![漫步在雨中_高一作文_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/24/47834654-101f-4f7a-909d-c844a073206b/47834654-101f-4f7a-909d-c844a073206b1.gif)
![漫步在雨中_高一作文_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/24/47834654-101f-4f7a-909d-c844a073206b/47834654-101f-4f7a-909d-c844a073206b2.gif)
![漫步在雨中_高一作文_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/24/47834654-101f-4f7a-909d-c844a073206b/47834654-101f-4f7a-909d-c844a073206b3.gif)
![漫步在雨中_高一作文_第4页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-1/24/47834654-101f-4f7a-909d-c844a073206b/47834654-101f-4f7a-909d-c844a073206b4.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、漫步在雨中静静地走上回家的路,一滴水珠轻盈地落在手上,情不自禁地抬 头仰望天空下雨了,纤长的雨丝如情似梦,一道“雨之歌”唱响了习题记“撑着油纸伞,徘徊在悠长又寂寥的雨巷”,独特的情调,让我 散步在雨中感受到了一个如诗如画的世界, 纤纤雨丝为我营造了一个 空灵的世界,留给我无穷的遥想空间。周五的事儿,如洪水般一股脑 地冲进了我的记忆匣子。那是下午的事儿了,看似平时的一节课,却带给我们不平时的记 忆。事件1:班牌“下岗” 了首先是二个同学可能是因为“闲得慌”,蹦上去扯那条连着班牌 儿的绳子,结果“不堪入目”,班牌被弄得面目全非、七零八落,象 征着六(2)班的班牌就这样下岗了,真叫人不忍直视。而两位
2、同学 也是挂不住面子,但还是虚心接受了批评,保证以后再也不随意毁坏 公共财物,并扛起了赔偿班牌的重担,同时也给我们敲了一个警钟, 学校是我们的家,一定要顾惜公共财物。雨下得更大了,我用力举着伞在雨中行进。可雨好像要把世界冲 刷了一样,疯狂热烈,这时,我想起了周五发生的第二起事件,那也 是触目惊心!事件2:风扇“退休” 了那时在上课,课堂氛围紧张又沉重,教师还在说着班牌“下岗” 的事件,同学们都在仔细地听着教师的批评, 可老天爷仿佛要成心跟 我们做对,给了我们一个不一样的下午。“啪、啪、啪”,只见风扇急速旋转着,但半路杀出个程咬金一 纸牌儿,挡住了风扇的运转,于是风扇像唱起了激昂的歌一样,僻哩
3、啪啦地解体了,风扇与班牌儿像双胞胎一样,班牌儿“下岗” 了,风 扇也如法炮制,直接“退休” 了!它变成了一个烂壳了,同学们都一 个个地比离弦的箭还快,跑到前面去(我还以为地震呢),直到现在 想起来还心有余悸。于是,那位同学可遭殃了,教师也因此提出不能 再带纸牌儿了。雨还在下着,比方才更猛了,雨点打在脸上,让我登时间苏醒了, 又令我回顾起了第三起事件,那件事也是像一盆冷水泼在我脸上一样, 让我苏醒了不少。事件3:做学问之前要学做人班级上有许多同学都对他有成见,视他为“公敌”,兴许是看不 惯他的为人处事吧!于是在课间玩耍,看见了他的笔盒与地面来了个 近距离的接触。旁边的目击者见状,趁此时机朝他的笔
4、盒踩了几脚, 之后,又有两个人也踩了,不巧,正好让我撞见了。而他们任人的脚 像铁锤一样,这一踩不要紧,却又为风扇,班牌儿找了几个新朋友: 笔,计算机、尺子,它们也同样弄得面目全非了,于是作为主人的他 为这些文具去打抱不平了,告状。教师这会儿又忙开了,刚处理完之前的两起事件,现在又接了一 桩事件,整一下午像判官似的,那三个人走上讲台,接受“判官”的 审问。第一个人将那件事儿一五一十地给“判官”说了一遍,然后“判 官”就问其他两个人,他们都承认了自己的错误,并答应了赔偿,而 那位同学呢,“判官”问了两次还是不承认自己踩了。我就跟教师照 实地说:“他确实是踩了。”那位同学最后红着脸承认了,也接受了教 师的教育。是呀!做学问之前要学会做人,人是一撇一捺组成的,但 要做一个诚实的人却是很难,因为现在的社会很复杂,社会上的人也 很看不透,再加上许多物质的诱惑,很有可能会走向歧途,但只要我 们坚守着自己的原则,做事深思熟虑并诚实为人,就一定会成为一个 优秀的人。雨慢慢小了, 一场雨的风波过去了,散步在雨中的我也苏醒了不 少,成长了不少,回头眺望,成长的足迹
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年度智慧城市建设借款合同保证担保示范文本
- 2025年度新能源汽车研发与生产技术许可合同
- 2025年度建筑工程质量保证商务合同执行规定
- 2025年度洗衣机行业培训与咨询服务合同
- 2025年度绿色环保产业园区施工劳务清包工合同
- 2025年度交通行业竞业限制合同模板
- 2025年度新型金融借款合同转需收藏指南
- 2025年度建筑工程合同履约保证金清工承包合同
- 2025年度智能化家居局部装修施工合同书
- 2025年度借款合同强制执行公证与法律文书送达及执行合同
- 输液港用无损伤针相关知识
- 高标准农田施工组织设计(全)
- 宿舍、办公楼消防应急预案
- 职业安全健康工作总结(2篇)
- 14S501-1 球墨铸铁单层井盖及踏步施工
- YB 4022-1991耐火泥浆荷重软化温度试验方法(示差-升温法)
- 水土保持方案中沉沙池的布设技术
- 安全生产技术规范 第25部分:城镇天然气经营企业DB50-T 867.25-2021
- 现代企业管理 (全套完整课件)
- 走进本土项目化设计-读《PBL项目化学习设计》有感
- 高中语文日积月累23
评论
0/150
提交评论