概率的意义教案

1、年级： 九 周次： 课时： 北屯初级中学 数学 课堂导学案 上课时间： 年 月 日 星期： 教学流程： 学生先明确本节课的教学目标教师分析目标组长检查预习情况小组探究展示评价当堂检测 学生谈收获教师总结课题：概率的意义 设计人： 刘红艳 备课组长： 苏荣丽 学习目标：1、了解概率的意义，理解概率的取值范围的意义。2、在具体情境中了解概率的意义，提高学生解决实际问题能力。3、学生经历试验，整理，分析，归纳，确认等数学活动，感受数学活动中的探索性与创造性。重点：理解概率的意义。 难点：随机思想的应用。预习案一、旧知回顾请同学们根据给出的问题，进行随机事件的复习。认真思考回顾，解决下面的问题。1、“

2、投掷一枚骰子，得到向上的点数为3”，是随机事件吗？2、上面的事件发生的可能性有多大？二、教材助读1、什么是随机事件发生的概率？如何表示？2、课本中两个实验的共同点是什么？3、怎样计算事件发生的概率？三、预习自测自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“思考才会，细心才对”。1、在4张相同的卡片上分别写着0，, 从中任意抽取一张卡片，抽到无理数的概率是 。2、给出以下结论：（1）、如果一件事发生的机会只有十万分之一，那么它就不可能发生。（2）、二战时期美国某公司生产的降落伞合格率达99.9，使用该公司的降落伞不会发生危险；（3）、如果一件事不是必然发生，那么它就不可能发生；（4）、从1、

3、2、3、4、5中任取一个数是奇数的可能性要大于偶数的可能性。奇数）发生的概率。归纳总结：(二)、知识综合应用探究探究点一：概率的计算（重点）【例1】 在盒子中装有红球4个，黄球2个，绿球3个，每个球除了颜色外都相同，从盒子中任意取一个球，那么：（1）、P(摸到绿球) ；（2）、P(摸到的不是黄球) ；（3）、P(摸到黑球) 。规律方法总结：探究点二：概率的（难点）【例2】 图2是卧室和书房地板的示意图，图中每一块方砖除颜色外安全相同，小猫分别在卧室和书房中自由地走来走去，并随意停留在某块方砖上。在哪个房间里，小猫停留在黑色方砖上的概率大？规律方法总结：拓展提升：假如小猫在如图3所示的地板上自由

4、的走来走去，并随意停留在某块方砖上，它最终停留在黑色方砖上的概率是多少？（图中每一块方砖除颜色外安全相同）其中正确的结论是 。3、在拼图游戏中，从图（1）的四张纸片中，任取两张纸片，能拼成“房子”如图（1）（2）的概率为（ ）A、 1 B、 C、 D、我的疑惑？请将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上于老师和同学探究解决。探究案一、学始于疑我思考、我收获1、什么是概率？2、怎样计算随机事件的概率？二、质疑探究质疑解疑、合作探究(一)、基础知识探究探究点一：概率的概念问题：什么是概率？归纳总结：探究点二：概率的范围问题：掷一枚骰子，向上的点数有6种可能，即1,2,3,4,5,6.由于骰子的形状规则、质地均匀，又是随机掷出，所以出现每种结果的可能性大小相等，都是结果总数的.请分析事件A（向上的点数是规律方法总结：三：我的知识网略图归纳梳理、整合内化本节知识结构框图如下： 概率的定义 1、 。 实验的特征 概率 2、 。 概率公式 P(A) 概率范围 0P(A) 1四：当堂检测有效训练反馈矫正1、一个宝藏被人藏在下面的矩形区域中，（每个格大小一样） CAAACBBACCBA(1)、宝藏被藏在 区域的可能性最大； (2)、P(藏在A区域) ；P(藏在B区域) ；P(藏在