关于教育的作文范文

1、关于教育的作文范文关于家庭教育的作文关于家庭教育的作文（一）在日常生活中，有一些家长让孩子干一些力所能及的家务活，可 有些家长一点活也不让孩子干，说是只要让孩子管好怎样学习就行了， 读书才是最重要的。这一观点我很不赞同。孩子读书到底为的是啥？还不是为了将来投身于社会能够立足罢 了。那你没有能力咋混呢？我们也应该掌握一些基本的社会能力需求。 首先，应从社会实践和劳动中汲取经验。但也得读好书，才能更好的 掌握。读书不能读“傻”书，要将从书本中的知识灵活的运用到社会 实践中去。所以这些都是互相循环的，相辅相成。从劳动中，体会快 乐和乐趣。现在的中国家长就是太过于重视学习和溺爱自己的孩子， 而轻视于培

2、养孩子的劳动能力。溺爱不等于爱。在现代社会里，大多数家庭都只有一个小孩。这样父母的爱就都 献给了这个孩子。对这个孩子过分地疼爱。一次在大街上走，我看到一个小孩在路上摔了一跤，他只是被一 块小石头拌拉一下，这件事本是一件再也普通不过的事啦， 就是小事 一桩，小孩子摔一跤有什么大不了的。可就是这么一件小事，却让我 想到了如今的中国家长。当这个小孩子摔跤了以后，他的父母必会百 般呵护地说：“我的小宝贝儿，没事吧，疼吧？ ”有些家长甚至会带 孩子全面调查一下。这是不是离谱了些，本是一件极普通的事在中国 家长的眼里是都么重要的一件事呀！这不是爱，是溺爱！这反而会使孩子失去自主能力和缺乏自立心理，最终全面

3、的依赖父母。“挫折孕育着成功” 要想孩子成为一颗小苗， 那不经风雨怎能在这多面的社会圈子中，茁壮成长。我觉得还是让孩子多干一些力所能及的家务活， 但也要抓住学习。这样孩子在将来的生活中再会很轻松。 这样不仅可以让孩子养成热爱劳动的好习惯， 还可以让孩子体会到父母的辛劳。 只有从小培养孩子的劳动能力，长大了才能让父母少操点心，成为一个有用的人。如果家长不让孩子劳动， 把所有事情都包下来， 那对孩子的成长带来一些缺陷。像这样惯养他们，长大了只会做“衣来伸手，饭来张口”的废物。我同样生活在一个充满爱的家庭，可我的父母从来就严格地要求我，多做一下家务活。我的能力也慢慢地得到了培养。暑假的中午，父母不在

4、家。我也只好自己为自己做饭，时间长了我也便学会了。甚至还能为大家露一手瞧瞧。劳动并不难，不知你愿否？在激励斗争的社会中，有许多有能力的人，但你是否有本事与勇气和他们竞争。 能力在于培养。 在一次次失败和成功之间积累经验，这样你才会越走越远。台上一分钟，台下十年功。只要你愿意不断磨练自己，就一定会取得最后的胜利！关于家庭教育的作文（二）我们每一个人，从脱离母体呱呱落地，降临人世，作为一个社会成员，首先进入家庭生活。 家庭是每一个孩子的第一个生活环境，家长，其中特别是父母，是孩子不可任意选择的首任教师，家庭教育是人一生中接受教育的开端。婴幼儿的头脑象一张白纸，很容易涂上各 种颜色。在孩子生活的早期

5、，家长和家庭生活对他们实施着各种各样 的影响，这些影响在他们的心灵上留下极为深刻的烙印，很难消失。家长实施的各种教育，他们终生不忘，成为他们一生成长的基石。最初的言语是从父母那里学会的，最初的感情是受父母感染的，孩子从出生的那一天起就接受着家长的影响和教育，是父母手拉手教孩子迈出人生的第一步，是在父母指导下进入社会生活，了解社会的。 孩子小时候，是形成习惯的最佳时间，良好习惯的形成在人的一生成 长中起着打基础的作用。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”是 说早期形成的习惯象是与生俱来的一样稳固。在儿童阶段，孩子们的思想尚未定型，“心知未有所主”，有很 强的可塑性。他们兴趣广泛，对于周围的一切都

6、感兴趣，善于模仿， 有很强的感受能力，有惊人的学习和记忆能力。儿童时期，孩子们缺乏独立生活的能力。衣食住行都离不开父母 的照料，在生活上和心理上对家长有极大的依赖性， 他们的活动能力 和活动范围有限，主要是在家庭，在父母身边同家长朝夕相处，家长 的影响和教育几乎天天都在强化。由于父母和子女有天然的血统关系， 在朝夕相处的生活中建立了十分真挚深厚的感情，家长在孩子心目中 很有威信，孩子十分信赖家长。因此，家长的一言一行、一举一动都 自然成为孩子们效仿的榜样。家长的教育成为孩子生活的准则，家长 对周围人和事的评价标准，成为孩子道德评价的标准，甚至父母的作 风、习惯、气质、兴趣、爱好、个性特征等，都

7、深深地影响着孩子。家庭生活和家庭教育对于每一个人的德、智、体的发展起着奠基的作用，特别是对人的思想品德和个性品质的形成， 甚至可以说是起 着型塑的作用。有人说：“孩子是家长的影子”，“孩子是家长的翻 版”，这种说法，都说明早期家庭教育的重要作用。家庭教育对子女 身心的发展水平有决定作用，马克思说过：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。”革命导师的教导十分 深刻。作为法官，必须执行法律，否则就是失职；作为传教士，必须 以传播宗教为本分，否则就是不虔诚；同样，作为家长，必须以教育 子女为天职，否则就是不称职的家长。做父母的，必须象法官传教士 那样忠于职守。孩子们在入学之前

8、，绝大部分时间都是在家庭里渡过的。入学以 后，每天仍有三分之二的时间生活在家庭里， 在父母身边的时间远远 超过在学校的时间，再加上双休日、寒暑假，孩子接触家长的时间、 机会要比接触教师多得多。因此，尽管孩子在入学后学校教育起着主 导作用，但家庭教育仍然是经常起作用的重要因素孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作用。但学龄前家庭教育并不是家庭教育的全过程，而是家庭教育全过程的一个重要 阶段。应当承认，孩子入学以后，随着年龄的不断增长，知识的增加， 社会经验的日渐丰富，他们遇事有了一定的独立见解，不象小时候那样听话了。但家庭教育还在继续发挥作用。以到孩 子们长大成人，走上社会，独立生活，仍然

9、直接或间接地接受着家庭 教育的影响。孩子到了初中，就进入了青春发育期。他们独立活动能力增强， 社会活动范围扩大，要接受各个方面的影响。周围环境的影响有积极 的，也有消极的。这一时期，正是到了人生的“十字路口”孩子在思 想和学习上开始分化。同时，这一时期，也正是孩子和家长重新调整 关系的时期。调整好了，家长就可以继续保持教育的主动权；如果调 整不好，把关系搞僵了，就要丧失教育的主动权。因此，孩子进入学 校以后，家庭教育不但不能放松，反而更应当抓紧。关于家庭教育的作文（三）欧洲的一些独生子女的父母，如果出门旅行，习惯于借个孩子一 起去，使自己的孩子有个伴儿。他们明白，再好的父母也替代不了同 龄伙伴

10、的魅力。旅居加拿大的华人张诗铭介绍了她借孩子的一些有趣 的事情。她写道：因为工作的原因，我们全家移民到了加拿大。我们的邻居是一户 加拿大居民，他们家里有两个孩子，都是男孩。刚来的时候，因为语 言问题，我们很少和那家人交往。有一天下午，邻居家的女主人突然按响了我家的门铃。原来她想 让我把女儿借给她们家一天去旅行。当时我想，女儿又不是物品，怎 么可以借来还去？而且，他们家有两个半大的男孩子，和我女儿一起 去旅行，方便吗？安全吗？我没有答应她。可是，不一会儿，邻居家的两个男孩子送来了一张纸。原来是一 个借据，上面写着借我女儿的时间、保证、携带物品、会注意的事项,竟然还有费用一一借我女儿一天他们家会付

11、的费用数目，最后是他们母亲的签名。真没想到，原来把女儿借出去还能赚钱！晚上，先生和女儿都回来了。在餐桌上，我说了这件事。先生告 诉我，西方人特别喜欢结伴旅行，一些陌生人还在网上征求旅游同伴 呢。在爷儿俩的一致要求下，我终于答应了把女儿“租”出去。女儿不在家的一天，我真的觉得时间很难熬。傍晚，听见邻居家 的汽车在响，我马上蹿了出去。我看见女儿正与两个男孩告别，看得 出她很高兴。晚上，女儿兴奋地给我们讲了许多旅途中的见闻，还直 说：“和男孩一起出去玩真有意思！”从那以后，我已经把女儿“租”出去若干次了，也真的“赚” 了 一些“出租”费用。我把这些费用都做了女儿的旅费。再后来，我们 家也要出去旅行的

12、时候，女儿也向我们要求“租” 一个孩子。每次需要“借”旅伴的时候，我都会想办法让女儿自己去“借”。 事先我会给对方父母打个电话，然后也像邻居女主人那样，让女儿带 着协议书去对方家里与对方的父母、孩子商讨。通过这种方式，我发 现女儿变得开朗多了，也学会了彬彬有礼。结伴旅游，的确是一种非 常有教育意义的活动。【摆正期望的天平】一个从中国内地移民来到美国的学生家长， 在家长会上掩面哭泣， 她简直不敢相信，她儿子高中一年级得了一个杰出学生奖。 她儿子移 民美国刚一个学期，他在中国连职业高中都没考上。而来美国才半年， 英语还跟不上，怎么就奇迹般地得了杰出学生奖呢？校长还有亲笔信祝贺她有这样的好儿子， 信

13、中说学校希望家长和学校保持联络， 将这位极有前途的孩子造就成一个有用的人才。其实这位中国女人不了解美国中学教育系统的体制和教育理念的运作。 美国中学所有学生毕业全部获奖， 只不过奖项、 名目不同罢了，因为每个人都有自己的长处， 学校设奖时已充分考虑了这一点。 发奖是校长、老师激励学生，调动他们潜能正面手段本月中旬美国纽约州的地方法庭审理一场官司。这场官司的特别之处在于，一位29 岁的单身母亲受到对自己现年9 岁的儿子监护不当的指控，而她涉嫌违法的根本原因是因为她把自己的儿子?培养?成了神童。孩子的母亲伊丽莎白说，过去几年，为了让贾斯廷应付各种超常孩童的检测， 她对孩子进行了近乎残酷的教育和培养

14、， 使孩子小小年纪承受了太大的压力。不过，伊丽莎白说，她这样做全是出于母爱。迈克尔乔丹的母亲说：？我认为不论是谁，如果把培养明星作为父母的奋斗目标，是父母幻想的悲剧性误导。实际上，我认为任何做父母的， 如果把子女在任何领域的成就当作自己的奋斗目标， 那是在危险的道路上践踏子女的前途。 父母的目标是： 培养孩子的优秀品德和性格苏洵的两个儿子苏轼和苏辙自小十分顽皮。在多次说服无效的情况下，苏洵决定改变教育方法。在这以后，每当孩子在玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，更是故意将书？藏？起来。苏轼和苏辙好生奇怪， 以为父亲一定瞒着他们看什么好书。 两人出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书 ?偷

15、 ?出来，认真地读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实地感受到了读书的乐趣，终成一代名家在德国我亲眼见过许多德国 ?君子?愉快地从事各种体力活动，例如议员在家里爬到房顶修整瓦片， 坐在梯子上粉刷墙壁； 大公司老板在庭院里满头大汗推着剪草机来回奔忙； 大学文科教授自己组装电脑，设计连接家庭电脑网络；学者修打火机、配钥匙、安装上下水管道等等老舍先生的教子方法有四：一是不必非考一百分不可，特别是不必门门都考一百分；二是不必非上大学不可；三是应多玩，不失儿童的天真烂漫； 四是要有个健壮的体魄。 老舍先生的这种顺其自然的教育法打破了传统的教育方法， 给孩于营造了一种宽松的发展空间， 使孩子的个性得到了

16、充分的伸展， 对培养孩子的自信心以及适应社会能力方面有很大的帮助。 自然才是最美的。 假如你的孩子不能成长为参天大树， 那就让他做一棵默默无闻的小草吧， 他一样可以给你带来春天的美丽； 假如你的孩子不能成为一片汪洋， 那就让他做一朵最小的浪花吧， 他同样可以带给你跳动的喜悦； 假如你的孩子不能成为一位名人，那就让他做一个平凡的人，无论他是地地道道的农民，或是普普通通的工人，也无论他是一名军人还是一名商人， 只要他诚实、 正直、 善良、 上进， 为父母者都应为之骄傲，因为他们培养出来的孩子是一个对社会有用的人，这就足够了。周国平提出，一个人是否成材，往往不取决于学历的高低和课堂知识的多少， 而取

17、决于是否善于自我教育。 这种自我教育的能力和运用智力的乐趣、学习的乐趣关系极大。在这方面，东西方的教育是很不一样的。从源头上说，西方文化从希腊起，对智力运用本身的快乐已非常重视， 常常把智力本身看成是一种目的， 认为智力运用本身就是一种价值，而实用是第二位的。而在中国传统中，文化的实用性就比较强烈。其实， 西方的科学注重的是科学精神本身，具体的科学成果是这个过程中的副产品，在这样的氛围里，科学才会发达。人的智力生活其实包括了智力生活和心灵生活，前者面向世界，后者面向人生， 两者可以合称为心智生活。 教育的意义正是通过那些使他品尝到智力快乐和心灵愉悦的学习， 把人引导到作为一个整体的人类心智生活

18、之中。 用这个标准衡量， 我们发现一个民族在文化上能否有伟大的建树， 归根到底取决于心智生活的总体水平。 我始终认为，近代以来中国与西方在文化上的主要差距是在这里，而不是在别处。不管是在人类的开端还是人类的目的地，诗都是人类的女教师.苏格拉底说： ?教育不是灌输，而是点燃火焰！ ?发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。?陶行知美国第威夫人：?时时要让孩子知道，我们爱他们， 大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。 ?授之以鱼，足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼著名画家张大千说：?人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。 ?明朝冯梦龙： ?

19、水不激不跃，人不激不奋。 ?要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。 ?如果把错误关在门外， 真理也将关在门外?， 印度文学泰斗泰戈尔 如是说良好的个性胜于卓越的才智婴儿的情绪，是认识世界的反映天赋如同自然花木，要用来修剪对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大激发幼儿的求知和学习的欲望

20、，远比教会有限的知识有意义得多父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ情商）母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞使一个人发挥最大能力的方法

21、，是赞赏和鼓励父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法性格塑造始于婴儿时期如果你真的爱孩子，就该送他?出海经风浪?想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理丰富的想象力比书本知识更重要在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的运动贵有恒，饮食贵有节孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙

22、，但远比得来现成的精美玩具快乐没有体谅和信任，便没有友谊一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会育儿过程有艰辛，也有欢乐没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病对症下药方可治愈疾病家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习判断一个国家有没有前途，就看这个国家的孩子是不是真心喜欢上学。一一郑渊洁悲伤是人类所能企及的最高情感，生命的奥秘就是痛苦。快乐是给美丽的身体，但痛苦是给美丽的灵魂。王尔德我来到这个世界，为了看看太阳和蓝色的地平线。一一北岛唯有

23、文字能担当此任，宣告生命曾经在场。一一史铁生照片是被摄体和时间组成的。我们拍摄的不是空间，是时间。我们在框架取的其实是时间啊！一一荒木经惟现如今的社会需要我们去改变这一片面化的审美观，审美之中绝 对的光明与绝对的阴影最终衬托出的是审美者绝对的无知。一个人如此审美可以称作幼稚，而一个社会群体也狂热于这样的审美观之时， 应当称作悲哀。因此我们应当去树立托尔斯泰笔下的这样一种审美观， 追求一种光影并存之美，这是比那些并不存在的绝对之美更为真实的 人性之美一一在发自内心敬仰的同时， 也不忘冷静的批判性审视，形 成一种感性与理性结合的审美视角。与大家一起分享一篇非常优秀的关于家庭教育的文章一、转变观念带

24、孩子的过程中，我有很多想法，我认为有三个方面的问题值得 我们深思。一是责任。孩子是我们的，更是社会的，从一棵幼苗长成栋梁之才，孩子的 每一点进步，都需要我们付出心血和汗水。也许很多家长说对孩子我 已经尽上了最大责任。但我的观察却不是这样，我们在渴望孩子成材 的同时，为了自己轻松把孩子放在老人那里“全托”的大有人在；我 们在参加一些必要的应酬以外，为了一些纯粹的娱乐我们可以把孩子 一个人扔在家里，独享我们自己的快乐；还有的家长因为有钱了，把 孩子送到了贵族学校，等等。我对这种选择的看法是，当你把孩子送 到贵族学校的时候，你至少输掉了一半，因为你把本来属于你的一份 责任也推给了学校。好多家长说，现

25、在的社会竞争的这么激烈，一方面要忙于工作，一方面要忙于应酬，哪有时间带孩子。再说我现在所做的这一切也是为了孩子。 我也承认这个现实， 但我最近一直在想一个问题：对多数人来说，就现在的基础，追求权利，混到个市委书记了不起了；追求金钱，就目前而言，这辈子挣1000 万顶天了，这也算是给孩子创造了发展的资本，但换一个角度，就算当了市委书记，能把的孩子提携到什么位置？就算提携到了那个位置， 假若他干不了呢？就算有了 1000万， 也许不够他花一天的， 也许他根本就不会花，这样的孩子又有什么用呢？所以我们还是尽量挤出点时间陪陪孩子。在带孩子的过程中，我和爱人只要能抽出时间，我们就一定陪孩子。我在济南听过

26、一个讲座， 一位教育专家说过一句话对我触动很深。 他说： 如果一个男同志一周能辞掉两次喝酒的时间， 一个女同志能把每天化妆、卸妆的时间拿出来陪孩子，那你的孩子就是半个天才。前段时间，方正周考得了第七名，李老师搞了个“方正现象”让同学和家长讨论。 我不想对这件事情本身说什么， 只是后来我看了孩子和家长写的感受后，很受感动。我感受了孩子的自尊心和家长望子成龙、望女成风殷切的希望， 但也从中发现了两个问题： 一个是几乎每个孩子写的部分都有个别错别字， 没有家长给予改正； 另一个是绝大多数是妈妈签的字， 不知我们的爸爸们忙什么去了， 是有更重要的事情去忙，还是这件事情根本就不重要。二是观念。经历了贫穷

27、愚昧之后，我们这些做家长的懂得了知识了重要性。一方面现实是残酷的，经常听到一些家长对孩子说，光考上大学还不行，还必须考上重点大学才行。 但在这同时我们一些教育孩子的观念还很落后。 我们在座的大都是70 年前后出生的，这个年龄段意味着我们都经过了贫困年代的边缘， 今天我们在尽情享受改革开放带来的实惠的同时， 也不免对过去充满了回忆。常听一些家长说，过去我们也没有早期教育，也没有这么多作业，我们不也上了大学、甚至是研究生。我不否认这是事实，但社会发展太快了，大家对77 年恢复高考后的第一次高考应该都记忆犹新， 我说让现在任何一所普通高中的孩子回到当年， 那一定是北大、清华，因此，处在这样一个知识爆

28、炸的年代，我们必须对如何教育孩子进行反思。有家长说对孩子的发展要“顺其自然”，这个观点很对。 “顺其自然”就是顺应孩子发展的规律，引导孩子向正确的方向发展，但绝不是“任其发展”。说到这里我想说一下关于孩子玩电脑的事，社会发展到今天，电脑已经成为一种工具，说道底就像自行车和汽车一样， 在玩不玩的问题上， 很多家长对此意见不一，应该说 02 年北京发生的“蓝极速”事件给了我们很深刻的教训，在孩子玩电脑这个问题上只能疏不能堵。 我主张让孩子玩， 但有一个如何引导孩子玩的问题，第一，要诱导孩子对电脑有正确的认识。电脑不仅可以用来娱乐， 更是学习的工具。 除了查找资料我们是否可以尝试把作文、语文、英语的

29、一些作业让孩子在电脑上完成。第二，玩可以， 必须先把作业做完， 第三， 每次玩之前我都和他约定玩多长时间，让他自己说，到了时间就得下。还有一个对孩子投入的问题，一方面现在条件好了， 家长用在孩子身上的支出也大了， 我们在孩子吃穿上，高档玩具、名牌服装、麦当劳、肯德基，少则几十元，多则上百元，一点也不心疼，但我们用于孩子教育上的投资又有多少了。麦当劳、肯德基常常是人满为患，书店什么时间能看到这种场面。请问，你带孩子去过几次书店，你给孩子买了多少课外书？从孩子出生到现在，经过几年的积累， 我孩子的存书达到了一千多册， 我认为这是给孩子最宝贵的财富。另一方面， 我们的投入还受传统消费观念的影响。我们可以把钱存在银行里，我们可以买房子、买汽车，甚至孩子结婚的钱都准备好了。前几天听张校长说，今年考入新元的个别学生，尽管学校给出了分期交纳学费的优惠条件， 但还是因为没有钱放弃了。 他们的理由似乎也很充分，因为买房子，钱都花光了，并且还贷了款。说到这里我不知道该说什么了， 我理解不了住宽敞房子让孩子上普通学