让世界充满爱教案

1、让世界充满爱教学设计素质教育目标：（一）知识与技能：1培养学生搜集、整理材料的能力。 2、让学生掌握说话与听话的基本方法与技巧，提高听说能力。3培养学生自主、合作、探究的学习方式。 （二）过程与方法1、通过收集、整理资料，讨论评价，培养学生自主、合作、探究的学习方式2、让学生讲故事、听故事、评故事、读颁奖词、写感悟，继续培养他们的听、说、读、写的能力。（三）情感态度价值观1、让学生感悟“爱”这种博大的情感，陶冶他们的情操。2、鼓励学生学会关爱身边的亲人、朋友、同学以及动植物，培养他们成为有爱心的一代新人。学法引导：讲述法、朗读法、讨论法、归纳法 课前准备 

2、;： 1、搜集整理 “爱心故事”资料，每人写一篇爱心故事。 2、以小组为单位，课前交流。 3、收集与“爱”有关的名言，诗文等。推荐资料 1歌曲：郭峰的让世界充满爱、韦唯的爱的奉献、周华健或臧天朔的朋友。 2书籍：爱的教育、繁星 春水。 教学步骤： 一、爱心导入在地狱中众人围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们人人饱食、个个开心。你知道这是为什么吗？这是因为天堂里的人们夹着食物就放

3、进别人的嘴里！这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们：我们只有在充满爱心的互帮互助中才能生活得更幸福、更美满，我们的世界才会更加美好。二 、爱心故事 （一）活动规则1、全班分成四个大组，每组选出一名同学为大家讲述爱心故事。2、每位同学讲故事的时间不超过3分钟。3、其他同学认真聆听，听完故事后作实事求是的点评。（二）方法指导(投影显示) 说话要求：1要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果； 2可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性； 3.要根据

4、现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。听话要求： 1端正坐姿，眼睛注视说话者；2表情自然，并随说话者的说话内容适当变化。 （三）活动点评1、评出你认为故事讲得最精彩的同学，并说说他（她）有那些优点。2、教师总结。（四）教师补充1、歌手丛飞用他的爱心使贵州158名贫困孩子获得了上学的机会。而他自己却因癌症过早地走完了他三十七岁的人生。 颁奖词：从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。2、她是一位医生，她从来没有机会穿上白大褂，

5、甚至被人在医生前面还要加上赤脚两个字；她是一名医生，但是不像很多医生那样，不愁自己衣食，她一个月也许能收入600多块钱，但是买药以及买相关的一些东西却要花出900多块钱，亏空300多；她是一名医生，自然被患者所需要，但是跟其他的医生相比，她的患者似乎对她更加需要，这该是一名怎样的医生？李春燕颁奖词：她是大山最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医，一间四壁透风的竹楼，是天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担起十里八乡的健康，她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。3、以上两人于国庆节前被评为“100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范人物”，同雷锋、邱少云、赖宁等齐名。三、爱心感悟 1、导入

6、：其实，我们每个人自来到这个世界的那一天起，爱便成了我们生活的主旋律。我们常常被爱包围，又常常在不经意间成了爱的施予者。同学们，当你在操场与同学们开开心心玩耍的时候，你是否想起那些因为家庭贫困而失学的同龄人？当你不耐烦地打断爸妈一次又一次的絮叨之后，你是否发现原来这一切都是因为父母对你太爱？当你与同学、伙伴发生矛盾而埋怨对方不够意思的时候，你是否意识到自己的过分要强与不够宽容？我们长大了，在博大的爱的世界里，我们是不是也应该有所感悟呢？2、让我们用心来体会一组图片，然后任选一个角度用优美的语言写下自己对爱的感悟。提示：可以适当采用比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞，使语言更加优美些。3、感情饱满地为大家读一读你最喜欢的关于爱的名言或诗文。四、爱心行动1、你做到了吗？（1）体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。（2）主动与家庭、学习较困难的同学交往，关心、理解、帮助他们。（3）爱护动植物，不