浅谈作文中创新能力的培养

1、.浅谈作文中创新才能的培养文章:本文章的主要内容是关于浅谈作文教学中创新才能的培养，欢送您来阅读并提出珍贵意见！江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴隆兴隆的不竭动力。新语文课改强调了创新精神和创新才能的培养，写作作为最具个性特征的精神劳动，为培养人的创新才能提供了广阔天地，如何在占语文教学半壁江山的作文教学中培养学生的创新才能，让学生“见人所未见、发人所未发，出“人人心中有，个个笔下无的习作，这是时代对语文老师提出的重要课题，作为初中语文老师，本人在教学中做过一些尝试，主要途径是：一、指导学生走进生活，走向自然，积累创新素材。日常生活是一眼取之不尽，用之不竭的源泉，叶圣陶先生说

2、：“学生的写作成绩不好，你只须心平静气的问问自己：平时对学生的训练是不是适应他们当前的积蓄，不但不阻遏他们，并且多方诱导他们，使他们尽量拿出来？平时给他们的题目，是不是贴近他们的见闻、理解、思想等等？总而言之，是不是贴近他们的生活？学生对作文的反映是不是作为非常自然的、不做不快的事，而不认为是老师硬要他们去做的无谓之举？学生不是生活在真空中，每天总要接触一些人和事，大至世界和社会，小至学校和家庭，不管是从媒体的间接所得，还是自己的亲身感受，都会叩击他们的心弦，引起他们的关注和兴奋，他们有很强的求知欲和辩别是非的要求，他们有自己的喜怒衷乐，爱好和追求，就是这些看似平常的生活内容，却蕴含着生活的真

3、理，应该让学生懂得：“生活才是作文的源头活水，这就要求我们老师要有意识引导学生走出封闭狭小的课堂圈子，拓展生活外延，走出校园、走出自我、走进社会生活，使学校生活和社会生活有机交融，个体生活和群体生活和谐统一，把目光投向纷繁复杂的瞬息万变的现实世界，启发学生有目的地捕捉生活中的闪光点，让学生懂得生活有多广阔，我们的作文题材就有多广阔，生活有多绚丽，我们的作文题材就有多绚丽。无论事多小，只要捕捉到其闪光点，就可成为题材。并鼓励学生养花种草，勤于观察，指导观察身边不尽人意的地方，如错广告语、用简、繁、错、别字的店面招牌。以此激发学生对生活中的人和事产生情感。生活中的真善美假恶丑，学生都有自己的情感，

4、激活了这种情感，何愁笔下不“生花呢？二、轻松作文，营造创新气氛和谐、活泼的气氛有助于学生想象才能的培养，专制，压抑的课堂气氛那么会给师生之间的有效交流带来阻碍，作为课堂教学的组织者老师，要把自己作为学生的大朋友，置身于学生主体之中，与学生平等相处，只有感情上融洽了，心理上沟通了，师生之间有了民主、平等的良好关系，学生才能放松心情，用“我手写我心。老师还要擅长保护学生的创新心理，尤其是保护学生的“三心：好奇心、自尊心、自信心。师生关系越民主、越和谐，学生的创新意识就越强烈，作文创新教学的人文环境就越充足，越宽松。课堂上要允许学生大胆创新，敢于质疑，对于能提出一些创见的学生应及时给予表扬，鼓励他们

5、合理想象，发表独具个性的见解，让心灵与心灵互相碰撞交流，多引导、多鼓励，运用生动的教学语言，愉快的教学方式千方百计调动学生的写作兴趣，将学生从枯燥的“三味书屋引进充满乐趣的“百草园，把作文转化为学生的内在动力，只有让学生真正体验到作文成功的乐趣，坚持不懈才能写出具有新意的人佳作来。三、打破思维定势，掌握创新方法。我们的学生长期以来形成了思维定势，作文常依赖?作文宝典?等拐仗，根据范文割、补、拾人于慧、步人后尘，提不出与众不同的见解，吃别人咀嚼过的东西，毫无新意。因此，在作文教学过程中，老师要注意引导学生打破传统，常规思维的束缚，大胆地反弹琵琶，从问题的相反方向深化地进展探究和挖掘，写出人人心中

6、皆有，而个个笔底全无的文章。例如：蜂子蜇人，令人厌恶，但我们可以赞美他不畏强暴，勇于自卫的精神；我们可以赞美荆棘扎根岩石倔强挺立的坚强生命力；可以赞美苍蝇不怕脏、不怕累；可以赞美蚊子为了繁育后代冒着生命危险汲取营养品的伟大母爱等。四、写想象作文，获取创新灵感。想象是少年儿童的天性，爱因斯垣说过：“想象力比知识更重要。要进步学生的创新才能，必须开展他们的想象力。想象作文是指学生受到感知材料的剌激后，对感知的表象和记忆中的表象进展加工，从而获得丰富的事物形象材料所进展的富有创造性的作文。如何在作文教学中培养学生想象才能呢？我认为有以下途径：利用图形激发创造想象，可向学生提供单一或一组图形，启发学生

7、想象，如出示一个长方形，学生有的把它想象成花布，使它有了色彩；有的把它想象成了一台收录机，使它有了声音；有的把它想象成了一块麦田，使它有了生命；有的把它想象成足球场，使它有了剧烈的竞争。又如：给学生出示一组画面，学生根据几幅画面的意思，想象前后之间的联络，设计情节，自圆其说。提供词语编故事注意词语在意义上的互相联络，便于学生凭借词语扩散思维，合理想象。借助课文中的空白点进展再造想象。进展纯想象作文训练，如：将来生活的想象、童话式想象作文、科幻作文等。五、作文指导和评点侧重命题、选材、构造、语言以体验创新乐趣。1、命题必须有特色，不人云亦云，可借鉴古诗词、流行歌曲、谚语、格言等。2、选材要“散，材料不局限于某一点或某一面，可运用联想规律拓展选材范围，多角度、全方位选取材料，如?我又结识了一位新朋友?，这“新朋友可是小草、鲜花、风、雨、云、雾、电、大海3、构思特别，构造别具一格，语言有特色散文化的构思，多种表达方式的综合运用、结局的出人意料、文体的匠心独运、科技成果的形象描绘、时代开展的超前预测、社会生活的夸大介绍、广告艺术的嫁接、文学意识的引进、文学话语的运用、特殊句式的点化均能大大激活学生的创新意