2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班健康活动反思教案多篇汇总版

1、 中班健康活动反思教案40篇正文（1）中班健康教案神奇的布含反思活动目标：1、积极参与游戏，培养合作精神。2、增强幼儿手脚动作协调及手臂力量。3、幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法。4、学会与同伴协商合作游戏。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐活动过程：一、开始部分。导入活动大布踏浪1、音乐律动进场。创设游戏环境，营造大海的氛围。师：今天我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧!2、讨论提问：问题 你刚刚在用什么玩游戏? 问题 玩了什么游戏? 二、基本部分。1、游戏一：两块布的探索游戏(1)变魔术(将布一分为二)将幼儿分成两组

2、，进行撕布活动。(2)幼儿自由探索布的玩法。2、游戏二：能干的捕鱼手(1)变魔术(将布一分为四)将幼儿分成四组，进行撕布活动。(2)幼儿用四分之一的布进行划小船的探索教师介绍划小船游戏的规则：把布当 小船 ，四个幼儿为一组，坐在 小船 上探索如何才能让 小船 划动。第二次游戏，请幼儿四人一组进行比赛，到对岸捕鱼。3、游戏三：小小快艇手(1)变魔术(将布一分为八)将幼儿分成八组，进行撕布活动。(2)用八分之一的布当飞艇进行 小小快艇手 游戏。游戏规则：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中， 另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最后成功将鱼运到金海岸。三、结束部分。放松活动：我爱洗澡1

3、、变魔术(将布一分为十六)将幼儿分成十六组，进行撕布活动。2、用十六分之一的布进行沐浴放松操，洗去一天疲劳。音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。活动反思：纲要中明确指出： 在体育活动中，要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难和主动乐观、合作等优良品质。 活动中，老师运用了简单的材料布，为幼儿创设了一个个有趣的游戏情景，不但提高了幼儿参与活动的兴趣，而且还让幼儿尝试利用各种大小不一的布积极探索各种玩法，开放性的教学培养了幼儿的创造性思维。以 踏浪捕鱼快艇手运鱼 的故事情节贯穿的游戏活动，有效地增强了幼儿手脚动作协调能力及手臂力量。幼儿亲手撕布的环节，既让幼儿从布的分裂中获得惊喜，又提高了幼儿的合作

4、能力。在整个活动中，设计者还注意到了让幼儿自主探索新玩法，让幼儿积极参与游戏，合作解决问题，在 小小快艇手 游戏环节中，特别设计了鲨鱼的角色，让幼儿在紧张的氛围中表现出了不怕困难的意志品质，体验到了合作的愉快与成功的喜悦。（2）中班健康教案好玩的皮球含反思活动设计背景球是每个幼儿都喜欢的物体，它能够让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。活动目标1.认识皮球的特性，尝试多种玩皮球的方法。2.学习连续拍球，提高手、眼、动作的协调性。3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学重点、难点

5、重点：培养幼儿的想象力和发展思维能力，使幼儿懂得皮球是有多种玩法的。难点：引导幼儿连续拍球，使其体验拍球的乐趣活动准备皮球若干，布置好场地的起点线和重点线。活动过程1准备活动。首先老师带领幼儿一个跟一个围成一个大圆圈，模访给皮球充气(体侧、腹背)，拍皮球(跳跃运动)，滚皮球(原地转圈)等动作。2探索皮球的多种玩法。(1)引导幼儿想办法让皮球动起来。如拍球、滚球、踢球、抛球等。(2)鼓励幼儿自己想办法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线，引导幼儿比一比哪种方法最快。3.学习连续拍球。(1)让幼儿自由练习拍球，看最拍得最多。(2)请个别小朋友表演拍球，老师引导幼儿发现连续拍球的方法，手掌打开，用合

6、适的力往下拍球，等球弹起来再接着往下拍。(3)让幼儿听老师引导的口令开始按要求的数量拍球，口令停了报告自己的拍球数量。(4)请幼儿观察老师如何控制不同的高度，不同方向的球，让拍球的时间更久、数量更多。(5)鼓励幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球，帮助幼儿感受控制球的方法。4.游戏：拍球接力。玩法：将幼儿分成4组，每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次，然后抱球跑回场地中的圈里，按照圈内的数拍相应次数的球，然后到达终点，拍球3次后抱球跑回起点，第二个幼儿接着拍球。依次进行，以速度快的组为胜。5.放松活动。幼儿听老师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动，放松运动。教学反思通过这次活动好玩的皮

7、球，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调能力。（3）中班健康教案红色食物含反思活动目标1、了解一些红色食物。2、知道红色食物对人体的健康益处。3、知道人体需要各种不同的营养。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、认识一些红色食物并说出它们的名称。2、了解它们的食用价值。活动准备1、红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等食品。2、红色的布娃娃。活动过程一、兴趣导入出示红色娃娃，以孩子的口吻让小朋友们迅速进入童话情境，邀请小朋友们到 红色王国 去做客。二、认识红色食物1、引导幼儿观察出示的物品，说出它

8、们的共同特点是红色。2、谈话：引导幼儿说一说自己知道的红色食品。幼儿根据自己的经验说一说红颜色的食品， 例如：红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等。3、品尝红颜色的食品。幼儿自由品尝教师提供的红色食品，并引导幼儿说出它们的不同味道。例如：辣、甜、酸三、讨论1、引导幼儿了解这些红色食品对人体的健康益处。2、幼儿自由讨论红色食品的作用。四、总结红色食品中都含有丰富的营养价值、维生素，能增强人体的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友们要多吃些红色的食品。教学反思这一节课一开始出现红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习兴趣。因为幼儿都喜欢鲜艳的颜色和玩具。兴趣式的投入让幼儿有了积极的心态，课堂上认识红

9、色食品的时候，幼儿们都比较积极参与活动。充分让他们认识和了解了红色食物的名称，顺利的完成了制定的教学目标。美中不足的是有小部分幼儿没有理解到红色食物对人体的益处，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。比如，幼儿知道红色食品的作用很多，这些食品都出现在我们身边，时刻陪伴着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还有部分幼儿一时无法改变不良的习惯，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习惯，还需要在今后多花时间进行教育和纠正，让他们从小养成健康的生活习惯。（4）中班健康教案反思我爱运动活动目标1、培养幼儿做运动的兴趣。2、学会几种运动方式。3、了

10、解运动时的安全事项，提高自我保护力。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。教学重点、难点学会几种运动方式活动准备课件、音乐活动过程一、激发兴趣，引出课题。播放轻快的音乐，与幼儿一起做舒展筋骨的动作，请幼儿说说感受。二、观看课件，学习几种运动方式。提问：1、小朋友在做什么运动?(赛跑、跳障碍、爬攀登、走平衡木)2、你做过这些运动吗?3、你最喜欢做什么运动?4、这项运动是怎么玩的?5、做运动有什么好处?教师小结：运动有许多种，经常运动可以让我们的身体变得更健康，少生病，少打针。三、请幼儿模仿一项运动的动作，让其他幼儿猜是什么运动。四、放音乐，教师

11、随音乐带领幼儿一起做不同的运动，边做边纠正个别幼儿动作。五、讨论：做运动时要注意哪些安全?六、结束活动教学反思：人的身体机能完全依靠新陈代谢来重新组织能量，在每一次运动后都有一些新的体验。尤其是时隔多年以后，重新挂上运动衫，或者跳进游泳池，有酣畅淋漓的舒爽，也有精疲力竭的酸软。这都是个人肌肉组织长期处于安逸状态，再次刺激所付出的的代价。（5）中班健康详案教案报纸真好玩含反思设计意图：在 和纸玩游戏 的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人

12、们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了 报纸真好玩 的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。活动目标：1.运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。2.学习与他人配合进行游戏。3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4.锻炼平衡能力及快速反应能力。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1.每人两三张报纸。2.水族馆进行曲和纸玩游戏的音乐磁带。活动过程：

13、一、热身运动1.引导幼儿通过游戏 报纸变魔术 把报纸变成魔术棒。2.在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动);放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动);立起魔术棒，变成小拐杖(腹背运动);握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动);骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动);摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。(活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。)二、探索报纸的

14、玩法1.引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?(1)观察幼儿一个人的玩法。(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。2.鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时

15、组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)三、游戏：南极冰块1.介绍游戏玩法：在水族馆的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。2.教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。(文章出自.)在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避 大鲨鱼 的追捕。第一次游戏，每张报纸上站一只 企鹅 ;第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只 企鹅 ;第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只 企鹅 。3.当报纸上的人越来

16、越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。(这个游戏是探索环节的延续，与前面报纸游戏不同的是，它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中，扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到 企鹅 ，以增强幼儿游戏的信心，获得 报纸真好玩 的感受。)四、放松活动幼儿用报纸表演歌曲和纸玩游戏。(在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。)延伸活动：1.在户外活

17、动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。2.幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。活动反思：好玩的报纸是一节有趣的科学活动，通过活动，让小朋友大胆尝试报纸的玩法，体验乐趣。1、废报纸的玩法对孩子来说是比较新鲜的，所以整个活动中，孩子一直处于一个动的过程，情绪高涨，所以为了更好的完成活动目标，将玩报纸与游戏活动巧妙结合，让孩子 玩有所值 。2、孩子们已经探索出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。在整个活动过程中，小朋友的参与性很高，举手回答问题也很积极，在前面的活动中，基本完成目标。（6）中班

18、健康教案预防感冒含反思活动目标：1、了解一些感冒的病症以及传播途径。2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。3、知道检查身体的重要性。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。活动准备：教学挂图预防感冒。活动过程：一、引出话题：1、教师由班级点名活动引出今天的教学活动。2、 这些天，xx小朋友为什麽没来呀? 3、幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。4、 你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉? 5、教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。二、了解感冒的传播途径：1、教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。2、 人们一般是由于什么患上

19、感冒的? 除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢? 教师归纳3、不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。三、掌握预防感冒的小常识：1、教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。2、 我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒? 教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。3、不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。教学反

20、思引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法，通过课程学习教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力，使我们的身体更健康。（7）中班健康活动教案形影相随含反思活动目标1.能创造性的与影子做游戏，体验游戏乐趣。2.提高动作的灵活性和敏捷性。3.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备1.根据天气情况在户外随时让幼儿观察在不同时段影子的变化。2.选择阳光明媚的天气开展活动。活动过程1.带领幼儿到空地上，请幼儿找一找自己的影子，并看看周围的东西是不是都有影子。2.请幼儿变换动作，并观察影子的变化。蹲下来，影子变短了，变成了小矮人。将手平举，影子多了翅膀，变成了小飞机(小鸟

21、或蝴蝶)。把手放在头上，影子里多了两个大耳朵，变成一只小兔子。用单脚站立，变成了金鸡独立。3.请幼儿分组合作进行 影子变变变 游戏，看看哪组幼儿变出来的影子形象有趣。4.在地上用粉笔画一个大圈圈当作基地，玩 踩影子 游戏。(1)教师先和23位幼儿一起在圆圈里比赛，看谁先踩到别人的影子。(2)幼儿分组进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则：被踩到影子的幼儿站到圈外，与其他幼儿更换角色继续开展游戏。活动延伸：生活活动中可以引导幼儿画出物体或他人的影子，并用不同的方法进行测量。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教

22、学中需要关注的一个重要方面。（8）中班健康公开课教案圆圆的肚脐含反思活动目标：1了解肚脐的作用，体会生命的传承与血缘的联系。2知道正确的保护肚脐的方法，养成良好的卫生习惯。3加深对妈妈的情感，愿意爱护自己的身体。4能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。5培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：故事课件，胎儿发育图和胎儿生长视频， 高人矮人 的游戏牌，背景音乐，玩具娃娃若干。活动过程：一、谜语导入，看图揭晓谜底。教师：一只小眼睛，不会看东西，长在肚子上，衣服藏好它。二、结合课件，了解正确保护肚脐的方法。1观看图一，猜测腹痛的原因。教师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢？2观看图二，讨论腹痛的起因。

23、教师：医生给他做了检查，检查结果很快出来，看看诊断书上都写了什么呀？3观看图三，了解肚脐与腹痛的联系。教师：为什么用手抠肚脐、睡觉露肚脐会肚子痛呢？听听医生是怎么说的。4观看图四，了解保护肚脐的方法。教师：我们应该怎样保护肚脐？5幼儿讨论，掌握其它保护肚脐的方法。教师：除了不用手抠肚脐、睡觉时用被子盖好肚脐，你还知道哪些保护肚脐的方法？三、集体游戏，掌握衣服护脐的方法。1集体游戏：高人走矮人走。2发现问题，讨论解决办法。教师：随着天气越来越冷，假如白天小肚脐露在外面吹到了风，我们的肚子也会痛的，那怎么样在白天也不露肚脐呢？3个别幼儿示范，教师指导。4幼儿操作，掌握衣服护脐的方法。四、观看图片，

24、简单了解肚脐的作用。1自由讲述对肚脐作用的了解。教师：你知道肚脐在我们的身上有什么用？2幼儿自由参观，教师指导。3幼儿讲述自己的发现。4情感升华，爱妈妈爱自己。五、体验活动，加深宝宝爱妈妈的情感。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（9）中班健康教育教案蔬菜我最爱含反思设计思路：蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，很多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好!而实际上我们却不难发现，孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是

25、对蔬菜的喜爱程度都是很不够的，很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，很多的孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情，使幼儿在宽松、自然、快乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和营养价值?于是 香香的蔬菜我最爱 这一主题便产生了。依据中班幼儿的认知风格和年龄特点，我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。通过和爸爸妈妈上菜场、去食堂帮厨、学做小厨师、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品尝会等一系列的活动，让幼儿在真实体验、自主学习、快乐分享的一个个活动中，充分感知了解蔬菜的不同种类、色彩、形态、口味等等。为了能使幼儿在自主、开放的活动中获得积极的情感体验，满足

26、他们表达与表现的心理需求。我设计了本次的综合活动 香香的蔬菜我最爱 本次活动的目标是：1、能较完整地说出自己所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。2、尝试选择不同的材料装扮自己，乐意表现和交流。3、懂得多吃蔬菜营养好，样样蔬菜都要吃。本次活动，我主要是在归纳提升幼儿已有经验的基础上，引导幼儿自主的选择运用各类材料，通过找一找蔬菜朋友、装扮美丽的蔬菜宝宝、介绍交流、品尝共享等一个个活动环节，帮助幼儿在与环境、材料互动的过程中大胆表现、自主交流、共享成功。活动目标：1、能较完整地说出自己所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。2、尝试选择不同的材料装扮自己

27、，乐意表现和交流。3、懂得多吃蔬菜营养好，样样蔬菜都爱吃。4、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。活动准备:1、幼儿已装扮好的各种蔬菜宝宝。2、大屏幕、电脑、碟片。3、蔬菜胸卡若干、各类披肩、纸盒、头饰、围巾等装扮用品若干。4、盘子、烧好的蔬菜若干，纸巾等。活动过程：(一)找个蔬菜朋友：1、师：哎呀!快来看，这里有好多好多的蔬菜宝宝，我们快来抱抱它们，和蔬菜宝宝说说话!引导每个幼儿自己去找一个蔬菜宝宝做朋友，把它请回家。(幼儿自由选择已装扮好的蔬菜宝宝)2、鼓励幼儿同伴间互相交流：和好朋友说一说，我请到

28、了*蔬菜宝宝。3、提问：你请到的蔬菜宝宝是谁?你为什么喜欢它? (二)观看录像：1、师：今天我还请来了蔬菜家族的新成员，我们一起来看看吧。2、幼儿观看录像，帮助幼儿初步了解现代化的种植工艺，感受蔬菜的多种多样。引导幼儿讨论：这些蔬菜宝宝和我们平时看见的有什么地方不一样呢?师小结：原来还有很多蔬菜宝宝是我们没有见过的，叔叔阿姨们给它们穿上了漂亮的新衣服，蔬菜宝宝可高兴了。 (三)装扮蔬菜宝宝：1、大家这么喜欢蔬菜宝宝，今天我们也来把自己变成漂亮的蔬菜宝宝，好吗?2、要求和建议：你要做什么蔬菜宝宝呢?先把它请出来，再想一想，这个蔬菜宝宝最爱穿什么样的衣服，怎样才能把自己变成人人都喜欢的蔬菜宝宝呢?

29、3、幼儿自由装扮自己，师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、互相帮助。4、鼓励幼儿自由结伴相互介绍：我是*宝宝，我长得怎么样。5、请个别幼儿介绍自己。 (四)游戏：配菜引导幼儿自由结伴，找其他的蔬菜朋友配对，把蔬菜炒得香香的。引导幼儿说出根据自己找的朋友说出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好极了。 (五)快乐的分享活动：小菜烧好喽!大家快来尝一尝!(幼儿品尝各类蔬菜)教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。 兴趣是最好的老师 ，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好

30、奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。（10）中班下学期健康儿歌教案鸡蛋壳，鸭蛋壳含反思活动目标：1.能熟练地进行单脚连续跳，进一步提高平衡能力。2.激发幼儿热爱体育活动的兴趣。3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备：提前学习并熟练儿歌鸡蛋壳，鸭蛋壳。活动过程：1.创设 小鸡出壳 的情境，进行热身活动，引发幼儿兴趣。教师引导幼儿进行热身活动，重点活动脚踝跟膝关节，激发幼儿参与活动的积极性。2.集体游戏，边说儿歌鸡蛋壳，鸭蛋壳边进行单脚跳练习。3.教师讲解 鸡蛋壳，鸭蛋壳 游戏玩法和规则，激发幼儿游戏的愿望。玩法：将幼儿分

31、成人数相等的两组，集体说完儿歌后，两组幼儿都进行单脚跳，并向对方 进攻 。想办法让对方身体失去平衡，并使其脚落地。脚落地者停止游戏，最后以游戏场上人数多的一队为胜利。规则：进攻时不能用手推对方，脚落地后应自觉停止游戏，活动过程中注意安全。4.和幼儿一起开展游戏，锻炼连续单脚跳的能力，教师及时提醒、指导、总结。5.游戏结束时，引导幼儿放松腰部、腿部、脚踝。附儿歌：鸡蛋壳，鸭蛋壳大白鸡，下白蛋，没有鸡窝怎么办?跟狗走，狗咬我，跟驴走，驴踢我。鸡蛋壳，鸭蛋壳，谁先落地谁下课。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的

32、活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。（11）中班健康公开课最佳运动员含反思设计意图：1、本班孩子属于活泼、好动型、喜欢在玩中学习，但却不注意安全和秩序。而最佳运动员这节课刚好教孩子们运动前的一些热身运动安全知识和在游戏中去体验排队是重要的培养孩子责任心。2、最佳运动员这个游戏课程可以锻炼孩子们的合作性，在这块孩子们平时表现不是很棒。活动目标：1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子，知道运动前需先做热身运动。2、培养幼儿的跳跃能力，增强腿部肌肉。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4、了解多运动对身体有好处。重点：学会玩游戏。难点：双腿跳跃。活动准备：图卡、幼儿

33、用书、健康歌音乐、呼啦圈若干、箭头图标卡、球若干、桶两个活动过程：一、导入活动：健康歌音乐导入。1、音乐响起，幼儿和教师一起跳进教室。并迅速让幼儿站到自己的点点上。师：小朋友跳得真棒。Goodminning,everyone.幼：Goodminning.Candy.师：Sitdown.幼：Isitdown.二、复习上节课内容：图卡分类。师：小朋友们看Candy给你们带来了什么？一张一张的出示图片，并贴到黑板上。幼：运动服、舞蹈服师：小朋友们真棒！现在Candy老师想请我们的小老师来帮帮忙。帮老师给他们分一下家，运动要穿的放到这边，不是运动要穿的就留它在这里。谁是最棒小老师呢？Whocantur

34、e?幼：Icanture!师：那我请+小朋友，准备好了吗？幼：准备好了！师：开始。他分对了吗？幼:(全班)分对。师：很棒，奖我们+小朋友一颗星星，请坐！(重新打乱图片)Whocometure.幼：Icometure.师：我请+小朋友。开始！她分对了吗？幼：分对了。师:我们的+真棒，Candy奖给我们+小朋友一颗星星。+请坐！师：小老师们告诉Candy我们运动是要穿什么呢？幼:运动服和运动鞋。教师小结;对了我们运动和游戏的时候要穿运动服和运动鞋。鞋子可以保护我们的脚踝不受伤，而穿运动服是为了方便我们大家玩游戏和运动。三、操作游戏:热身运动、游戏规则、教师示范、开始游戏。1、热身运动：让幼儿知道热

35、身运动的重要性。师：好！我们小朋友们表现得这么棒，Candy奖我们小朋友一个游戏。不过我们要先做一个热身运动，知道为什么吗？幼：不知道或师：因为它可以帮我放松我们的筋骨。如果不做的话，我们就可能在玩的时候容易受伤，所以我们在运动的时候一定要做热身运动，知道了吗？幼：知道了。师：那小朋友请起立，站到自己的点点上，跟着Candy一起来。师、幼:1、2、3、4：2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.师：小老师们非常棒！请坐！2、讲述游戏规则并示范。师：看这是什么？幼：呼啦圈。师：对了！（铺器材：呼啦圈）我们这个游戏呢要和呼啦圈一起来完成。游戏的名字叫做 我是最佳运动员 。你们是吗？幼：是。

36、(1)师；那小朋友竖起自己的小耳朵，一起来听一听:(2)如果小朋友从从第一关到最后一关都没有犯规，那他就是胜利者，他就可获得一个小礼物哦。3、教师边示范边讲解注意事项:（1）必须是双脚跳、不可以单脚跳。（2）不可以推拉小朋友，要保持距离。教师玩法示范：首先跳过两个呼啦圈，接着跑过三个障碍物，在跳过三个呼啦圈、接着跑到装有球的桶旁拿起一个球、再抱球穿过洞、最后跑到空桶旁讲求放进同为胜利。师：明白了吗？（3）请个别幼儿上前示范：师：看谁坐的最棒！现在老师请一个小朋友先来玩。我请+小朋友。师：非常棒。小朋友们敢挑战吗？（4）开始游戏。（游戏中，教师在旁指导）四、总结课堂、布置作业。1、教师引导幼儿总

37、结。师：小朋友们玩的开心吗？幼：开心。师：那小运动员们还记得我们刚刚的游戏叫什么吗？幼：运动员/最佳运动员。师：对了，我们这节课呢就是叫做最佳运动员，那小朋友们觉得个游戏好玩吗、幼：好玩。2、布置作业。师：既然这个游戏这么好玩，那小朋友回家把这游戏分享给爸爸妈妈，回家以后可以和他们一起玩。好吗？幼：好。师：那今天的课就到这里，小朋友请起立。幼；我起立。师：谢谢小朋友们。幼：谢谢Candy.教学反思。1、游戏小朋友们都学会了吗。2、游戏的安全性。3、热身运动的重要性孩子们记住了吗？（12）中班健康教案预防蛔虫含反思【活动目标】知道引起疾病的原因，了解一些预防蛔虫、肠道疾病的一般知识，讲究卫生，养

38、成爱清洁的良好习惯。了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。【活动准备】装有水的两个盆、图片、幼儿用书。【活动过程】一、出示图片，引出活动的主题：1、图片上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因)2、谈话讨论：(1)引起肚子疼的原因，教师逐一出示。图片一：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。图片二：喝了凉水。图片三：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。图片四：吃了许多冷饮和零食。图片五：肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。让幼儿了解肚子疼的原因。请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和原因。(2)师问：小朋友生病了该怎么办?(找医生看病，吃药

39、、打针)(3)怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子呀?小结：只有我们讲究个人卫生，不吃不干净的食物和蚊虫叮过的食物，做到不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体才健康。3、幼儿操作：(1)出示两盆水，请幼儿分组检查小手并洗手。(教师指导幼儿正确的洗手方法。)(2)请幼儿观察两盆水的不同，说说洗过手的水和干净的水有什么不同。小结：我们的小手有很多细菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。教学分析与反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成一个良好的习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲望

40、。每个活动环节的设计都为下一个环节起到了衔接的作用。幼儿积极回答问题，并踊跃参与活动，使整个活动达到了预定的目标。当然，在本次活动中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。（13）中班健康优质课教案晃晃悠悠含反思活动目标1.能平稳单脚站立2.学会控制自己的情绪和行为，体验规则的含义。3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备塑胶拼版若干。活动过程1.热身活动：教师带领幼儿活动身体各部位，为游戏活动做好准备。2.游戏 我是不倒翁 ，尝试练习单站立。(1)原地游戏。教师数数，幼儿模仿不倒翁的动作：左右脚交替支

41、持身体，身体随换脚而两边晃动，双臂侧平举。(2)走动游戏。教师背对幼儿边走边数数，幼儿跟在教师后面任意做各种动作，如跑跳等，当教师快速转身看向幼儿时，幼儿快速变成一个不倒翁晃动造型(单脚站立，双臂平举，身体自然晃动)3.玩游戏 我站得稳 ，提醒幼儿自觉遵守规则进行游戏。(1)游戏玩法：幼儿两两成对，面对面四散在场地上站好，两人双臂向前平举，手心相对互相用力推，看谁站得稳，脚不动的幼儿赢。(2)分组比赛：幼儿分成两组，分别选派和塑胶拼版数量相同的幼儿站在拼板块上，教师手心相对，大家一起数5个数，看看每组有介个没被推下拼版块的幼儿，数量多着为胜。4.师幼玩放松游戏 不倒翁变软了 。教学反思：从执教

42、的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（14）中班健康课教案我会正确用餐含反思活动目标：能正确进餐，养成良好的进餐习惯。知道人体需要各种不同的营养。让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。活动准备：物质准备：餐桌、餐具、自制的 鱼、肉、蛋、菜 等食物。情景表演：我会正确进餐。幼儿活动操作材料 健康正确进餐 。活动过程：（一）引导幼儿观看情景表演 我会正确进餐 。1.师：今天老师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。2.教师表演。3.师：现在请小朋友说

43、说刚才的表演里发生了什么事？（幼儿回答）4.师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。（二）组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？1.师：老师这样进餐好吗？为什么？（幼儿回答）2.师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？（幼儿回答）3.师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。（1）引导幼儿完成操作册材料 正确进餐 1.引导幼儿看

44、一看，说一说图片内容。师：老师给每位小朋友准备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？2.请幼儿判断对错并涂色。师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。3.结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。（1）师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？（幼儿回答）（2）师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。（四）品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。（五）活动结束。教学反思：此次活动圆满结束！活

45、动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。（15）中班下学期健康教案哭的奥秘含反思设计思路：与其他动物一样，人类刚刚来到这个世界上，就会用哭来表达悲伤。这是他们在开口说话之前，最原始的表达方式。成人以后，我们哭泣的原因更多了。人长大了，哭泣不可避免地混入了情感的因素，而哭泣所携带的信息，远不只身体不适或生理需求那么简单了。这一变化并不意味着生理机制不再起作用了，而是说哭泣已经与大脑的高级功能和越来越微妙的情感有了更深的联系，它的作用越来越重要。对于周围的人来说，眼泪

46、的含义是强烈而真实的感情。据专家调查研究，当前幼儿心理素质上存在的突出问题主要有：(1)情绪不稳定，消极情绪表现较多，如为 小事 哭闹、生闷气、发脾气等;(2)社会性行为自控能力较低，如遵守纪律、上课集中注意力、完成任务、主动承认错误和向人道歉能力较强;(3)意志力薄弱，耐挫力差，表现为怕苦怕累，害怕困难，遇到困难退缩，束手无策和依赖成人，接受不了委屈、责备、批评等挫折打击;(4)自我中心，一切认自己为重，为先，不懂关心、体贴和体谅别人，同情心不强;(5)具有孤独、自卑、怯懦等性格特点的幼儿较多。因此，全面把握幼儿的心理健康状况，有针对性地开展心理健康教育，提高幼儿心理健康水平，预防和矫治幼儿

47、的心理问题行为，应成为当今每一个教育工作者迫切需要关注和研究的重要课题。我国社会处于急剧变化之中，家庭结构与养育方式的改变，生活节奏的加快，增加了儿童成长过程中的紧张因素，导致儿童的心理问题较以前明显增多。幼儿心理健康问题已日益引起全社会的重视。新纲要中也明确指出： 要高度重视幼儿的心理健康 。活动背景：我园的特色是健康特色，当然不仅仅是身体的健康，更重要的是幼儿的心理健康。我们每位教师每周都要对幼儿进行个案观察记录，并且每个学期还将对一位幼儿进行心理个案观察记录，以帮助幼儿个别特殊心理以及特殊行为进行纠正和给与正确的指导帮助。本次活动也是在平时观察幼儿的基础上设计的，本次活动为心理活动,课题

48、是哭的奥秘。在活动之前的一段时间里我班有两位小朋友每天上幼儿园时都要哭，虽然老师每天都要安慰这两位小朋友，希望他们上幼儿园时不要哭，但是却没有起到正真的作用。还有幼儿在生活中会因为一点点小的不如意或是小挫折就会哭闹不止，因此我想通过本次活动让幼儿知道哭的奥秘，让他们知道哭的好处和坏处。活动目标：1、知道哭是正常的情绪表现。2、初步了解适度的哭有利于健康，经常或长时间的哭会有损健康。3、能在不开心的时候选择适当的解决方法，保持乐观的情绪。4、学会在日常生活中逐渐养成乐观开朗的性格。5、体验游戏的快乐。活动准备：1、物质准备：情景表演、铅笔、画纸2、经验准备：活动前，幼儿已经完成经验调查表哭的奥秘

49、活动过程：一、经验导入，引发思考。1、观察经验调查表。教师：前几天我们完成了一张哭的奥秘的调查表，那根据你的调查，你发现哪些人会哭?幼儿讨论。教师小结：无论大人还是小朋友会会哭。2、再次观察经验调查表。教师：你调查的人什么时候会哭?幼儿相互交流。请个别幼儿讨论回答。教师小结：我们在身体感到不舒服或心里伤心、难过的时候会哭。二、主动探索，建构经验。1、教师：人为什么要哭呢?幼儿自由讨论。(幼儿根据自己的调查表来说说)2、教师：那长时间、不停的哭，身体有什么感觉或者变化呢?幼儿讨论。如：眼睛、嘴、鼻子、心脏。3、小结：人如果长时间、不停的哭或者经常哭，会影响我们身体健康和破坏我们好心情，让我们不健

50、康也不开心。三、立足生活，提升经验。1、教师：有三个小朋友，他们也哭了，让我们看看他们为什么会哭，哭有没有帮助他们解决问题?2、情景表演，幼儿思考解决问题的办法。(1)明明走路不小心摔了一跤，感觉很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢?(2)贝贝不会做数学题，她很着急，就一直在哭，那是不是哭了题目就会做了呢?(3)浩浩看见小朋友都不跟他玩，心里很难过，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?3、请幼儿帮他们解决问题的方法画下来，选一件事情。4、分别把幼儿的画张贴相应的问题序号下面，请幼儿介绍自己的想法。四、总结经验，产生思考。1、教师总结：在我们小朋友身上也会有像刚才三位小朋友的情况，我

51、们每个人都会哭，有的时候，哭一会能帮我们放松，但长时间的哭是会伤害我们的身体，而且也不能解决问题，所以，我们在遇到困难或难过的事情时，要积极动脑筋，想好办法解决自己的问题，这样才能让我们健康又快乐!2、结束活动。教师：那现在我们来跳个邀请舞吧。分析:这节活动为心理活动,课题是哭的奥秘。在活动之前的一段时间里这个班有两位小朋友每天上幼儿园时都要哭，因此老师想通过这次活动让幼儿知道哭的奥秘，让他们知道哭的好处和坏处。在进行本次活动之前老师进行了调查，通过调查表的方式，让幼儿自己去调查，并且得知哭的奥秘。在第一次全班发放调查表，收回来之后老师或许是发现，很多幼儿的调查表都是家长帮幼儿写的，幼儿自己根

52、本就看不懂，而且也不清楚到底是为什么会哭。于是又进行了第二次调查，并且要求他们自己用绘画的方式记录下来。通过幼儿的讲述，老师就能清楚知道幼儿调查的结果。这次活动主要是以调查表为引导线，让幼儿自己调查-分析-分享。活动目标有三条：第1、2条都是学习目标，通过这次活动幼儿能知道哭是正常的情绪表现，但是不能长时间的哭，这样是不利于我们的身体健康的。第3条是情感体验目标，让幼儿尝试在不开心的时候能适时地调节自己的情绪，以保证健康成长。活动准备：1、经验准备：幼儿自己完成调查表，这是这次活动的关键。2、物质准备：情景表演、画纸、画笔活动过程分4个部分，1、首先教师通过提问让幼儿自己观察调查表，得出结论。

53、无论大人还是小孩都会哭，我们在身体感到不舒服或心理伤心、难过时都会哭。2、主动探索，建构经验。幼儿根据自己的调查表发现人什么时候会哭，为什么哭。3、看情景表演，让幼儿自己用绘画的方式来帮助情景中哭的3个幼儿。4、总结经验。老师帮助幼儿总结经验，知道长时间的哭会伤害我们的身体，而且也不能解决问题，应该要积极动脑筋解决自己的问题，这样我们才能够健康又快乐，最后大家来跳邀请舞。教法：这次活动运用的教法是层层递进，幼儿首先是通过前期的调查，让幼儿明白哭有很多的奥秘。在看情景表演活动中，幼儿用自己绘画的方式帮助哭的小朋友解决问题，这是这次活动的一个难点。学法：幼儿自己通过调查去了解到很多哭的奥秘，并且也

54、亲身帮助其他幼儿去解决困难，体验到帮助别人的快乐。这次活动的不足：如果在看情景表演完之后，有图片来帮助幼儿来记忆事件，那么活动效果会更好。情景表演或许表现的时候会比较假，我想如果从生活中抓拍一些哭的镜头，让幼儿从身边的事情了解别人的困难，那么效果会更好的。活动目标：1、知道哭是正常的情绪表现。2、初步了解适度的哭有利于健康，经常或长时间的哭会有损健康。3、能在不开心的时候选择适当的解决方法，保持乐观的情绪。活动准备：1、物质准备：情景图片、情景片段、铅笔、画纸2、经验准备：活动前，幼儿已经完成经验调查表哭的奥秘活动过程：一、经验导入，引发思考。1、观察经验调查表。教师：前几天我们完成了一张哭的

55、奥秘的调查表，那根据你的调查，你发现哪些人会哭?幼儿讨论。教师小结：无论大人还是小朋友会会哭。2、再次观察经验调查表。教师：你调查的人什么时候会哭?幼儿相互交流。请个别幼儿讨论回答。教师小结：我们在身体感到不舒服或心里伤心、难过的时候会哭。在看了感人的故事和电视后，会感动的哭。二、主动探索，建构经验。1、教师：人为什么要哭呢?幼儿自由讨论。(幼儿根据自己的调查表来说说)2、教师：那长时间、不停的哭，身体有什么感觉或者变化呢?幼儿讨论。如：眼睛、嘴、鼻子、心脏。3、小结：人如果长时间、不停的哭或者经常哭，会影响我们身体健康和破坏我们好心情，让我们不健康也不开心。三、立足生活，提升经验。1、教师：在平时的生活中，有些小朋友也会哭，我一起来看一看，他们为什么会哭?2、观看情景片段，幼儿思考解决问题的办法。(1)小宝上幼儿园时，不肯和妈妈再见，想回家玩，就一直哭。这样哭好不好?(2)明明走路不小心摔了一跤，感觉很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢?(3)贝贝不会做数学题，她很着急，就一直在哭，那是不是哭了题目就会做了呢?(4)浩浩看见小朋友都不跟他玩，心里很难过，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?教师：这四个小朋友，他们都哭了，哭有没有帮助他们解决问题?3、请幼儿帮他们解决