小班艺术教案

1、小班艺术主题活动教案第一周常规教育第二周1课时一、活动内容：我们都是好朋友（歌曲）二、活动目标： 1、能随音乐节奏拍手、拍腿，并学习用自然的声音歌唱。 2、鼓励幼儿创编歌曲动作，结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。三、活动准备： 一、 小鸡、小鸭、小狗等动物头饰。 二、 录音带、录音机。四、活动过程： 1、进场:快乐的小动物 教师:小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗?(要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流) 2、舞蹈找朋友 教师：小动物们见面真高兴,跟你的好朋友说问声好，来一段快乐的集体舞吧!(要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流)。 3、创编歌词我们都是好朋友 教师

2、：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样?(团结友爱、互相帮助)那我们一起来唱我们都是好朋友。 1、 教师与幼儿共同唱我们都是好朋友歌曲。 2、 根据找朋友的故事改编歌词内容。 教师：小鸡和小鸭听了我们唱我们都是好朋友真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。 3、 教师组织歌词内容，并范唱一次 教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。 4、 幼儿全体表演歌曲一次。 5、结束：快乐的小鸡、小鸭舞 天黑了,我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧!2课时 一、活动内容：我和哥哥的画（欣赏）二、活动目标： 1、

3、体验和欣赏儿童画，提高幼儿参与美术活动的兴趣。 2、养成集中观察和欣赏美术作品的习惯。三、活动准备： 1、有意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板 2、桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。四、活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 为了欢迎小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是什么？ 引导幼儿关注展板上的绘画作品。 教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。2、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。 哥哥姐姐的话中有什么？他们都在干什么？ 幼儿自由讲述。 教师总结：哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西：有房子、太阳、轮船、小动物他们有的在锻炼，有的在游戏另外，

4、哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西：未来的房子、海底世界、神秘的太空3、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。哥哥姐姐的画里有许多漂亮的颜色，找一找你喜欢的颜色。4、幼儿自由讨论交流，教师总结：这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋画面的每个地方都涂上了美丽的颜色，这些画看上去五颜六色的，非常漂亮。5、幼儿在自由绘画中结束活动。刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，好看吗？现在，老师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧！第三周1课时一、活动内容：你是我的好朋友（邀请舞）二、活动目标：1、熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。

5、2、有学习跳舞的愿望。三、活动准备：音乐带，录音机，娃娃一个4、 活动过程： 1、听兔跳音乐进场，幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。2、教舞蹈你是我的好朋友的歌曲。 （1）感受音乐和内容。 咦？我的好朋友大头娃娃呢？（由一名大班幼儿扮演）听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。问：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜欢它了，我要高高兴兴地去找它。” 老师按歌曲的内容第二次找朋友。 老师按歌词的内容第三次找朋友，另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。（两遍） 老师范唱歌曲后提问：歌里唱了什么？幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作 老师再次边唱边找朋友。问：“歌里先唱了什么？后唱

6、了什么？”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。 老师边唱边按歌词做动作。问：“唱到哪句时要找到朋友？”（找到一个好朋友）“找到朋友说什么？”（找到喽！找到喽！我叫××）“介绍好自己的名字后怎样？”（敬个礼握握手）“它们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。 （2）幼儿学唱歌曲。 老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词 幼儿轻声跟念歌词。带领幼儿念准“找朋友”等字。 多种形式跟唱坐着唱站着唱指图片唱跟着老师表演找朋友配唱找朋友配唱。（二遍） 3、听找朋友音乐边唱出活动室 。 2课时一、活动内容：小蜗牛找朋友（画画）二、

7、活动目标：学习绘画小蜗牛三、活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔四、活动过程： 1、出示大背景图，老师讲述画面内容。 师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。2、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）。师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好

8、朋友吗？ 3、了解蜗牛的外形特征。 师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。 提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画） 4、幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。 师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。5、结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）第四周1课时一、活动名称：小刺猬（添画）二

9、、活动目标：1、让幼儿学会画小短线。2、学习合理的布局。三、活动准备画板一个，铅笔若干，幼儿用书四、活动过程：1、教师泛画，区分短线和长线。2、学生进行添画，教师来回巡视并指导。3、教师随机画个小刺猬，让幼儿共同完成，体会这一过程的乐趣。2课时一、活动名称：美丽的蝴蝶（画画）二、活动目标:1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。 2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。三、活动准备:人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。四、活动过程: 1、讲述三只蝴蝶的故事,引出课题 “小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看”。出示蝴

10、蝶教具,引导幼儿观察。 2、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。 “你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。 3、教师示范 “你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?触角解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。” 3、提出要求，幼儿作画 现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀！再画什么呀！ 管好自

11、己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。 幼儿作画,教师巡回指导。 提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。 4、结束作画 请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。第五周1课时一、活动名称：一串糖葫芦（泥工）2、 活动目标：1、练习分泥、团泥的技能，指导幼儿在分泥的过程中，尽量将泥分得均匀一些。 2、培养幼儿手眼协调的能力。三、活动准备： 经验准备：认识糖葫芦串；实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板四、活动过程： 1、出示糖葫芦，引起幼儿兴趣。 （1）老师带来了一样好吃的东西，你知道是什么吗？ （2）知道糖葫芦是用什么做的？是是什么形状的？是什么颜色的？ 小结：糖葫芦是由一个一个圆形

12、的山揸串起来的。 2、谈话谈论，师生共同讨论糖葫芦的制作方法。 （1）观察制作糖葫芦步骤教学大挂图，了解制作糖葫芦方法。 （2）老师示范讲解制作糖葫芦方法， 小结：今天我们就用胶泥制作好吃的糖葫芦，比一比，看看谁团得最圆。 3、幼儿学习制作糖葫芦 （1）认识胶泥。 （2）学习团圆：把胶泥放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。 （3）学习用小竹棒串起圆球。 4、分享交流，介绍自己的作品。 鼓励幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦，说一说谁的糖葫芦最圆 2课时1、 活动名称：香喷喷的米饭2、 活动目标: 1、鼓励幼儿参加粘贴活动,发展幼儿的动手能力,体验帮助他人的快乐。 2、用胶水来粘贴米饭,感受活动中

13、的快乐。 3、学说短句:“白白的,香喷喷的大米饭”,发展幼儿的口语表达能力。三、活动准备: 与幼儿人数相等的一次性盘子；胶水；抹布；用餐巾纸做的米饭拿盆装好。四、活动过程: 1、激发幼儿产生帮助他人的愿望情景表演；以哭声吸引幼儿的注意,（师：“谁在哭呀?哦!原来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀?” 对话:“娃娃你怎么哭了?”娃娃说:“我饿,我要吃饭。” 老师:“哦,原来娃娃是肚子饿了,要吃饭,让我们小朋友来帮助她吧!”） 2、老师示范:出示一个一次性盘和小球(用餐巾纸做的米饭) （师:“这只盘里有米饭吗?” 幼儿:“没有!”师:“那我们就来烧米饭好吗?要烧饭呢要先放水(在盘里涂抹胶水),然

14、后再把米宝宝粘到盘里。烧米饭,烧米饭,烧好米饭香喷喷。”一边念一边粘。） 3、幼儿开始粘贴: （师：“下面我们小朋友也来学学烧米饭!”） 鼓励幼儿大胆尝试,并给予适当的指导,贴好后请小朋友用抹布擦手。 （师:“米饭烧好了,请小朋友闻闻米饭香不香?” (老师做闻的样子真香!)） 4、给娃娃送米饭。 师:“娃娃吃饱了,不哭了,真高兴啊!让我们和娃娃一起跳个舞吧!”第六周1课时1、 活动名称：春天（歌表演）2、 活动目标：1、学会打拍子，并能带上手脚进行律动。2、锻炼手脚协调能力，身体灵活性。三、活动准备：1、教师准备把歌词内容画成一副画春天，音乐CD或磁带。2、小朋友有关于春天的认知和经验。四、活

15、动过程1、教师放音乐春天歌曲，小朋友跟随音乐节奏入室。2、教师组织小朋友练声我爱我的小动物。3、教师范唱歌曲春天，小朋友认真欣赏，然后提问：（1） 这首歌中唱到什么？（2） 你听了这首歌后有什么感受？（3） 听完歌曲后你想做什么？4、小朋友理解歌词内容，学习唱歌曲春天。（1）教师出现图片，帮小朋友理解歌词内容。（2）小朋友跟随老师学唱歌曲。（3）小朋友跟琴学唱歌曲，用动作表现。（4）小朋友跟随音乐CD学唱歌曲，用动作表现。5、教师和小朋友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感受。2课时1、 活动名称：春天（音乐游戏）2、 活动目标：1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。 2、了解春天主

16、要特征,结合肢体动作大胆表演。 3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。三、活动准备: 磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)四、活动过程: 1、听春天音乐自由进场。 2、出示春天背景图。 （1）图片上有什么?是什么季节? （2）春天美吗?你们喜欢春天吗? 3、了解春天的主要特征。 （1）你知道春天有哪些特征? （2）根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。 4、幼儿学唱歌曲。 （1）播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。 （2）教师范唱。 （3）幼儿学唱。 5表演唱 （1）教师示范表演唱。 （2）幼儿练习表演唱。 （3）分角色表演。 6游戏 （1）教师扮老虎出

17、场,进入游戏。 （2）“老虎”带领小动物出场。 第七周1课时1、 活动名称：郁金香（折纸）2、 活动目标：1、学习对角折的方法。2、发展手部肌肉的灵活性，激发幼儿对手工活动的兴趣。三、活动准备：彩色折纸若干；实物花朵；完整的折纸一副四、活动过程： 1、教师出示做好的完整作品。 （1）小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？（漂亮的花。郁金香！） （2）朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？ 2、教师示范郁金香的正确折法。出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸： （1）把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形， （2）再将三角形底

18、边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上） （3）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。2课时1、 活动名称：一瓶花（撕贴画）2、 活动目标：1、掌握撕纸的技巧，用双手的拇、食指捏住纸边沿，沿轮廓撕。2、锻炼幼儿手部的灵活性，开发幼儿的思维。三、活动准备：各种颜色的纸若干；提前做好的花瓶；教师范画一幅4、 活动过程：1、出示做好的撕贴画，让幼儿说出花和草的形状。2、幼儿动手操作，注意动作

19、要轻。3、掌握撕纸的技巧，按照花的轮廓撕。4、将死好的花放进花瓶里。5、提醒幼儿在操作的过程中注意干净整洁，不要讲碎纸片乱扔。第八周1课时1、 活动名称：迎春花（棉签画）二、活动目标：1、在认识迎春花的基础上，学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。 2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。 3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。三、活动准备：带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征；迎春花实物；黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支；胶水；油画棒4、 活动过程： 1、激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春

20、花，并有强烈绘画、制作的兴趣。 （1）“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？” （2）幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花 2、新授过程： （1）教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。 （2）“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。 （3) 用黄色的皱

21、纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。 （4）用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。提出要求，让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，话好迎春花以后还可以添画些什么？ 3、培养幼儿的评价能力，提高幼儿对美的欣赏能力，给不同层次的幼儿有发言的机会。 （“请小朋友把画好的制作好的迎春花贴到主题墙上。”请小朋友看一下哪一幅画画得最美？美在哪里？ ）2课时1、 活动名称：春雨（点画）二、活动目标： 1、能用右手食指蘸彩色颜料点画出雨滴。帮助幼儿学会“点”和

22、“提”的动作。 2、感受春天的气息,体验与伙伴共同合作的快乐。三、活动准备: 大花草背景图一张,小花草背景图六张；各种颜料、抹布、调色盘若干；音乐大雨小雨、春雨。四、活动过程: （一）出示大的花草背景图,引入主题 师:春天回来了,小花和小草们都睡醒了,找一找,它们在哪里?(引导幼儿细致观察画面,感受画面的布局) 师:太阳公公一早起来,晒得它们暖烘烘的。它们都喊到:“我渴了,我渴了。” 师:小花和小草们口渴了,该怎么办呢?那就让我们一起去帮帮它们,下点大雨和小雨吧! （二）通过音画结合的形式进行演示 1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料,引导幼儿观察 师;瞧,一听说要给小花小草们帮忙,颜

23、色宝宝们也跑来了,快来看看,都有谁? 师:你知道春天里,哪此东西里也藏着这些颜色宝宝? 2、教师一边播放音乐大雨小雨,一边示范用手指蘸颜料点画雨滴 师:颜色宝宝和我一起来下雨啦!仔细看,老师是用什么来下雨的? 师:大雨哗啦啦,食指往下点,小雨唏哩哩,食指往上提,大雨小雨快快下。(教师边点画,边念口诀) 师:刚才,老师是怎么下雨的?大雨和小雨下的时候一样么? 3、教师与幼儿一起一边念点画口诀,一边用食指模仿点画大雨和小雨 （三）幼儿作画,教师指导 1、老师提出作画要求 2、幼儿分组合作用手指作画 教师及时引导幼儿注意雨滴落下的方向与分布情况,鼓励幼儿尝试点画多种色彩的雨滴。 （四）展示作品,评价

24、活动 师:小花小草们都喝到了水,它们感谢大家的帮助。让我们一起来看看,小花小草们喝到了哪些颜色的雨滴?看看是大雨还是小雨? 师:春天里,小花小草们喝饱了水,长得更快更漂亮了。我们小朋友们也来变成一朵鲜艳的小花,去寻找最漂亮、最多彩的雨滴吧。 师生一起寻找自己心目中最美的雨滴。 （五）活动在春雨的音乐中结束。 第九周1课时1、 活动名称：红公鸡（音乐游戏）2、 活动目标： 1、训练幼儿听辨同班的声音。2 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。三、活动准备：歌曲录音；钢琴四、活动过程：（一） 复习部分。1、复习歌曲丁冬小门铃。2、引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。3、进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左

25、手动作。（二） 学习歌曲红公鸡。1、欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？2、学习按歌曲的节奏用左手打拍子。3、学唱歌曲红公鸡，边唱边拍手。4、角色扮演游戏。5、跟着音乐进行游戏。6、跟着歌曲做一音乐游戏。2课时1、 活动名称：小蜜蜂（集体操）2、 活动目标： 1.学习跟随音乐较合拍地小碎步行进,并做蜜蜂飞舞的动作。 2.初步学跳单圈舞,尝试在圆圈上逆时针换位置。 3.体验集体舞带来的乐趣。三、活动准备： 小蜜蜂头饰；与人数相同的椅子围成圈(椅子上面插上花)；左手戴上皮筋；音乐“小蜜蜂”四、活动过程： （一）感受音乐,学习蜜蜂飞舞的动作 (老师和幼儿戴上头饰跟着音乐踮脚走) （二）分段学习动作

26、1、学习A段动作 “飞呀飞,找到一朵花站站好,站到点上。” “我们一起来动动翅膀吧:先打开戴皮筋的这只翅膀,再打开另外一只翅膀,两只翅膀一起打开,飞呀飞,飞呀飞,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡。” “跟着妈妈的口令一起来做动作:有一个小蜜蜂,飞到西又飞到东,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕风。” 放A段音乐,做一遍动作。 2、重点学习B段逆时针交换位置 “小蜜蜂们,先在花园里找个地方坐下来休息一下。” “我们已经学会了飞的本领,现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。” 放B段音乐,老师示范采蜜。 “刚才妈妈是怎么采蜜的?”(飞到前面的一朵花站好,采蜜的时候翅膀往后伸直,摇摇小脑袋。)“跟妈妈一起来采蜜吧

27、! 放B段音乐,带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。 （三）随音乐,完整地表演 “今天小蜜蜂真能干,学会了飞的动作,还学会了采蜜,现在我们要把刚才的本领一起来表演表演,好吗?” 带幼儿完整表演两遍,最后结束时让幼儿做花的造型。 第十周1课时1、 活动名称：什么在响了（歌曲）2、 活动目标：1、师幼能进行对唱。2、通过演奏，训练幼儿听辨打击乐器的声音。三、活动准备：铃铛，小鼓，铃鼓等乐器；演奏音乐4、 活动过程： （一）听生活中的声音。1、播放打雷声 教师：听，这又是什么声音？天空怎么了？打雷时发出什么声音？（丰富“轰隆隆”）我们一起来学学？ （师带幼儿念儿歌“打雷声，轰隆隆”） 2、播放下雨声 教师：呀，打雷了，天空中马上下起什么了啊