2016高考材料作文的审题立意

1、材料作文的审题立意一、材料作文的定义及特点材料作文这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文;它给定材料或图画并略作提示，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像 话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。近几 年，全国各地的高考作文命题比较热衷于材料作文。材料作文相比命题作文更加具有灵活性、新鲜性和开放性，这样一来，更能发动考生的主动性， 不至于没有话写，也不至于瞎编乱造, 写一些陈腐刻板的东西。1、本质：材料作文 一一 讲究审题（严格的限制“三不”：不要脱离材料内容或其含意范围作文；不要套作；不得抄袭）2、形式：话题作

2、文 一一体现开放（高度的开放性“四自”：自选角度；自拟题目；自定文体；自定立意）、材料作文审题中经常存在的问题:名称类另I表现材 料 作 文 审 题4 痼 疾误解材料，题型不清或误把材料作文的材料当作话题作文的材料，或误把材料作文的材料看作命题作文的提示。断章取义，因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图，随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点就开始作文，造成偏题跑 题。只见现象，不见实质对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引发，不能透过现象看本质。忽视要求，抛却材料不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文主旨与材料毫无关

3、联甚 至相悖。材料作文引材五忌1 .忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。2 .忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。3 .忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。4 .忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此 及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使 文章真实而具有现实性。5 .忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，

4、因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。三、材料作文的审题方法（一）单则材料1、找关键词、关键句 2 、人物一事件一结果一原因（二）多则材料1、求同法2、求异法 3、互补法（辩证思考） 4、综合法（有时审题我们要综合考虑， 可能三种方法都要用到）四、试一试（一）单则材料1这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师父需要多久才能学成下山？ ”师父答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？ ”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“

5、为什么全力以赴反而要三十年呢？ "师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。关键词、关键句：人物一事件一结果一原因：“息：2庄子中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、 世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步， 便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终

6、也没有任何用武之地。关键词、关键句：人物一事件一结果一原因：“息：3一位客人到朋友家做客，受到了朋友的热情款待。为他的到来，主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意。临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说“再来一碗吧！”最后客人只好婉言谢绝，心想“以后再也不能到这里来做客了。”关键词、关键句：人物一事件一结果一原因：“息：4某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。刚一下飞机，他们就了解到所有岛 民从来没

7、有穿鞋的习惯。推销员甲心里凉了半截， 立即向厂里发出电报：“这里没有市场，预计他们的需求量为零！ ” 推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。”关键词、关键句：人物一事件一结果一原因：“息：1、 “求同法”要求“异中求同”形式：多则材料。（两则或两则以上）材料之间的内涵有相同处。方法： 分析、比较几则材料的内涵。找出共同点。例1: A阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他 75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！”可

8、是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没完成一一”便离开了人世。B.瑞典化学家诺贝尔， 经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。 在进行最后一次火药 制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了！”C居里夫人成年累月在实验室里与镭、牡、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物 质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症， 医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。异：同：“息：例2: A鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。” B歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在

9、年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大， 这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。”C一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”异：同：“息：2、“求异法”要求“同中求异”形式：多则材料。（两则或两则以上）材料之间的内涵相反，构成鲜明的对比。方法：逐则分析材料的内涵。比较几则材料的内涵。找出不同点。例1: A1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧， 便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。B日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代

10、了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的特长，出卖这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上 筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而 来，小山村暴富起来。同：异：“息：例2: A有位美国老太太听说中国人很聪明，决心试一试。她从许多中国孩子中挑出一个10岁的女孩，一个7岁的男孩，一个5岁的女孩。她宣布的游戏规则是：三个用线系着的小球代表三个小孩并由他们各自牵着，三个小球都放在一个代表井的瓶中：“井” 口仅容一 “

11、人”进出。“现在” “井”里突然冒出大水，三个孩子必须在7秒钟内“逃出”井口，否则就会被“淹死”。这个游戏在许多国家的试验结果都一样：三个孩子争先恐后，互不相让，全都“淹死”在那口 “井”里。在中国的试验却让这位老太太感动得热泪盈眶。三个孩子在10岁女孩的指挥下，5岁女孩先逃出，7岁男孩次之，10岁女孩作为姐姐，最后逃出，总共只 用5秒钟。B1994年11月下旬：辽宁阜新市一家卡拉 OK厅起火。由于大家惊惶失措，没有打开安全门进行疏导，厅里的人个个争先恐后，互不相让，竟有233人拥挤在门口，也死在了门口。同：异：“息：3、互补法（辩证）形式：多则材料。（两则或两则以上）材料之间的性质既不相同，

12、也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性，互为补充。方法：逐则分析材料的内涵。将几则材料的内涵叠加补充起来，体现辨证性。例1: A甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时 代，仍应发扬光大。”B乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”材料一：材料二：“息：例2: A佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” B波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”材料一：“息：五、实战演练1、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。有一句养花的谚语：“养花先养叶，养叶先养根。”意思是要

13、想使花开得好，必须先把 花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就急着让它去开花，那么 开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车磨合期，车速不能太快，只有这样，这 辆汽车未来才能风驰电掣。 如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时就力不从心。百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实 力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到最后谁笑得最好。“息：2、阅读下面的材料，根据要求作文山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概（于丹）人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶， 但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶， 但一定要一步一个脚印。（易中