历程2第3周第二节生物进化的原因2第4周第三章检测1第4周第七单元复习、检测1第5周第 八 单 元（第一章）第一节传染病及其预防2第5周第二节免疫与计划免疫2第6周第一章检测1第6周（第二章）用药与急救2第7周（第三章）第一节评价自己的健康 状况1第7周第二节选择健康的生活2第8周第二、三章检测1第8周第八

18、年级卜册知识点汇总、3第9周-轮总复习检测七年级上册知识点汇总、 检测6第10、 11周七年级下册知识点汇总、 检测9第 12、13、 14周八年级上册知识点汇总、 检测6第15、16周第二轮总复习知识点查漏补缺、省调研 题测试3第17周系统强化训练3笫18周八年级生物下册教学计划及进度表（四）一、教材情况分析：本学期的教学任务是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一一生物学（八年级下册）。本册书包括两个单元：第七单元“生物圈 中生命的延续和发展”，第八单元“健康地生活”。学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、 结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且理解到生物的多样

19、 性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。生物的多样 性是如何形成的呢？生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展 的呢？这就是第七单元要探讨的问题。可见第七单元与前六个单元有着 内在的逻辑联系。第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相对应地分为 三章。（1）生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延 续；通过发育实现个体一生中生命的延续。（2）遗传和变异。生命的延 续本质上是遗传信息的传递。亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子 代维持生命所需要的物质（这些物质要靠从外界吸收），而是遗传信息。 遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上持 续进化

20、成为可能。（3）进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考 察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之 间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。遗 传是通过生殖而实现的。在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境 的选择相互作用，导致生物的进化。可见，这三章内容具有密切的内在 联系。“第八单元的内容除介绍相关人体健康的基础知识外，还安排了丰 富多彩的学生活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方 法、评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。这样安排 是为了避免单纯说教，以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。此外，本册书共有26个探究活动；

21、相关探究活动的栏目类型包括“观察与思考” （6个）、“资料分析” （8个）、“探究” （3个）、“调查” （1个）、“模拟探究”（1个）、“设计” （2个）、“课外实践” （1个）、“技能训练” （4个）。教材重点：1、植物的有性生殖和无性生殖方式及它们的区别；2、动物的生殖和发育；3、形成爱护生态环境的意识；4、在基因水平理解生物的性状及其遗传；5、生命的起源和生物进化的历程、原因；6、传染病及其预防与免疫与计划免疫：7、用药与急救；8、评价自己的健康状况及选择健康的生活方式。教材难点：1、完全变态发育与不完全变态发育的比较；2、在基因水平理解生物的性状及其遗传；3、生命的起源和生物进化的历

22、程的多种学说；4、生物进化的原因；5、传染病流行的原因及其预防措施；6、特异性免疫及计划免疫的意义；7、安全用药的原因及急救措施的准确使用；8、健康的定义及健康的生活方式。二、教学目标：（-）知识目标：1、理解生物生殖过程和特点；2、生物生殖和发育与人类、环境的关系；3、从基因水平理解生物的遗传和变异；4、生命起源和生物进化的科学推测；5、传染病和免疫；6、威胁人体健康的因素。（二）水平目标：1、学生能初步掌握生物实验操作的基本技能，具有初步的科学探 究和实践水平，养成科学思维的习惯；2、注意科学研究方法的培养，注意对学生综合水平的培养，通过组 织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣；3、

23、提升学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践水平。三、提升教学质量的主要措施1、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难 点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规 律，全面深入理解和掌握教材内容。2、深入了解学生思想实际和知识、水平水平，充分估计学生接受新 知识可能遇到的问题。根据学生的理解规律和心理特点，精心设计教学 程序和教学方法。教师能在每一堂课上与学生产生共鸣。3、组织好课堂教学，注重全体学生，在课堂上特别注意调动学生的 积极性，增强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生 动

24、口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生 学习需求和学习水平，让各个层次的学生都得到提升，课堂语言简洁明 了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。4、充分利用学校上学期刚刚配备完成的实验室，进一步增强和完善生物学实验教学。四、教学进度周 次时间内容各 注13. 43. 6第七单元第一章第一节23. 9-3. 13第一节第二节33.16-3.20第三节第四节43. 23-3. 27第一章复习第二章第一节53. 30-4.3第一节64. 7-4. 10第一节第二十74.13-4.17第四节第五节84. 20-4. 24第五节 第二章复习94. 27-4. 30第二

25、章第一节:105. 45. 8第二节115.11-5.15第二节第三节125.18-5.22第二号第二章复习工135. 25-5. 29第八单元第一章第一节146.16. 5第二节156. 86. 12第一章复习第二章166. 156.19第二章176. 23-6. 26第三章第一节第二节186. 29-7. 3第一甘第二、二章复习197. 6-7. 10本册综合复习202122八年级生物下册教学计划及进度表（五）一、指导思想以新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力 求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践 环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知

26、识有更深刻的理解， 能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解 决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等 方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学 习，打下必要的基础。二、学生现有学习情况（基础技能、能力发展等）分析：通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善， 具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的 学生，需要加强指导和培训I,可望取得突出的成绩。但有的学生基础知 识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生 多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全

27、面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到 提高。三、本期教材内容（学科知识体系、重点难点）分析：根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学 内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来” 到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。 其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学内 容是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展能力， 让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。四、教学目标通过本学期课程的学习，要求达到以下教育教学目标：（1）了解人 类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发 展的意义，提高环境保护意识。（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春